MOMGANNE - PROJET PEDAGOGIQUE 2022-2023 - FINAL-depot 25082022

PREAMBULE
Le présent projet pédagogique est pensé dans l’idéal, sans application des mesures sanitaires liées à la
Covid-19. Nos accueils suivent un protocole sanitaire et les accueils sont adaptés pour le respecter comme
demandé par les normes gouvernementales, le protocole est disponible au bureau, signé par chaque
membre de l’équipe et mis à jour régulièrement.
Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 2

SOMMAIRE
LE RESEAU MÔM’ARTRE 4
Présentation du Réseau Môm’artre 4
Le Projet éducatif du Réseau Môm’artre 5
La Pédagogie Môm’Artre 5
LA STRUCTURE D’ACCUEIL MOM’GANNE 7
Historique et caractéristiques du territoire 7
Public accueilli 7
Les locaux et les moyens matériels 8
NOS INTENTIONS EDUCATIVES 8
LE FONCTIONNEMENT DE NOTRE ACCUEIL 12
L’accueil en période scolaire : les soirs et mercredis 12
Les stages artistiques durant les vacances 6
NOTRE EQUIPE 20
Composition de l’équipe 20
Rôle de chacun 20
Modalités de concertation au sein de l’équipe 24
Séminaires et formations 24
Règlement intérieur et points non-négociables 24
RELATION AVEC LES FAMILLES 25
Loisirs partagés 25
Communication 26
SANTE ET SECURITE DES ENFANTS 27
PARTENAIRES 28
EVALUATION DE LA STRUCTURE ET DU PROJET 29
Base de données 29
Questionnaires de satisfaction aux familles 29
Evaluation des enfants 29
Evaluation de l’équipe salariée et des intervenants extérieurs 30
ANNEXES 31

LE RESEAU MOM’ARTRE
Présentation du Réseau Môm’artre

L’organisateur de l’ACM est le réseau Môm’artre, association loi 1901 dont le siège social se trouve au 204, rue Crimée, 75019
Paris. Le réseau Môm’artre crée et gère des structures de garde artistique pour les enfants âgés de 4 à 14 ans à Paris et en province.
Ces lieux ouverts sur le quartier ont pour objectif d’aider à la conciliation des temps des familles et notamment des familles
monoparentales.
Créé en 2008, à la suite de l’expérience pilote de l’antenne Môm’artre en 2001, la mission du Réseau Môm’artre est de :
• Ouvrir des centres de garde d’enfants avec des horaires et tarifs adaptés aux familles à bas revenus 1 et aux foyers
monoparentaux
• Offrir une prestation complète (sortie d'école, goûter, devoirs, ateliers et animations de quartier le week-end) en
développant l'accès à l'art et la culture des enfants et de leurs familles
• Employer des artistes et les accompagner dans leurs projets artistiques
Depuis 2001, le Réseau Môm’artre a expérimenté un service de prise en charge des enfants dès la sortie de l'école et jusqu'à 20h
pour aider les parents à maintenir leur emploi. Une priorité est donnée aux mères isolées, aux professions à horaires atypiques et
décalés. Chaque soir les enfants que nous accueillons sont attendus devant leur école. Les membres de l’équipe les ramènent à
l’association, leur servent un goûter, les aident à faire leurs devoirs. Les artistes salariés conçoivent et encadrent des projets culturels
avec eux.
Môm’artre a mis en place une tête de réseau, association loi 1901, créée le 29 novembre 2008 pour essaimer le projet sur de
nouveaux territoires. Le Réseau accompagne ainsi des porteurs de projets à ouvrir une antenne Môm’Artre sur leur quartier en
leur apportant des conseils, de la méthodologie, des outils, de l’expérience.
Ce réseau accompagne aussi les antennes en activités dans leur quotidien : mise à disposition d’outils (base de données et de
facturation, site internet, kit de fiches process), prise en charge des missions de RH, et tenue de la comptabilité, dossiers de
subventions, formation continue des responsables d’antennes, recherche d’économies d’échelle.
Le Réseau Môm’Artre reste également en veille sur l’innovation sociale afin de renforcer son impact auprès des publics fragilisés :
orientation des enfants en difficulté scolaire vers des structures adaptées (soutien scolaire), accompagnement des mères isolées
vers l’emploi avec des partenaires professionnels, professionnalisation des artistes…
Les antennes du Réseau Môm’artre partagent et défendent des valeurs communes, en matière de lutte contre les discriminations
et de promotion de la cohésion. Ses acteurs mettent en œuvre, au bénéfice des personnes qu’ils accueillent (enfants, parents mais
aussi artistes, élèves, stagiaires) un service basé sur le respect des principes de l’économie sociale et solidaire : solidarité, insertion,
lutte contre l’exclusion, lien social, citoyenneté, équilibre économique, et sur la démocratisation de l’accès à la culture pour tous.
A ce jour, le Réseau Môm’artre est composé de 11 lieux d’accueil (dont 8 en Ile-de-France). Depuis 2016, l’association est structurée
en 3 pôles régionaux distincts (Môm’IDF, Môm’Ouest et Môm’Sud).
1
En ce sens, notre grille tarifaire a été établie en fonction des revenus des familles. Cf. Annexe I : Grille tarifaire.
Le projet éducatif du Réseau Môm’artre
Les objectifs éducatifs du Réseau Môm’Artre sont énoncés dans la charte artistique 2 à laquelle adhèrent les antennes comme
l’accueil Môm’Ganne.
A travers ses lieux d’accueil, le Réseau Môm’artre offre un espace d’écoute et d’expression aux enfants du quartier qui vise à :
Les initier à toutes les formes d’art, leur donner le goût de la pratique artistique et favoriser l’ouverture d’esprit par la
découverte de disciplines variées et la rencontre d’artistes d’horizons et parcours différents.
Leur offrir des moyens d’expression différents de ceux de l’école ou de la maison, sans évaluation ni jugement de valeurs
Développer leurs habilités manuelles, corporelles et comportementales (autonomie, confiance en soi…)
Leur permettre de s’épanouir dans un lieu convivial où l’on porte un regard positif sur eux
Les valoriser à leurs propres yeux, ainsi qu’à ceux de leurs camarades et de leur famille
Leur offrir un espace d’apprentissage de la vie en groupe et du respect de l’autre.
La pédagogie Môm’artre
Pour offrir un espace d’accueil, d’écoute et d’expression respectueux et épanouissant, le Réseau Môm’artre propose une pédagogie
spécifique et particulière axée sur les principes de la pédagogie positive, sur l’expérimentation artistique, l’ouverture culturelle, la
rencontre avec les artistes et les œuvres. L’objectif est de donner à tous les enfants les conditions de réussir à travers la pratique
artistique en dehors de tout jugement de valeur ou de compétition.
Cette pédagogie Môm’artre permet de développer :

La créativité, c’est-à-dire la capacité à utiliser son imagination pour développer de nouvelles idées et réaliser de nouvelles
choses. Cette faculté à innover va aider l’enfant à trouver des solutions face à une question, à développer une réflexion critique et
à affirmer sa personnalité. Cette capacité est primordiale pour s’adapter aux évolutions de plus en plus rapides et complexes du
monde. C’est le cœur même de la pédagogie Môm’artre.
La confiance en soi, la colonne vertébrale de l’épanouissement de l’enfant. C’est avant tout un besoin biologique pour
pouvoir vivre sereinement et pleinement. C’est avoir confiance en sa capacité à penser, à apprendre, à faire des choix, à prendre
des décisions, à s’adapter aux changements... C’est la clé de la réussite scolaire et professionnelle.
L’expression individuelle et collective pour des citoyens libres, acteurs de leur vie et de la société. Un moyen de mieux se
connaître et de se comprendre à travers l’art d’apprendre à dire, à proposer, à argumenter ses opinions ; une façon de faire réfléchir
chacun.
Le respect de soi et des autres pour une société solidaire ainsi que l’empathie et la bienveillance pour préserver,
développer la qualité des rapports humains et garantir un lien social fort qui conduit à la paix.
Afin de reprendre cette pédagogie dans toutes les antennes, le réseau a créé une mallette pédagogique. Elle est partagée entre
tous les établissements du Réseau Môm’artre et comprend des outils méthodologiques, astuces, supports de jeux, d’aménagement
de l’espace, de rituels/repères, ressources biographiques ou vidéos (des livres et accessoires pédagogiques, des fiches pratiques
thématiques).
2
Cf. Annexe II : Charte Artistique du réseau Môm’Artre.
LA STRUCTURE D’ACCUEIL MÔM’GANNE
Historique et caractéristiques du territoire

Môm’Ganne est situé dans un quartier prioritaire inscrit en Politique de la Ville 3, le quartier Python-Duvernois, à deux pas de
la place de la Porte de Bagnolet dans le 20ème arrondissement.
Ce quartier compte 44,6 % de foyers monoparentaux avec enfants de moins de 25 ans, (vs 32,7 % dans l’ensemble des QPV et
27,6 % à Paris). Les familles à bas revenus représentent 27,1 % des foyers (vs 21,9% dans l’ensemble des QPV et 11,1 % à Paris) 4.
Môm’Ganne est situé dans une cité HLM appartenant à la RIVP (Régie Immobilière de la Ville de Paris), en plein cœur du
quartier Python-Duvernois. Ce quartier est très représentatif de l’arrondissement : jeune, dynamique, multiculturel, mais aussi avec
des difficultés : taux de chômage plus élevé qu'ailleurs, retards scolaires, majorité de logements sociaux avec un nombre important
de foyers vivant en dessous du seuil des bas revenus, un fort pourcentage d'immigrés parfois très pauvres, une présence importante
de moins de vingt ans, paradoxalement confrontés à une population vieillissante.
Môm’Ganne propose un espace unique qui conjugue mixité sociale et culturelle au sein de ce quartier populaire, où existent
déjà plusieurs associations sportives mais peu d’associations culturelles. Nous répondons de ce fait un réel besoin du public pour
un mode de garde artistique et culturel.
Public accueilli
Môm’Ganne accueille des enfants âgés de 4 et 11 ans, scolarisés majoritairement dans les écoles du quartier située à
moins de 15 minutes à pied de la structure :
écoles primaires Riblette 14-16
écoles primaires et maternelles Pierre Foncin, 2, 4 et 8
écoles maternelles Vitruve 61-68
école primaire Alquier Debrousse
école primaire privée Saint-Germain de Charonne
écoles maternelle et primaire Le Vau, jaune, vert, bleu.
Les groupes scolaires Le Vau, Riblette et Vitruve, Pierre Foncin sont classés dans le dispositif « réussite éducative » qui vise
à rendre effective l’égalité des chances pour les enfants des quartiers défavorisés en leur offrant un accompagnement social, culturel
et sanitaire afin d’aider la famille dans son rôle éducatif.
Depuis 2020, afin de renforcer son rôle d’accompagnement des familles et des enfants dans les transitions, Mom’Ganne
a fait le choix d’accueillir les enfants de MS et GS dès 4 ans et répond d’autant mieux à un réel besoin de structure de garde
d’enfants de – de 6 ans dans le quartier.
3
La politique de la ville consiste en un ensemble d'actions de l'État visant à revaloriser certains quartiers urbains
et à réduire les inégalités sociales entre territoires.
Rapport 2010 de l’Observatoire des quartiers

4

Les locaux et les moyens matériels
Les locaux et l’usage des espaces
Les locaux ont une superficie de 160m² répartis sur 2 étages :
Au rez-de chaussée :
1 espace de 30m² donnant sur la rue composé d’un accueil des parents, de tapis de sol et jeux de société à disposition
et d’un coin lecture
1 espace de 30 m² donnant sur la cour, aménagé avec les tables d’activités.
Ces 2 espaces très lumineux sont modulables et s’adaptent en fonction des activités proposées (ateliers artistiques,
accompagnement aux devoirs, temps de repas)
1 bureau de 10 m² (avec l’armoire à pharmacie)
1 kitchenette (frigo, micro-ondes, plaque de cuisson, lave-vaisselle, four)
2 sanitaires (dont un avec accès pour les personnes à mobilité réduite - PMR) et 3 grands lavabos
Au sous-sol :
1 espace de 85 m² au total composé d’une salle pour les ateliers artistiques et d’une salle « détente » : espace avec tapis
et coussins où les enfants peuvent lire, jouer au calme ou se reposer.
1 lavabo, 1 sanitaire adapté PMR
2 grandes caves de stockage du matériel à laquelle les enfants n’ont pas accès
3 distributeurs de savon et 3 rouleaux essuie main en tissu ont été installés en 2009 dans le local.
Le ménage est assuré par une société de services (10 heures de

ménage/semaine).
Le matériel à disposition
Tables et tabourets pour les ateliers, goûters et devoirs
Matériel fongible : peinture, terres, fournitures scolaires, papier…
Bibliothèque et ludothèque
Matériel informatique et de vidéo-projection
Micro-ondes, frigo, lave-vaisselle, vaisselles et couverts

NOS INTENTIONS EDUCATIVES
Au regard de la mesure d’impact menée en juin/juillet 2022 auprès des enfants et parents, de l’équipe et des artistes-
intervenants, ainsi que des retours des familles, l’équipe de Mom’Ganne souhaite orienter ses objectifs pédagogiques comme décrit
ci-dessous :
OBJECTIF GENERAL 1
Développer l’autonomie et le vivre-ensemble des enfants pour les amener à

prendre part à la vie en communauté, dans l’antenne et hors de ses murs.
- Mise en place de missions à responsabilités pour les

enfants afin de les impliquer dans l’organisation
générale de l’antenne : Maître du Temps qui veille
au respect des horaires des activités, TopChef
Goûter qui aide à la préparation et distribution du
goûter, Monsieurs-Madames Propre responsable
du rangement des goûters et activités…
- Création de tous les affichages des espaces et du

matériel sous la forme d’étiquettes dessinées afin
que les enfants s’approprient les fonctionnements de
rangement.
- Création d’une frise « Règle de vie » façon

bande-dessinée où les règles sont écrites sous
forme de bulles de conversations entre les
Contribuer à personnages-enfants. Cette frise restera affichée dans
l’autonomie et la prise l’espace des enfants et pourra évoluer au long de
d’initiative des enfants l’année, par l’ajout de bulles de conversations.
sur tous les temps
d’accueil - Une boîte à idée fabriquée par les enfants sera
mise à disposition dans l’espace commun afin de
récolter leurs idées et permettre à l’équipe de les
intégrer à la conception des ateliers.
- En fin d’année, certains ateliers pourront être

co-réfléchi avec et co-animé par les enfants qui
auront proposé une idée d’atelier, ils deviendraient
alors les « Apprentis-Artistes-Animateurs » et
animeraient leur propre atelier au sein de l’autre
groupe, aidé de l’équipe d’animateurs.
- En début d’année, les enfants

participeront au menu des goûters afin de les

sensibiliser à leurs besoins en apports nutritionnels, à
la bonne/mal nutrition et au gaspillage alimentaire.
- Création et réalisation d’une Mascotte de

l’antenne, un personnage emblématique et
bienveillant qui sera le confident des émotions, des
colères, des secrets des enfants… Cette mascotte
sera dessinée et fabriquée par les enfants, accessible
à tout moment dans l’antenne. Les enfants pourront
lui glisser dans l’oreille des mots ou dessins qu’ils
souhaitent exprimer.
- Mise en place d’espaces d’expressions libres

dans l’antenne par l’accrochage de supports de
dessins au mur : ces « fresques libres » évolueront
comme des cadavres exquis, agrémentée et décorée
Favoriser l’expression des dessins, collages etc. des uns et des autres. Une
des enfants, du partage forme de rétrospective de la session vue par les
de leurs idées et de leurs enfants.
émotions.
- Les enfants choisiront chaque jour entre les 2
ateliers proposés afin de développer leur curiosité et
leur prise de décision. Pour les plus petits, certains
ateliers pourront leur être imposés, afin que l’activité
soit bien adaptée à l’âge général du groupe.
- Mise en place d’un « Joker-Poker » à

invoquer quand l’enfant ne souhaite pas participer à
l’atelier, à raison de 1 fois/session afin de ne pas
empêcher le bon déroulement de l’atelier. Après
discussions avec les animateurs, l’enfant pourra se
reposer, lire, dessiner au calme pendant le temps de
l’atelier.
- Un espace d’exposition des créations des

enfants, « Mini-Galerie » sera installé afin de
présenter et garder en mémoire les réalisations des
enfants ; au-delà du temps des vernissages.

- Création d’un « Trombinoscope- Qui-est-
ce ? » des enfants, affichés dans l’espace commun afin
de tous se connaître et se reconnaître. Ces portraits
donneront lieux à la réalisation de 2 plateaux de jeux
de société « Qui est-ce ? » personnalisés avec les
portraits des enfants.
- Mise en place des Môm’ binômes, forme de

tutorat entre les plus grands et les plus petits :
développer la rencontre avec d’autres enfants via des
Cultiver le vivre- jeux/missions pour son binôme ; développer
ensemble, le partage et l’empathie et favoriser l’entre-aide, notamment sur le
le respect d’autrui pour temps des devoirs.
bien vivre la collectivité.
- Mise en place d’un espace d’accueil des
parents avec panneau d’affichages pour transmettre
les infos importantes.
- Mise en place d’une boîte à idée pour

recueillir les envies/idées des familles.
- Des ateliers collectifs et

transdisciplinaires seront développés au long de
l’année afin de favoriser les créations à plusieurs
mains façon « cadavre exquis » entre les enfants
inscrits sur des jours différents.
- Sur le temps des devoirs, d’une durée de 30

minutes), les enfants seront attablés par groupe
d’enfants de même classe et accompagnés d’un
adulte de l’équipe (animateurs, stagiaires BAFA, VSC,
bénévoles…) dans la salle du bas afin d’être le plus au
calme possible. Les enfants n’ayant plus de devoirs
donnés par l’école, pourront jouer à des activités
éducatives ludiques, qui mettent en pratique les
apprentissages (lectures, jeux de calculs, jeux de mots
etc.)
Faciliter la concentration - Un système de vérification des devoirs sera

et accompagner les mis en place par l’équipe et remplie avec les enfants
apprentissages éducatifs afin de les autonomiser sur les devoirs et s’assurer
et de culture générale. de leur bonne réalisation.
- Afin de favoriser le goût à la lecture, une fois

par session, l’équipe accompagnera un petit groupe
d’enfants à la Médiathèque Margueritte Duras
située dans le quartier afin de permettre aux enfants
de choisir un livre à lire à Môm’Ganne. Ce livre
autant que possible en lien avec l’atelier en cours.

- Un fond musical sera installé durant les
ateliers et les temps de vie quotidienne afin de
favoriser la concentration des enfants et développer
leur écoute attentive.
- Le projet « Casse de l’Illettrisme »

instauré en 2021 qui développe l’apprentissage de
l’écriture par l’utilisation de la méthode Freinet et
d’une presse d’imprimerie manuelle sera reconduit. Il
sera développé sur le temps des devoirs pour un
petit groupe d’enfants en GS et CP sur 5 à 6 séances.
OBJECTIF GENERAL 2
Exercer sa sensibilité et ses capacités de communication via des formes

d’expressions plastiques, manuelles et corporelles.
- Favoriser les projets transdisciplinaires déclinés sur

plusieurs ateliers dans la semaine afin que les enfants
approfondissent un thème en explorant différentes
techniques partagées par les différents artistes-animateurs et
artistes intervenants.
- Découverte de nouveaux matériaux et

nouvelles techniques artisanales : ateliers de
couture, reliure, imprimerie, cyanotype...
- Découverte et utilisation d'outils de

création numérique tels que les logiciels
d'infographie de la Classe Numérique, malette
Développer la créativité pédagogique pour développer l'éducation à l'image et
et aux médias.
découvrir de nouvelles
formes d’expressions - Découverte des techniques de découpe
plastiques et ludiques. laser et impression 3D grâce à l'accès aux
machines du FabLab le Simplon Lab installé dans le
quartier.
- Création de ses propres jeux de société :

création des plateaux de jeux, des pions, des cartes...
pour favoriser l'imagination, le travail et jeu collectif.

- Replacer les livres au cœur des activités des
enfants : à chaque session, un petit groupe d'enfant
aura l'opportunité d'aller à la médiathèque
Marguerite Duras pour emprunter des livres en
lien avec le thème des ateliers.
- Création d’un espace lecture pour et par les

enfants : « la Cabane à lire », fabriquée en tissu et
bois. Un espace cocon dans lequel les enfants
peuvent s'assoir au calme et lire intégrée à l’espace
actuel.
Eveiller le goût de la - Création d’une gazette Mom’Ganne pour

narration d’histoires, de apprendre à raconter, illustrer, narrer, mettre en mots
la lecture et et en images. Cette gazette sera mise à disposition
de l’écriture. des parents dans l'espace accueil de l'antenne, et
évoluera au fil de l’année en y ajoutant des pages.
Une forme de livre d’or des aventures des
Mom’Artiens.
- Créer son propre livre étape par étape :

fabriquer son papier à partir de papiers recyclés,
apprendre les différentes techniques de reliure,
ateliers de typographie et d'impressions ; atelier
d'illustrations par le dessin, les tampons, la
photographie, le dessin numérique...
- Utilisation de la presse d’imprimerie

acquise en 2021 dans le cadre du projet Casse de
l'Illettrisme.
- Mise en place d'ateliers de créations

numériques pour éduquer les enfants à ces
nouveaux outils mais aussi faire de la prévention sur
leur usage démesuré et les risques associés : ateliers
photo, ateliers vidéos, stop-motion, mini-clip, ateliers
radio, ateliers de création de livre-audios...
-

- Mise en place de bacs de tri sélectifs :
papier, cartons, bouchons, bouteilles plastiques etc.
- Réutilisation des matières triées comme

matériaux de base pour des ateliers : création
de son propre papier à partir de papiers recyclés ;
créations de maquettes à partir des emballages
cartons ; créations en volume à partir de bouteilles
plastiques.
Sensibiliser à la - Sensibilisation à la seconde vie d’objets avec la

préservation des création d’ateliers Up-Cycling : ateliers de couture
ressources de la planète et fabrications de pochettes à partir de vieux
et à notre impact vêtements et tissus et grâce à la mise à disposition
écologique. d’une machine à coudre.
- Sensibilisation au gaspillage alimentaire et à la

consommation responsable des aliments :
connaître les fruits et légumes et leur saisonnalité.
- Utilisation d’encres végétales pour des

ateliers d’impressions, notamment pour des ateliers
de cyanotype.
- Dans l’année, de nombreuses visites

d’expositions seront organisées aussi bien dans les
grands musées nationaux que dans les petites
galeries locales afin de familiariser les enfants au fait
de pousser les portes de ces établissements culturels.
Ces visites seront accompagnées d’outils de
Inciter les enfants à médiation ludiques afin d’accompagner les enfants
ouvrir grand leurs yeux : dans la découverte des œuvres.
l’Art est partout, l’Art
dans tous les temps ! - L’espace haut de Môm’Ganne se transformera
plusieurs fois dans l’année en Mini-Galerie et
accueillera l’exposition des œuvres des
artistes de l’équipe, salariés ou intervenants
extérieurs, afin que les enfants puissent voir, observer
et s’interroger sur les pratiques artistiques de
chacun. La première exposition accueillera les
œuvres de 2 artistes-animatrices et proposera un
vernissage et un atelier en lien avec leur pratique le
samedi 17 septembre dans le cadre du festival local
Les Journées du Matrimoine.
- Un espace d’exposition des travaux des

enfants sera installé afin de valoriser leurs créations
et de les mettre dans la situation de Médiateur.

- L’art est aussi bien Dans les murs que Hors
les murs : des ateliers de découverte du Street-Art
et du land’Art seront organisés notamment via la
réappropriation de la façade de l’antenne par les
enfants.
- Les temps créatifs ne doivent pas être

cantonnés aux temps des ateliers : mise en place de
la « Fresque libre » comme un espace de création
pour les enfants à tout moment : avant le goûter,
après les devoirs, pendant les temps calme…
OBJECTIF GENERAL 3
Permettre à l’enfant d’évoluer dans son environnement en prônant la tolérance,

la solidarité et le respect de tous les citoyens.
- Création d’une grande carte géographique

du quartier afin de se repérer et découvrir de
nouveaux lieux. Cette carte mettra en avant les
mutations urbaines en cours dont sont témoins les
enfants afin de mieux comprendre les changements et
leurs raisons. Elle permettra aussi aux voisins de se
rencontrer, notamment les enfants scolarisés dans des
établissements différents habitants au même endroit.
Cette carte évoluera au fil de l’année en mettant en
couleurs les découvertes, les nouveaux lieux,
chemins…
- Réappropriation de la façade de
Môm’Ganne par les enfants via des ateliers de fresques
murales, ateliers mosaïques, ateliers street-art…
Valoriser le quartier dans Cette nouvelle fresque permettra aux enfants de se
lequel les enfants sentir dans un espace qui leur appartient et également
grandissent pour leur de renforcer la visibilité de l’antenne dans le quartier
permettre de se pour mieux nous faire connaître d’autres familles.
l’approprier et de
connaître ses citoyens
voisins - Organisation de sorties culturelles locales
afin de promouvoir l’offre du territoire : sortie à la
médiathèque du quartier 1fois/session ; sortie au
théâtre au Théâtre aux Mains nues ou Théâtre de la
Colline ; visite d’expositions aux ateliers d’artistes Le
Tzara, dans les galeries de la rue Saint-Blaise,
expositions à la Mairie du 20è et à la médiathèque ;

vernissage et spectacle de fin d’année sur la scène de
la Flèche d’Or.
- Môm’Ganne participera au Carnaval Inter

Associatif du 20è et préparera des ateliers spécifiques pour
préparer ce bel évènement de quartier de fin d’année, comme
nous l’avions fait en juin 2022.
- Mise en place d’une boîte à dons crée par les

enfants et installée dans l’espace commun, où les
enfants peuvent déposer des objets dont ils ne se
servent plus.
- Participation de l’antenne au dispositif des

Boîtes Solidaires organisé en fin d’année par la
protection Civile et le Samu Social : un atelier sera mis
en place en session 2 afin de réaliser ces boîtes et les
remplir pour les offrir aux plus démunis.
- Création d’ateliers intergénérationnels en

partenariat avec l’Ehpad Alquier-Debrousse :
reconduite du projet Portraits de Mémoires à
partir des souvenirs des résidents puis rencontre
entre les résidents et les enfants.
- Mise en place d’ateliers spécifiques où les

enfants peuvent inviter leurs grands-parents afin
Sensibiliser et de partager une activité artistique avec eux, leur
développer les notions de transmettre ce qu’ils ont appris et vice-versa. A partir
solidarité, de respect et de la boîte à idées des familles, nous recueillerons les
de tolérance. savoirs-faire des grands-parents disponibles et motivés
pour participer à un atelier avec les enfants. Ces
ateliers pourront se faire sur les temps des Loisirs
Partagés les samedis.
- Des projets artistiques mettant en avant la

lutte contre le racisme, l’égalité femme-homme, la
citoyenneté, le respect des cultes et cultures seront
mis en place au long de l’année pour aborder ces
thématiques rencontrées au cœur de notre
société.
- Des activités artistiques célébrant des

journées spécifiques, telles que Journée des Droits

des enfants, Journées des Droits des Femmes,
Journée de la Famille… seront mises en place afin
de sensibiliser les enfants à ces sujets de société. Les
créations issues de ces journées ponctuelles font
partie des projets Inter-Antennes Môm’Artre et
seront diffusées sur les réseaux sociaux pour
renforcer leur impact.
- Le Réseau Mom’artre se base sur la pédagogie

positive et forme ses équipes pour partager ses
valeurs et veiller à sa mise en place et pratique avec les
enfants, notamment grâce à deux journées de
formation dans l’année. Des supports écrits
d’accompagnement sont disponibles dans le bureau afin
de les aider à gérer des situations particulières. Une
chartre de Communication Non Violente est affichée
dans le bureau. Un temps d’échange autour des
Evoluer dans un cadre problématiques rencontrées avec les enfants est prévu
bienveillant et d’écoute, dans chaque réunion d’équipe hebdomadaire.
porté sur les émotions, la
connaissance de soi et des - Les adultes sont toujours disponibles même lors d’un
autres et la pédagogie atelier pour gérer un conflit, un souci, un coup de blues
positive. et écouter l’enfant, le co-animateur peut se détacher
pour discuter avec l’enfant pendant que l’animateur
poursuite l’atelier avec le reste du groupe. La mise en
place du « Joker-Poker » permet à l’enfant de rester au
calme et à l’écart du groupe s’il en ressent le besoin.
- La boîte à idées permet aux enfants de

partager leurs envies et questions de manière
anonymes.
- La Mascotte crée par les enfants sera leur

confident et compagnon réconfortant tout au long de
l’année.

LE FONCTIONNEMENT DE NOTRE ACCUEIL
L’antenne Môm’Ganne a une capacité d’accueil de 24 enfants, ce qui nous permet de garantir un
accompagnement individualisé des familles. Les enfants accueillis sont âgés de 4 à 11 ans et la plupart habite
le quartier.
Les soirs de semaine l’accueil a lieu les lundis, mardis, jeudis et vendredis de 16h30 à 20h. Les membres de
l’équipe (artistes animateurs, bénévoles, stagiaires en stage pratique BAFA) vont chercher les enfants dans les
écoles du quartier proches du lieu d’accueil (15 minutes maximum à pied). L’antenne a choisi de desservir
chaque école deux à trois soirs par semaine afin de favoriser la mixité des publics. Les enfants qui ne sont
pas inscrits dans une école que Môm’Ganne dessert peuvent venir par leur propre moyen.
Le mercredi les enfants sont accueillis après l’école et le déjeuner à partir de 13h30. Comme les soirs de
semaine, les membres de l’équipe se rendent aux sorties d’écoles afin de récupérer les enfants et les ramener
à l’antenne ; les enfants scolarisés dans des écoles non desservies peuvent venir par leurs propres moyens.
Durant les vacances scolaires, l’antenne est ouverte 1 semaine sur chaque période de vacances scolaires,
2 semaines début juillet et 1 ou 2 semaines fin août (selon le calendrier scolaire). L’accueil fonctionne à la
journée complète à partir de 8h30 et jusqu’à 19h. Des inscriptions à la demi-journée sont possibles soit le
matin, soit l’après-midi afin de suivre les ateliers sur la semaine complète.
L’accueil en période scolaire

Temps du goûter
Le goûter se prend entre 16h50 et 17h15 afin de prendre le goûter avec le groupe complet.
Le mercredi, le goûter sera pris de 15h50 à 16h15 à la structure.
Les enfants sont répartis en deux groupes (un groupe dans la salle du RDC et un dans la salle du bas) en
fonction de l’atelier qu’ils ont préalablement choisi.
Ils partagent un même goûter fourni par Mom’Ganne. Un enfant est désigné le TopChef Goûter qui met en
place la table et sert le goûter. Des enfants Monsieur-Madame Propres seront responsables du débarrassage
et du rangement du goûter.
Le goûter sera lancé une fois que tous les enfants auront été servis ; nous profiterons de ce moment pour
se souhaiter « Bon appétit » dans plusieurs langues.
Les jours de beaux temps, le goûter pourra être pris dans un parc avoisinant.

Temps des ateliers artistiques
Les soirs de semaine, les ateliers artistiques se déroulent de 17h15 à 18h00 ; le mercredi de 14h à
15h30. Deux ateliers différents sont proposés en même temps à l’ensemble des enfants chaque soir. Les
enfants s’inscrivent sur le projet suivi et s’engage à le poursuivre jusqu’à la fin de la session. L’objectif est de
susciter la curiosité des enfants et de leur permettre d’aller au bout d’un projet même si des difficultés ont
été rencontrées sur la séance.
Afin que la répartition soit la plus juste possible, les enfants qui ne font pas l’atelier qu’ils ont choisi
bénéficient d’un Joker pour un autre jour de la semaine ou la session suivante leur donnant la priorité pour
le choix d’atelier.
Les ateliers artistiques sont conçus pour permettre à l’enfant de découvrir et s’exprimer à travers
une réalisation artistique. Ils abordent différents techniques et domaines : plastique, théâtral, musical,
corporel… Mom’Ganne s’attache à mettre en place des activités variées et complémentaires de façon à
équilibrer les ateliers d’arts plastiques et d’arts vivants. Les projets alterneront entre projets individuels qui
développe leurs propres goûts et idées ; et projets collectifs qui favorisent le partage et le respect des choix
des autres. Des projets collectifs de plus grande ampleur seront menés afin d’allier tous les enfants inscrits à
Môm’Ganne sur un même projet. Ces projets pourront se faire sur 2 temporalités : des semaines banalisées
spécifiquement pour ces ateliers pour inclure tous les enfants, par exemple la préparation au Carnaval du
20è ou encore la fabrication des boîtes solidaires en décembre. Un même projet pourra aussi être reconduit
d’une session à l’autre avec un autre groupe d’enfant pour enrichir le projet et le penser et créer à plusieurs
mains.
Les ateliers artistiques font l’objet d’une médiation culturelle pour sensibiliser les enfants à un artiste
ou un courant artistique. La médiation peut se faire sous forme de reproductions, de projections de vidéos
ou bien de livres choisis à la Médiathèque.
Une sortie artistique par session est organisée en rapport avec la thématique des ateliers afin
d’amener les enfants à fréquenter les lieux culturels, à raison d’un mercredi par session et une fois par stage
artistique. Les enfants des soirs lundi, mardi, jeudi, vendredi feront une sortie artistique dans l’année, en
privilégiant les structures locales pour respecter la fatigue des enfants après l’école et le timing des parents.
Si un enfant ne souhaite pas participer aux ateliers, ils bénéficient d’un Joker : l’équipe d’animation
échangera avec lui pour comprendre les raisons et au moins l’inciter à essayer. Un rôle pourra lui être proposé
(par exemple, prendre des photographies de l’atelier, assister l’animateur…). Si l’enfant manifeste le souhait
d’arrêter l’atelier, il pourra alors se reposer, lire ou dessiner pour ne pas perturber le reste du groupe
participant à l’atelier.
L’équipe d’animation est divisée lors de ces ateliers afin qu’il y ait dans la mesure du possible deux
animateurs sur un atelier : un animateur référent qui a la charge de l’atelier et un co-animateur qui aidera à
la mise en place de celui-ci et à la gestion du groupe.
Les enfants sont invités à participer au rangement et à la remise en place de la salle à la fin de l’atelier.
Spécificités des mercredis : au vu de la grande mixité d’âge du public du mercredi, les deux ateliers
proposés seront ciblés sur 2 tranches d’âges : 4-6ans et 7-11ans, afin d’adapter au mieux les ateliers aux
besoins et capacités des enfants. Les ateliers du mercredi seront donc imposés par l’équipe d’animation en
fonction de l’âge de l’enfant.

Temps des devoirs
Le temps d’accompagnement aux devoirs dure 30 minutes de 18h à 18h30, le mercredi de 17h à
17h30. Les enfants seront attablés par groupe d’enfants de même classe et accompagnés d’un adulte de
l’équipe (animateurs, stagiaires BAFA, VSC, bénévoles…) dans la salle du bas afin d’être le plus au calme
possible. Un système de fiche devoirs sera mis en place afin de s’assurer que les devoirs ont bien été faits,
ces fiches seront remplies par l’équipe et les enfants afin de les autonomiser dans leurs devoirs. Les parents
sont invités à venir récupérer les enfants à partir de 18h30 afin de ne pas perturber la concentration du
groupe.
Les enfants n’ayant plus de devoirs donnés par l’école, pourront jouer à des activités éducatives
ludiques, qui mettent en pratique les apprentissages (lectures, jeux de calculs, jeux de mots etc.). Pour les plus
jeunes, un adulte leur proposera un temps de lecture ou de conte.
Les jeux ne sont sortis qu’une fois que tous les enfants du groupe ont fini leur devoir.
Un système de « Môm’Binomes » sera mis en place, une forme de tutorat entre enfants qui favorise
l’entre-aide.
Temps libre/ temps d’accueil
Après les devoirs, les enfants sont en temps libre pour jouer, dessiner et participer à des activités
calmes. Les animateurs veillent à mettre à leur disposition du matériel. Ils peuvent également proposer des
activités, jeux à la demande des enfants. Il ne s’agit pas d’un temps de garderie ou d’attente. Les enfants sont
libres de choisir leur activité et peuvent profiter de ce temps collectivement. Ils connaissent le matériel mis
à leur disposition qu’ils doivent ranger avant leur départ. Les enfants sont également aidés à développer et
approfondir des projets individuels sur le long terme (écriture, réalisation fresque…).
L’accueil des parents se fait à partir de 18h30 pour les soirs de semaine et 17h30 le mercredi, les
familles arrivent progressivement et de manière échelonnée et patientent dans l’espace accueil à l’entrée de
la structure.
Chaque soir, un animateur référent de l’accueil des parents (animateur papillon) est désigné. C’est lui
qui fait le lien avec les familles et transmet les informations importantes, elles seront également inscrites sur
le tableau blanc à l’entrée, où des affiches et flyers spécifiques pour les actions de l’antenne sont mises à
dispo.
Vernissage
A la fin de chaque session, la structure et les enfants organisent un vernissage avec les parents et les
enfants. Un temps festif avant les vacances sous forme de goûter-buffet, l’occasion pour les familles de
rencontrer l’équipe et d’échanger, et pour les enfants de montrer et valoriser les œuvres réalisées pendant
la session. Ces vernissages auront lieux sur la dernière semaine de chaque session et en fin de stage artistique.

Les stages artistiques durant les vacances
Temps d’accueil / Temps libre
Durant les vacances scolaires, les enfants sont déposés par leurs parents directement à l’antenne et
peuvent arriver entre 8h30 et 9h50 avant le premier atelier. Pour commencer la journée en douceur, un
temps libre est proposé sur le même mode que les soirs de semaine ou les mercredis.
Le soir, l’accueil des parents se fait entre 17h00 et 19h00.
Ateliers artistiques
Pendant les stages artistiques, une même thématique5 est abordée durant une semaine6, permettant
aux enfants d’approfondir un thème ou un sujet via différentes techniques. Deux ateliers de 1h30 sont
proposés par demi-journée, de 10h à 11h30 et de 14h00 à 15h30.
Ces ateliers se font sur les mêmes modalités que les soirs ou mercredis. Une sortie culturelle en lien
avec la thématique est programmée chaque semaine de stage.
Temps de repas et temps du goûter
Le repas du midi se prend entre 12h et 13h. Les familles doivent fournir le repas du midi, il pourra
réchauffer si besoin. Lors des sorties culturelles, les familles devront fournir un repas froid pour le déjeuner
à l’extérieur. L’équipe organise l’espace et préparent les repas de 11h30 à 12h durant le temps de transition
entre l’atelier et le déjeuner.
Le repas se fait dans le calme, les animateurs et les enfants veilleront au niveau sonore. Les enfants
sont libres de leur place à condition de respecter le calme.
Le goûter quant à lui fournis par Môm’Ganne sera pris de 16h à 16h15 à la structure. Selon les
conditions météo, le groupe se rendra au parc avoisinant pour s’aérer, se dépenser, jouer avec les structures
du parc.
Temps Libre / Temps calme

En complément des temps libres d’activités et de jeux à l’intérieur de la structure, 2 temps libres en
extérieurs sont prévus (selon conditions météo) : de 13h à 14h après le repas du midi ; et de 16h15 à 17h
après le goûter.
Pour les plus jeunes, un temps de repos/sieste est prévu après le déjeuner de 13h à 14h, il s’agit d’un
temps d’écoute de contes, de lectures au calme dans la structure. Des petits lits peuvent être installés pour
les 4-5ans qui ressentiraient le besoin de faire une sieste.
5
Cf. Annexe VI : Exemple d’une programmation artistique sur un stage.
6
Cf. Annexe VII : Thématiques des stages artistiques de 2022-2023
NOTRE EQUIPE
Composition de l’équipe
L’équipe salariée est composée de :
Une directrice d’antenne, BAFD, PSC1 en 35h : Olivia Fortier (à partir du 19 septembre)
Une chargée de médiation Arts et familles en 35h : poste à pourvoir à partir du 19 septembre
Une animatrice artiste, BAFA en cours, en 20h sur 4 jours : Zoé Moineaud
Un artiste animateur, BAFA en 20h sur 4 jours : Arthur Coulon
Une stagiaire BPJEPS en alternance diplômée BAFA, présente les lundi, mardi, mercredi en structure et
les jeudis, vendredi avec l’UFCV en formation, présente sur tous les stages en 35h : Alicia Gueville (fin de
contrat le 4 octobre).
Des volontaires en service civique, des stagiaires BAFA et des bénévoles sont accueillis tout au long de
l’année pour renforcer l’équipe sur des missions d’accompagnement des enfants sur les différents temps de
la journée.
Une trentaine d’artistes intervenants spécialisés dans une pratique artistique spécifique et ayant déjà
travaillé dans l’animation, interviennent auprès des enfants tout au long de l’année.
Rôle de chacun
La directrice d’antenne maîtrise les 5 fonctions du directeur d’ACM.
Elle a pour mission de coordonner l’ensemble des activités de l’antenne conformément à :
- L’objet social de l’association
- La charte Môm’Artre
Les missions sont les suivantes :
- Management d’équipes / Gestion RH
- Supervision de l’antenne
- Communication globale et demandes de subventions, appels à projets
- Pilotage et suivi budgétaire
- Gestion de la relation avec le réseau Môm’Artre avec la coordinatrice territoriale
- Impulsion et coordination de la programmation culturelle et des partenaires
- Suivi des services civiques et validation des stages (BAFA, BPJEPS, etc.)
- Suivi sanitaire des enfants et de l’antenne, sécurité de l’antenne
La chargée de médiation Arts et Familles assure la programmation artistique et le lien avec les familles. Ses
missions sont :
RH/Vie d’équipe : coordination de l’équipe, recrutement des stagiaires BAFA, artistes extérieurs et
bénévoles
Accueil et développement du lien avec les familles

Communication sur l’activité du centre et avec les partenaires
Programmation, coordination des ateliers artistiques
Gestion des partenariats culturels, sociaux et associatifs locaux
Les Artistes-animateur.rices maitrisent les cinq fonctions de l’animateur et ont pour missions :
Animation de l’ensemble des temps d’accueil (vie quotidienne, ateliers, aides aux devoirs, temps calme,
sorties)
Communication auprès des familles et des publics

Outils et actions de communication
Gestion du matériel d’animation et des goûters
Soutien administratif ponctuel
Les volontaires de service civique

2 volontaires en service civique seront accueillis sur l’année 2022– 2023. Le volontaire vient en soutien à
l’équipe d’animation dans le cadre de l’accompagnement des enfants. Il est présent lors des ateliers et des
temps collectifs.
Son tuteur est la directrice d’antenne qui a pour mission de l’aider dans la formulation de son projet
professionnel et il bénéficie de formations (PCS1, médiation culturelle…).
Les stagiaires
Des stagiaires BAFA, DEJEPS, BPJEPS se forment et accompagnent les enfants et les familles durant les
différents temps de vie quotidienne et d’atelier tout au long de l’année. Des activités et missions particulières
peuvent leur être confiées suivant le niveau du diplôme qu’ils visent. Ces derniers sont encadrés par la
directrice d’antenne et la chargée de médiation arts et familles sur le terrain.

Les stagiaires BAFA seront suivis tout le long de leur stage par la chargée de médiation arts et familles et la
directrice d’antenne qui valide les stages BAFA. Les autres membres de l’équipe ont également un rôle
formateur auprès eux.
Les stagiaires BAFA sont sélectionnés après un entretien via une grille d’entretien et un essai/ observation
sur une soirée permettant d’évaluer les besoins et attentes des stagiaires, de présenter le cadre du stage, les
objectifs, et leur présenter leur référent de terrain atelier (artiste animateur ou chargée de médiation). Ils
auront deux rendez-vous d’évaluation. Un premier lors de la mi-parcours et un second en fin de stage. Ces
rendez-vous seront l’occasion de rappeler aux stagiaires les attentes de l’équipe envers eux et de leur fixer
des objectifs correspondants à leurs capacités et reprenant les fonctions clés des animateurs à travers une
grille d’évaluation, et les fiches ateliers et jeux remplis. Leur sera également fourni avant ou en début de stage :
le projet pédagogique, un guide sur la pédagogie mom’artre, la grille d’évaluation BAFA, un mémo sur les
sorties d’école, les fiches ateliers et jeux et autres documents nécessaires au bon déroulement et suivi de
leur stage. Le second rendez-vous sera le moment de faire le point sur la poursuite des premiers objectifs
fixés et de les réévaluer pour contribuer à la réussite des stagiaires. Il sera suivi par la mise en place d’un
projet d’activité par le/la stagiaire sur lequel il/elle sera évalué(e) sur sa capacité à mener une activité. Enfin,
le dernier rendez-vous fera le bilan des acquis, de la conduite du stage et éventuellement des éléments à
améliorer. Cela se fera à l’aide d’une grille d’évaluation et d’auto-évaluation.
Un livret d’accueil des stagiaires BAFA leur est remis en début de stage, il reprend des notions importantes
et tout le parcours du stagiaire (date des rendez-vous, objectifs fixés, bilan...).
Les bénévoles
Des bénévoles proposent leur soutien à l’antenne une à deux fois par semaine en appui aux équipes
notamment sur les temps de vie collective, sur les temps des devoirs et des activités. Ils peuvent s’ils le
souhaitent participer plus largement au projet de l’association (rencontres, animations de quartier etc.)
Les intervenants extérieurs
En moyenne 2 artistes participent chaque semaine aux ateliers de Mom’Ganne et accompagnent les enfants
artistiquement. Un entretien individuel, au préalable permet d’évaluer leur pédagogie et leurs projets avec les
enfants. Ils remplissent une convention, détaillent sur 6 à 9 séances leur contenu et leurs objectifs
pédagogiques. Ils sont présents 1 fois par semaine pendant 6 à 9 semaines (période entre 2 vacances).
L’animateur papillon
Chaque soir un animateur endosse le rôle d’animateur papillon. Ce rôle est donné à tour de rôle aux
membres de l’équipe chargé de faire la fermeture. Il est la personne qui assure l’accueil des parents et la
transmission des informations à compter de leur heure d’arrivée (soit 18h30).
Toute information délicate ou potentiellement grave est cependant délivrée par la chargée de
médiation arts et familles ou la directrice.

L’assistante sanitaire
C’est la directrice d’antenne ou la chargée de médiation qui est assistante sanitaire.
A ce titre, elle est en charge :
- De la relation avec les professionnels de la santé et doit assurer la gestion administrative dans
ce domaine (connaissance des informations médicales contenues dans les fiches sanitaires),
- De l’information de l’équipe sur les éventuelles allergies des enfants,
- D’assurer la prise de médicaments des enfants nécessitant un traitement,
- De veiller à ce que le registre infirmerie soit rempli,
- De tenir à jour la trousse de soins,
- D’avoir un rôle de prévention sur les conduites d’hygiène et de sécurité auprès de l’équipe et
des mineurs,
- De veiller à la bonne intégration d’enfants ayant des troubles de la santé ou porteurs de
handicaps en communiquant avec les familles et l’équipe,
- D’être attentif aux signes de changements chez les enfants (fatigue soudaine, perte d’appétit...),
- De tenir informée la responsable médiation en cas d’accident grave.
-
Modalités de concertation au sein de l’équipe
Une réunion d’équipe de 2 heures chaque semaine est programmée le mardi de 14h à 15h ayant pour objectif
de faire le point sur les projets actuels et à venir. Une réunion entre la coordinatrice territoriale et la
directrice d’antenne a lieu chaque semaine. Des bilans de session sont faits individuellement avec les
animateurs en charge des ateliers. Des réunions de préparation sont organisées avant chaque vacance pour
permettre aux stagiaires BAFA de participer à la mise en place des stages. Les volontaires en service civique
ont un entretien toutes les deux semaines avec leur tuteur (la directrice d’antenne) pour le suivi de leurs
missions et l’accompagnement du projet professionnel. La stagiaire BPJEPS fait un point par mois avec la
directrice d’antenne sa tutrice ou plus au besoin de la stagiaire.
Un tableau de transmissions est affiché dans le bureau afin de fluidifier les informations au sein de l’équipe.
Un cahier de doléance est disponible dans le bureau pour les adultes ayant besoin de discuter d’un souci
librement, de façon anonyme ou non. Chaque début de réunion nous prenons ce cahier pour résoudre les
problèmes en y indiquant la solution adoptée. Chaque réunion d’équipe fait l’objet d’un compte rendu dans
le cahier de réunion, disponible dans le bureau à tout moment.
Séminaires et formations
Le réseau Môm’Artre organise des journées pédagogiques ou séminaires tous les ans, auxquelles participent
tous les salariés et volontaires en service civique des antennes. Ces séminaires proposent des temps de
formation, de participation et échanges des équipes sur diverses thématiques : pédagogie, projets citoyens
etc….
Une fois par session sont organisées des réunions entre les chargé.es de médiation des antennes parisiennes
afin de présenter les artistes intervenants récents, planifier les thématiques des stages artistiques, échanger
ensemble sur les projets menés dans les antennes. Les directrices d’antenne se rencontrent une fois par
session pour échanger sur des problématiques particulières ou des projets communs à plusieurs antennes.

Règlement intérieur et points non-négociables
Le cadre légal de notre accueil de loisirs est défini par les différentes réglementations (code pénal, code civil,
réglementation Jeunesse et Sports), le projet éducatif et le règlement intérieur de l’association, le projet
pédagogique établi par le directeur en concertation avec les animateurs et les règles de vie du centre
élaborées par les animateurs et les enfants. Nous demandons aux enfants, comme aux animateurs de
respecter ces règles. Tout manquement peut entraîner des sanctions.
Le règlement intérieur est affiché dans la structure sur un mur de la salle du RDC et sur le mur de la salle
du bas et il est signé par l’équipe et tous les enfants. Quelques points importants :
- Adhérer et respecter le projet pédagogique et la charte réseau
- Ranger et respecter le matériel et les locaux
- Garantir l’hygiène des lieux
- Respecter les horaires : heures d’arrivée et de départ, rythme de la journée (en cas de retard,
prévenir la directrice, tous retards de plus de 15 minutes devra être rattrapé).
- Veiller à une tenue et un langage corrects
- Réserver l’usage du téléphone portable aux besoins du groupe, dans la mesure du possible
laisser son téléphone dans le bureau. Coups de fils personnels (sauf urgence) sont interdits sur les
temps d’accueil des enfants
- Ne pas consommer d’alcool sur le centre, lors des sorties, pendant les heures de travail
- Ne pas fumer sur les temps de présence et d’accompagnement des enfants.
- Ne pas laisser trainer ses objets personnels dans l’espace d’accueil des enfants, des bannettes
nominatives sont destinés à chaque membre de l’équipe.
Les animateurs n’oublieront pas leur rôle d’adulte référent. Etant souvent pris comme modèle par les enfants,
il est essentiel qu’ils respectent eux-mêmes les règles destinées aux enfants. Les adultes ne doivent pas régler
les éventuels conflits internes en présence des enfants et montrant une attitude positive et optimiste tournée
vers l’animation de la journée des enfants. Ils devront se montrer rassurants, encourageants, stimulants et
valorisants envers les enfants.
Des fiches récapitulatives sur des points spécifiques comme l’organisation et la réglementation (règles
pour les déplacements, organisation d’une sortie, préparation du goûter…) sont mises à disposition des
salariés et de tous membre de l’équipe afin d’avoir les informations nécessaires à sa prise de fonction.
Les plannings des horaires équipes et activités ainsi que les calendriers de chaque session sont mis à jour et
affichés dans le bureau, à disposition de tous les membres de l’équipe.

RELATION AVEC LES FAMILLES
Activités en famille
L’équipe de Mom’Ganne organise environ une fois par mois le samedi après-midi une activité culturelle et
artistique à faire en famille. Il peut s’agir d’ateliers artistiques, de sorties culturelles avec une médiation
culturelle ou l’accompagnement à des évènements de quartier. Ces temps appelés Loisirs-Partagés ont pour
but de renforcer le lien entre les enfants et leurs familles en leur donnant un espace et un temps ensemble.
Ils sont gratuits et ouverts à tous. Ces moments conviviaux favorisent aussi l’échange entre parents et avec
les membres de l’équipe de Mom’Ganne, quant à leurs ressources, savoir-faire et savoir-être dans leur rôle
éducatif.
Dès la rentrée 2022, Môm’Ganne conduira un nouveau projet Parents-Enfants axé autour de la pratique de
l’Art Thérapie. Ce projet a pour but d’accompagner des parents et enfants âgés de 3 à 6 ans ayant partagés
un besoin d’accompagnement ou de soutien dans leur rôle parental ou leur situation familiale. Un.e art-
thérapeute diplômé.e mènera des ateliers de 2h le samedi matin de 10h à 12h sur un cycle de 4 séances de
septembre à décembre. Les familles inscrites pourront bénéficier gratuitement de cet accompagnement. Les
ateliers pourront se dérouler à Môm’Ganne et dans des structures partenaires locales.
Au-delà de ces activités du week-end, les parents sont conviés à venir à chaque fin de session et de stage à
des vernissages pour se rendre compte des activités menées et des réalisations de leur enfant. L’équipe
attache un point d’honneur à ces moments de partage en famille qui sont parfois essentiels pour rétablir le
lien parents-enfants en dehors de l’école et des problématiques scolaires.
En début d’année scolaire 2022-2023, le Réseau Môm’Artre met en place des élections des représentants
des parents. Le parent élu aura pour rôle de faire le lien entre la structure et les familles. Les parents pourront
se tourner vers ce parent afin de nous transmettre des messages. Il/elle relayera également les différentes
informations de la structure pour mobiliser les familles.
Communication
La bonne transmission des informations aux parents est centrale à Mom’Ganne. Les parents reçoivent des
emails et sont informés des sorties et différents évènements via nos affiches de communication et flyers
distribués dans l’espace d’accueil et affichés sur nos vitrines. Des photos des enfants sont prises durant les
temps d’ateliers et de sorties culturelles, ces photos sont diffusées exclusivement par mailing aux parents
inscrits et adhérant à l’association. Selon les modalités de droits à l’image autorisées par les parents, certaines
photos peuvent être utilisées pour nos supports visant à communiquer nos actions vers le grand public.
Nous mettons à la disposition des parents un livret d’accueil et un flyer reprenant les informations utiles
concernant l’équipe et le rôle de chacun, nos objectifs pédagogiques, nos journées-types, la grille tarifaire et
les modalités de facturation.
La programmation des activités, les projets d’animation sont communiqués aux familles via des affiches en
vitrine, des flyers, notre site Internet (www.momartre.com) et des emails.

SANTE ET SECURITE DES ENFANTS
Mesures mises en place suite à la crise sanitaire de la Covid-19

Les antennes du Réseau Môm’artre adoptent toutes un protocole strict (disponible dans le bureau, signé par
l’équipe et mis à jour régulièrement), basé sur les mesures gouvernementales et notamment sur les
protocoles de l’éducation nationale et des ACM. Il est actualisé régulièrement en fonction de l’évolution des
mesures gouvernementales.
Infirmerie et trousse à pharmacie

Un espace pharmacie contenant le matériel nécessaire et un registre infirmerie où inscrire les soins
donnés aux enfants sont rangés dans une étagère murale, fermée à clé, dans le bureau des équipes. L’assistant
sanitaire est chargé de sa tenue.
Les animateurs doivent systématiquement prendre les fiches sanitaires des enfants et la trousse à
pharmacie prévue à cet effet lors des sorties et s’assurer qu’elle est bien complète. La liste de l’ensemble des
éléments qui doivent y être rangés se trouve dans ladite trousse.
En cas d’accident : il faut toujours éviter de paniquer, protéger, rassurer l’enfant, sécuriser le groupe
et appeler les secours. Les numéros sont disponibles et affichés dans le bureau, ainsi que dans le registre
d’infirmerie.
Hygiène et santé : les enfants tout comme les adultes doivent se laver les mains avant et après chaque
repas et activités.
Sécurité des locaux

Les réserves ne sont pas accessibles aux enfants. Le local a reçu en avril 2021 les autorisations de la
PMI pour accueillir maximum 12 enfants de - 6 ans, le local a été adapté avec des garde-corps et une barrière
devant les escaliers, les enfants ne descendent pas et ne montent pas les escaliers sans un adulte ou l’accord
de l’adulte préalable. Les - 6 ans ne restent pas au sous-sol plus d’1h à max 1h30 à la suite.
Des exercices d’évacuation seront organisés avec les enfants en début d’année et à chaque stage
artistique.
Les consignes d’évacuation sont situées au RDC à l’entrée de l’antenne, et au sous-sol pour guider
les membres de l’équipe. Elles sont présentées à toute l’équipe en début d’année et à chaque stagiaire,
bénévole qui vient rejoindre la structure en cours d’année.
La réserve de matériel a été choisie comme lieu de repli et sécuritaire en cas d’attaque terroriste. Un sceau,
un paque d’eau, une trousse de secours, les numéros d’urgence et des consignes en cas d’attaque terroriste
sont à disposition dans la réserve, (également dans le bureau), l’équipe est mise au courant en début d’année
et des consignes sont affichées dans le bureau, la salle du RDC et la salle du bas.

Sécurité des activités
L’animateur responsable de son groupe organise une séance de présentation des différents éléments
à manipuler avec précaution : clous, marteaux… Seuls les enfants plus grands ont le droit de manipuler les
outils dits dangereux type pistolet à colle, gouge, cutter et sous la surveillance rapprochée d’un animateur.
Sinon, les adultes manipulent les outils « dangereux » sous le regard de l’enfant.
Les règles de déplacement à l’extérieur sont rappelées en début d’année scolaire et avant chaque
sortie culturelle. Pour chaque sortie, les enfants sont habillés de Gilets Jaunes portant le nom Môm’Ganne et
le numéro de téléphone de la structure ; et portent des bracelets avec le numéro de téléphone du responsable
du groupe accompagnateur.
Chaque encadrant doit se munir de la liste des enfants, des numéros de téléphone des membres de
l’équipe, de son téléphone portable et de la feuille de route de la sortie. Un responsable prend également la
trousse pharmacie et les fiches sanitaires des enfants.
Accueil des enfants porteurs de handicaps

Pour accueillir au mieux les enfants porteurs de handicap, nous suivons une démarche spécifique7. Nous
élaborons notamment un projet d’accueil individualisé avec les parents en amont de l’accueil de l’enfant. Ses
besoins spécifiques, une période d’adaptation et les aménagements de fonctionnement éventuellement
nécessaires seront identifiés en amont pour permettre le meilleur accueil possible. Depuis janvier 2021 une
animatrice spécialisée handicap a été recrutée par le Réseau Môm’Artre et peut, selon les besoins de chaque
antenne, accompagner les équipes dans l’accueil de l’enfant porteur de handicap selon leurs besoins
spécifiques. Cette animatrice a la charge de suivre ces enfants, faire des bilans et assurer le lien entre la famille,
l’équipe et si besoin les suivis paramédicaux. Un test est mis en place pour l’accueil de l’enfant et à la suite
un bilan est fait pour concerter, la famille, l’équipe et l’enfant sur la poursuite de cet accueil.
Si un enfant est accueilli en dehors du jour d’intervention de l’animatrice spécialisée handicap, l’équipe se
concerte et décide si l’accueil est favorable et peut s’adapter à l’enfant, pour son bien-être à lui, sa sécurité
et celle de l’équipe. Si l’accueil ne se passe pas correctement (mise en danger de l’enfant ou de l’équipe lors
de l’accueil) un rendez-vous est pris avec la famille pour en discuter, si la situation ne permet pas l’accueil de
l’enfant après plusieurs test d’accueil (sécurisé, sécurisant pour l’équipe, l’enfant et le groupe), sera suspendu
soit temporairement le temps de trouver des solutions adaptées qui conviennent à tous, soit définitivement.
Le local est équipé d’une rampe d’accès pour les fauteuils roulants via la cour intérieure de la résidence, de
toilettes adaptées, et d’un ascenseur pour accéder au sous-sol avec un fauteuil.
Un classeur avec des fiches sur les différents handicaps et les protocoles d’accueil des enfants avec handicaps
est disponible dans le bureau.
7
Cf. Annexe VIII : Procédure d’accueil familles/ enfants en situation de handicap
PARTENAIRES
L’antenne Mom’Ganne et le Réseau Môm’artre ont une démarche partenariale qui vise à travailler avec
l’ensemble des acteurs publics de l’enfance du territoire.
Mom’Ganne travaille en partenariat avec les écoles situées à proximité de l’antenne, avec les assistances
sociales, les associations du quartier et l’équipe de développement local du quartier prioritaire « Portes du
Vingtième ».
Des partenariats sont à l’œuvre avec :
- Des centres sociaux et associations de sport et jeunesse (Soleil blaise, Centre Paris Anim’Louis
Lumière, La Maison des Fougères)
- Des structures d’alphabétisation et d’insertion (Atouts Cours, Activ’Action….)
- Des associations et structures culturelles (la compagnie Pièces Montées, le FabLab Simplon, le Cirque
électrique, MPAA Saint-Blaise, la Flèche d’Or, la Maison Florian, l’Espace Monte-Christo, Le Sample…)
- Des associations d’habitants du quartier et de parents d’élèves (Les Amis du Vingtième)

- Des collaborations sont également menées au niveau du réseau Môm’artre avec la CAF du 75, la
Mairie de Paris et les ministères en charge de la famille, de la vie associative et de la réussite éducative.
Par ailleurs, en dehors des temps d’accueil des enfants, Mom’Ganne ouvre ses portes à d’autres acteurs du
quartier afin de permettre à ces derniers de se faire connaître, de proposer aux riverains des services ou
activités auxquels ils n’auraient pas accès par ailleurs (accompagnement juridique de personnes retraitées,
cours d’alphabétisation, de yoga, association de peinture, de théâtre…).

EVALUATION DU PROJET
Base de données
Le réseau Môm’artre possède une base de données informatique regroupant toutes les données relatives
aux antennes et aux fonctions transversales (informations communes, partenaires financiers, suivi des
demandes de subventions …). En ce qui concerne l’évaluation, cette base de données permet :
D’élaborer des outils de pilotages et indicateurs de résultats afin d’évaluer les données quantitatives
(taux de présence vs taux d’inscription, profils des familles / type d’accueil, tarifs moyens, nombre et types
d’ateliers, suivi des équipes – stagiaires, bénévoles-, loisirs partagés….)
D’évaluer les projets artistiques au travers des fiches pédagogiques. Celles-ci, remplies en amont par
les animateurs annoncent les objectifs pédagogiques et décrivent les projets séance par séance. À la fin de
chaque session, les équipes en font un bilan. Cela nous permet de vérifier ce qui a fonctionné ou non et d’en
comprendre les raisons afin de pouvoir réajuster notre pédagogie.
Questionnaires de satisfaction / Mesure D’impact

Un questionnaire de satisfaction est envoyé par mail ou distribué devant l’antenne au printemps de chaque
antenne aux familles et aux enfants pour évaluer nos activités et leur impact. Cela nous permet de vérifier
que le projet est bien en adéquation avec les attentes des familles et de proposer la prise en charge la plus
adaptée.
Evaluation des enfants

Regard groupe : L’équipe remplit deux fois par an (en janvier et en fin d’année) une grille permettant
d’évaluer le groupe d’enfants sur des critères relatifs à la confiance en soi, au vivre ensemble et à l’autonomie.
Recueil de la parole des enfants : sous forme ludique, les enfants sont interrogés et encouragés
à donner leur avis sur les différentes activités de l’association et sur l’impact de l’accueil sur eux lors de la
mesure d’impact individuellement par écrit au printemps, lors de chaque fin d’atelier collectivement et
individuellement à l’oral ou à l’écrit et sur le fonctionnement de la structure lors des conseils d’enfants.
Evaluation de l’équipe salariée et des intervenants

Entretien annuels individuels : organisés pour chaque salarié, ils permettent d’évaluer les objectifs
atteints ou non, d’en comprendre les raisons, et le cas échéant de modifier les missions. Ces entretiens ont
pour objectif de faire évoluer les salariés, de développer leurs compétences et de garantir leur bien-être au
sein de l’équipe.
Réunions d’évaluation du projet pédagogique : Deux fois dans l’année, en janvier et fin juin,
l’équipe fera une évaluation du projet pédagogique au cours des réunions hebdomadaires afin de voir le
niveau d’atteinte des objectifs pédagogiques.
Bilans des artistes extérieurs : les artistes intervenants remplissent une grille d’évaluation et un
bilan à la fin de chaque projet artistique.

ANNEXES

ANNEXE I :
Grille tarifaire

Annexe II :
Charte artistique du Réseau Môm’Artre

ANNEXE III :
Planning d’une soirée-type
16h20-16h30/17h Sorties d’écoles
16h50-17h15 Installation et prise du goûter
17h15-18h00 Ateliers artistiques
18h00-18h30 Accompagnement aux devoirs et activités

éducatives ludiques
18h30-20h00 Temps libres et accueil des parents
Journée-type du mercredi
13h30-14h Sorties d’écoles
15h30-16h Temps libres
15h50-16h15 Installation et prise du goûter
16h15-17h Jeux au parc avoisinant
17h00-17h30 Accompagnement aux devoirs et activités
éducatives ludiques
17h30-19h00 Temps libre et accueil des parents
Journée-type d’un stage artistique

8h30-9h50 Accueil et temps libre
11h30-12h Temps libres dans l’antenne
12h00-13h00 Installation et prise du déjeuner
13h00-14h00 Jeux au parc ou repos au calme pour les

enfants qui souhaitent se reposer
15h30-16h Temps libres dans l’antenne
16h-16h15 Installation et prise du goûter

16h15-17h00 Jeux libre au parc ou
Repos en antenne
17h00-19h00 Accueil des parents

ANNEXE IV
Thématiques des stages artistiques de 2022-2023
Vacances de la Toussaint Qui-suis-je ? Qui est-ce ?

Vacances de Noël Réveillons, Rêv’Aidons
Vacances d’hiver Belle Epoque
Vacances de printemps Jungle Urbaine
Juillet (1ère semaine) Olympi’Art
Juillet (2nd semaine) Olympi’Art
Août Thème libre à définir

ANNEXE V :
Notice d’accueil d’un enfant en situation de handicap

ANNEXE VI :
Fiche de Communication non violente pour l’équipe et les enfants


MOMGANNE - PROJET PEDAGOGIQUE 2022-2023 - FINAL-depot 25082022

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PREAMBULE

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 2

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 3

Présentation du Réseau Môm’artre

• Employer des artistes et les accompagner dans leurs projets artistiques

Développer leurs habilités manuelles, corporelles et comportementales (autonomie, confiance en soi…)

Leur offrir un espace d’apprentissage de la vie en groupe et du respect de l’autre.

Cette pédagogie Môm’artre permet de développer :

Historique et caractéristiques du territoire

écoles primaires Riblette 14-16

écoles primaires et maternelles Pierre Foncin, 2, 4 et 8

écoles maternelles Vitruve 61-68

école primaire Alquier Debrousse

école primaire privée Saint-Germain de Charonne

écoles maternelle et primaire Le Vau, jaune, vert, bleu.

Rapport 2010 de l’Observatoire des quartiers

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 6

Les locaux ont une superficie de 160m² répartis sur 2 étages :

Le ménage est assuré par une société de services (10 heures de

Tables et tabourets pour les ateliers, goûters et devoirs

Matériel fongible : peinture, terres, fournitures scolaires, papier…

Matériel informatique et de vidéo-projection

Micro-ondes, frigo, lave-vaisselle, vaisselles et couverts

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 7

Développer l’autonomie et le vivre-ensemble des enfants pour les amener à

- Mise en place de missions à responsabilités pour les

- Création de tous les affichages des espaces et du

- Création d’une frise « Règle de vie » façon

- En fin d’année, certains ateliers pourront être

- En début d’année, les enfants

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 8

- Création et réalisation d’une Mascotte de

- Mise en place d’espaces d’expressions libres

- Mise en place d’un « Joker-Poker » à

- Un espace d’exposition des créations des

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 9

- Mise en place des Môm’ binômes, forme de

- Mise en place d’une boîte à idée pour

- Des ateliers collectifs et

- Sur le temps des devoirs, d’une durée de 30

Faciliter la concentration - Un système de vérification des devoirs sera

- Afin de favoriser le goût à la lecture, une fois

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 10

- Le projet « Casse de l’Illettrisme »

Exercer sa sensibilité et ses capacités de communication via des formes

- Favoriser les projets transdisciplinaires déclinés sur

- Découverte de nouveaux matériaux et

- Découverte et utilisation d'outils de

- Création de ses propres jeux de société :

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 11

- Création d’un espace lecture pour et par les

Eveiller le goût de la - Création d’une gazette Mom’Ganne pour

- Créer son propre livre étape par étape :

- Utilisation de la presse d’imprimerie

- Mise en place d'ateliers de créations

Projet pédagogique Môm’Ganne – 2022/2023 Page 12

- Réutilisation des matières triées comme

Sensibiliser à la - Sensibilisation à la seconde vie d’objets avec la

- Sensibilisation au gaspillage alimentaire et à la