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Coordinateur
TRAORÉ Soma, Chercheur à
l’Institut de Recherches Mathématiques (I.R.MA)

N
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Auteurs
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KOUAKOU Kiroua, Inspecteur de l'Enseignement Secondaire

KADIO Komenan, Inspecteur Pédagogique
ZÉZÉ Phalé, Inspecteur Pédagogique
CAMARA Aboubacar, Professeur de Lycée
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Africa Reflets Éditions

01 BP 3648 Abidjan 01
E-mail : contact@are-ci.com
Web : www.are-ci.com
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Maquette & mise en page : ARE / KOUASSI K. Marc

Suivi éditorial : Roger G. OZÉ
Illustrations ARE / TCHORNA Yéo

© Africa Reflets Éditions, Abidjan, 3e trimestre 2021

ISBN : 978-2-36997-072-9

Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.

 PRÉFACE

E
La Collection Harmonie a pour objectif de mettre à la disposition des apprenants et
des enseignants, des ouvrages de mathématiques conformes aux programmes éducatifs

R
de mathématiques en vigueur. Elle ambitionne de couvrir tous les niveaux des ordres
d'enseignement.

A
Les annales de mathématiques du BEPC de cette collection répondent à une demande
pressante du terrain. Elles permettent aux élèves et à leurs encadreurs de préparer en
toute sérénité l'examen.

N
L'ouvrage comporte trois parties : les outils, les méthodes et des sujets types de BEPC.
E
La première partie met en place les outils essentiels de géométrie et de numérique.

La deuxième partie propose les méthodes essentielles de résolutions des problèmes.

IM

Enfin la troisième partie met le futur candidat face à des sujets types de BEPC.
Ces sujets sont conformes aux programmes en vigueur et respectent la nouvelle structure
des sujets de mathématiques. Ils sont proposés par des professeurs et des encadreurs
pédagogiques compétents et expérimentés.
C
É

Les auteurs
P
S
 SOMMAIRE

E
R
OUTILS ET MÉTHODES POUR LA GÉOMÉTRIE………….....................….…7

A
OUTILS ET MÉTHODES POUR LE NUMÉRIQUE…………....................….…29

N
SUJETS­TYPES DE BEPC……………………….........................................…..…..35
E
CORRIGÉS DES SUJETS………………………..........................................………73
IM

FORMULAIRE ……………..........................................….............................…..… 106

C
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S
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N
A
R
E
 DÉTERMINER

Déterminer la longueur d'un segment

P1 Si un point appartient à un segment, alors la longueur de ce segment est égale
à la somme des longueurs des deux autres segments.
A  [BC] ; donc : BA + AC = BC. B A C

E
P2 Si un triangle est isocèle, alors il a deux côtés de même longueur.
A
ABC est isocèle en A ; donc : AB = AC.

R
B C

A
P3 Si un triangle est équilatéral, alors il a tous ses côtés de même longueur.
A
ABC est équilatéral ; donc : AB = AC = BC.

P4
N B

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors ses côtés opposés ont la même longueur.
C
E
A B
ABCD est un parallélogramme ;
donc : AB = CD et AD = BC.
IM

D C
P5 Si un quadrilatère est un losange, alors tous ses côtés ont la même longueur.
B
ABCD est un losange ;
C

donc : AB = BC = CD = DA. A C

D
É

P6 Si un quadrilatère est un rectangle, alors ses diagonales ont la même longueur.

A B
ABCD est un rectangle ;
P

donc : AC = BD.
D C
S

P7 Si deux points appartiennent à un cercle, alors ils sont équidistants du centre de ce cercle.

A et B appartiennent à un cercle A
de centre O ; donc : OA = OB. O

8
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E
 DÉTERMINER, CALCULER

Déterminer le PGCD, le PPCM de deux nombres

M10 Pour déterminer le PGCD de deux entiers naturels non nuls, on peut :

• décomposer chaque nombre en produit de facteurs premiers ;

• écrire le produit de tous les facteurs premiers communs à ces deux nombres affectés de
leur plus petit exposant.
M11 Pour déterminer le PPCM de deux entiers naturels non nuls, on peut :

E
• décomposer chaque nombre en produit de facteurs premiers ;
• écrire le produit de tous les facteurs premiers apparus dans les deux décompositions,

R
chaque facteur étant pris une seule fois et affecté de son plus grand exposant.
Déterminer le sens de variation d’une application affine
M12 Pour déterminer le sens de variation d’une application affine f définie par f(x) = ax + b,

A
on peut :
• étudier le signe de a ;
• conclure :
- si a > 0, alors f est croissante ;

M13
- si a < 0, alors f est décroissante ;
- si a = 0, alors f est constante.
N
Pour déterminer le sens de variation d’une application affine f définie par f(x1) = y1 et
E
f(x2) = y2 , on peut :
• comparer x1 et x2 puis y1 et y2 ;
• conclure :
IM

- si y1 et y2 sont rangés dans le même ordre que x1 et x2 , alors f est croissante ;

- si y1 et y2 ne sont pas rangés dans le même ordre que x1 et x2 , alors f est décroissante ;
- si y1 = y2 alors f est constante.
Déterminer l’expression explicite d’une application affine
C

M14
Pour déterminer l’expression explicite de l’application affine f telle que
f(x1) = y1 et f(x2) = y2 , on peut :
• écrire f(x) = ax + b ;
É

• traduire f(x1) = y1 par ax1 + b = y1 ;

• traduire f(x2) = y2 par ax2 + b = y2 ;
• déterminer les nombres réels a et b solutions du système d’équations :
P

x1a + b = y1
;
x2a + b = y2
• écrire l’expression de f(x).
S

M15
Pour déterminer l’expression explicite de l’application affine f telle que f(x1) = y1 et
f(x2) = y2 , on peut :
• déterminer une équation cartésienne de la droite passant par les points A(x1 ; y1) et
B(x2 ; y2) ;
• déduire de cette équation l’expression de y en fonction de x ;
• conclure.
30
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C
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N
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E
 Sujet
Sujet1
Exercice 1
Pour chacune des propositions, écris sur ta copie le numéro de la ligne, puis (V) si la
proposition est vraie ou (F) si la proposition est fausse.
1. L’expression (x2 – 4x + 10) est un polynôme.
2. L’équation x – 1 = 2x + 2 a pour solution 0.
3. Pour tout nombre réel x, on a : x2 = x.
4. |3 – π| = π – 3.

E
Exercice 2
Pour chaque ligne du tableau, une seule proposition est vraie.

R
Recopie le numéro de chaque ligne et la lettre de la colonne permettant d’avoir la proposition
vraie.
N° Ligne Réponse A Réponse B Réponse C

A
Deux droites de coefficients strictement
1 directeurs – 2 et 1 sont confondues perpendiculaires
2 parallèles

2
Les vecteurs AB et CD
tels que CD = 2AB sont
Un cône de révolution de N
colinéaires orthogonaux égaux
E
h × πx2
3 hauteur h et de rayon de h × πx2 2πh × x2
base x a pour volume 3
IM

démontrer que
La propriété de Thalès démontrer qu’un calculer
4 deux droites sont
permet de triangle est rectangle. des distances.
parallèles.

Exercice 3
C

Le plan est muni d'un repère orthonormé (O, I, J).

On donne les points A(2 ; −1) et B(1 ; 1).
f est l'application affine dont la représentation graphique est la droite (AB).
É

1. Démontre que l'application affine f est décroissante sur ℝ.

2. Range dans l’ordre croissant les nombres suivants :
P

f( 2) ; f 3 ; f(4) ; f 2 et f(3 2).

5 3
3. Détermine l'expression littérale de f.
S

Exercice 4 E
Dans la figure codée ci-contre, (C ) est un cercle de centre O. (C )
Les points E, F, G et M sont sur (C ). G
1. Justifie que : mesEFG = 45°. O F
2. Détermine la mesure de l'angle EMG. M

36
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C
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E
 Sujet 1
Exercice 1
1- V ; 2- F ; 3- F ; 4. V.

Exercice 2
1- C ; 2- A ; 3- B ; 4- B.

Exercice 3

E
On a : A(2 ; −1) et B(1 ; 1).
f est l'application affine dont la représentation graphique est la droite (AB).

R
1. 1re méthode
f(2) = –1 et f(1) = 1.
On a : 2 > 1 et f(2) < f(1) ; donc f est décroissante sur ℝ.

A
2e méthode yB – yA
Le coefficient directeur de la droite (AB) est : .
yB – yA xB – xA
1+1
On a : = = –2.
xB – xA 1–2
Or –2 < 0 ; donc f est décroissante sur ℝ.
3 2 N
E
2. On a : < < 2 < 4 < 3 2.
5 3
f étant décroissante sur ℝ, on en déduit que :
2 3
IM

f(3 2) < f(4) < f( 2) < f( ) < f( ).

3 5
3. 1re méthode
On doit déterminer les nombres réels a et b tels que : f(x) = ax + b.
f(2) = –1 ; donc : 2a + b = –1.
f(1) = 1 ; donc : a + b = 1.
C

2a + b = –1
On résout dans ℝ × ℝ le système d’équations : .
a+b=1
É

On trouve : a = –2 et b = 3 ; d'où : f(x) = –2x + 3.

2e méthode
P

On détermine une équation de la droite (AB) puis on exprime y en fonction de x.

Exercice 4
S

1. EFG est un triangle inscrit dans un cercle de diamètre [FG], donc il est rectangle en E.
D’après le codage, le triangle EFG est isocèle en E. Donc : mesEFG = mesFGE = 45°.
2. EMG et EFG sont deux angles inscrits dans un même cercle et ils interceptent le même arc ;
donc : mesEMG = mesEFG = 45°.

74
 FORMULAIRE

GÉOMÉTRIE

Notations
R : rayon h : hauteur P : périmètre A : aire V : volume

GÉOMÉTRIE PLANE

E
Triangles

R
A = c×h
2

A
Quadrilatères
Trapèze Parallélogramme
N Rectangle Carré Losange
E
IM

(B × b) × h d × d’
A= A =c×h A =L×l A =c×c A= 2
2
C

Polygones réguliers
É

Polygone dont les côtés ont la même longueur et les angles ont la même mesure.
Il est inscriptible dans un cercle.
Triangle Carré Pentagone Hexagone
P

équilatéral régulier régulier

S

120° 90° 72° 60°

106
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C
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E
N
A
R
E