TD4complexes Geometrie

Université de Lorraine Faculté des Sciences et Technologies
Licence de Mathématiques 2015-2016
TD 4. Utilisation des nombres complexes en géométrie
Exercice 1. [Racines de l’unité] Soit n un entier strictement positif.

1. Rappeler ce que sont les racines n-èmes de l’unité. Les écrire sous forme exponentielle.
2. Écrire sous forme algébrique les racines n-èmes pour n = 1, 2, 3, 4, 6, 8 et 12. Faire des
figures.
3. Montrer que les points dont les affixes sont les racines n-èmes de l’unité forment un poly-
gone régulier à n côtés dont le centre de gravité est l’origine.
4. Calculer les cosinus et sinus de π/8 et π/12 et expliquer brièvement comment en déduire
toutes les racines seizièmes et vingt-quatrièmes de l’unité, ou de façon plus générale les
racines 2l -èmes et 3 · 2l -èmes de l’unité.
Exercice 2. [Caractérisation des triangles équilatéraux]
On note comme d’habitude j le nombre complexe e2iπ/3 . Soit ABC un triangle. Montrer les
équivalences suivantes :
ABC équilatéral direct ⇔ a + jb + j 2 c = 0 ⇔ a − b = −j 2 (c − b).
ABC équilatéral indirect ⇔ a + j 2 b + jc = 0.

En déduire :
ABC équilatéral ⇔ a2 + b2 + c2 = ab + bc + ca.
Exercice 3. Soient A, B, C, D deux à deux distincts, d’affixes a, b, c et d. Montrer que ABCD
est un carré direct ssi (a + c = b + d et a + bi = c + di).
Exercice 4. Soit ABC un triangle direct. Soit D (resp. E) tel que DBA (resp. ACE) soit direct
−→ −−→
et isocèle rectangle en D (resp. E). Soit L tel que CL = DB.
1. Faire une figure et construire D, E et L.
2. Montrer en utilisant les affixes des points que DLE est isocèle rectangle en E.
Exercice 5. [Autour de cos(2π/5)]
√
1. L’objectif de cette question est de prouver que cos(2π/5) = ( 5−1)/4. Soit u = e2iπ/5 . Sur
une figure, placer le point d’affixe u et ses puissances. Montrer que 1 + u + u2 + u3 + u4 = 0.
En notant a = u + u4 et b = u2 + u3 , montrer que a + b = −1 et que ab = −1, puis trouver
a et b. Conclure.
2. En déduire sin(2π/5), puis les sinus et cosinus de π/5 et 3π/5.
Exercice 6. [Nombre et triangles d’or]
1. Montrer que l’équation x2 − x − 1 = 0 admet une unique solution dans R+ . On la note
φ et on l’appelle le nombre d’or. On peut facilement le calculer mais c’est inutile pour la
suite.
2. Soient a < b deux réels strictement positifs. Montrer que b+a b b
b = a ssi a = φ. Dans ce
cas, on dit que a et b respectent la proportion d’or, ou (mieux) qu’ils sont en proportion
d’extrême et moyenne raison (Euclide).
3. Soit ABC un triangle. Montrer que la condition B b=C b = 2A b est équivalente à : (b = c et
b
a = φ). On pourra calculer les angles du triangle et utiliser la bissectrice de B et utiliser des
b
triangles semblables. Un triangle vérifiant ces conditions équivalentes est appelé triangle
d’or.
Exercice 7. [Théorèmes de Thébault et de Van Aubel]
Soit ABCD un quadrilatère direct. On construit quatre carrés qui s’appuient extérieurement
sur les côtés [AB], [BC], [CD] et [DA]. Les centres respectifs de ces carrés sont notés P , Q, R,
et S.
1. (Théorème de Thébault) Dans le cas particulier où ABCD est un parallélogramme, mon-
trer que P QRS est un carré, en utilisant les nombres complexes ou pas.
a−ib
2. Dans le cas général, montrer que dans le carré construit sur [AB], on a p = 1−i . Démontrer
des relations analogues pour les autres carrés.
s−q
3. Calculer r−p et montrer le théorème de Van Aubel : P QRS est un pseudo-carré, c’est-à-dire
que ses diagonales sont de même longueur et se croisent à angle droit.
Exercice 8. [Point de Vecten]
Soit ABC un triangle direct. On construit trois carrés qui s’appuient extérieurement sur les
côtés [AB], [BC] et [CD]. Les centres respectifs de ces carrés sont notés P , Q et R. Le but est
de montrer que (AQ), (BR) et (CP ) sont concourantes. Le point de concours est appelé point
de Vecten du triangle.
a−ib
1. Montrer que dans le carré construit sur [AB], on a p = 1−i . Démontrer des relations
analogues pour les autres carrés.
2. Montrer que ABC et P QR ont même centre de gravité.
3. Montrer que (AQ) et (P R) sont perpendiculaires. Conclure.
Exercice 9. [Théorème de Napoléon] Soit ABC un triangle direct. Soient P, Q, R tels que CBP ,
ACQ et BAR soient des triangles équilatéraux directs. On note U, V, W les centres de gravité
respectifs de ces trois triangles équilatéraux. Montrer que U V W est équilatéral, de même centre
de gravité que ABC, en utilisant la caractérisation des triangles équilatéraux.
Exercice 10. [Ptolémée avec les complexes] Soient a, b, c et d quatre nombres complexes deux
à deux distincts. Leur birapport, noté [a, b, c, d] est par convention égal au nombre complexe
(a − b)(c − d)
. On admet le résultat suivant : supposons les points d’affixes a, b, c, d non alignés.
(c − b)(a − d)
Alors ils sont cocycliques dans cet ordre si et seulement si [a, b, c, d] est un réel négatif. Le but
de l’exercice est de démontrer le théorème de Ptolémée dans sa version suivante :
Théorème 0.1 (Ptolémée). Soient A, B, C, D quatre points du plan non alignés. Alors on a
AC · BD ≤ AB · CD + AD · BC,
avec égalité si et seulement si A, B, C, D sont cocycliques dans cet ordre.

1. Prouver le théorème si deux des points sont égaux.
2. Dans la suite on suppose les points distincts deux à deux. En utilisant les affixes a, b, c, d
des points, prouver l’inégalité. On pourra développer (b − a)(d − c) + (d − a)(c − b).
3. Étudier le cas d’égalité et conclure.
Exercice 11. [Une transformation non affine : inversion complexe]
On considère l’application f : C∗ → C, z 7→ 1/z. On identifie R2 , muni des coordonnées x et
y, et C muni de la coordonnée z = x + iy. On note C le cercle de centre O et de rayon un, D1
la droite d’équation x − y = 0 et D2 la droite d’équation x − y + 1 = 0.
1. Faire une grande figure (échelle : 3cm).
2. Déterminer et tracer les images de C, D1 privée de l’origine, et de D2 .
On pourra travailler avec les équations des droites, ou bien des paramétrages. Si on trouve par
hasard ou tâtonnement les images, on prendra soin de bien démontrer le résultat a posteriori.

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Exercice 1. [Racines de l’unité] Soit n un entier strictement positif.

ABC équilatéral direct ⇔ a + jb + j 2 c = 0 ⇔ a − b = −j 2 (c − b).

ABC équilatéral indirect ⇔ a + j 2 b + jc = 0.

avec égalité si et seulement si A, B, C, D sont cocycliques dans cet ordre.

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