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    Lycée Fatma 3AS Eva Diag

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    Lycée Lalla Fatma N’soumer, Amizour.

    2023/ 2024

    Classes : 3M, TM

    Projet I : Réalisez une recherche documentaire sur un évènement historique.

    Objet d’étude : Textes et documents d’histoire.

    Objectif : Evaluer les prérequis des apprenants afin de prévoir un bon suivi des apprentissages.

    Séance : __________________________ Evaluation diagnostique ______________________________________


    Support :

    Les divers mouvements nationalistes algériens se rallient dans leur majorité au front de libération nationale (FLN), fondé au Caire par Ahmed
    Ben Bella afin de coordonner l’action armée sur le territoire algérien. Dans ce but, sous le commandement du FLN, le pays est divisé en six zones ou
    wilaya, chacune dirigée par un colonel. Les actions de guérilla menées par Messali Hadj commencent le 1 er novembre 1954 dans les Aurès, pour
    s’étendre dans toutes les villes aussi bien que dans les campagnes ; elles prennent pour cibles les réseaux de communications, les bâtiments publics et les
    soldats de l’armée française.

    Le 20 aout 1955, des révoltés de la wilaya II, dans le Constantinois, tuent 123 colons dans un faubourg de Philippeville (aujourd’hui Skikda). En
    réponse, les Français, les Français tuent près de 12000 Algériens dans la région de la wilaya II. Les réformateurs algériens renoncent alors aux
    négociations. En avril 1955, l’état d’urgence est proclamé.

    A la fin de l’année 1955, les effectifs des forces françaises stationnées en Algérie augmentent ; renforcées à la suite du retrait français
    d’Indochine (accords de Genève 1954) et grâce à l’appel des grévistes et du contingent, elles atteignent 400 000 hommes. Les « événements d’Algérie »
    ont désormais pris le caractère d’une véritable guerre ; pour la première fois depuis 1944, le contingent est appelé à participer au combat.

    Encarta 2005

    Explication des mots difficiles :

    -Guérilla §1 : un terme utilisé pour décrire des combats d’unités mobiles pratiquant des harcèlements, des embuscades, des coups de mains.

    -Contingent §3 : Effectif des appelés au service militaire pour une période déterminée.
    Nom : …………………………………………… Prénom : …………………………………………………. Classe : …………………………

    Objectifs / Prérequis -Questions / Tâches Réponses suggérées par les apprenants.


    -Ce texte est en relation avec : ………………………..
    1-Identifier l’idée principale du A)- Les derniers moments de la guerre
    texte. d’Algérie.
    B)- Le début de la guerre d’Algérie.
    C)- Les résistances populaires d’avant
    guerre d’Algérie.
    2- Identifier le genre discursif -A quel type de discours appartient ce texte ? -……………………..
    -Proposez deux justifications. Justifications : …………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………

    3-Repérer les indices -En se référant au texte, relevez les éléments - ………………………………………………………………….
    d’authentification des faits qui indiquent que l’histoire racontée est
    racontés : (dates, lieux, noms des authentique.
    personnes citées.)

    4-Identifier les indices -Relevez les marques de l’objectivité de


    d’objectivité de l’auteur. l’auteur dans le texte.

    5-Identifier le temps verbal -A quel temps sont conjugués les verbes du Temps :
    dominant. texte. Quel est sa valeur ? Valeur :

    6-Déterminer la visée -Identifiez la visée communicative de


    communicative de l’auteur. l’auteur.

    7-Elaborer une synthèse à ce -Rédigez une courte synthèse de quatre lignes.


    texte. Prenez uniquement l’information essentielle.

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