Lecture par l’enfant : CE1-CE2

Activité élève : CE1-CE2-CM1

Fiche d’identité
Résumé

Hercule, le héros de cette histoire, est l’homme

le plus fort du monde. Le roi a envoyé Hercule
aux Enfers. Personne n’en est jamais revenu.
Hercule le sait : pour en sortir vivant, il doit
affronter le cerbère, un monstrueux chien à
trois têtes.

Dans la même série :

Le cheval de Troie — Thésée et le fil d’Ariane —

Ulysse prisonnier du cyclope — OEdipe et l’énigme
du Sphinx - L’or du roi Midas — Enlèvement chez
les dieux — Hercule et les chevaux ensorcelés —
Le retour d’Ulysse — Le talon d’Achille — OEdipe
et l’énigme du sphinx — La naissance de Zeus —
Ulysse et le chant des sirènes — Jason et la toison
d’or – Rémus et Romulus les fils de la louve – Midas
et ses oreilles d’âne — Les yeux de Méduse –
Prométhée et le feu de l’Olympe

Références aux programmes

• Comprendre un texte lu ou entendu.

• Reformuler le texte dans son propre langage.
• Former à l’approche littéraire d’une lecture.
• Faire se rencontrer le livre et le débat autour du livre.
• Prolonger la lecture par des activités d’interprétation.
• Produire un texte narratif d’après le livre.

La fiche élève, avec ses corrections, peut servir de fiche d’autocorrection

dans la classe. Les élèves sont ainsi autonomes dans leur activité de
lecture.

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La couverture

La couverture nous présente les deux protagonistes de cette histoire, Ulysse et

Cerbère.
• Qui des deux semble être le héros ? Quelles impressions se dégagent des
personnages ?
• Dans quelle collection est présenté ce livre ? Qui en est l’auteur ? l’adaptateur
? l’illustrateur ?
• Que veut dire le mot « adapté » ? Que nous apprend le titre de cette histoire ?

Les personnages

Hercule est un héros de la mythologie grecque célèbre par sa force. Pour le châtier
d’une faute qu’il avait commise, il dut effectuer douze épreuves particulièrement
difficiles. Son face-à-face avec Cerbère est l’une d’entre elles.
Cerbère est un monstre. Il ressemble à un chien à trois têtes entourées de serpents.
Nul ne lui résiste. Mais Hercule devra le combattre pour remporter l’épreuve.
Le roi, cousin d’Hercule, lui ordonne de lui rapporter Cerbère. Hadès et sa femme,
les dieux des Enfers, l’aideront dans sa quête.

Hercule, l’homme
le plus fort du monde.

Hadès et Corè,
le roi et la reine des Enfers.
Cerbère, le chien à trois têtes,
monstrueux gardien des Enfers.

Les éléments textuels

Cette histoire fait partie de la mythologie grecque. Elle relate l’un des exploits
d’Hercule dans les Douze travaux d’Hercule. Le texte écrit par Homère a été
adapté ici à des premières lectures par Hélène Kerillis. La narration est au présent
et rend la lecture plus aisée pour les tout jeunes lecteurs. L’histoire est divisée en
quatre chapitres. Le premier raconte la mission d’Hercule, le deuxième, l’arrivée
au pays des morts, le troisième décrit le combat d’Hercule contre Cerbère et le
quatrième explique comment Hercule gagne sa liberté.

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 Compréhension de texte
Pendant les lectures (par l’adulte ou l’enfant), il est nécessaire de repérer si l’élève a correctement intégré
les informations données par le texte. Les questions de compréhension qui suivent, posées à l’oral ou à
l’écrit, peuvent permettre d’évaluer la bonne restitution de ces informations.

Chapitre 1 Chapitre 3

1. Pourquoi Hercule est-il le plus fort du 1. Qui attaque en premier ?

monde ? 2. Qui demande pitié à l’autre ?
2. Qui ne l’admire pas ? 3. Que ressent Hercule pendant le combat ?
3. Quelle est l’idée du roi ? 4. Expliquer en quoi ce combat est une épreuve
4. Qui garde l’entrée des Enfers ? pour Hercule.
5. Pourquoi Hercule est-il en colère à la fin du 5. Le chien accepte-t-il de suivre Hercule ?
chapitre ?
Réponses
Réponses 1. Hercule.
1. Parce qu’il a combattu tous les monstres 2. Le chien Cerbère.
de la terre. 3. De la violence.
2. Le roi. 4. Le combat est une épreuve pour Hercule qui
3. L’idée du roi est de l’envoyer aux Enfers. doit apprendre à se dominer.
4. Un chien à trois têtes. 5. Oui.
5. Hercule pense qu’affronter Cerbère est de
la folie.
Chapitre 4

Chapitre 2 1. Pourquoi Cerbère souffre-t-il dans le monde

des vivants ?
1. Où se trouve la frontière entre le monde des 2. Par qui le roi est-il prévenu du retour
vivants et celui des morts ? d’Hercule ?
2. À quoi ressemble le passeur des Enfers ? 3. Où le roi se cache-t-il ?
3. Quelles sont ces ombres qui frôlent Hercule 4. Qu’arrive-t-il à Cerbère à la fin de l’histoire ?
? 5. Pourquoi Hercule se sent-il libre ?
4. Qui est Hadès ?
5. Comment Hercule doit-il capturer Cerbère ? Réponses
1. À cause de la lumière du jour.
Réponses 2. Le roi est prévenu par des messagers.
1. Au bord du fleuve. 3. Le roi se cache dans une jarre.
2. C’est un vieil homme maigre. 4. Hercule le renvoie dans le royaume des
3. Les morts. morts.
4. Le dieu des Enfers. 5. Hercule se sent libre parce qu’il a dominé sa
5. À mains nues et sans le blesser. violence.

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 Piste d’exploitation
La Mythologie

• Héraclès, appelé aussi Hercule, est le héros le plus célèbre de la mythologie

grecque. À l’origine, le mot « héros » signifie fort, vigoureux. Les héros grecs sont
des intermédiaires entre les dieux et les hommes. Leur vie inspire beaucoup
de récits dans lesquels ils doivent prouver leur valeur en accomplissant des
exploits.

• Les créatures extraordinaires, tels les monstres, jalonnent les récits

mythologiques. Cerbère le chien à trois têtes en fait partie. Rechercher d’autres
monstres mythologiques.

• Les dieux de la mythologie sont représentés avec des attributs. Un des attributs
d’Hadès, dieu des Enfers, est le Cerbère. En voici d’autres :

Noms des dieux ou déesses Attributs

aigle, sceptre, foudre

Zeus

colombes, cygne, myrte, nudité

Aphrodite

soleil, lyre dorée, flûte, arc

Apollon

trident, dauphin, taureau, cheval

Poséidon

casque, armure, bouclier, épée

Arès

bouclier, lance, chouette, olivier

Athéna

sandales ailées, casque

Hermès

Hadès trône, sceptre, Cerbère

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• Hercule doit effectuer douze épreuves. En voici quelques-unes :

Le taureau de Crète

Traversant de long en large les terres

de l’archipel, Hercule poursuit l’animal
enragé. Il profite d’un moment de
répit durant lequel le taureau broute
tranquillement l’herbe verte de la plaine
pour grimper sur un arbre et se jeter sur le
dos de l’animal. Apeurée, la bête bondit
sur place avant d’entamer une course
folle. Hercule s’accroche désespérément
aux gigantesques cornes pendant que
la bête agite sa tête avec rage. Après
avoir traversé l’île d’Est en Ouest et
d’Ouest en Est pendant plusieurs jours,
l’animal s’immobilise et se soumet enfin.
Hercule finit par le dompter et traverse
la mer Egée sur son dos pour regagner
Mycènes.

Les oiseaux de Stymphale

Ces oiseaux sont de terribles rapaces qui attaquent les populations et ruinent
leurs récoltes. Hercule sait qu’ils nichent près du lac de Stymphale mais il ne sait
comment le traverser et les atteindre. La légende raconte qu’Hercule utilisa un
gong en bronze pour les forcer à fuir. Ainsi, armé de son arc et de ses flèches, il
les abattit un à un.

L’hydre de Lerne

L’hydre, un monstre au corps de crustacé répand un venin toxique qui empoisonne

la population. Son repaire se trouve dans le marais de Lerne. Hercule s’élance
vers la bête, sa massue à la main et écrase les têtes du monstre une à une. Mais
à chaque tête écrasée une autre repousse. Il prend alors sa serpe d’or et tranche
les innombrables têtes, tandis que son cousin les brûle au fur et à mesure. Ils
enterrent enfin son ultime et immortelle tête sous un gros rocher. La légende dit
que l’on peut encore entendre les grondements de l’hydre de Lerne !

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Les illustrations

• Demander aux élèves de décrire l’adéquation entre les illustrations et le texte.

• Page 6 (voir page précédente), Hercule porte une peau de lion sur ses épaules,
en guise d’armure. Pourquoi ? Expliquer aux élèves l’épisode du lion de Némée.
Sur cette même page, on retrouve Hercule combattant le lion. D’autres épisodes
des combats d’Hercule sont également illustrés : on peut faire lire ces histoires
aux enfants, dans une version simplifiée.

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 Lecture d’image

• Cette illustration occupe l’espace des deux pages. Où cette scène se passe-
t-elle ? Hercule nous est présenté surplombant le Cerbère. Quelle impression
nous suggère l’illustrateur ?

• Quelle phrase du texte pourrait parfaitement illustrer cette image ?

Le décor est dépouillé et seuls les deux adversaires sont représentés pour mettre
en évidence l’action qui s’y passe.

• Qu’indique le geste de la main d’Hercule face au chien à trois têtes ? Que nous
révèle le regard du Cerbère ? Et celui d’Hercule ?

L’attitude physique des deux personnages indique clairement le vaincu et le

vainqueur.

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Fiche élève - Hercule contre Cerbère

1. Remets cette phrase en ordre puis écris-la :

Hercule – à travers – marche – un désert sombre – Pendant – et froid. – des jours
et des jours,
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2. Colorie en rouge les paroles d’Hadès, en bleu celles

d’Hercule et en jaune celles du roi :

« Je suis un roi plus puissant que toi. »

« Ramène-moi Cerbère le chien à trois têtes. »
« Pourquoi es-tu descendu tout vivant chez les morts ? »
« Je ne te ferai plus de mal c’est promis. »
« Et Cerbère qu’est-ce que j’en fais ? »

3. Relie ces noms aux adjectifs qualificatifs en cherchant

dans le texte :

un chien • • horrible
un monstre • • maigre
un homme • • terrifiant
une douleur • • géant
un exploit • • grand

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4. Souligne les verbes conjugués et écris cette phrase à la
forme négative :
Je suis un roi plus puissant que lui, j’ai besoin de Cerbère ici pour garder les morts.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

5. Recopie la phrase.
Hercule comprend que le chien n’a jamais voulu sa mort. Ce combat était une
épreuve pour qu’il apprenne à se dominer.

6. Retrouve dans le texte la phrase qui dit que Cerbère repart

dans le royaume des morts.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

7. Pourquoi Hercule se sent-il libre à la fin de l’histoire ?

Quelle leçon va-t-il tirer de cette épreuve contre Cerbère ?
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...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
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 Correction Fiche élève - Hercule
contre Cerbère

1. Pendant des jours et des jours, Hercule marche à travers un désert sombre et
froid.

2. « Je suis un roi plus puissant que toi. » Hadès

« Ramène-moi Cerbère le chien à trois têtes. » le roi
« Pourquoi es-tu descendu tout vivant chez les morts ? » Hadès
« Je ne te ferai plus de mal c’est promis. » Hercule
« Et Cerbère qu’est-ce que j’en fais ? » Hercule

3. un chien/terrifiant
un monstre/géant
un homme/maigre
une douleur/horrible
un exploit/grand

4. Je suis un roi plus puissant que lui, j’ai besoin de Cerbère ici pour garder les
morts.
Je ne suis pas un roi plus puissant que lui, je n’ai pas besoin de Cerbère ici pour
garder les morts.

6. « Cerbère bondit. De toutes ses longues pattes noires, il court, il court jusqu’à
ce qu’il trouve l’entrée du pays des morts. » (p. 44)

7. Hercule se sent libre car il a appris à dominer sa violence. Cela le rend plus
libre.

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