PHODUCTION

ÉCRITE

r. Synthèse
le processus
Expliciter de rédaction
lvité roe l. Retrouvez,dans la liste proposée,les opérations utiles à la rédaction
d'une synthèse.
a. tr Dégagerlesidéeset lesinformationsessentielles de chaquedocument.
b. tr Ne pasoublierd'introduiredescommentaires personnels.
c. D Vérifier la longueurde votre textepar rapport aux indicationsdonnéesdansla
consigne(la margeacceptable estd'environ+ ou - l0o/o).
d. tr Regrouperet classerlesdifférentsélémentsen fonction du thème commun à tous
lesdocuments.
e. E Donner son avissur la(les)problématique(s) dégagée(s).
f. t Identifierla problématiquecommuneaux documentsproposés.
g. f Présenterlesidéeset lesinformationsdégagées, avecsespropresmots,sousforme
d'un nouveautextesuivi et cohérent.
h. E Donner un titre au nouveautexte.
i. fl Présentertouteslesproblématiquesdégagées desdocumentssources,sousforme
d'un nouveautexte.
j. J En introduction,présenterbrièvementla problématiquegénéraleet en conclu-
sion,tirer lesconséquencesde la problématiquedéveloppée avecvospropresmots,
maisde manièreobjective.
k. tr Identifierchaquedocument,comprendresonmessage et son organisationlogique.

2. Dans quel ordre vous faudrait-il les accomplir pour bien organiser le travail de
rédaction ?

Domaine : Sciences(physique)
Document I

i,:iffisçemxmæ
LlllT{Rn&sUn
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... la colle colle ?

Une fissure apparaît, puis deux, puis plusieurs morceaux se détachent...
Quelques unions électroniques aont être nécessaires pour réparer tout
cela.

3 . 97
Chapitne
PRODUCTIONECRITE

Un vase par exemple,c'est u solide ) grâceaux forcesqui lient les moléculesentre elles.
Cesliaisonspeuventse rompre,si on appliqueune trop grandeforce sur I'objet : si on le
laissetomber.Dar exemple.

Quand de nombreusesliaisonssont cassées,une fissure apparaît,puis deux, puis plu-

sieurs morceauxse détachent.C'est brisé. L'espaceest devenusi grand entre les molé-
ctrles,que mêmesi I'on appliqueles deux morceauxI'un contre I'autre,la distancereste
trop importante : impossiblede recréerles liaisonscassées.On ne peut donc plus faire
tenir ensembleles morceaux.La colle, elle, le peut. Elle reconstitueartificiellementles
liaisonsrompues.

Tout se passe à l'échelle atomique. Les atomes sont entourés de plusieurs couches
d'électrons. Quand la dernière est pleine, les atomes sont stables.

Les colles dites u époxy Dattaquent chimiquement la surface à coller. Cela permet aux
atomes du matériau Qe métal par exemple) et à ceux de la colle de se partager certains
de leurs électrons pour remplir leur dernière couche. Cette liaison chimique, appelée
covalente, est particulièrement solide.

Autre type de liaison.la liaisonionique.Elle s'établitquand deux atomesde chargeélec-

trique opposées'attirent.La colle blanche,pour faire tenir deux feuillesde papier entre
elles,utilise ce type de liaison.Même chose pour les collesà carton et à bois.

Pour que les électrons se rencontrent, il faut bien sûr étaler la colle. La première qualité
de la colle est de bien s'infiltrer partout et sans emprisonner de bulles d'air. Elle pénètre
par capillarité dans les pores et les aspérités des matériaux. Elle forme alors des sortes
de tentacules qui, dès que la colle aura durci, maintiendront les deux pièces à coller.

Pour obtenir la meilleure résistance possible à I'arrachement, il faut que Ia colle, en s'in-
filtrant partout, augmente la surface réelle de contact entre les deux éléments voués ir
I'union. Une bonne répartition de la colle peut permettre de doubler cette surface!

Reste la dernière étape pour accrocher les deux parties : solidifier la colle. Pour les colles
à solvant, le principe collant est dilué dans de l'eau ou de l'alcool, qui rend la colle
liquide. Quand on applique la colle, le solvant s'évapore (avec I'odeur) et la colle durcit.
Il existe aussi les colles dites thermofusibles. Dures à I'origine, on les chauffe pour
qu'elles deviennent liquides. En refroidissant, elles retrouvent leur solidité.

Pour être efficaces, les colles utilisées doivent être formées des mêmes molécules que
celles des polymères à joindre. Autrement dit, il n'existe pas de colle universelle.

Mais alors pourquoi la superglu colle autant de matières ? La molécule, le cyanoacrylate

qui la compose, possèdela particularité de créer des liaisonsavec les moléculesd'eau
O r , c e l l e s - c is o n t p r é s e n t e s à p e u p r è s p a r t o u t , m ê m e s u r v o s d o i g t s . . .

Sophie Fleury, L'lnternautt

Copyright2002BenchmarkGroup- 4, rue Diderot92i56 Suresnes

Cedex,FRÀN(1
D'après:http://www.linternaute.com/science/technoloqie/Lourcuoi/06icolle/pourcuoi-colle

98 . 1- Synthèse
 PRODUCTIONECRITE

Document2

EUROPA>Commission
européenne>Recherche>RDT
info

RIIT info MAGAZINE

DEI-ARECHERCHE
EUROPÉENNE

, t - A " G e n n e so u l e m o u v e m e n tp e r p é t u e l

<<UunedesdiffÏcultésdeschoixscientifïquesest de viser deschosesmûresmaispasblettes',

aimedire Pierre-Gilles
de Gennes.À 72 ans,ce prix Nobelde physique,professeuràu Collègede
France,s'intéresseaujourd'huiaux neuronesde la mémoireet à certainsaspectsdu cancer.
Avantcela,il avaitvoyagéà traversles supraconducteurs, les cristauxliquides,les polymères,
les phénomènes de mouillageet d'adhésion.Rencontreavecun chercheuratlpique.

Curieuxde tout,dotéd'unespritde synthèse peucommunet d'uneaversion profonde pourla routine,

Pierre-GillesdeGennes a commencé, dèsI'enfance, paremprunter un chemindetraverse. . Pourdesrai-
sonsdesanté, je n'aipasétéà l'écoleprimaire. Moninstitutriceétaitmamère,quiavaituneconnaissance
merveilleuse deI'histoireet dela littérature et qui m'apprenaitI'anglais en lisantTroishommes dansun
bateau deJérome K.Jérome. Celanedevaitpasêtreunemauvaise initiation,maisje perdais beaucoup du
pointdevuedelavieengroupe... >
Depuislors,deGennes, guèrerenduintrovertiparsesquelques années d'éducationen solo,s'estbienrat-
trapé.A sesyeuxdechercheur, l'équipe estessentielle.Uneéquipe multidisciplinaire,impliquée dansun
travailcollectif,
dontle chefd'orchestre n'estpasun < chef" maisun sensibilisateur. Sapriorité: mettre
ensemble desexpérimentateurs et desthéoriciens. < Danslespayslatins,ona tendance à considérer que
la théoriepilotele monde. Jenele croispasdutout.Lecontact avecle réelestimportant. C'estensuiteseu-
lement, aprèsréflexion, queI'ontented'expliquer. >
Aujourd'hui, auCollège deFrance, sonbureausenicheà deuxencablures dedifférents laboratoires oùtra-
vaillentdesphysiciens, deschimistes, desbiologistes. PGdG apprécie< cettemaison" où il a débarqué en
l97l lorsqu'on lui a offertla chairede Physique dela matièrecondensée. < C'estun endroitoù I'onpeut
imaginerdescoursdansunelibertétotale,en sachant quece travailesttrèsexigeant. ll s'agit,chaque
année,deprésenter un sujetréellement nouveau, nonpasen secontentant dedécrirel'étatdesconnais-
sânces, maiseny apportant saproprepierre.t
Lepublicde ce prestigieux Collège ? " HenriBergson, le philosophe, et AndréChastel, conservateur du
muséeduLouvre, parlaient devant desdames élégantes.D'autres personnalités rassemblent desauditoires
unisparun domaine derecherche ouun engagement politique.
Toutdépend dusujet.Vousnesavezjamais
si vousintéresserez deschercheurs confirmés ou desjeunes,ou encoretelsou telsspécialistes. J'ai,par
exemple, donnéun courssurlesphénomènes denucléation devantun auditoireoù semêlaientdesgens
passionnés parla hauteatmosphère et d'autres parla métallurgie...Cecontact avecun publicchangeant
et bigarréestparticulièrement intéressant. >

Des neutrons à la supraconductivité

Flashbach.Pierre-Gilles deGennes a 23anset sortdel'Écolenormale supérieure,
uneagrégation dephy-
siqueenpoche. Il estremarqué parun responsable duCommissariat del'énergie
atomique deSaclay. < Une
limousine estvenuemechercher, j'ai vudesbâtiments neufs, despilesatomiques...
desaccélérateurs, J'ai
étééblouialorsque,biensouvent, la recherchela plusactivene sedéroule pasdanslesespaces lesplus
somptueux. J'ai signéun contratd'ingénieur et j'ai beaucoup sympathisé avecles expérimentateurs -
c'étaitle débutdeI'utilisation -,
desneutrons avec qui je mesentais c0mmeun poisson dansI'eau.,'
PGdG restedeuxansauCEAoùil travaille surla diffusion desneutrons parlesmilieuxmagnétiques. Après
un doctorat ensciences, il s'envaà Berkeley oùil seretrouve sousla houlettedeCharlesKittel,undesmaî-
tresdela physique dessolides(< 0n avaitI'impression denepasfairegrand-chose, 0n étaitsouvent à la
piscine, maisfinalement ontravaillait intensément >).Survint ensuitela guerre
d'Algérie.
27moissousles
drapeaux, dontunepartieà destravauxderecherche (< J'aiapprisà meplonger dansdessujetstrèsdiffé-
rentsde mesintérêtsde départ,queje n'auraisjamaisétudiéssanscela,dontcertainsconcernaient la
marineet d'autres le nucléaire >).

Chapitre3 . 99
 ECRITE
PRODUCTION

Revenu à laviecivile,PGdG reprendunecarrière quinecessera desedérouler augrandgalop. Nommé mal-

tre deconférenceà la nouvelle facultéd'Orsay,il y enseigne la mécanique quantiqueau début desannées
soixante.Maisle voilàbienvitefascinéparun sujetqui vientdebouleverser la physique: la compréhen-
sionthéorique de la supraconductivité,ce phénomène par
identifié Kammerlingh Onnesun demi-siècle
auparavant, <
restédepuissansexplication.Nousavonscrééun groupe expérimentalet nousavonsper-
suadéuneautreéquipedeformeruneunitéderecherche théorique et des'y fédérer.
Tout celasefaisait
Lamajoritédesarticles
dansun styletrèscollégial. étaientpubliés, sansnomd'auteur,sous signature
la du
Groupe Supraconductiuitéd'Orsay.Onnedéfinissait pasun sujetdethèse pour chacun,maistout notrepool
d'expérimentateurs surunerecherche
travaillait queI'ondécoupait pourlesbesoins,
ensuite, endifférents
travaux.Celanousdonnaitunecapacité d'intervention trèsutile."

Cristauxliquideset polymèresrampants
Aprèsquatreans,fin decechapitre. Lesnouvelles avancées - connaissances et applications - dela supra-
conductivité à basse température ontatteintunseuil.Leschercheurs et
d'Orsay leurpilote de Gennes chan-
gentdecap.Direction cristauxliquides.Ladynamique expérimentale seremeten place et septéquipes de
la faculté(optique, résonance nucléaire,étudedesdéfauts, chimie,rayons X, hydrodynamique, ainsi que
desthéoriciens) décident departagerleurssavoirsspécifiques auseind'unGroupe cristaux liquides.,, Ces
recherches ont contribué à desavancées importantesversles écransà cristauxliquides,dontceuxqui
serontdéveloppés quelques années plustardparla société Thomson. Mais,grosse erreur,nousavonsomis
denouspréoccuper detellesretombées entermes d'applications. la recherche
A l'époque, n'avaitpasdepro-
blèmedefinancement et nousnesouciions guèredeprendre desbrevets...>
Lapagetournée, PGdG danslespolyrnères.
s'investit Dansle cadredesynergies entrele Collège deFrance,
qu'ilvientd'intégrer, et deschercheurs deSaclay et deStrasbourg (GroupeStrasacol),il formeuneéquipe
qui s'intéresse toutparticulièrement auxpolymères fondus. " Ceschaînes polymériques fontsongerà un
méli-mélo despaghettis. Nousavonsvoulucomprendre comment sefontet sedéfontcesenchevêtrements
auxquels j'ai donnéle nomdereptation, en pensant à un serpent sefaufilantparmid'autres. Nostravaux
ontapporté un éclairage surla mécanique rhéologiquedespolymères, surla plasticité
c'est-à-dire et l'élas
ticitédeleursréponses parexemple
à descontraintes, le filagedestextilessynthétiques. >
PourdeGennes, I'universdu < plastique > représenteun mariage exemplaireentrela physique et la chi
mie,cessciences qui " dewaient êtretraitéescommedessæursjumelles,'. Un mariage qu'ilconcrétise.
en 1976, lorsqu'on lui demande dedirigerun institutqui lesrassemble, I'Ecolesupérieure dephysique etde
chimieindustrielle deParis(ESPCI), oùsontformésdesingénieurs derecherche.

De l'utilité du Nobel
Poursesétudiants, le nouveau patronveutdu concret. Pendant desannées, il bataillepourun aggiorna-
ment7et uneouverture desformations versdesdomaines d'avant-garde.Largument décisiflui viendrade
I'auradesonNobeldePhysique, en 1991. Ceprixlui fut décernépourlesméthodes et lesétudes " desphéno-
mènesd'ordredansdessystèmes simplesqui pouvaient êtregénéralisées à desformespluscomplexes
dela matière, auxcristauxliquideset auxpolymères
enparticulier >.
Important, toutdemême, ceNobel... < Mineur...> Etdebalayer la récompense d'ungeste dedénégation
- humourou coquetterie - en ranimantla flammedesonéternelcigarillo. < L'important, c'estqu'onm'a
finalement écouté.Nousavonsainsipucréerun enseignement enbiologieet,plusrécemment, un mastère
debio,ingénierie qui regroupedesgenss'occupant deneurologie, d'optiqueet d'acoustique. Il a falludeux
Nobel, celuideGeorge Charpak et le mien,poury arriver..."
Aujourd'hui, deGennes
Pierre-Gilles a quittéI'ESPCI- maispasla recherche. Il estconseiller duprésident
deI'lnstitut Curie(quiregroupe un hôpital et un institutderecherche surle cancer) et travaille intensé-
ment,depuis quelquesmois,surlesproblèmes demémoire. . Lecerveau, 0nn'ycomprend pasgrand-chose
et c'estle plusgrandproblème scientifique denotreépoque... Jem'ysuisintéressé à travers mafille,qui
a fait unethèseen neurobiologie. Certains penseront queje sauted'unsujetà I'autre.D'autres passent
vingtanssurun mêmeproblème. Cesdeuxtypesd'espritsontnécessaires. >
Est-ilun domainedanslequelPierre-Gilles de Gennes commeexpert? o Voussavez.
se revendiquerait
les expertssontsouventcommeles militaires.Ils sontexpertsde la dernièreguerremaispasde la
prochaine. .. >
TOP

int/comm/recherchdrtdinfo/4
http//europa.eu. I
l/article-934-fr.htm

10O . 1-Synthèse
 PRODUCTIONÉCRITE

ldentifierles documents
pvité ro7 Lisezles deux documentset remplissezcettegrille.

r
document document
z

a. nomde publicatior

b.typede publicatior

c. rubrique

d. auteurdu texte

e. sujetdu texte

Analyserles textesen vue d'unereformulationet d'unenotesynthétique

le documentl.
Relisez
)ité roS Faitesla liste desdifférentsprocédéspour réparerun objet cassé.

ftté ro9 Quellessont les étapesdu processusde reconstitution de liaisonsrompues?

N'utilisez aucun verbe.Nommez chaquephasedu processusen vous servantde
substantifs.

Jrité rro Faitesun plan de ce texte et donnez un titre à chaquepartie.

C h a p i t nge . 1 O 1
 PRODUCTIONECFITE

Relisezle document 2.

activité gr Repérez les passagesentre guillemets. Quelles relations peuvent-ils entretenir

avec le reste du texte ?

activitê r*z Pierre-Gilles de Gennes fait I'objet d'un article biographique. Quelle en est la
raison ?
a. fl Lobtentiondu prix Nobelde physiqueen 1991
b. tr Une publication récente
c. E Un parcoursscientifiqueatypique

Mettez les documentsI et 2 en parallèle.

activité rt3 En quoi les documents I et 2 sont-ils complémentaires ?

activitéfl4
?$,os,j|rp.j.,
Vousêtes rédacteuret vous êtes chargé(e) par le magazine sur la
Europad'informer
collele producteur Vous
parunecourtenotesynthétique.
télévisée
d'unechaîne des
disposez
documents 1 et 2.

Quel document servira de baseà votre travail ? Quel passagede quel texte apporteraun
complémentd'information ?

activitêrr5 Rédigezla note synthétiquedestinéeau producteur de chaînetélévisée.

(environ220mots)

1OP , 1- Synthèse