PROGRAMME DU DIPLOME GENERAL DES ETUDES PHARMACEUTIQUES

2ème ANNEE

Tronc commun

Faculté des Sciences Pharmaceutiques et Biologiques de Lille.

Ce document présente à titre indicatif les principaux items des enseignements du tronc commun
de la seconde année du diplôme général des études pharmaceutiques.
Ce document n’est pas contractuel et peut être l’objet de modifications.

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U.E. I) Apprentissage des techniques et gestes de base

Informatique (C2i)
(Attention, enseignement à validation obligatoire. Pas d’ECTS liés à cet enseignement).

a) Travaux pratiques

1) Systèmes informatiques
2) Tableur
3) Traitement de texte
4) Bibliographie
5) Aspects Juridiques (pas fait cette année)
6) Sécurité et auto positionnement

Gestes de base

a) Enseignement dirigé
Biophysique : 1 ED sur les systèmes d’unités, les mesures et leur incertitude

b) Travaux pratiques
1) TP de microscopie : (T.P. rassemblant différentes disciplines : pharmacognosie, sciences
végétales et fongiques, hématologie, parasitologie, physiologie, bactériologie, immunologie,
biologie cellulaire…).
2) TP Hygiène & sécurité : risques chimiques et biologiques + fiche sécurité produit.
Contamination de l’environnement (prélèvements + culture gélose) – lecture gélose.

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U.E. II) Communication et gestion des relations humaines

a) Cours magistraux

Intervenant extérieur – expression.

1) Les bases de la communication

2) L’argumentation
3) Les bases de la psychologie relationnelle
4) Les techniques d’expression

b) Enseignements dirigés

Officine virtuelle
1) Communiquer efficacement avec des interlocuteurs différents dans des situations variées
(accueillir, écouter et interroger)
2) Utiliser des techniques de communications appropriées à la relation avec le patient

Biologie cellulaire
1) réalisation & présentation d’un poster

Galénique
1) Initiation à la rédaction de fiches de fabrication et de contrôle.

U.E. III) Langue étrangère.

Anglais

U.E. IV) Projet professionnel.

Intervenant extérieur.

a) Enseignement dirigé :
1) Préparation aux stages.

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U.E. V) Biodiversité et bio-évolution des règnes végétal et animal.

Sciences Végétales et Fongiques

a) Cours Magistraux

1) Ecologie générale – environnement : présentation et fonctionnement des écosystèmes,

l’homme dans son environnement, les grands cycles biogéochimiques (cycle de l’eau, du
carbone, de l’azote…).
2) Mycologie générale : présentation du règne fongique.
3) Botanique générale
a) Présentation générale du règne végétale
b) Physiologie végétale
c) Anatomie et morphologie des végétaux.

b) Travaux Pratiques
1) Anatomie, morphologie, fonctionnement de l’appareil végétatif des végétaux
2) Anatomie, morphologie, fonctionnement de l’appareil reproducteur des végétaux

Biologie animale – Bactériologie

a) Cours Magistraux
1) Les théories de l’évolution.
2) Classification zoologique des organismes vivants (inclus les procaryotes).
3) Biodiversité et structure des procaryotes et virus (Bactériologie-Virologie).
4) Biodiversité et structure des eucaryotes d’intérêt médical
a) Les Protistes (Trichomonas, Giardia, les amibes, Trypanosoma, Plasmodium)
b) Les Plathelminthes
c) Les Némathelminthes
d) Les Euarthropodes
5) Biodiversité et organisation des Vertébrés
a) Caractères dérivés propres et Systématique succincte des Vertébrés
- Agnathes
- Poissons
- Amphibiens
- Reptiles
- Oiseaux
- Mammifères
b) Anatomie comparée évolutive des Vertébrés et adaptations au milieu environnant
- Squelette
- Appareil respiratoire
- Appareil circulatoire
- Appareil urogénital
6) Modes de transmission des agents infectieux, les relations hôte-agents infectieux et les enjeux
en matière de santé publique (item issu de l’UE VII)
a) Définitions (anthroponose, zoonose, etc.)
b) Les principaux modes de transmission d’agents infectieux

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 - contamination orale (ex : oxyurose, amibes, salmonelloses, etc)
- contamination aérienne (ex : aspergillose, tuberculose, légionellose, etc)
- contamination par contact (ex : teignes, gale, etc)
- contamination par voie sanguine (ex : toxoplasmose, VIH, etc)
- vecteurs arthropodes (ex : maladie de lyme, paludisme, etc)
- infections sexuellement transmissibles (ex : Trichomonas, gonocoque, VIH, etc)
c) Principaux modes de prévention

b) Enseignement dirigé

1) L'évolution du monde animal au sens pratique: un outil numérique pour apprendre à classer les
organismes animaux les plus courants dans l'arbre cladistique du vivant.

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U.E. VI) Voies d’accès aux substances actives médicamenteuses

Pharmacognosie

a) Cours magistraux

1) Origine, extraction et obtention des molécules d’intérêt thérapeutique :

2) Introduction aux médicaments d’origine naturelle
3) Biogénèse des substances naturelles actives :
a) Acides aminés, peptides, protéines et dérivés, autres voies d’accès à l’azote
b) Oses, polysaccharides et dérivés
c) Voie de l’acétate
d) Voie du shikimate
e) Voies du mévalonate et du désoxyxylulose phosphate
4) Méthodes d’extraction, de purification et d’exploitation de substances naturelles
a) Purification et caractérisation des substances complexes (polysaccharides)
b) Formes caractéristiques de l’état naturel (hétérosides)
c) Utilisation de particularités physicochimiques (composés ionisables, volatils)
d) La Nature comme source d’inspiration : voies d’accès industrielles à des produits naturels
e) Hémisynthèse : amélioration, optimisation de composés naturels
f) Exploitation de la biogénèse - biotechnologies
5) Modes d’utilisation en thérapeutique
6) Notions de réglementations associées (transférable dans le module XII)
7) Production, notamment biotechnologique (transférable en L3, module Ib)

b) Enseignements dirigés :

1) Préparation aux examens.

Chimie Organique– Bioinorganique

a) Cours magistraux
Stratégies d’accès aux Médicaments d’origine chimique : partir d’une molécule sur le marché et
introduire les notions de cours (synthèses, groupements protecteurs,… ex : peptides, produits
d’origine naturelle…)

1) Chimie hétérocyclique :

a)Hétérocycles à 5 et 6 sommets :
Furane, Pyrrole, Thiophène;
Pyridine, Pyrimidine et pipérazine;
Indole et Quinoléine.
b)Nucleosides/Nucléotides
c)Hétérocycles à 7 sommets :
Benzodiazépine

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2) Polyfonctionnels :
a) Diènes et dicarbonylés.
b) Oses.

3) Cyclanes, Terpènes et stéroïdes.

4) Peptides :
a) Acides Aminés.
b) Protection des AA.
c) Couplages.
d) Synthèse en phase solide.
c) Synthèse de peptides

5) Composés Borés et phosphorés et complexes métalliques.

a) Les boronates et phosphonates

b) Utilisation des métaux en synthèse organique synthèse et propriétés chimiques des
Sartans .

b) Enseignements dirigés :

1) Hétérocyles
2) Cyclanes-Oses
3) Polyfonctionnels et peptides
4) Synthèse totale

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U.E. VII) Sciences biologiques

1) Biochimie

a) Cours Magistraux

1) Enzymologie
a) Rappel des notions de bases de cinétique Michaelienne
b) Méthodes de dosages d’un substrat, d’un enzyme
c) Influence des inhibiteurs compétitifs, non compétitifs, incompétitifs
d) Allostérie et lien avec la régulation du métabolisme
2) Métabolisme des biomolécules.
a) Glucides (glycolyse, néoglucogenèse, glycogenogenèse, glycogénolyse, cycle de
Krebs, chaîne respiratoire et phosphorylation oxydative, voie des pentoses phosphate).
b) Lipides (-oxydation, lipogenèse, synthèse des corps cétoniques)
c) Métabolisme azoté (synthèse et catabolisme des acides aminés et des nucléotides).
d) Structures et fonctions des coenzymes et vitamines dans le métabolisme des
biomolécules.
e) Intégration du métabolisme.
3) Métabolisme physiologique du fer

b) Enseignements dirigés

Enzymologie
1) Rappel des notions de bases de cinétique Michaelienne. Influence des inhibiteurs compétitifs,
non compétitifs, incompétitifs
2) Méthodes de dosages d’un substrat, d’un enzyme
Métabolisme
1) Glycolyse aérobie et anaérobie, cycle de Krebs, chaîne respiratoire, phosphorylation
oxydative, bilan énergétiques.
2) Voie des pentoses phosphate, -oxydation, lipogenèse, métabolisme du glycogène.
3) Intégration du métabolisme. Conséquences métaboliques des carences en vitamines.

C) Travaux pratiques

Exemple de l’uréase : analyse de la cinétique enzymatique, détermination de Vmax et de Km

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2) Biologie cellulaire & moléculaire

Cours magistraux

1) Réception et transduction du signal

a) Modalités de la communication et des échanges intercellulaires.
b) Principales voies de signalisation et de transduction du signal initiées par les récepteurs
membranaires et nucléaires.

2) Mécanismes moléculaires de régulation de l’expression et de l’activité des protéines

a) Organisation générale du génome et ses variations. Application à la thérapie génique.
b) Mécanismes de régulation transcriptionnelle (les facteurs de transcription, le code
histone et les modifications épigénétiques).
c) Mécanismes de régulation post-transcriptionnelle (épissage alternatif, maturation et
stabilité des ARNm, miRNA).
d) Mécanismes de régulation traductionnelle.
e) Mécanismes de régulation post-traductionnelle (phosphorylation, acétylation,
ubiquitinylation, glycosylation, adressage, contrôle qualité dans le RE…).
f) Mécanismes de régulation d’une activité enzymatique.

3) Réponses cellulaires dans un contexte physiologique et pathologique

a) Prolifération.
b) Mort cellulaire/sénescence.
c) Adhérence/migration cellulaire.
d) Différenciation.
e) Sécrétion.

Enseignements dirigés
1) Préparation aux Travaux Pratiques et à la réalisation d’un poster

Travaux pratiques
1) Culture cellulaire
2) Extraction d’ARN
3) Mesure de l’expression d’un gène (RT-PCR)
4) Mesure de l’expression d’une protéine (dot-blot)
5) Localisation d’une protéine (Immunofluorescence)

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3) Biologie des procaryotes et des virus.

a) Cours magistraux

1) Cellule bactérienne
a) Morphologie (notions de taille, coloration de Gram et morphologie
cellulaire...)
b) Structure bactérienne:
- membrane plasmique
- paroi ( mise en regard de la réponse de l'hôte, cf. TLRs):peptidoglycanne et
synthèse (site d'action des antibiotiques), lipoprotéines, constituants spécifiques
des Bactéries à Gram positif (acides teichoique et lipoteichoiques) et négatif
(lipopolysaccharides et notion d'endotoxine, limulus test)
- nucléoide
- ribosomes (notion d'ARNr et intérêt taxonomique)
- corps d'inclusion
c) La spore
- structure: les constituants communs sporange et spore, les constituants
propres à la spore
- cycles de germination et sporulation
- production de toxine et sporulation

2) Physiologie bactérienne (5h):

a) Besoins nutritionnels
- source d'énergie
-notion d'auxotrophe, hétérotrophe, autotrophe...
- source carbone
-source azote
b) Croissance:
- méthodes de dénombrement (culture en milieu solide, méthodes NPP, qPCR)
- la courbe de croissance (notion de bactériostase, bactéricidie)
- notions de stérilisation et stérilité (facteurs D, F)=> pourrait
basculer dans les items sur la formulation, fabrication..

c) Adaptation à l'environnement et régulation transcriptionnelle:

- Replication et transcription chez les procaryotes
- Induction et répression
- Croissance diauxique et répression catabolique
- Atténuation

3) Génétique bactérienne (développée en regard de la résistance aux antibiotiques et biocides)

définition phénotypie vs génotypie
a) Mutation
- caractéristiques et mises en évidence
b) Conjugaison
- expériences de Lederberg,Tatum et Davies
- le facteur F

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 - les plasmides
c) Transformation
- expérience de Griffith
- conditions de la transformation
d) Transduction
- les phages
- cycles lytique et lysogène
- transduction généralisée
- transduction restreinte
e) Transposons

4) Relations hôte-bactéries (3heures)

a) définitions des notions de pouvoir pathogène, virulence..
b) les mécanismes de défense aspécifiques de l'hôte:
- Composition du mucus (rôle de la dénutrition, alcoolisme, tabagisme) ex
de la tuberculose
- Physiologie intestinale: pH, péristaltisme, acides biliaires (influence des
pansements gastriques": cas de la typhoïde)
- Flores bactériennes (intestin, peau, vagin, oeil..): compétition pour
substrats avec les bactéries infectantes, bactériocines,.. (influence des antibiotiques
et biocides)
c) mécanismes infectieux
- Phénomènes invasifs: adhésines et multiplication bactérienne (ex des cystites)
- Toxinogénèse: cas de la diphtérie, du botulisme et du tétanos
- Régulation de l'expression des facteurs de virulence (quorum sensing...)

b) Enseignement dirigé

1) La conjugaison chez les procaryotes.

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4) Hématologie

a) Cours Magistraux

1) Lignées cellulaires, Moelle Osseuse

2) Hématopoïèse, physiologie, cytologie et régulation : érythropoïèse, granulopoïèse neutrophile,
de la thombopoïèse.
3) Le système des phagocytes mononucléés, propriétés et fonctions polynucléaires neutrophiles,
éosinophile et du globule rouge.
4) Les groupes sanguins – facteurs Rhésus.
5) Physiologie et exploration de l'hémostase et la fibrinolyse.

b) Enseignements dirigés

1) Description des cellules du sang et interprétation de l'hémogramme

2) Description des lignées hématopoïétiques médullaires, lecture et interprétation du
myélogramme

c) Travaux pratiques

-TP 1, 2, 3, 4 : réalisation au microscope de formules leucocytaires et de

myélogrammes, interprétations des résultats

5) Immunologie

a) Cours Magistraux

1) Cours d’introduction / les antigènes

2) Les immunoglobulines
3) Immunité adaptative : LcT, LcB, génétique des récepteurs, diversité lymphocytaire…
4) Immunité innée : les cellules de l’immunité innée, les récepteurs innés …
5) Système immunitaire en action
a) Les cytokines
b) CMH / présentation d’antigène
c) Coopération cellulaire / synapse immunologique
d) Dynamique de la réponse immunitaire, immunité anti-infectieuse.

b) Enseignements dirigés :

1) les techniques immunologiques 1

2) les techniques immunologiques 2
3) les techniques immunologiques 3
4) les organes lymphoïdes

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c) Travaux pratiques :

1) Les cellules du système immunitaire

2) Agglutination
3) ELISA
4) Immunohémolyse

6) Physiologie

a) Cours Magistraux

1) Physiologie du système nerveux

a) Système nerveux élémentaire
a-1) Le potentiel d’action et l’influx nerveux
a-2) La transmission synaptique
b) Système Végétatif
b- 1) Organisation anatomique du système nerveux végétatif
b-2) Les neuromédiateurs du système nerveux végétatif et leurs récepteurs
b-3) Rôles physiologiques du système nerveux sympathique et parasympathique
c) Système Nerveux Central :
c-1) Anatomie du système nerveux central
c-2) Somesthésie
- Les différents types de sensibilités
- Les récepteurs somesthésiques
- Systèmes lemniscal et extra-lemniscal
c-3) Motricité
- L’unité motrice
- Les réflexes médullaires
- Contrôle du réflexe myotatique par le tronc cérébral
- Contrôle de l’équilibre (oreille interne), réflexe oculo-moteur
- Motricité et noyaux gris centraux
- Motricité et cervelet
- Voies pyramidale et extra-pyramidale ; cortex et motricité

2) Physiologie cardiovasculaire
a) Anatomie de l’appareil cardiovasculaire
b) Electrophysiologie cardiaque
- Electrophysiologie cellulaire
- Tissu nodal et de conduction
- Automatisme cardiaque
-Cycle cardiaque électrophysiologique et Electrcardiogramme
c) Hémodynamique
- Le cycle cardiaque hémodynamique
- Débit cardiaque
d) Régulation du débit cardiaque
e) La pression artérielle et sa régulation

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3) Physiologie respiratoire
a) Anatomie
b) Mécanique ventilatoire
c) Ventilation
d) Circulation sanguine pulmonaire
e) Rapport ventilation/perfusion
f) Lois physiques des gaz parfaits
g) Diffusion
h) Transport des gaz dans le sang
i) Régulation de la respiration

b) Enseignements Dirigés

1) Systèmes musculaires : muscles striés (squelettique, cardiaque) et lisses

a) Rappels histologiques – Organisation et régulation moléculaires des éléments
contractiles
b) Mécanismes responsables de l’excitation (jonctions neuro- musculaire, plaque motrice)
c) Couplage excitation contraction dans les différents types de muscle
2) L’appareil visuel
a) Anatomie de l’œil et des voies nerveuses visuelles
b) Transformation d’une stimulation optique en influx nerveux, formation de l’image
3) L’appareil auditif
a) Anatomie de l’oreille et des voies nerveuses auditives
b) Transformation d’une stimulation auditive en influx nerveux
c) Les différents types de surdité
4) L’olfaction et le goût
a)Anatomie
b) Les récepteurs et les voies nerveuses

c) Travaux Pratiques

1) Histologie générale : Coupe du cou (Présentation des différents types de tissu)

2) Cardiovasculaire
a) Enregistrement d’un électrocardiogramme et prise de pression artérielle
(commentaires)
b) Anatomie du cœur (moulage)
c) Histologie du tissu cardiaque et de la paroi artérielle
d) Histologie d’une plaque d’athérome

3) Appareil respiratoire
a) Histologie du poumon
b) Spirométrie

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U.E. VIII) Sciences analytiques

1) Chimie Analytique, Biophysique et Mathématiques

a) Cours magistraux

1) Méthodes chromatographiques.
a) Généralités : Classification, Modèles, Théories, Grandeurs Fondamentales
b) Chromatographie sur colonne en phase liquide (phase normale, phase inverse, sur
échangeurs d’ions, ionique, par appariement d’ions, d’exclusion stérique).
c) Chromatographie sur colonne en phase gazeuse. Chromatographie planaire
2) Méthodes électrophorétiques.
a) Généralités : Classification, Modèles, Théories, Grandeurs Fondamentales
b) Electrophorèse capillaire, électrophorèse sur support
3) Techniques d’extraction.
a) Extraction liquide-liquide (par solvants et par complexation)
b) Extraction solide liquide.
4) Spectrométrie atomique d’absorption et d’émission (four, flamme, arc, étincelle et torche à
plasma).
5) Spectrométrie moléculaire.
a) Absorption moléculaire UV-visible, IR
b) Emission moléculaire de fluorescence.
6) Spectrométrie par résonance magnétique nucléaire.
7) Analyse statistique
a) Introduction des différents indicateurs statistiques descriptifs.
b) Analyse sommaire d’un tableau de données.
8) Estimation statistique
a) Lois de probabilités usuelles (Student, khi-2, …)
b) Estimation des principales caractéristiques.

b) Enseignements dirigés

1) Méthodes spectroscopiques
a) Spectrométrie par résonance magnétique nucléaire (RMN)
b) Spectrométrie moléculaire (Absorption moléculaire UV-visible Spectrométrie)
2) Méthodes séparatives
a) Méthodes chromatographiques
b) Méthodes électrophorétiques
3) Méthodes statistiques
a) Échantillonnage
b) Statistique descriptive
c) Présentation de l’aspect tableur d’un logiciel statistique
d) Analyse descriptive sur logiciel
e) Lois de probabilité et régions de confiance
f) Estimation et analyse inférentielle.

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c) Travaux pratiques

1) Méthodes spectroscopiques
a) Spectrométrie par résonance magnétique nucléaire (RMN)
b) Spectrométrie atomique (Photométrie de Flamme)
c) Spectrométrie moléculaire (Absorption moléculaire UV-visible Spectrométrie)
d) Méthodes optiques non spectrales (Réfractométrie, Polarimétrie)
2) Méthodes séparatives
a) Méthodes chromatographiques
b) Méthodes électrophorétiques

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U.E. IX) Cycle de vie du médicament et circuit pharmaceutique

1) Pharmacologie

a) Cours Magistraux
1) Etudes et essais précliniques.
a) Outils expérimentaux.
b) Méthodes in vitro in vivo.
c) Modèles animaux, expérimentation animale.
d) Méthodes alternatives dans la détermination ADME.
e) Toxicologie (aiguë, chronique, tératogenèse).
f) Pharmacologie.
2) Essais cliniques.

2) Statistiques

a) Cours magistraux
Les statistiques appliquées aux essais cliniques.

3) Toxicologie

a) Cours magistraux
1) Présentation générale de la Toxicologie.
2) L’A.D.M.E.
3) Les enzymes du métabolisme des xénobiotiques (enzymes de phase 1, 2 et 3).
4) Polymorphisme génétique.

4) Chimie thérapeutique

a) Cours magistral
Identifier les contraintes physico-chimiques, thérapeutiques, réglementaires, commerciales du
développement.

5) Circuit des produits de santé.

a) Cours magistraux
1) Les principales étapes de l’enregistrement (AMM,…), de la production et de la distribution des
produits de santé pour en comprendre les finalités ».
2) Marquage CE.
3) Matériovigilance.
4) la phase de dispensation et les règles associées, en ville, à l’hôpital.
5) les circuits d’élimination et de destruction des médicaments (dont radiopharmaceutiques) et
autres produits de santé non utilisés ».

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U.E. X) Sciences pharmacologiques

1) Pharmacologie

a) Cours magistraux

1) Réactions de biotransformation des médicaments : définition, caractéristiques, exemples,

facteurs de variabilité.
2) Pharmacocinétique : définition, place dans le dossier d’A.M.M. ; pharmacocinétique chez
l’animal, pharmacocinétique chez l’homme, définition des paramètres pharmacocinétiques
usuels, facteurs de variabilité.
3) Médicaments du système nerveux autonome
a) Organisation du système nerveux autonome
- Stimulation du système sympathique périphérique
- Stimulation du système parasympathique périphérique
b) Les Sympathomimétiques :
- Biosynthèse des catécholamines
- Libération et recapture de la noradrénaline au niveau de la synapse sympathique
- Catabolisme de l’adrénaline et de la noradrénaline : MAO puis COMT
- Classification des récepteurs Σ
- Stimulation des récepteurs α1
- Stimulation des récepteurs α2
- Stimulation des récepteurs β
- Effets pharmacologiques de la stimulation du système sympathique au niveau
périphérique
- Utilisations thérapeutiques des sympathomimétiques directs
- Sympathomimétiques : traitements des états de choc
- Sympathomimétiques : traitements de l’hypotension orthostatique
- Sympathomimétiques : traitement mydriatique
- Sympathomimétiques : traitement décongestionnant
- Sympathomimétiques : traitement bronchodilatateur
- Sympathomimétiques : relaxation des fibres lisses de l’utérus
c) Les Sympatholytiques :
- Médicaments réduisant le tonus sympathique périphérique
- Les Sympatholytiques α bloquants : effets au niveau vasculaire
- α1 bloquants utilisés comme antihypertenseurs
- α1 bloquants utilisés dans les manifestations fonctionnelles de l’adénome
prostatique
- Les sympatholytiques β bloquants (notions principales)
- β bloquants cardiosélectifs
- β bloquants avec Activité Sympathomimétique Intrinsèque (ASI)
- β bloquants avec effet stabilisant de membrane
d) Les parasympathomimétiques ou cholinomimétiques :
- Les parasympathomimétiques directs :
- l’acétylcholine
- les paraΣmimétiques directs dérivés de l’acétylcholine
- les parasympathomimétiques indirects :

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 - anticholinestérasiques irréversibles : organophosphorés
- anticholinestérasiques réversibles
e) Les parasympatholytiques ou anticholinergiques
- actions pharmacologiques des anticholinergiques au niveau de l’oeil
- actions pharmacologiques des anticholinergiques au niveau cardiovasculaire
- actions pharmacologiques des anticholinergiques au niveau respiratoire et ORL
- actions pharmacologiques des anticholinergiques au niveau digestif
- actions pharmacologiques des anticholinergiques au niveau des voies urinaires
- Effets indésirables et contre indications des anticholinergiques

2) Pharmacologie moléculaire

a) Cours magistraux

1) Notion de récepteurs, ligands : agonistes, antagonistes, agonistes partiels

2) Etude de la liaison méd-récepteur
3) Approche fonctionnelle de la liaison méd-récepteur
4) Récepteurs à protéine G
5) Voies de signalisation : adénylate cyclase, phospholipase C
protéine-kinases A, G, C
6) Récepteurs à guanylate cyclase, GMPc, NO
7) Pharmacologie moléculaire du calcium intracellulaire, canaux calciques, canaux potassiques
8) Récepteurs à activité tyrosine kinase
9) Récepteurs canaux de la membrane plasmique
10) Récepteurs nucléaires
11) Récepteurs adrénergiques
12) Récepteurs cholinergiques
13) Récepteurs gabaergiques

b) Enseignements dirigés

1) Scatchard
2) Binding
3) Courbes effets-doses
4) Neurotransmetteurs

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U.E. XI) Formulation, fabrication et aspects biopharmaceutiques des médicaments

1) Pharmacie Galénique et Biopharmacie.

a) Cours magistraux

1) Technologies pharmaceutiques
a) Le médicament, aspects pharmacotechniques et biopharmaceutiques
b) Broyage
c) Mélange
d) Dissolution
e) Filtration
f) Les solvants utilisés en pharmacie
g) Formes obtenues par dissolution
h) Dessiccation et formes préparées par dessiccation
i) Distillation et formes préparées par distillation
2) les formes galéniques
a) Comprimés
b) Gélules
c) Formes galéniques rectales
d) Formes galéniques ophtalmiques
e) Formes galéniques cutanées
f) Formes galéniques parentérales
g) Stérilisation
h) Formes galéniques à libération prolongée
i) Vecteurs
3) Formulation galénique et biopharmacie.

b) Enseignements dirigés

1) Aspects pratiques.

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U.E. XII) Qualité et produits de santé

1) Toxicologie

a) Cours magistral
Les bonnes pratiques de laboratoire.

2) Référentiels pharmaceutiques

a) Cours magistraux
1) Référentiels hospitaliers et officinaux, BPP, Pharmacopée Européenne.
2) Pharmacopée Européenne, Bonnes pratiques de fabrication.

b) Travaux pratiques
Initiation à la manipulation : pesée, manipulations des poudres, liquides…

3) Chimie analytique

a) Travaux pratiques
Préparation et dosage par spectrophotométrie U.V/Vis d’un principe actif pharmaceutique.
1ère étape : préparation d’une gamme d’étalonnage (pesée, mise en solution, homogénéisation,
dilution) ; réflexion sur les erreurs associées à de mauvaises manipulations : pesée, choix
inadapté de la verrerie à utiliser, homogénéisation inefficace, quantité/volume préparé…
2ème étape : mesure de l’absorbance des solutions de la gamme. Réflexion sur la linéarité.
3ème étape : mesure de l’absorbance d’une solution commerciale. Introduction aux notions de
justesse et de fidélité.

4) Initiation à l’assurance qualité

a) Enseignement dirigé
Assurance qualité, traçabilité, normes d’assurance qualité

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PROGRAMME DU DIPLOME GENERAL DES ETUDES PHARMACEUTIQUES

2ème ANNEE

Enseignements Librement Choisis

Faculté des Sciences Pharmaceutiques et Biologiques de Lille.

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 ANALYSES PHARMACEUTIQUES ET BIOANALYSE

Objectifs pédagogiques :

- D’une part développer et compléter les notions fondamentales des méthodes physiques
d’analyse en mettant l’accent sur leurs applications dans les techniques instrumentales
(description de ces techniques instrumentales)
- D’autre part de mettre en œuvre ces procédés analytiques dans le domaine du médicament, de la
biologie, des biotechnologies, de la bromatologie et de l'environnement.

Cours magistraux

1) Méthodes instrumentales séparatives : chromatographiques. (liquide, gaz, supercritique),

électrophorétiques, extraction.
2) Méthodes instrumentales spectrométriques : atomique, moléculaire, résonance magnétique
nucléaire. Spectrométrie de masse. Couplages avec les méthodes séparatives.
3) Méthodes instrumentales électrochimiques. Théorie de l'électrolyse, potentiels standard,
électrodes de référence, potentiométrie directe, électrodes de verre, voltampérométrie,
polarographie, ampérométrie, conductimétrie.

Enseignements dirigés

1) Méthodes instrumentales spectrométriques

A) Spectrométrie par résonance magnétique nucléaire (RMN)
B) Spectrométrie moléculaire (Absorption moléculaire UV-visible Spectrométrie)

2)Méthodes instrumentales séparatives

A) Méthodes chromatographiques

Parties d’enseignements coordonnés

Cet enseignement a pour objectif la mise en application de l’ensemble des connaissances acquises
en L2 dans le module sciences analytiques et dans la première partie de l’UE optionnelle
Analyses pharmaceutiques et bioanalyse..

Enseignements dirigés

1) Analyse Quantitative et Etude Statistique

Travaux pratiques :

1) Analyse Quantitative et Etude Statistique : Application à l’analyse d’un Principe Actif

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 VISION ET AUDITION

Objectifs pédagogiques :

Connaître et comprendre les différents troubles visuels et auditifs pour assurer un bon conseil à
l’officine.

Cours Magistraux

Vision : - L’œil : rappels anatomiques

- Les amétropies sphériques : myopie, hypermétropie
- L’astigmatisme
- La presbytie
- La vision des couleurs, daltonisme
- Les autres troubles visuels

Audition : - L’oreille : rappels anatomiques

- L’acoustique ou physique des sons
- Les phénomènes subjectifs de l’audition
- L’exploration fonctionnelle de l’audition.

Enseignements dirigés

1. Les amétropies sphériques : myopie, hypermétropie. L’astigmatisme

2. La vision des couleurs
3. Acoustique

Travaux pratiques

1. Optique géométrique
2. L’œil
3. Dépistages visuels et auditifs

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MALADIES MONOGENIQUES ET MULTIFACTORIELLES : DE L’IDENTIFICATION DES
GENES AUX STRATEGIES THERAPEUTIQUES

Objectifs :
- Comprendre comment sont mises en œuvre les techniques actuelles des sciences biologiques
pour identifier les causes des maladies monogéniques et multifactorielles.
- Développer une démarche scientifique permettant d’identifier les gènes et mécanismes
physiopathologiques impliqués dans la survenue d’une pathologie afin de proposer de nouvelles
cibles thérapeutiques.
- Développer l’esprit critique et l’aptitude à analyser et interpréter des résultats expérimentaux.

Enseignement : 10 heures de CM, 4 séances de TP de 3 h (12 h) et 2 séances d’ED de 1h30 (3h).

Cours magistraux (10h)

1) Stratégies d’identification des gènes de susceptibilité aux maladies monogéniques et
multifactorielles (4 h)
a) Recherche d’une composante génétique
. Etude de jumeaux
. Etude des enfants adoptés
. Etude de la distribution familiale d’une maladie (analyse de ségrégation)
b) Analyse de la composante génétique d’une maladie : méthodes d’identification des
gènes de susceptibilité
. Etude de liaison génétique
. Etude d’association : approches gène candidat et génome entier
. Etude fine des gènes de susceptibilité : à la recherche de la mutation causale

2) Stratégies d’identification des mécanismes physiopathologiques impliqués dans la survenue

d’une maladie (3 h)
a) Modèles in vivo (animaux knock-out et transgéniques, modèles phénotypiques)
b) Modèles in vitro (cultures primaires, lignées cellulaires mutées)
c) Criblage à moyen et haut débit du transcriptome, protéome et métabolome

3) Applications pour le dépistage, la prévention et le traitement des maladies monogéniques et

multifactorielles (3 h)

Enseignements dirigés (3h)

1) Lecture critique d’articles scientifiques
2) Présentation orale

Travaux pratiques (12h)

1) Extraction d’ADN
2) Recherche de mutation (RFLP, séquençage)
3) Recherche d’anomalies chromosomiques
4) Bioinformatique

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 OUTILS MATHEMATIQUES POUR LES DISCIPLINES PHARMACEUTIQUES

Objectifs pédagogiques :

Présenter les méthodes mathématiques utiles aux différentes disciplines pharmaceutiques.

Cours Magistraux – travaux pratiques

1) Rappels sur les fonctions usuelles (logarithme, exponentielle, fonctions circulaires).

2) Calcul intégral.

3) Résolution des équations différentielles classiques.

4) Applications à :
l’étude du devenir d’un médicament dans l’organisme,
pharmacocinétique : concentration, demi-vie, clairance,
la dynamique des populations (évolution dans le temps de sa taille).

5) Introduction à l’algèbre linéaire.

6) Application à la génétique (matrice de transition, état stable, …).

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 PHYSICO-CHIMIE AVANCEE APPLIQUEE A LA BIOLOGIE ET AUX MEDICAMENTS

Objectifs pédagogiques :

Expliquer les propriétés d’ions et de molécules impliqués dans les mécanismes physiologiques et
thérapeutiques à partir de leur structure et de leurs propriétés physico-chimiques.

CM : 15h
L’eau : liaison H, structure et dynamique des interactions avec les biomolécules, aquaporines,
protéines AFP. Rappel sur l’énergie libre et l’entropie, le pH, pKa et la solubilité.
Les ions alcalins et alcalinoterreux (Na, K, Mg, Ca) : hydratation, structure et dynamique des
interactions avec les récepteurs (Calmoduline) et canaux, et acides nucléiques.
Les métaux de transition : complexation avec biomolécules (Fe, Zn), théorie du champ des
ligands appliquée à la fonction des complexes bioorganométalliques (hémoglobine, Guanylate
cyclase, cytochromes). Géométrie des complexes.
Structure et propriétés de O2, CO et NO.
Cristallographie élémentaire appliquée au médicament : polymorphisme, stabilité des formes
cristallines.

TP : 10h (4 séances de 2h30)

Complexation, reactions rédox et précipitation : application à l’inorganique.
L’eau : pHmétrie, effet hydrophobe et lipophilie.
Analyse in silico d’interactions ligand-récepteur
Conductivité des solutions ioniques et solubilité.

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 CHIMIE ORGANIQUE MODERNE APPLIQUEE A LA SYNTHESE DE MEDICAMENTS

Objectifs pédagogiques :

Mettre en pratique les techniques modernes utilisées en chimie organique pour la synthèse de
molécules biologiquement actives. Cette unité optionnelle permettra de confronter la théorie à
l’expérimentation. Elle apportera aux étudiants également la connaissance des gestes de base
utilisés en synthèse organique.

Cours magistraux : Réactions modernes appliquées à la synthèse de médicaments

1) Formation de Liaisons C-C et d’hétérocycles par la chimie du Palladium et du Cuivre

2) Les réactions multicomposant (ex : Ugi)
3) Structures privilégiées et biomimétiques
4) Techniques de séparation, purification et d’analyse appliquées à la synthèse organique

Travaux pratiques (5 séances de 3h) :

Découverte des techniques de base (synthèse multi-étapes, purification, méthodes d’analyse) et

des nouvelles technologies appliquées à la synthèse de molécules bioactives (micro-ondes,
réactions métallo-catalysées…)

Exemples :
o Synthèse d’un peptide (ex : aspartame)
o Synthèse multicomposant (ex : synthèse de dérivés du thiophène par la réaction de
Gewald)
o Synthèse d’hétérocycle par activation micro-onde (ex : synthèse de quinoléines)
o Synthèses métallo-catalysées (synthèse de Suzuki)
o Synthèse d’une structure privilégiée (ex : synthèse de 1,4-Dihydropyridines par la
réaction de Hantzsch)

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 ECOLOGIE GENERALE & RELATIONS ENTRE LES ETRES VIVANTS ET LEURS
MILIEUX

Objectif pédagogique : présenter l’organisation générale des écosystèmes et des liens entre le
monde vivant et le milieu dans lequel il vit.

1ère partie : écologie générale.

I) Les grandes étapes de formation de la terre

La formation de la planète et de l’atmosphère.

L’apparition de la vie sur terre.

II) L’énergie des écosystèmes

Bilan radiatif.
Devenir de l’énergie incidente.

III) L’organisation et le fonctionnement des grands domaines

Atmosphère
Hydrosphère
Lithosphère

IV) La biosphère

La biomasse, les chaînes alimentaires

La production primaire : la photosynthèse.
La production secondaire.
Les rendements énergétiques.
Les détritivores et décomposeurs.
Le cycle du carbone et de l’oxygène.

2ème partie : les relations entre les êtres vivants et leur environnement.

I) Les êtres vivants et leur environnement

Notions de facteurs écologiques.

Influence des facteurs abiotiques : température, éclairement, humidité, eau, vent...

Notion d’accommodats, d’adaptation, de tolérance.
Les mécanismes de dormance, d’hibernation, les phénomènes de migration…
(adaptation, tolérance et migration à mettre éventuellement en regard du changement global
actuel…)

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Influence des facteurs biotiques : neutralisme, antagonisme : concurrence, compétition, prédation,
parasitisme, les relations favorables : commensalisme, synergie, coopération, symbiose (exemple
des lichens et de la symbiose racinaire avec Rhizobium).

II) Les relations entre l’homme et son environnement

Définitions.
Aperçu général des relations entre l’homme et son environnement
Les effets délétères
Les actions de conservations
Les liens santé environnement

Conclusion générale.

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 SANTE ENVIRONNEMENT

Objectifs pédagogiques :

Connaître et comprendre les relations entre l'environnement et ses effets sur notre santé.

Programme:

Cours Magistraux

1) Introduction : notions de santé - environnement

A) Définition de l’environnement notamment en tant que déterminant de santé

B) Contribution de l’environnement aux problèmes de santé

1) Notions de dangers et de risques (biologiques, chimiques, physiques)

2) Exposition des populations
 directe
 indirecte (devenir des polluants dans l’environnement : phénomène de
transferts entre les milieux, au sein des réseaux trophiques,
transformation…)

2) Qualité des milieux et risques sanitaires

A) l’EAU :
Sources de contamination des eaux et risques associés : de la ressource à l’utilisateur
Mesures de prévention, cadre législatif

B) l’AIR :
Pollution à l’extérieure et à l’intérieure des locaux : principales sources de polluants et les
principaux risques sanitaires associés.

C) Les SOLS :
Origines de la pollution des sols, exemples régionaux, risques sanitaires associés.

3) Evaluation des risques liés aux produits chimiques.

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 BOTANIQUE DE LA SANTE

Objectifs pédagogiques :

Cet enseignement doit permettre aux étudiants de comprendre la diversité du monde végétal et
l’importance de celle-ci vis-à-vis de la santé humaine sir les aspects médicinaux, diététiques,
toxiques et allergologiques. Cet enseignement permettra de caractériser les principales familles
de plantes (reconnaissance des principaux taxons), de repérer les espèces les plus utilisées dans le
domaine de la pharmacie (plantes médicinales, diététiques, cosmétique mais aussi
reconnaissances des plantes toxiques, allergisantes et l’information du public), de mettre en
évidence la relation entre complexité croissante de l’évolution végétale et celle des principes
actifs des végétaux.

Cours Magistraux

Classification et systématique des végétaux

1) Pinophytes
2) Protoangiospermes
3) Magnoliidées
4) Monocotylédones
5) Triporées basales
6) Pré rosidées
7) Rosidées (Fabidées, Malvidées)
8) Pré astéridés
9) Astéridés (Lamiidés, Campanulidées)

Notions de phytosociologie

Travaux Pratiques

1) Identification de la flore : dissection florale, identifications à l’aide de clés dichotomiques

2) expositions systématiques : 2 séances.

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 PRODUITS NATURELS : RESSOURCES, TECHNIQUES, EVALUATION.

Objectifs pédagogiques :
Cet ELC vise à initier les étudiants aux méthodes utilisées pour l’exploitation de substances
naturelles utiles, allant de l’identification de ressources exploitables jusqu’à la problématique
propre à l’évaluation de produits complexes, en passant pat les méthodes d’analyse.

Cours magistraux

1. Ressources

1.1. Méthodes d’identification.

 Le taxon : invention et évolution d’un concept (pourquoi et comment classe-t-on ainsi, en

quoi a-t-on « amélioré » la taxonomie au cours du temps ?...) ;
 Outils en taxonomie (exemple - cas de l’identification d’une espèce nouvelle) ;
 Taxonomie, chimiotaxonomie : les règnes, grands groupes utiles à l’Homme et
spécificités – exemples : les méthodes et critères d’identification en bactériologie et leur
évolution ; onnaissances de bases sur des microorganismes producteurs de médicaments :
champignons imparfaits – Ascomycètes ; Actinomycétales.

1.2. Méthodes de découvertes

 Végétaux : la démarche ethnopharmacologique ;

 Exemple – organisation d’une enquête de terrain ;
 Symbiose : les lichens - quels acteurs ? Qui produit quoi ?
 Médicaments d’origine microbiologique : criblage, culture, optimisation ; spécificités des
endophytes ; développements récents en biotechnologie ;
 Médicaments d’origine animale et/ou marine – spécificités : ressources limitées (venins,
organismes non cultivables), substances produites par des animaux (ex : gelée royale,
hélicidine), substituts d’origine animale : intérêts et contraintes.

2. Techniques

 Techniques séparatives : intérêts comparés et critère de choix en fonction des

caractéristiques du produit voulu ;
 Contrôle pharmaceutique en fonction de la source. Exemple : cas particulier d’un mélange
de plantes médicinales ;
 Identification structurale de composés inconnus.

3. Evaluation

 Identifier les sources d’information fiables ; hiérachisation des données ; facteurs d’erreur
ou empêchant la qualité dans les essais cliniques.
 Probiotiques : de l’aliment vers le médicament ?

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  Bio-indication, bio-remédiation
 Compléments alimentaires : quelle évaluation, quelles allégations, quelle vigilance ?

Travaux Pratiques :

 Méthodes de caractérisation.
 Méthodes de quantification.
 Méthodes de production.

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