Essai Argumentatif - B2.

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Auteurs : Sophie Garcia
La rédaction
L'organisation de votre essai doit être très claire. Il s'agit de voir les différentes parties de
l'essai avant même de le lire.
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Introduction ___________________________
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Partie 1 _________________________________
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Partie 2
Conclusion
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✗ Écrire l'introduction. Celle-ci doit être simple et claire. Il s'agit des premières phrases
lues par les lecteurs, vous devez donc bien poser les bases de votre développement
sans laisser apparaître votre opinion. Elle est composée de trois parties.
1. Amener le sujet = Une phrase présentant le thème dans son contexte.
2. La problématique = La question que vous avez choisie lors de votre réflexion.

Vous pouvez poser directement la question ou bien utiliser le discours
indirect : Nous pouvons alors nous demander si/pourquoi/comment...
3. Annoncer le plan = Indiquer le fil de votre pensée aux lecteurs afin qu'ils
suivent votre développement. Il est préférable – car moins scolaire -
d'annoncer le plan de manière indirecte, en posant des questions, en
articulant une phrase de façon que le plan s'en dégage. Néanmoins, si cela
vous semble trop compliqué, écrivez plusieurs phrases présentant votre plan
avec des articulateurs logiques.
✗ Écrire le développement. Il doit y avoir un équilibre dans les parties de votre

développement, c'est pourquoi vous devez prendre soin de trouver à peu près le même
nombres d'arguments pour vos parties lors de votre réflexion.
Date de création : 11/08/2014 Dernière modification : 08/10/2016

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Votre développement doit être organisé. Pour cela l'utilisation de liens logiques est
indispensable.
Ce que je veux faire … Comment je peux le faire …

Énoncer le premier argument D'abord ; Tout d'abord ; En premier lieu ; Premièrement ; Pour commencer ;
Commençons par.
Ajouter un autre argument Ensuite ; De plus ; En outre ; En second lieu ; Par ailleurs ; D'autre part ; Et ;
Poursuivons par.
Énoncer le dernier argument Enfin ; Finalement ; Pour finir ; En dernier lieu.
Donner un exemple C'est-à-dire ; En d'autres termes ; Par exemple ; Tel que ; Notamment ; Ainsi ;
Comme ; Préciser ; Illustrer ; Citer.
Expliquer/Préciser Autrement dit ; En d'autres termes ; Quant à ; En effet ; Signifier ; Expliquer ;
Préciser.
Opposer Mais ; Pourtant ; Néanmoins ; Cependant ; En revanche ; Au contraire ; Alors que ;
Tandis que ; Contrairement à ; Par contre ; Au lieu de ; S'opposer à ; Interdire.
Concéder Certes ; Toutefois ; Or ; Il est vrai ; Mis à part ; Même si ; à moins que ; Bien que ;
Malgré.
Exprimer la cause Car ; Parce que ; étant donné que ; D'autant que ; à cause de ; Grâce à ; En raison
de ; Pour ; à la suite de ; Venir de ; Avoir pour cause ; Résulter de.
Exprimer la conséquence Donc ; Par conséquent ; en conséquence ; C'est pourquoi ; Ainsi ; De sorte que ; En
sorte de ; En sorte que ; De façon que ; De manière que ; Si bien que ; Pour que ;
Pour ; En vue de ; Avoir pour conséquence ; Entraîner ; Provoquer ; Engendrer ;
Causer.
Séparer/Mettre de côté Ou ; Ou … ou ; Ou bien ; Soit … soit ; Soit que … soit que ; D'un côté … de l'autre ;
D'une part … d'autre part ; Tantôt … tantôt ; Si ce n'est que ; Excepté ; Sauf ; Sans ;
Hormis ; En dehors de.
Comparer Ainsi ; Pareillement ; Comme ; Tout comme ; De la même façon que ; Tel que ; Ainsi
que ; Selon ; Comparer à ; Être comparable à ; Ressembler à ; Rappeler, Se
rapprocher de ; Parallèlement à.
Conclure En conclusion ; Pour conclure ; En définitive ; En somme ; Donc.
Vous pouvez donner votre opinion tout au long de l'essai ou bien dans la conclusion.
Je trouve que
Je crois que
Je pense que + indicatif
Je suis certain(e) que
Je suis sûr(e) que
D'après moi,
À mon avis,
Selon moi,
Je ne trouve pas que
Je ne crois pas que
Je ne pense pas que + subjonctif
Je ne suis pas certain(e) que
Je ne suis pas sûr(e) que
Je doute que

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✗ Écrire la conclusion. Tout comme l'introduction, la conclusion est très importante car
ce sont les dernières phrases lues par les lecteurs. Elle est composée de trois parties.
1. Répondre à la problématique = faire une synthèse des points importants

qui ont été dits sans les répéter.
2. Donner votre opinion = Celle-ci peut être tranchée ou bien nuancée. Le

lecteur sait que tout n'est pas tout noir ou tout blanc, il n'attend pas
nécessairement une forte prise de position, mais des arguments et des
exemples qui lui auront permis d'élargir sa réflexion sur le sujet.
3. Élargir le sujet = une réflexion en entraîne souvent une autre, vous

pouvez donc ouvrir le même sujet en le dirigeant vers une autre
direction.
La relecture
✗ Vérifier la cohérence de votre essai.
☞ Veillez à ce que les idées s’enchaînent de façon logique.

☞ Veillez à éliminer les répétions de mots, mais aussi et surtout d'idées.
☞ Veillez à ne pas vous contredire.
✗ Éviter les clichés et les phrases toutes faites.
✗ Éviter la neutralité. Vous pouvez être tolérants et indiquer votre tolérance. En revanche,
vous ne pouvez pas être neutre et dire : « ça m'est égal » ; « Je n'ai pas d'opinion », …

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1. Amener le sujet = Une phrase présentant le thème dans son contexte.

2. La problématique = La question que vous avez choisie lors de votre réflexion.

✗ Écrire le développement. Il doit y avoir un équilibre dans les parties de votre

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Ce que je veux faire … Comment je peux le faire …

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1. Répondre à la problématique = faire une synthèse des points importants

2. Donner votre opinion = Celle-ci peut être tranchée ou bien nuancée. Le

3. Élargir le sujet = une réflexion en entraîne souvent une autre, vous

✗ Vérifier la cohérence de votre essai.

☞ Veillez à ce que les idées s’enchaînent de façon logique.

✗ Éviter les clichés et les phrases toutes faites.

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