Prepa PC BEPC

R. C. I - M. E. N. E. T - Direction des Examens et Concours* Direction des Examens et Concours R.C.I. -M. E. N. E.
PREPA BEPC 2022 Coefficient : 2

Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
Cette épreuve comporte 02 pages numérotées 1/2, 2/2
L’usage de la calculatrice scientifique est autorisé.
EXERCICE 1 (8points)
Physique (5points)
A-
Pour chacune des propositions suivantes, recopie le numéro de la proposition et écrit V si
la proposition est vraie ou F si elle est fausse.
Un objet A soumis à deux forces est en équilibre lorsque :
1) Les deux forces ont la mêmes droites d’action, la même valeur et de sens opposés ;
2) Les deux forces ont la même droite d’action, la même valeur et sont de même sens ;
3) Les deux forces ont la même droite d’action, des valeurs différentes et de sens
opposés
B- Recopie le texte ci-dessous en le complétant par les expressions qui conviennent :
énergie cinétique, énergie cinétique et potentielle de pesanteur, énergie potentielle

de pesanteur.
Un véhicule est immobilisé au sommet d’une pente.
A cet endroit de la pente, il possède une ………………………………………………………………………….
Mis en mouvement, le véhicule descend la pente.
Il possède à mi-parcours, une………………………………………………………………………………………….
Lorsqu’il se trouve au bas de la pente où la voie est horizontale,
il possède une ………………………………………………………………………………………………………………..
C-
Recopie et relie chaque type de lentille à ses propriétés caractéristiques.

Lentilles convergentes Bords épais
Centre épais
Vergence positive
Bords minces
Vergences négatives
Lentilles divergentes
PHYSIQUE CHIMIE Page 1

Chimie (3points)
Recopie et équilibre les réactions chimiques ci-dessous.
1- CH4 + O2 CO2 + H2O

2- H2 + O2 H2O
3- Cu + O2 CuO
Un élève d’une classe 3ème a repassé ses habits avec un fer à repasser électrique de
puissance 1,2 kW, pendant 60minutes. Son père, préoccupé par le montant de la prochaine
facture, l’interpelle par rapport à la durée du repassage. L’élève se propose de déterminer
le coût de la consommation de l’énergie que le repassage de ses habits a engendré.
1- Ecris l’expression de la puissance électrique.

2- Détermine l’énergie consommée par le fer à repasser :
2-1 En Wattheure ;
2-2 En joule.
3- Détermine le montant de la consommation du fer à repasser sachant que le prix du
kilowattheure est d’environ 70 F CFA.
La coopérative scolaire d’un collège a réalisé des pépinières d’orangers et d’hévéas

respectivement sur deux parcelles A et B. Le sol de la parcelle A a un pH = 6 et celui de la
parcelle B a un pH= 9. Malgré toutes les précautions prises, les élèves constatent au bout
d’un certain temps que les pépinières d’hévéas ne sont pas bien développées. Pour
comprendre cette situation, ils approchent leur professeur de physique-chimie qui met à
leur disposition les informations consignées dans le tableau ci-dessous.
Cultures Intervalles de pH du sol

Ananas 5,6 -6
Orangers 5,5-6,8
Hévéas 4,5-5,5
1- Donne :
a) La nature du sol A ;
b) La nature du sol B.
2- Ecris le nom et la formule de l’ion :
a) responsable de l’acidité ;
b) responsable de la basicité.
3- Dis pourquoi les pépinières d’hévéas ne se sont pas bien développées.

R. C. I - M. E. N. E. T - Direction des Examens et Concours* Direction des Examens et Concours R.C.I. -M. E. N. E. T

Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
Physique (5points)
A-
Un objet accroché à dynamomètre est en équilibre. Il est soumis à :
a) Une force,
b) Deux forces,
c) Aucune force.
Recopie la bonne réponse.

B-
Recopie puis relie chaque grandeur physique à son unité légale.
Distance focale Dioptrie
Vergence Centimètre
Grandissement Mètre
Sans unité
Grandeurs physiques
Unité légales
C-
1- Donne l’expression de la puissance électrique.
2- Donne l’expression de l’énergie électrique.
3- Donne l’unité légale de la puissance et de l’énergie électrique.
Chimie (3 points)
Recopie le numéro correspondant à chacune des affirmations ci-dessous et écris V si

l’affirmation est vraie ou F si elle est fausse.
1- L’électrolyse de l’eau est une réaction chimique.

2- L’eau et le dioxyde de carbone sont les produits de l’électrolyse de l’eau.

3- Au cours de l’électrolyse de l’eau, de l’eau disparaît tandis que se forment du
dioxygène et du dihydrogène.
( le candidat recevra une feuille de papier millimétré à rendre avec la copie)
Le poste de radio d’un élève de 3ème est en panne. Le réparateur du quartier lui propose un
dipôle (D) pour remplacer la pièce défaillante. Mais toutes les inscriptions sur le dipôle
sont effacées. L’élève décide alors d’identifier la nature de ce dipôle en effectuant une
série de mesures dont les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous.
U (V) 0 2 3 5 6 9
I (mA) 0 20 30 50 59 90
1- Donne l’expression de la loi d’Ohm aux bornes d’un conducteur ohmique.
2- Construis sur la feuille de papier millimétré la caractéristique U = f(I) de ce dipôle.
Echelle : 1cm 10 mA
1cm 1V
3- Donne la nature du dipôle. Justifie ta réponse.

4- Détermine graphiquement :
4-1 La résistance de ce dipôle,
4-2 L’intensité de courant électrique qui traverse le dipôle pour U= 4V.
Le professeur de Physique- Chimie d’une classe de 3ème a appris à ses élèves que le gaz
utilisé à la maison pour faire la cuisine est un alcane appelé butane. En vue de connaître les
produits de la combustion du butane, les élèves réalisent sa combustion avec le matériel
nécessaire sous la supervision du professeur.
1- Donne le nombre d’atomes de carbone présents dans la molécule de butane.

2- Ecris :
2-1 La formule du butane ;
2-2 Les formules semi-développées du butane.
3- Ecris l’équation-bilan de la combustion complète du butane dans le dioxygène.
4- Ecris les noms des produits de cette combustion.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
Physique (5points)
A-
1- Donne le rôle d’un conducteur ohmique dans un circuit électrique.
2- Cite deux méthodes permettant de déterminer la résistance d’un conducteur
ohmique.
B- Pour chaque proposition, reproduis sur ta copie le symbole normalisé du
composant électrique désigné.
1- Un générateur de tension continue a pour symbole normalisé :
a) b) c) G
2- Un conducteur ohmique a pour symbole normalisé :
a) b) c)
3- Un voltmètre a pour symbole normalisé :
a) b) c) M
A V
C- Recopie et complète chacune des propositions ci-dessous par les mots ou groupe de
mots qui conviennent en rapport avec les lentilles.
1- Une lentille est un milieu transparent. Tout rayon lumineux incident ne passant
pas par le centre optique est ……………………………………………………………………….
2- Un rayon incident parallèle à l’axe optique d’une lentille ………………………émerge
en passant par le foyer image.
3- Pour un objet lumineux placé à l’infini, l’image se forme
………………..……………….de la lentille convergente.

Chimie (3points)
Recopie la bonne réponse parmi les propositions suivantes :

On réalise l’électrolyse de l’eau. Il se dégage du dihydrogène et du dioxygène aux
électrodes.
1- Le volume du dihydrogène obtenu est :
a) le double du volume du dioxygène ;
b) égale au volume du dioxygène ;
c) la moitié du volume du dioxygène.
2- Le dioxygène est un gaz qui :
a) trouble l’eau de chaux ;
b) rallume une buchette présentant un point incandescent ;
c) brûle en émettant un bruit.
3- Le dihydrogène se dégage :
a) à la cathode ;
b) à l’anode
c) aux deux électrodes.
EXERCICE 2(7points)
Pendant les grandes vacances, un élève d’une classe de 3ème s’adonne à des activités
lucratives. Il utilise le « pousse-pousse» de son oncle pour transporter de la banane du
marché à la gare de taxis. La voie empruntée est rectiligne, horizontale et longue de 500m.

La valeur de la force F exercée par l’élève sur la charge est de 450 N. Cette force est
supposée constante et parallèle à la voie. Son voisin de classe qui l’a observé, se propose de
déterminer l’énergie mécanique fournie.
1- Définis une force.


2- Donne les caractéristiques de la force F exercée par l’élève.

3- Cette force F effectue un travail mécanique.
3-1 Justifie cette affirmation.
3-2 Détermine la valeur de ce travail.
3-3 Indique si ce travail est moteur ou résistant. Justifie ta réponse.
EXERCICE 3(5points)
La cuisinière de la cantine scolaire d’un collège utilise le gaz butane pour la préparation
des repas de midi dans une casserole. Elle distribue ce repas aux élèves d’une classe de
3ème qui constatent que les parois externes de la casserole sont noircies par les flammes. Ils
se proposent alors d’expliquer à la cuisinière les raisons du noircissement de la casserole
et comment l’éviter.
1- Ecris la formule brute du butane.
2- Indique le type de combustion réalisée par la cuisinière.
3- Nomme :
3-1 Les produits de cette combustion ;
3-2 Le produit responsable du noircissement de la casserole.
4- Après nettoyage et réglage de l’appareil de cuisson, les parois de la casserole restent
propres.
4-1 Donne le nom de ce deuxième type de combustion.
4-2 Ecris son équation bilan.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1 :(8points)
I/ On dispose de deux solutions aqueuses A de pH = 8 et B pH = 12 pour chaque question,

recopie la bonne réponse.
1. La nature de la solution A est :

a) Acide
b) Neutre
c) Basique
2. On dilue la solution A. son pH prend la nouvelle valeur :
a) 8,0
b) 7,8
c) 6,5
3. La nature d’ions H+ contenus dans la solution A est :
a) Supérieur au nombre d’ion OH-
b) Inférieur au nombre d’ion OH-
c) Egale au nombre d’ion OH-
4. On utilise deux volume égaux des solutions A et B. B contient :
a) plus d’ions OH- que A
b) moins d’ions OH- que A
c) autant d’ions OH- que A
5. En présence de bleu de bromothymol, la solution B prend la couleur :
a) Bleue
b) Verte
c) Jaune
6. Le nom de l’ion OH- est :
a) ion hydronium
b) ion hydroxyde
c) ion hydrogène
II/ Yao ne voit pas correctement de loin. Il porte donc des verres correcteurs. Ecris le
numéro de la question et réponds par VRAI si l’affirmation est juste ou par FAUX si
l’affirmation est fausse.
1. Le défaut de l’œil de YAO est l’hypermétropie.

2. Le cristallin de l’œil de YAO est trop convergent.
3. L’image d’un objet éloigné observé par YAO se forme avant sa rétine.

4. Les verres correcteurs portés par YAO sont constitués de lentilles convergentes.
5. La vergence de ces lentilles a une valeur négative.
6. Le cristallin de l’œil de YAO et la lentille de ses verres constituent une association
de lentilles dont la vergence se calcule par l’expression C= C1+C2.
III/ Dans un supermarché, YAO pousse un chariot de masse 25 kg sur une voie horizontale
de 40 m de long à une vitesse constante V= 1m/s. La force horizontale exercée par YAO sur
le chariot a pour valeur F= 30 N. On donne g= 10 N/kg. Recopie ce qui suit et relie chaque
grandeur physique à sa valeur.
1000 J
Le travail du poids du chariot
1200 J
L’énergie cinétique du chariot
0J
Le travail effectué par YAO
1200 W
La puissance développée par YAO
30 W
12,5 J
EXERCICE 2 :(5points)
Au cours d’une séance de TP, le professeur de la 3ème 2 de l’EAJP/ENS réalise avec ses
élèves la combustion complète du gaz butane dans du dioxygène et obtient deux produits
A et B. A est un gaz incolore qui trouble l’eau de chaux. B est un liquide qui peut être
décomposé à l’aide du courant électrique, en présence de soude, en deux gaz C et D. D émet
une détonation à l’approche d’une flamme. Le chef de la classe souhaite utiliser les
résultats de cette expérience pour aider le sous-chef (qui pour des raisons de santé n’a pu
assister au cours ) à maitriser cette leçon. Le volume de gaz butane utilisé est Vg = 100mL.
1. Donne :
1.1. Le nom de chaque corps A,B, C et D.
1.2. Le nom et la formule semi-développée de chaque isomère du butane.
2. Ecris les équations bilan de
a) La combustion complète du butane.
b) L’électrolyse du corps B.
3. Calcule le volume VO2 de dioxygène nécessaire à la combustion complète de ce gaz
butane

Daniel reçoit une bague de son père. Avec l’aide de ses camarades de classe, il décide de
déterminer la nature de ce métal. Ils réalisent au Labo l’expérience ci-dessous.
X
0,63 N
206 cm3
200 cm3
Le fil
Figure 1 eau
1- On considère la figure 1
1.1- Donne le nom de l’instrument utilisé et sonFigure
rôle. 2
1.2- Indique les forces qui s’exercent sur la bague.
1.3- Donne la valeur de l’intensité de chacune de ces forces.
2- On considère la figure 2
2.1- Donne le nom de la troisième force qui s’exerce sur la bague
2.2- Donne le volume de la bague.
3- Calcule :
3.1- la masse de la bague
3.2- la masse volumique et en déduire la nature de la bague
4-
4.1- Calcule la valeur de l’intensité de la troisième force
4.2- En déduis la valeur X.
matière cuivre argent aluminium fer
masse volumique (g/cm3) 8,9 10,5 2,7 8,7


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1 (7,5points) (A rendre avec la copie)
I. Pour chacune des propositions suivantes :

1. Une lentille convergente a des bords épais V/F
2. Le foyer objet et le foyer image sont situés à des distances différentes de la
lentille V/F
3. L’image d’un objet placé à l’infini se forme au foyer image d’une lentille
convergente V/F
4. La vergence d’une lentille s’exprime en mètre V/F
Pour chaque proposition, entoure la lettre V si la proposition est Vraie ou la lettre F si la

proposition est fausse.
II. Associe par une flèche chaque partie de l’œil à l’élément correspondant dans
l’appareil photographique.
Diaphragme
Cristallin
Obturateur
Rétine
Pellicule
Iris
Objectif
III. En observant l’appareil de mesure ci-dessous, complète les phrases des

encadrés ci-dessous
………=……..
-1- -2- -3- -4- -5-

0
On mesure On écrit le L’appareil de mesure On relève On écrit le
une grandeur symbole l’unité de symbole
1 « …………………………… de l’unité
physique de la mesure
…….……………………… » de mesure
2 appelée grandeur indiquée
Fournit la valeur sur
physique
3 ………………….. numérique mesurée l’appareil
……………… ici……………………… de mesure
……………… ……………

EXERCICE 2(7points)
Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élèves en classe de 3ème au

Groupe la Méthode issia , plonge trois objets A,B,C dans l’eau après avoir déterminer
leur masse et leur volume. Le tableau ci-dessous regroupe les résultats obtenus par le
groupe.
Objets A B C
Masse(m) en g mA = 20 mB = 123 mC = 60
Volume (V) en cm3 VA= 25 VB = 60 VC = 60
On donne 10N/kg et aeau=1g/cm3
1- Nomme l’instrument pour déterminer la masse

2- Calcule la masse volumique de chaque objet et donne une conclusion quant à la
flottaison dans l’eau.
3- Pour deux de ces objets, la poussée d’Archimède est la même. Indique ces objets et
justifie ta réponse.
4- On considère l’objet C dans l’eau :
4-1 Donne le nom des forces qui agissent sur l’objet
4-2 Définis la condition d’équilibre de cet objet
4-3 Détermine son poids et en déduis la poussée d’Archimède
EXERCICE 3 (5,5points)
Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élèves en classe de 3ème au

Collège le Professeur issia décident de réaliser l’électrolyse de l’eau
1- Dresse la liste du matériel utilisé pour réaliser cette expérience.

2- Schématise le montage de cette expérience
3- Ecris l’équation-bilan de la réaction de l’électrolyse de l’eau
4- Donne le nom des gaz recueillis à la cathode et à l’anode. Dis comment les identifier.
5- Sachant que l’on recueille un volume V1= 30cm3 de gaz à la cathode, calcule le
volume V2 de gaz recueilli à l’anode.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1 : (8points)
I) Pour chacune des questions recopie la bonne réponse. On prendra,

g = 10N/kg si nécessaire.
1- Un solide (S) a un poids de 7,5 N. La masse de ce solide (S) est :
a) m = 0,75 kg
b) m =7,5 kg
c) m = 0,075 kg
2- une moto de masse 100kg se déplace à une vitesse de 20m/s. L’énergie
cinétique de cette moto est :
a) EC = 0J
b) EC = 20000J
c) EC = 2000J
3- Soient trois lentille convergentes L1, L2 et L3 de vergence respective
C1=30  ; C1=20  et de distance focale f3= 0,02m. La lentille la plus
convergente est :
a) La lentille L2
b) La lentille L2
c) La lentille L3
4- La relation qui lie la puissance mécanique P, le travail W et la durée t est :
a) P = W.t
W
b) P=
t
t
c) P=
W
5- Un solide de masse 200g repose sur une table plane et horizontale.
L’intensité de la réaction R de la table est :
a) R= 20N
b) R=0,2N
c) R=2N
II) Soit l’équation de la réaction chimique suivante :
Fe2O3 + 2Al Al2O3 + 2Fe
Pour chacune des affirmations suivantes recopie la bonne réponse.

1) Cette équation est celle d’une réaction :
a) d’ oxydation
b) de réduction
c) d’oxydoréduction
2) Au cours de cette réaction chimique, le corps oxydé est :
a) Fe2O3
b) Al
c) Fe
3) Au cours de cette réaction chimique, le corps réduit est :
a) Al2O3
b) Al
c) Fe2O3
Au cours d’une séance de travaux pratiques des élèves de 3ème2 du Collège Inabo issia
décide d’identifier la nature d’un métal. Ils réalisent avec ce métal, les expériences décrites
ci-dessous. La masse volumique de l’eau est 1g/cm3 et g= 10N/kg.
4,1 N
2,6 N
métal
eau
Expérience 1 Expérience 2
1- Donne le poids du métal
2- Détermine la valeur de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur le métal.
3- Dans la deuxième expérience, le métal est totalement immergé.
3.1 Détermine le volume du liquide déplacé
3.2 Déduis –en le volume Vm du métal.
4- Détermine :
4.1 La masse du métal.
4.2 La masse volumique du métal.
4.3 Déduis de ce qui précède et du tableau ci-dessous, la nature du métal.
Métal Cuivre Aluminium Fer

Masse volumique (g/cm3) 8,9 2,7 7,8
Dans le laboratoire de chimie, des élèves du COLLEGE LE ROCHER ISSIA décident de

ranger des solutions selon leur nature. Le pH des solutions est indiqué dans le tableau
ci-dessous.

Solutions Jus de Eau de Coca-cola salive sang Eau de Jus de Gnamankoudji
tomate mer javel citron
pH 4 8 3 ,5 6,5 7,3-7,4 11 2,5 3
1- Cite les solutions acides.
2- Cite les solutions basiques.
3- Classe les solutions acides, de la plus acide à la moins acide.
4- Soient deux verres de même volume ; l’un contient du jus de tomate et l’autre le
coca-cola. Indique celui qui contient le plus d’ions H+
5- Pour un litre d’eau de mer et un litre d’eau de javel, indique la solution qui contient
plus d’ions OH-

Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
Physique (5points)
A- Relie chaque grandeur physique à son appareil de mesure.
Balance
Balance
Poids d’un corps
Thermomètre
Thermomètre
Tension électrique
Eprouvette
Eprouvettegraduée
graduée
Masse d’un corps
Voltmètre
Voltmètre
Volume d’un liquide
Dynamomètre
Dynamomètre
B- L’expression de la poussée d’Archimède est PA= avg donne la signification de

chacune des lettres a, v et g
C- Pour chacune des propositions ci-dessous, écris la lettre V si la proposition
est vraie ou la lettre F si la proposition est fausse.
1- Le poids d’un objet est proportionnel à sa masse.
2- Le poids d’un corps ne dépend pas du lieu de la mesure.
3- Le poids d’un corps s’exprime en kilogramme.

Chimie (3points)
Recopie le texte ci-dessous en le complétant avec les mots suivants : réduction, oxydant,
réduit, alumine, oxydé et réducteur.
La réaction entre l’oxyde de manganèse et l’aluminium donne le métal manganèse et une

poudre blanche appelée………………………………… Au cours de cette réaction, l’oxyde de
manganèse a été …………………………………… et l’aluminium a été ………………………………………..
L’aluminium est un …………………………………… L’oxyde de manganèse est un ……………………..
Le passage de l’oxyde de manganèse au métal est appelé…………………………………………………
EXERCICE 2(7points)
A la veille d’un devoir de physique-Chimie, une élève de 3ème du Lycée Moderne Jeune filles
de Yopougon révise son cours sur les forces. Elle réalise l’expérience schématisée ci-contre
pour déterminer les caractéristiques de chacune des forces agissantes sur le solide (S). Le

vecteur F est représenté à l’échelle : 1cm 4N
 Dynamomètre
1- Donne le nom de la force F
2- Donne l’indication du dynamomètre.

3- Le solide (S) est équilibre sous l’action de la force F et d’une autre force.
3-1 Donne le nom de l’autre force. ficelle
3-2 Ecris la relation vectorielle entre ces deux forces.
4- Cite les caractéristiques de chacune de ces forces.
Solide(S)
EXERCICE 3 (5points) F
La maman d’une élève du Lycée Moderne Jeunes filles de Yopougon utilise une
cuisinière à gaz butane. Le modèle moléculaire de l’un des constituants de ce gaz est
représenté ci-dessous.
 Les boules noires représentent les

atomes de carbone
 Les boules blanches représentent les
atomes d’hydrogène
L’élève fait remarquer à sa maman que la combustion du butane produit le dioxyde de

carbone qui est néfaste à l’environnement. Soucieuse de la protection de l’environnement,
elle se propose de sensibiliser sa maman

1- Ecris la formule semi-développée de ce butane dont le modèle moléculaire est
représenté ci-dessus et donne son nom.
2- Ecris l’équation-bilan de la combustion complète de ce butane dans le dioxygène.
3- Calcule le volume de dioxyde de carbone obtenu sachant que le volume de butane
brûlé est V= 1200 cm3.
4- La production en quantité du dioxyde de carbone est à l’origine d’un phénomène
naturel
4-1 Donne le nom de ce phénomène.
4-2 Cite une conséquence de ce phénomène sur l’environnement.
R. C. I - M. E. N. E. T –DRENET- ABIDJAN 3_ DRENET- ABIDJAN 3 R. C. I - M. E. N. E. T –DRENET- ABIDJAN_3 - M. E. N. E. T-R. C. I
BEPC BLANC Régional Coefficient : 1

SESSION Mars 2014 Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
Cette épreuve comporte (02) pages numérotées 1/2 et 2/2.
Toute calculatrice scientifique est autorisée.
EXERCICE 1 : (8 points)
A. Pour chacune des propositions ci-dessous, recopie la lettre correspondant à la

bonne réponse. Une noix de coco tombe d’un cocotier.
1- Au cours de sa chute :
a) Son énergie potentielle de pesanteur se transforme en énergie cinétique.
b) Son énergie cinétique se transforme en énergie potentielle.
c) Aucune transformation d’énergie ne s’opère.
2- Lorsque les frottements de l’air sont nuls :
a) L’énergie mécanique diminue.
b) L’énergie mécanique se conserve.
c) L’énergie mécanique augmente
3- Sur le cocotier, la noix de coco possède une énergie mécanique de 25 J. Les
frottements de l’air étant nuls, l’énergie mécanique de la noix avant d’atteindre
le sol vaut :
a) 70J
b) 0J
c) 25J
4- L’expression mathématique de son énergie cinétique au cours de la chute est :
a) mgh

b) mv2


c) mgh+ mv2


B. Reproduis les diagrammes ci-dessous et relie chaque grandeur à son symbole, son
unité et à son expression mathématique.
W
t
W
Travail mécanique
FL
Joule
Puissance mécanique
Wattheure
Watt
C. Recopie le texte ci-dessous en le complétant avec les mots et expression suivants :

H2O, synthèse, dihydrogène, électrolyse, dioxygène.
L’eau est la base de toute vie et un important produit de laboratoire. Sa décomposition a

lieu au cours de son …………………………………………..Cette expérience permet d’obtenir du
…………………………………….et du……………………………….dont le volume est le double du
premier gaz cité. La molécule d’eau a pour formule ………………………………….si on enflamme
un mélange des deux gaz précédemment cités dans les proportions indiquées, on réalise la
………………………………..de l’eau.
Au cours d’une expérience au laboratoire du collège, des élèves d’une classe de troisième
réalisent l’expérience schématisée ci-dessous. Le solide (S) est en équilibre sur l’eau. On
donne la masse volumique de l’eau : a = 1kg/dm3
Solide
V2 =22cm3
3
V1 =12cm
eau
A B
Les élèves se proposent de déterminer la valeur de la poussée d’Archimède s’exerçant sur

le solide de même que la masse du solide.
1. Définis la poussée d’Archimède.

2. Donne la condition d’équilibre d’un solide soumis à deux forces.
3. Calcule le volume V de liquide déplacé en dm3.
4. Détermine la valeur PA de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur le solide.
5. Détermine la masse M du solide.

«Le butane est un hydrocarbure. Sa combustion dans l’air produit un gaz à effet de
serre…». Pour vérifier cette information, un groupe d’élèves réalise au cours d’une séance
de travaux pratiques, la combustion du butane afin d’identifier les produits formés.
1. Donne :
1.1 La formule brute du butane
1.2 Les formules semi développées du butane
2. Dis pourquoi le butane est un hydrocarbure
3. Ecris l’équation –bilan de la combustion complète du butane.
4. Un des produits formés au cours de cette combustion est un gaz à effet de serre.
4.1 Nomme ce gaz.
4.2 Décris un test permettant d’identifier ce gaz.
4.3 Indique les conséquences de l’effet de serre sur l’environnement lorsque ce gaz
est en quantité importante dans l’atmosphère.

Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
I- Relie chaque numéro de la liste A à la lettre de la liste B qui convient.

Exemple : (7-g)
Liste A Liste B
1- Rayon incident parallèle à l’axe optique a- La distance focale

2- Rayon incident passant par le foyer objet b- Emerge sans être dévié
3- Rayon incident passant par le centre optique c- L’image se trouve au foyer image
4- La distance entre le centre optique et le foyer d- La vergence
5- Inverse de la distance focale e- Emerge parallèlement à l’axe optique
6- Objet à l’infini f- Emerge en passant par le foyer image

II- Une moto de masse 200kg aborde un trajet ABC. Au point A, le moteur s’éteint et
sans être poussée, la moto descend et passe au point B avec une vitesse de
12,5m/s et s’arrête au point C tel que représenté sur la figure ci-dessous
A
C
h1 = 6m B h2 = 4m
Choisis la bonne réponse parmi les propositions ci-dessous.
1. La vitesse de la moto en C est : 2. La forme d’énergie que possède de la moto en C est :

a) Vc =125m/s a) Cinétique
b) Vc =0m/s b) Potentielle
c) Vc =6m/s c) mécanique
3. La valeur de l’énergie potentielle de pesanteur en C est : 4. L’énergie mécanique sur le trajet ABC:
a) EPc = 800J a) Se conserve
b) EPc = 8000J b) Augmente
c) EPc = 80J c) Diminue
III- Complète chacune des phrases suivantes en utilisant les mots ou expressions
qui conviennent.
1) Une solution ……………………….est une solution dont le pH est supérieure à 7.
2) Une solution……………………….est une solution dont le pH est inférieur à 7.
3) Dans une solution…………………..,il y’a autant d’ions H+ que d’ions OH-.
4) De deux solutions acides la plus acide est celle dont le pH est le plus……………
IV- Pour chacune des propositions suivantes, recopie le numéro et précise par
V si elle est vraie et F si elle est fausse.
1) La synthèse de l’eau est la réaction inverse de l’électrolyse de l’eau.
2) Au cours de la réaction de la synthèse de l’eau, il se produit du dihydrogène et du
dioxygène.

En vue de connaitre la masse volumique d’un liquide, un élève en classe de 3ème au Collège
Le Professeur Issia réalise les expériences schématisées ci-dessous :
Solide (S)
0,12N
100g
000
10g
5g
Liquide
eau inconnu
Expérience 1 Expérience 2 Expérience 3
1) Détermine la masse du solide (S)

2) Détermine le poids du solide. On prendra g= 10N/kg.
3) En se référant à l’expérience 2 :
3-1) Compare le poids du solide à la poussée d’Archimède.
3-2) Donne la valeur de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur le solide.
3-3) Justifie ta réponse.
4) Le solide est totalement immergé dans un liquide inconnu (expérience 3)
4-1) Donne ce que représente la valeur 0,12 N indiqué par le dynamomètre.
4-2) Détermine la valeur de la poussée d’Archimède exercée par ce liquide sur le
solide (S).
5) Ce solide (S) a la forme d’un cube d’arrête a= 5cm.
5-1) Détermine son volume V
5-2) Détermine la masse volumique  du liquide.
Au cours d’une séance de travaux pratiques au laboratoire du Lycée Moderne Inagohi

San-Pedro, un élève de 3ème affirme qu’on peut obtenir du fer en deux étapes à partir d’un
minerai riche en oxyde de fer (Fe2O3). Les expériences guidées ci-dessous sont faites afin
d’obtenir le fer pur.
1ère étape : On fait brûler du carbone dans l’air de façon à obtenir du monoxyde de carbone
de formule CO.
2ème étape : l’oxyde ferrique (Fe2O3) réagit avec le monoxyde de carbone (CO) pour donner
du fer et un gaz qui trouble l’eau de chaux.
1) Donne la formule et le nom du gaz qui trouble l’eau de chaux.

2) Ecris l’équation bilan de la réaction chimique réalisée à la 2ème étape.
3) Indique par deux flèches différentes sur l’équation bilan de la 2ème étape les deux
types de transformations qui ont lieu pendant cette réaction.
4) Donne les noms du corps oxydé, réducteur, du corps réduit et oxydant.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
1) Recopie le texte ci-dessous en complétant avec les mots suivants et souligne ces
nouveaux mots dans le texte : masse ;
poids ;P=m×g ;kilogramme (kg);Newton(N) ;
La ………………..d’un corps caractérise la quantité de matière constituant ce corps, son unité

de mesure est le ……………………...Le ………………………..d’un corps est la force que la terre
exerce sur ce corps. La relation entre le poids P d’un corps et sa masse m s’écrit……………….
Reproduis et complète le tableau suivant
Grandeur physique Formule Unité légale
as×Vs×g
Travail d’une force
2) Reproduis les éléments ci-dessous et relie à la règle chaque nom à sa formule

semi-développée.
HCH3
CH3 CH2 CH3

Méthane
Propane CH3 CH3
Isobutane CH3 CH CH3
Ethane CH3
EXERCICE 2 (7points) OH CH3 CH2

Priv
Lors d’une séance de travaux pratiques au Collège Ste Trinite Issiaate où g= 10N/kg ,le
Sub
professeur de physique-chimie utilise une cuve transparente à la formeCom
d’une calebasse et
une bille afin d’étudier les différentes formes d’énergies mécaniques. man
Il laisse la bille de
masse m= 80 g sans la pousser et la bille se met à rouler en prenant dBut les différentes
positions indiquées sur la figure ci-dessous. ton1
0_Cl
ick()
User
For
A bille
C
hA = 6m B
hc = 4m
La bille passe au point B à la vitesse VB= 10m/s et elle s’arrête en C avant de redescendre.
1- Donne la vitesse de la bille aux points A et C.

2- Reproduis et complète le tableau ci-dessous.
Différentes positions de la Forme(ou nom) d’énergie Valeur numérique de cette

bille possédée par la bille énergie
A
3- Dis si l’énergie mécanique se conserve. Justifie ta réponse.

4- Indique les transformations d’énergies entre les points A et B puis entre B et C.
EXERCICE 3(5points)
Au club scientifique du Lycée moderne issia, des élèves disposent d’un eudiomètre qui
est un tube en verre gradué et muni de deux électrodes. Cet eudiomètre contient un
mélange gazeux de 40cm3 de dihydrogène et 60cm3 de dioxygène. Il est renversé sur un
récipient contenant du mercure comme l’indique la figure ci-dessous. On fait passer un
courant électrique entre les électrodes et une étincelle se produit ; après quoi l’on observe
de la buée d’eau dont le volume est négligeable sur les parois du tube (eudiomètre).
1- électrodes
a) Donne le nom de la réaction chimique qui a
lieu lorsque l’étincelle se produit i i
b) Ecris l’équation bilan de cette réaction
chimique.
20
2- A la fin de la réaction chimique, le niveau du 3
40 cm H2
mercure monte dans le tube. 40
a) Détermine les volumes de dihydrogène et + 60

de dioxygène qui ont été consommés.
60 cm3 O2 80 eudiomètre
b) Donne le nom et le volume du gaz restant.
c) Déduis-en le niveau de graduation (valeur) 100
à laquelle le mercure arrête de monter dans
le tube. mercure
figure


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
Physique (5points)
A) Recopie le numéro de la question puis écrit en face la lettre correspondant à la
bonne réponse.
1) L’expression du poids d’un corps de masse m est :
m
a) P= mgh b) P= mg c) P =
g
2) L’expression de l’énergie cinétique est :

a) EC = mv2 b) EC = mgh c) EC = mg


3) L’expression du travail d’une force F
Fh
a) W= b) W = FV c) W= FL
t
B) Un solide (S) abandonné sans vitesse en A parcourt le trajet ABCD avant de
s’arrêter en D (voir figure)
A (S)
D
B
C
Recopie et complète le tableau en indiquant la (ou les) forme(s) d’énergie mécanique.
Position Forme d’énergie mécanique
A
B
C
D
C) Pour la proposition ci-dessous, choisis la (ou les) bonne(s) réponse(s).

L’énergie mécanique s’exprime en :
a) Watt (W)
b) Kilojoule (kJ)
c) Joule (J)

Chimie (3points)
A) La réaction de l’oxyde ferrique (Fe2O3) avec l’aluminium (Al) produit le fer (Fe) et
l’alumine (Al2O3). Recopie chaque numéro du texte ci-dessous puis écrit en face le
mot ou groupe de mots proposé qui convient. Réduction, aluminium, oxydé,
réduit, oxydation.
Au cours de cette réaction, l’oxyde ferrique a été ……1…… par……2……La production du fer
est une réaction de …….3……….
B) Recopie le tableau et relie par une flèche, chaque nom d’alcane à sa formule.
NOM FORMULE BRUTE
Ethane C4H10
Butane C3H8
Propane CH4
C2H6
Un groupe d’élèves de la classe de 3ème du Lycée Moderne Gagnoa désire déterminer la

masse volumique d’un solide et celle d’un liquide pour comprendre la flottaison ou
l’immersion de certains corps. Ils disposent pour cela d’un solide (S) de masse m et de
volume Vs = 0,185 dm3 avec lequel ils réalisent les expériences décrites par les schémas A
et B
Schéma A Schéma B
Instrument de
mesure (D)
3,8 N
5N
Solide (S)
liquide
liquide
on donne : g = 10N/kg
1) Schéma A : le solide (S) lié à un fil est accroché à l’instrument de mesure (D).
1.1) Donne le nom de l’instrument de mesure (D).
1.2) Dis ce que représente la valeur 5N sur le schéma.
1.3) Détermine la masse mS du solide (S).
1.4) Détermine la masse volumique aS du solide(S).
2) Le solide (S) est en équilibre sous l’action de son poids et de la tension du fil.
Reproduis le solide (S) du schéma A puis représente les deux forces
Echelle : 1cm pour 2,5N
3) Schéma A : le solide (S) suspendu à l’instrument (D) est plongé dans le liquide.
3.1) Donne la valeur du poids apparent du solide.
3.2) Détermine la poussée d’Archimède PA exercé par le liquide sur le solide.
3.3) Détermine la masse volumique aL du liquide.
3.4) Les élèves coupent le fil. Dis si le solide coule ou flotte. Justifie ta réponse.

A l’occasion des journées portes ouvertes du Lycée moderne Gagnoa, un groupe d’élèves
de la classe de 3ème 5 se propose de montrer son savoir faire en physique-chimie. Les
élèves réalisent d’abord l’expérience schématisée ci-dessous au cours de laquelle ils
recueillent 75 cm3 d’un mélange gazeux dans le tube à essais. Ensuite ils retirent le tube à
essais et approchent une flamme de son ouverture.
1- Nomme les éléments par les A,C et E. flacon

2- Donne le nom et la formule du gaz qui se mélange
dégage au niveau de C. gazeux eau
3- Donne le nom et la formule gaz qui se dégage +
soude
au niveau de A.
4- Détermine le volume de chaque gaz obtenu E
sachant que le volume de l’un des gaz est le A C
double de l’autre.
5-
5.1) Donne le nom de la réaction chimique
qui se produit dans le tube à essais à
l’approche d’une flamme.
5.2) Ecris l’équation bilan de cette réaction
chimique. + -

Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
Physique (5points)
A- Un solide de masse ms = 0,178 kg est plongé dans de l’eau de masse volumique
aeau = 1kg/ dm3. L’intensité de la pesanteur est g=10N/kg.
1- Le poids du solide S est :
a- P = 1,78 N
b- P = 17,8N
c- P = 0,0178N
2- La masse volumique du solide S est asolide = 8,9g/cm3
a- Le solide flotte.
b- Le solide coule.
c- Le solide flotte entre deux eaux.
Pour chacune des affirmations ci-dessus recopie la bonne réponse.

B- Recopie le texte ci-dessous en le complétant avec les groupes de mots suivants :
l’énergie mécanique, l’énergie cinétique, l’énergie potentielle de pesanteur,
travail moteur.
Sur une colline, un véhicule arrêté possède de ………………………………………………. Son poids

est capable de fournir un …………………………………………en descendant la colline. Pendant
cette descente, il acquiert de ……………………………………………..au dépend de
……………………………………………………………La somme de ces deux formes
d’énergies est ……………………………………………………………….
NB : le groupe de mots peut être utilisé plusieurs fois.
Chimie (3points)
Pour chacune des propositions ci-dessous, écris la lettre V si la proposition est vraie ou la
lettre F si la proposition est fausse.
1- Plus une solution est acide plus son pH est faible.

2- Plus la concentration en ions H+ est grande plus la solution est basique.
3- Dans une solution neutre, la quantité d’ions OH- est égale à la quantité d’ions H+.
4- Le bleu de bromothymol(BBT) prend une teinte bleue au contact d’une solution
acide.
5- Le pH d’une solution neutre est égal à 7.
NB : on notera par exemple 6-V
EXERCICE 2(7points)
Le port précoce des lunettes de nos jours est dû à de fréquentes maladies des yeux. Pour
montrer les caractéristiques de ces lunettes, un professeur de physique-chimie propose à
un groupe d’élèves de construire l’image d’un objet lumineux donnée par une lentille
convergente.
Une lentille convergente L de vergence C = 20 dioptries donne d’un objet lumineux AB

perpendiculaire à l’axe optique, une image nette A’B’ de hauteur 4cm sur un écran E situé à
10cm de la lentille (A’ est sur l’axe optique et B’ au- dessus de cet axe). L’échelle de
représentation est 1/2.
1) Donne l’expression de la distance focale f de la lentille en fonction de la vergence C.

2) Calcule la distance focale f de cette lentille.
3) Représente sur une feuille de papier millimétré les foyers F et F’, l’image A’B’ de
l’objet AB.
4) Construire l’objet AB.
5) Détermine la hauteur réelle de l’objet.
6) Donne l’expression du grandissement G de la lentille et calcule sa valeur.

EXERCICE 3(5points)
Dans la nature, les métaux sont rarement sous forme métallique. Leur longue histoire
terrestre les a amenés à s’associer à d’autres éléments, en particulier l’oxygène. Dans un
laboratoire, un groupe d’élèves décide de récupérer du fer métallique à partir de l’oxyde
ferrique. Il mélange dans des proportions convenables l’oxyde ferrique (Fe2O3) et
aluminium.
Après la réaction, il se forme du fer et de l’alumine (Al2O3).
1- Ecris l’équation-bilan de la réaction.

2- Réécris l’équation-bilan de la réaction en indiquant par des flèches les réactions
d’oxydations et de réduction.
3- Dans cette réaction donne le nom :
a) du corps réduit
b) du corps oxydé
c) du corps oxydant
d) du corps réducteur.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
Physique (5points)
A- Recopie et complète le texte en utilisant les termes suivants : conserve, énergie
cinétique, énergie mécanique, énergie potentielle.
Un véhicule immobile au sommet d’une pente possède une ………………………………………… sa
vitesse étant nulle, son ……………………………………………..est aussi nulle. Pendant la descente,
en absence de frottement son………………………………..se…………………………au bas de la pente
B- Choisis la bonne réponse en utilisant la lettre correspondante.

Une camionnette de masse m = 200 kg roule sur une route parfaitement horizontale à
vitesse V= 25 m/s. Son moteur développe un travail de 662400J.
1. La puissance mécanique effectuée en 180 s par ce véhicule est :
a- P = 3680W
b- P = 368W
c- P = 36,8 W
2. Le travail du poids de la camionnette est :
a- 𝑊 (→) = 662400J
P
b- 𝑊 (→) = 2000J
P
c- 𝑊 (→) = 0J
P
3. Un cheval vapeur correspond à :
a- 1ch=760W
b- 1ch=1000W
c- 1ch= 736W
4. Le moteur de cette camionnette peut être remplacé par :
a- 2 chevaux vapeur
b- 5chevaux vapeur
c- 1cheval vapeur
Chimie (3points)
Pour chacune des affirmations suivantes, écris la lettre V si elle est vraie et F si elle est
fausse
1. La soude est un élément indispensable à la réaction de la synthèse de l’eau.

2. L’eau est le produit obtenu au cours de la synthèse de l’eau.
3. L’électrolyse de l’eau est la décomposition de l’eau par le courant électrique.
4. L’équation bilan de l’électrolyse de l’eau est : H2O → H2 + O2
5. Le dihydrogène émet une violente détonation à l’approche d’une flamme.
6. Le dioxygène rallume une buchette incandescente.

EXERCICE 2(7points)
Lors des activités du club Physique-Chimie, les élèves de 3ème désirent connaitre la masse
volumique d’un liquide.
1. Pour cela, ils utilisent un objet de volume V = 18 dm3 qu’ils plongent dans de l’eau
2
salé aeau salé = 1,2kg/dm3. Le solide est immergé au de son
3
volume V (volume total). On prendra g = 10N/kg.
1.1) Calcule le volume immergé de l’objet (Vi).
1.2) Détermine la poussée d’Archimède exercée par le liquide sur l’objet.
1.3) Déduis-en la valeur du poids de l’objet, puis justifie ta réponse.
2. Le solide est plongé maintenant dans le liquide dont on souhaite connaitre la
nature. Le solide est totalement immergé. Son poids apparent dans le liquide est
P’=10,8 N
2.1) Calcule la poussée d’Archimède exercée par le liquide inconnu sur l’objet.
2.2) Détermine la masse volumique du liquide inconnu.
3. En vous servant du tableau ci-dessous donne la nature du liquide
Nature du liquide Eau Alcool huile Essence
Masse volumique a en kg/dm 3 1 0,8 0,92 0,74
EXERCICE 2(5points)
Pendant le cours de physique-chimie, le professeur réalise l’expérience ci-dessous pour

réduire l’oxyde de cuivre par le carbone.
Mélange oxyde de
cuivre + Carbone
Eau de
Eau de
chaux
chaux
limpide
troublée
Dépôt de cuivre
La flamme
1. Pour cette réaction chimique, donne :

1.1) La formule chimique des corps réagissant.
1.2) Le nom et la formule des corps qui se forment.
1.3) Identifie le gaz formé.
2. Ecris l’équation-bilan de la réaction chimique.
3. Précise à l’aide des flèches les deux réactions chimiques qui ont lieu simultanément.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
(Cet exercice comporte 3 parties A, B et C indépendantes)
A-
1. Un alcane contient 3 atomes de carbone. Le nombre d’hydrogène est égal à :
a) 3 atomes
b) 6 atomes
c) 8 atomes
Recopie la lettre correspondant à la bonne réponse.
2. Recopie et complète le tableau ci-dessous.
Nom Propane butane normal
Formule semi-développée
B- Au laboratoire de physique-chimie, un groupe d’élèves réalise une expérience de

mécanique schématisée ci-dessous
8N
10N
Solide S
Solide S
eau
V= 200 cm3
1. Précise ce que représente
1.1) 10N
1.2) 8N
1.3) V=200cm3
2. Détermine
2.1) La masse du solide S
2.2) La valeur de la poussée d’Archimède

C- Une voiture tombe en panne au sommet d’une pente. Le conducteur décide de la
mettre à la disposition d’un garagiste situé plus bas. Voir figure ci-contre. Recopie le
texte ci-dessous en le complétant par les expressions qui conviennent. Energie
cinétique- énergie potentielle de pesanteur- énergie cinétique et énergie
potentielle de pesanteur.
« Au point X, le véhicule possède
X
une ……………………………………………………………................
Mis en mouvement, le véhicule descend la pente. Il

possède à mi-parcours au point Y, Y
une………………………………………………………………………….
Lorsqu’il se trouve en bas de la pente au point Z, il Z

possède une………………………………………………………….. »
EXERCICE 2:(7points)
(Pour cet exercice, le candidat rendra l’annexe)
Au cours d’une visite médicale, le médecin constate que Djoné Gui a du mal à lire. Il lui
délivre une ordonnance pour l’achat d’une lentille. L’ordonnance porte les indications
suivantes : OG : +2δ et OD : +2δ. On précise que OG signifie œil gauche et OD signifie œil
droit.
1)
1.1) Indique la grandeur dont la valeur est +2δ.
1.2) Précise le type de lentille prescrite.
2) Détermine la distance focale de cette lentille correspondant à l’œil gauche.
3) Cette lentille donne d’un objet lumineux AB de hauteur 40cm, placé à 100cm de la
lentille une image A’B’ sur un écran E comme l’indique la figure en annexe.
3.1) Place sur la figure en annexe, la lentille, les foyers objets F et image F’.
3.2) Construis l’image A’B’ de l’objet AB.
4) Précise le défaut de l’œil corrigé par cette lentille.
EXERCICE 3:(5points)
Un groupe d’élèves de la classe de troisième, sous la conduite de leur professeur, réalise

l’expérience schématisé ci-dessous.
a b
d c
A
1) Nomme les électrodes c et d du montage.
2) Le composé b obtenu produit une détonation à l’approche d’une flamme tandis que
le composé a rallume une buchette d’allumette présentant un bout incandescent.

2.1) Nomme les composés a et b.
2.2) Donne les formules des composés a et b.
2.3) Précise le nom de la réaction chimique qui a lieu.
3) Ecrire l’équation-bilan de la réaction chimique produite
4) Le volume du composé a est V = 30ml. Détermine le volume du composé b.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
I- Pour chacune des propositions ci-dessous, recopie chaque numéro et écris en

face la lettre V si la proposition est vraie ou la lettre F si la proposition est
fausse.
1- La poussée d’Archimède est une force dirigée vers le bas.

2- Le poids d’un corps ne varie pas selon le lieu.
3- L’intensité de la pesanteur varie d’un lieu à un autre.
4- La masse d’un corps mesurée sur la lune et à Abidjan est la même.
5- L’unité légale de la masse volumique est le g/cm3.
6- L’unité de la densité d’une substance est le litre.
II-
1- Cite les conditions d’équilibre d’un solide soumis à deux forces.
2- Donne la condition de flottaison d’un corps sur un liquide.
III- Recopie chaque numéro suivi du mot ou de groupe de mots juste: propane,
éthane, butane normal, hydrocarbure, isobutane et méthane.
Le pétrole brut est un mélange de plus de deux cents sortes de molécules pour la plupart
des alcanes. Les alcanes appartiennent à la famille des ……(1)……… . Les trois premiers
alcanes sont dans l’ordre le……(2)........, le……(3)……. et le ……(4)……….
Les isomères de l’alcane de formule brute C4H10 sont : ………(5).…..et ……(6)……....
Pour s’exercer, YAO élève en 3ème, désire obtenir l’image d’un objet lumineux AB de
hauteur 15 cm fixé à 25 cm d’une lentille convergente. L’objet AB est perpendiculaire à
l’axe optique, le point A appartient à l’axe et le point B est au dessus de l’axe. Il dispose de
trois lentilles (L1), (L2) et (L3) de distance focales respectives f1 = 50 cm, f2 = 30 cm et
f3 =10 cm.

1. Donne une différence entre la forme géométrique d’une lentille convergente et
celle d’une lentille divergente.
2. Indique la lentille qu’il doit utiliser pour avoir une image nette sur l’écran. Justifie
ta réponse.
3.
3.1. Construis en utilisant la lentille (L3), sur une feuille de papier millimétré,
l’image A’B’ de AB à l’échelle 1/5.
3.2. En déduire la distance réelle à laquelle Yao doit placer l’écran par rapport à
cette lentille.
3.3. Donne la taille réelle de l’image ainsi obtenue
EXRECICE 3 (5 points)
Pour maitriser d’avantage leur apprentissage, afin de réussir leur devoir de niveau, un
groupe d’élèves de la 3eme d’un collège de Cocody enferme dans un eudiomètre 100 cm3 de
dihydrogène et 100 cm3 de dioxygène.
Le groupe enflamme le mélange par un système adapté.
1. Indique un procédé permettant d’identifier :

1.1 Le dihydrogène
1.2 Le dioxygène
2. Donne le nom de la réaction chimique qui a lieu.
3. Ecris l’équation bilan de cette réaction chimique.
4. Détermine les volumes de chacun des gaz ayant réagi.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1 (8 points)
I- Recopie chaque numéro suivi du mot ou de groupe de mots qui convient.
Un objet et son image à travers une lentille convergente se déplacent dans le même sens
suivant la direction de l’axe optique.
Lorsqu’un objet est situé à l’infini, son image se forme au ...... 1......
Lorsqu’un objet s’éloigne de la lentille, son image se...... 2...... de la lentille.
On n’a pas d’image lorsqu’un objet est situé entre le centre optique et le.....3......
L’image d’un objet à travers une lentille convergente est toujours ....... 4...... par rapport à
l’objet.
II- Recopie puis relie les grandeurs à leur instrument de mesure.

 Une balance
Une force 
 Un manomètre
La pression d’un gaz   Un dynamomètre
La masse   Une éprouvette
III- Parmi les corps suivants : C6H6 ; CO2 ; C3H8 ; C2H4 ; H2S ; C2H6O ; C4H10 ; H2 ; C3H6.
1. Cite les hydrocarbures.

2. Cite les alcanes.
3. Nomme chaque alcane.
Au laboratoire du lycée, les élèves de 3ème et leur professeur de Physique-Chimie
envisagent de déterminer expérimentalement la masse volumique d’un liquide. Pour cela,
ils plongent dans un bassin contenant ce liquide un parallélépipède en acajou de
dimension L= 75 cm, l= 20 cm et h= 10 cm. Ils constatent qu’à l’équilibre, 1/3 du pavé est
immergé. La masse volumique de l’acajou est a = 0,7 g/cm3 et g = 10 N/Kg.
1. Nomme les forces qui s’exercent sur le solide.

2. Détermine pour le parallélépipède en acajou :
2.1. Le volume V = L x l x h
2.2. La masse m
2.3. Le poids P
2.4. La poussée d’Archimède PA.
3. Calcule le volume de liquide déplacé.
4. Déduis de la valeur de PA la masse volumique du liquide.
EXERCICE-3 : (5 points)
Lors d’une visite au CHU de Cocody, des élèves de la 3ème d’un lycée de Cocody apprennent
d’un agent de la santé l’importance du dioxygène, gaz utilisé en medecine. De retour en
classe, ces élèves souhaitent produire du dioxygène afin d’aider l’hôpital en cas de besoin.
Pour cela, avec l’aide de leur professeur de physique chimie, ils réalisent l’expérience
schématisée ci-dessous. A la fin de l’expérience, 15 cm3 de gaz sont recueillis à l’électrode
reliée à la borne positive du générateur (pile).
1- Nomme l’expérience réalisée.

2-
2.1 Donne le nom des éléments 1, 2, 3, 4, 5 et 6.
2.2 Donne le nom de chacune des bornes a et b de la pile.
3-
3.1 Détermine le volume du gaz recueilli à l’électrode reliée à la borne négative de la
pile.
3.2 Dis comment on identifie les deux gaz recueillis aux électrodes.
3.3 Ecris l’équation bilan de la réaction qui a produit ces deux gaz.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1 :
A- Relève la bonne réponse : exemple (6-c)
1) Le poids d’un solide varie car :
a. Sa masse varie.
b. La terre est ronde.
c. L’intensité de pesanteur (g) varie.
2) La poussée d’Archimède exercée par un liquide sur un solide dépend :
a. Du poids du solide.
b. De la masse du solide.
c. Du volume immergé du solide.
3) Un solide (S) soumis à deux forces est en équilibre si les deux forces ont :
a. La même direction, la même valeur et de sens opposés.
b. La même direction, le même sens et la même valeur.
c. La même valeur et sont colinéaires.
4) Lorsqu’un solide flotte sur l’eau :
a. Son poids réel est nul.
b. Son poids apparent est nul.
c. La poussée d’Archimède exercée par l’eau sur le solide est nulle
5) Quand un fruit tombe du haut d’un arbre, son poids effectue :

a. Un travail moteur.
b. Un travail nul.
c. Un travail résistant.
B- Recopie le texte ci-dessous et complète par : vergence, distance focale, foyer objet,
renversée, foyer image (souligne ces mots ou expression)
La ………………………………………….d’une lentille convergente est égale à l’inverse de sa
………………………………………………………….. L’image donnée par une lentille
convergente est toujours …………………………………………………. Par rapport à l’objet.
L’image d’un objet placé au ……………………………………………………..est rejetée à l’infini
(très loin). Tandis que l’image d’un objet placé à l’infini se forme au
……………………………………………………… L’image du soleil donnée par une lentille
convergente se forme au ………………………………………………..
EXERCICE 2 :
Dans la cours du Collège Départemental Agnibilékrou, une mange mûre pendait au bout de
la branche d’un manguier. Malgré le vent, la mangue reprend toujours son équilibre.
Etonnés, les élèves de la 3ème du collège décident d’étudier les forces qui s’exercent sur la
mangue. L’une de ces forces a été représentée ci-dessous (voir figure), on donne
Echelle : 1 cm pour 2N. g = 10N/kg.

1)
1.1- Nomme les forces qui s’exercent sur la mangue.
1.2- Ecris les conditions d’équilibre de la mangue.
1.3- Détermine la valeur de chacune de ces forces.
1.4- Calcule la masse (m) de la mangue pétiole
2) Par coup de bâton, un élève cueille la mangue. La
mangue se détache du pétiole et tombe dans un
seau d’eau, entièrement immergée. Le volume
d’eau dans le seau augmente alors de V = 0,8 dm3.
mangue
a) Donne le volume V de la mangue.
b) Calcule la masse volumique a de la mangue.
3) Calcule la densité d de la mangue (aeau = 1kg/dm3).
4) La mangue une fois au fond du seau d’eau, suite à F
sa chute, remonte-t-elle ? justifie ta réponse.
EXERCICE 3 :
Un jeu d’enfant consiste à abandonner sans vitesse initiale, une bille de masse m = 50g au
point A situé à une hauteur H. Le gagnant est celui qui aura obtenu la plus grande hauteur
H à la sortie. On prend g= 10N/kg (voir le dispositif du jeu)
bille
D
A
C
H=1,2m h2=1,2m
h1
B
1) Quelle forme d’énergie possède la bille :
1-1 Au point A.
1-2 Au point B
2) On néglige les forces de frottements sur le trajet AB
2-1 Calcule l’énergie EmA au point A.
2-2 Quelle est la valeur de l’énergie mécanique EmB au point B ? Justifie ta
réponse
3) Donne la nature de la transformation d’énergie de la bille qui a lieu :
3-1 Entre les points A et B.
3-2 Entre les points B et C.
4) En réalité la bille n’atteint pas le point D (h2 = 1,2m). Justifie cette affirmation.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
Physique (5points)
I/ Une boîte de volume 80cm3
totalement immergée flotte dans l’eau. On donne g=
10N/kg et de masse volumique de l’eau aeau = 1kg/dm3.
1. La force exercée par l’eau sur la boîte est :
a- Le poids
b- La réaction du récipient contenant de l’eau
c- La poussée d’Archimède
2. La poussée d’Archimède a pour valeur
a- PA= 800N
b- PA= 0,8N
c- PA= 8N
3. La valeur du poids de la boîte est :
a- P= 800N
b- P= 0,8N
c- P= 8N
4. La masse de la boîte est
a- m = 0,08kg
b- m = 80 kg
c- m = 0,8kg
5. La masse volumique de la boîte est
a- ab = 0,001 kg/dm3
b- ab = 1 kg/dm3
c- ab = 0,01 kg/dm3
Pour chaque proposition ci-dessus recopie le chiffre suivi de la lettre correspondant
à la bonne réponse.
II/ Soient les affirmations suivantes :

1. L’énergie potentielle d’un corps est l’énergie que possède ce corps du fait de sa
vitesse.
2. L’énergie potentielle a pour expression Ep= m×g×h.
3. Un solide soumis à deux forces est en équilibre si les deux forces sont de même
sens.
4. La puissance mécanique dépend de la force et de la vitesse.
5. La masse d’un corps se détermine à l’aide d’une balance.
Pour chaque proposition recopie le chiffre suivie de la lettre V si elle est vraie ou la
lettre F si elle est fausse.

Chimie (3points)
Le schéma ci-dessous correspond à celui de l’électrolyse de l’eau
+ -
Recopie chaque numéro et écris devant celui-ci le nom correspondant
EXERCICE 2(5points)
Koffi est un élève en classe de 3ème dans un établissement de la région de l’Iffou. Un jour il
découvre l’inscription + 25δ sur les verres correcteurs de son père. Le lendemain matin en
classe il rapporte sa découverte à l’un de ses camarades qui affirme que le père souffre de
la myopie ; alors que Koffi pense à l’hypermétropie. Tu te propose de les départager.
1- Définis
a) La myopie
b) L’hypermétropie
2- Indique le type de lentille qu’il faut pour la correction de chacun des défauts de l’œil
cités plus haut.
3- Donne le type de lentille dont l’inscription est +25δ.
4- Détermine le défaut de l’œil du père de Koffi.
EXERCICE 3(7points)
Pendant les vacances un conducteur de camion transporte du manioc appartenant à la
mère de Moussa. Celui-ci, élève en classe de 3ème décide d’accompagner le conducteur.
L’ensemble (camion+ charge) a une masse de 1500 kg. La voie empruntée a une pente de
dénivellation 3m comme l’indique le schéma ci-dessous. On prendra g= 10N/kg. Le camion
se déplace à une vitesse constante de 20m/s.
h= 3m
Au cours du trajet, moussa s’intéresse au travail du poids de l’ensemble (camion+ charge)

puis à la puissance développée par le moteur. Tu te propose de l’aider à déterminer ces
grandeurs
1- Calcule le poids de l’ensemble (camion + charge).
2- Calcule le travail effectué par le poids de l’ensemble (camion+charge) au cours de la
montée de la pente.
3- Dis si ce travail est résistant ou moteur et justifie ta réponse.
4- Détermine la puissance mécanique développée par le moteur du camion pour
monter la pente si la force exercée est F= 1700 N.

Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
Physique (5points)
A. Associe chaque grandeur physique à son instrument de mesure selon l’exemple:5→e
1. La masse a. Le peson
2. Le poids b. La balance
3. La pression atmosphérique c. Le voltmètre
4. La tension électrique d. Le baromètre
5. La dilation e. Le dilatomètre
B. Pour chaque affirmation, recopie la bonne réponse

1) Sur un sac de riz, il est inscrit « poids net = 50kg ».
1) Cette inscription est juste car le poids s’exprime en kilogramme.
2) Cette inscription est fausse car 50kg représente la masse et non le poids.
3) Cette inscription est juste car le poids et la masse sont identiques.
2) Le poids de ce sac de riz à ABIDJAN où l’intensité de la pesanteur est g= 10kg
est :
a- P = 500N
b- P = 50N
c- P= 5N
3) Si ce sac de riz était transporté sur la lune où l’intensité de pesanteur est g =
1,6N/kg, sa masse
a- m = 500kg
b- m = 50kg
c- m = 5kg
C. Recopie le tableau ci-dessous et mets une croix dans la case qui convient.
N° Proposition Vrai Faux
1 L’énergie cinétique d’une mangue qui tombe du manguier est plus
grande au voisinage du sol qu’a son départ de l’arbre.
2 La poussée d’Archimède attire tout objet vers le bas.
3 L’énergie mécanique d’une mangue qui tombe du manguier est égale
au voisinage du sol à son énergie potentielle au départ de l’arbre.

Chimie (3points)
Complète le texte ci-dessous (selon l’exemple 7→synthèse) avec les mots suivants :
solution, soude, décomposition, dihydrogène, courant électrique, dioxygène,
synthèse.
L’électrolyse de l’eau est la …………….1……………. de l’eau par le …………2………..Le gaz
recueilli à la cathode est le……….3…………et le gaz recueilli à l’anode est le
……….4……….La……..5…….permet d’augmenter la conductibilité électrique de la ………6……Si
on enflamme un mélange de deux gaz précédemment cités dans les proportions de
l’expérience ci-dessus, on réalise la ………7…….de l’eau.
Un élève en classe de 3ème s’empresse toujours d’occuper une des tables les plus proches
du tableau car assis au fond de la classe, sa vision du tableau devient floue.
1. Nomme l’anomalie dont souffre cet élève.
2. Définis cette anomalie.
3. Donne les équivalents des noms de lentille convergente et de l’écran dans l’œil.
4. A partir de la 3ème consigne et de rayons lumineux, schématise où se forme l’image
dans l’œil de cet élève lorsqu’il est éloigné du tableau.
5. A la suite de la visite médicale, l’ophtalmologiste lui prescrit des verres correcteurs.
5.1. Indique le type de lentilles prescrites.
5.2. Donne le symbole de cette lentille.
5.3. Décris cette lentille.
5.4. A partir de symbole et de rayons lumineux, schématise l’œil corrigé.
Au cours d’une séance de TP, le professeur de physique-chimie réalise avec ses élèves la
combustion complète du gaz butane dans du dioxygène et obtient deux produits A et B. B
est un liquide qui peut être décomposé à l’aide du courant électrique, en présence de
soude, en deux gaz C et D. D émet une détonation à l’approche d’une flamme. Le chef de
classe souhaite utiliser les résultats de cette expérience pour aider son voisin absent pour
des raisons de santé. Le volume du gaz butane utilisé est Vg= 100ml.
1. Donne
1.1 Le nom de la famille des hydrocarbures à laquelle appartient le butane puis écris sa
formule brute.
1.2 Le nom et la formule semi-développée de chaque isomère du butane.
2. Ecris l’équation-bilan de la combustion complète du butane.
3. Calcule le volume V2 de dioxygène nécessaire à la combustion complète du butane.
4. Le produit A formé au cours de cette combustion est un gaz à effet de serre.
4.1 Nomme le gaz A.
4.2 Décris un test permettant d’identifier ce gaz.
4.3 Indique une conséquence de l’effet de serre sur l’environnement et propose une
solution.


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
EXERCICE 1(8points)
Physique (5points)
Partie A
Un objet, posé sur un support horizontal, est soumis à son poids P et à la réaction R du
support. Cet objet est en équilibre si ces deux forces sont :
1- de même direction, de sens contraire et de même valeur.

2- de même direction, de même sens et de même valeur.
3- de même direction, de sens contraire et de valeurs différentes.
Recopie le numéro correspondant à la bonne réponse.
Partie B
Recopie et relie chaque grandeur physique à son expression littérale.
Travail mécanique 
 mxg
 Fxv
Poussée d’Archimède 
 FxL
Poids   m/g
 ρL x Vi x g
Puissance mécanique 

Partie C
Classe les lentilles convergentes (L1, L2, L3, L4, L5) de la plus convergente à la moins
convergente. L1 (f1 = 0,2m) ; L2(f2 = 0,4m) ; L3(f3 = 0,1m) ;L4(f4 = 0,6m) ;L5(f5 = 0,5m)
Partie D
Recopie et complète les phrases suivantes avec le mot qui convient.
1- Le travail d’une force est dit ……………………si la force favorise le déplacement.

2- Un œil qui ne voit pas les objets éloignés présente un défaut appelé …………………..
Chimie (3points)
Partie 1
Complète le texte ci-dessous avec les mots suivants : isomères- carbone- hydrocarbure-
hydrogène, selon l’exemple (2) – hydrogène
Le pétrole brut est un mélange de plus de deux cents sortes de molécules pour la plupart
des alcanes. Les alcanes appartiennent à la famille des ……..(1)…….Ils sont constitués
d’atomes d’…………(2)……….et d’atomes de…….(3)…….. Des molécules ayant la même
formule brute et de formules développées différentes sont appelées…………..(4)……………..
Partie 2
1- Ecris la formule générale des alcanes.

2- Donne les noms des produits formés lors de la combustion complète d’un alcane.
EXERCICE 2(7points)
Au cours du championnat INTER-CLASSE dans ton établissement, ton équipe de football

obtient un coup franc au point A à l’entrée de la surface de réparation du camp adverse.
Pour marquer le but, la balle de masse m = 600g doit passer par le point B situé à une
hauteur H = 2,5 m au dessus du mur formé par les joueurs et retombe au point C (voir
figure). Pour cela, le joueur communique à la balle une vitesse VA = 10m/s. L’intensité de
la pesanteur sur le terrain est g= 10N/kg et les frottements sont négligés.
B
H=2,5m
A Mur C
Il t’est demandé de déterminer la vitesse VB de la balle au point B pour marquer ce but très
important pour ton équipe.
1- Donne les différentes formes d’énergie mécanique :

1-1 au point A
1-2 au point B
1-3 au point C
2- Indique les transformations d’énergie qui ont lieu :

2-1 entre A et B ;
2-2 entre B et C.
3- détermine :
3-1 l’énergie mécanique EmA au point A ;
3-2 l’énergie potentielle de pesanteur EpB au point B ;
3-3 l’énergie cinétique ECB au point B ;
3-4 la vitesse VB de la balle au point B.
EXERCICE 3(5points)
Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élèves de ta classe réalise dans un
eudiomètre*. La combustion d’un mélange gazeux constitue de 50 cm3 de dihydrogène et
30cm3 de dioxygène. Après refroidissement et analyses, les élèves constatent qu’il y’a dans
l’eudiomètre, de l’eau et une quantité de dioxygène pour laquelle ils n’arrivent pas à
connaitre son volume. Tu es sollicité pour déterminer le volume de dioxygène restant
après la combustion.
1- Donne le nom de l’expérience réalisée.

2- Ecris l’équation bilan de la réaction.
3-
3-1 établis la réaction entre les volumes de dihydrogène (VH2) et de dioxygène
(VO2) ayant réagi.
3-2 calcule le volume VO2 de dioxygène consommé.
4- Détermine le volume Vr de dioxygène restant.
Eudiomètre * : instrument utilisé pour l’analyse des gaz de la respiration.

Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
PHYSIQUE (5 points)
A- Pour chacune des propositions ci-dessous, recopie la bonne réponse.

1- La résistance équivalente Re de deux conducteurs ohmiques R1 et R2 avec R1 R2
a) Re R1 ;
b) Re=R1+ R2 ;
c) Re R1.
2- L’expression de la résistance équivalente Re de deux conducteurs ohmiques de
résistance R1 et R2 montées en série est :
a) Re=R1/ R2
b) Re=R1- R2
c) Re=R1+ R2
B- Recopie le texte ci-dessous en le complétant par les mots et groupes de mots
suivants : la poussée d’Archimède ; égale ; bas vers le haut ; verticale.
Un corps plongé dans un liquide subit de la part de ce liquide une force.
Cette force est appelée ……………………………sa direction est ……………………et son sens
est du……………………Quand le corps flotte, la valeur de cette force est ……………….au
poids du liquide déplacé.
C- Recopie les diagrammes ci-dessous et associe chaque grandeur si possible à son
unité légale.
Distance focale Mètre(m)
Vergence Dioptrie(δ)
Grandissement Millimètre (mm)

CHIMIE (3 points)
Recopie chacune des propositions suivantes et écris en face V si elle vraie et F si elle
fausse.
1- Le corps de formule C2H4 est un alcane.

2- C3H8 est la formule d’un alcane.
3- Le propane a deux isomères.
4- CnH2n-2 est la formule générale des alcanes.
5- C2H2 est la formule d’un hydrocarbure.
6- C4H8 est la formule du méthane.
Lors de la préparation de leur examen de fin d’année, un groupe d’élèves d’une classe de
troisième (3ème) souhaite consolider leurs acquis en physique-Chimie. Pour cela, avec l’aide
de leur professeur, ils réalisent l’expérience schématisée ci-dessous.
Solide(S)
A
C
h =1m
B
Le solide (S) de masse 1kg effectue le trajet (AC) passant par le point B. Il part du point A
sans vitesse initiale. Les frottements sont négligés et g= 10N/kg.

1- Recopie et complète le tableau ci-dessous
Position du solide (S) Forme d’énergie mécanique que possède le solide
(S)
A
B
C
2- Détermine l’énergie mécanique au point A.

3- Donne la valeur de l’énergie mécanique du solide (S) au point B. Justifie ta réponse.
4- Détermine au point B la vitesse VB du solide (S).
Un professeur de physique-Chimie et ses élèves de troisième (3ème) organisent une sortie

sur un chantier de soudure de rails pour observer une application pratique de la leçon
portant sur l’oxydoréduction.
Sur le chantier, un ouvrier fait réagir de l’oxyde ferrique avec de l’aluminium pour
produire de l’alumine (Al2O3) et du fer liquide qui coule entre les rails pour réaliser la
soudure.
1- Reproduis et complète le tableau ci-dessous

Réactifs Produits
Noms
Formules
2- Ecris l’équation-bilan de la réaction chimique qui a lieu.

3- Dis s’il y a une réduction et une oxydation au cours de cette réaction. Justifie ta
réponse
4- Si oui, nomme :
4-1 le corps oxydé ;
le corps réduit.

PHYSIQUE (5 points)

A- Un enfant exerce une force F pour déplacer une voiture d’un point A à un point B
sur une route horizontale à l’aide d’une ficelle. Le travail de cette force est :
a) Moteur
b) Résistant
c) Nul
Recopie la lettre correspondant à la bonne réponse
B- Pour chacune des propositions ci-dessous, recopie la bonne réponse. L’expression
de la résistance équivalente Re de deux conducteurs ohmiques de résistances R1et
R2 montées en dérivation est :
a) (R1× R2) / (R1 + R2) ;
b) (R1 + R2) / (R1× R2) ;
c) (R1 - R2) / (R1× R2).
C- Mets dans l’ordre les mots et groupe de mots suivants de manière à obtenir une
phrase correcte en rapport avec l’énergie mécanique.
de pesanteur/ l’énergie mécanique/ de l’énergie cinétique/ est la somme/ et/ de
l’énergie potentielle
CHIMIE (3 points)
Recopie et associe à chaque formule chimique le nom correspondant si possible.
CH4 Isobutane
CH3 CH2 CH2 CH3 Propane
CH3 CH3 Methane
Ethane
CH3 CH CH3
CH3
n-butane


Durée : 2 h
PHYSIQUE-CHIMIE
Pour un dépistage et une prévention des maladies des yeux, ton établissement a organisé
une visite médicale pour ses élèves de troisième. A l’issue de cette visite médicale, ton
camarade de classe est déclaré malade des yeux. Sur son ordonnance, il est mentionné :
Œil gauche : + 2δ
Œil droit : - 1,5 δ
Il te demande de lui expliquer les indications portées sur l’ordonnance.
1- Nomme la partie de l’œil qui joue le rôle :
1-1 de la lentille ;
1-2 de l’écran.
2- Fais le schéma optique de :
2-1 l’œil normal ;
2-2 l’œil gauche de ton camarade ;
2-3 l’œil droit de ton camarade.
3- Explique le défaut de chaque œil de ton camarade.
4- Pour l’œil gauche de ton camarade, indique le type de lentille utilisée pour la
correction.
Au cours d’une séance de travaux pratiques (TP), ton professeur de Physique-Chimie
réalise l’expérience schématisée ci-dessous pour montrer la « fabrication de l’eau ».
Mélange gazeux de 85 cm3 de

dioxygène et de 160cm3 de buées
dihydrogène
Etape 1 Etape 2 Etape 3
1- Nomme la réaction chimique

2- Ecris l’équation-bilan de cette réaction chimique.
3- Détermine :
3-1 le volume de chaque gaz utilisé au cours de cette réaction ;
3-2 le nom du gaz restant ;
3-3 le volume du gaz restant.

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R. C. I - M. E. N. E. T - Direction des Examens et Concours* Direction des Examens et Concours R.C.I. -M. E. N. E.

PREPA BEPC 2022 Coefficient : 2

énergie cinétique, énergie cinétique et potentielle de pesanteur, énergie potentielle

Un véhicule est immobilisé au sommet d’une pente.

A cet endroit de la pente, il possède une ………………………………………………………………………….

Mis en mouvement, le véhicule descend la pente.

Il possède à mi-parcours, une………………………………………………………………………………………….

Lorsqu’il se trouve au bas de la pente où la voie est horizontale,

il possède une ………………………………………………………………………………………………………………..

Recopie et relie chaque type de lentille à ses propriétés caractéristiques.

PHYSIQUE CHIMIE Page 1

Recopie et équilibre les réactions chimiques ci-dessous.

1- CH4 + O2 CO2 + H2O

1- Ecris l’expression de la puissance électrique.

La coopérative scolaire d’un collège a réalisé des pépinières d’orangers et d’hévéas

Cultures Intervalles de pH du sol

PHYSIQUE CHIMIE Page 2

PREPA BEPC 2022 Coefficient : 2

Recopie la bonne réponse.

Distance focale Dioptrie

Recopie le numéro correspondant à chacune des affirmations ci-dessous et écris V si

1- L’électrolyse de l’eau est une réaction chimique.

PHYSIQUE CHIMIE Page 3

( le candidat recevra une feuille de papier millimétré à rendre avec la copie)

3- Donne la nature du dipôle. Justifie ta réponse.

1- Donne le nombre d’atomes de carbone présents dans la molécule de butane.

PHYSIQUE CHIMIE Page 4

PREPA BEPC 2022 Coefficient : 2

2- Un conducteur ohmique a pour symbole normalisé :

3- Un voltmètre a pour symbole normalisé :

PHYSIQUE CHIMIE Page 5

Recopie la bonne réponse parmi les propositions suivantes :

1- Définis une force.

PHYSIQUE CHIMIE Page 7

PREPA BEPC 2022 Coefficient : 2

I/ On dispose de deux solutions aqueuses A de pH = 8 et B pH = 12 pour chaque question,

1. La nature de la solution A est :

1. Le défaut de l’œil de YAO est l’hypermétropie.

PHYSIQUE CHIMIE Page 8

PHYSIQUE CHIMIE Page 9

3.1- la masse de la bague

3.2- la masse volumique et en déduire la nature de la bague

4.1- Calcule la valeur de l’intensité de la troisième force

4.2- En déduis la valeur X.

matière cuivre argent aluminium fer

masse volumique (g/cm3) 8,9 10,5 2,7 8,7

PHYSIQUE CHIMIE Page 10

PREPA BEPC 2022 Coefficient : 2

EXERCICE 1 (7,5points) (A rendre avec la copie)

I. Pour chacune des propositions suivantes :

Pour chaque proposition, entoure la lettre V si la proposition est Vraie ou la lettre F si la

III. En observant l’appareil de mesure ci-dessous, complète les phrases des

-1- -2- -3- -4- -5-

PHYSIQUE CHIMIE Page 11

Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élèves en classe de 3ème au

On donne 10N/kg et aeau=1g/cm3

1- Nomme l’instrument pour déterminer la masse

Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élèves en classe de 3ème au