C Cm2@Arithmetique Les Factures
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Promotion de l’Education
Nationale (OPEN)
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DEROULEMENT DE LA LEÇON
I- INTRODUCTION
Calcul mental / PLM
- Odette achète 50 bananes à 100 F l’unité. Combien de francs a-t-il dépensé ?
- Pour la fête, Remi a acheté 4 poulets à 3000 F l’un. Quelle est sa dépense ?
- Maman achète 15 assiettées de haricot à 1000 F l’assiettée. Combien a-t-elle
dépensée ?
5000 F
12000 F
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15000 F
Rappel des prérequis
Posez et effectuez les opérations suivantes :
3500 + 1250 + 1750 =
250 × 15 =
3500 + 1250 + 1750 = 6500
250 × 15 = 3750
Motivation
Communication de la justification et des objectifs.
Ecoute attentive.
II- DEVELOPPEMENT
Présentation de la situation problème
Un libraire reçoit des fournitures scolaires accompagnées du document suivant et il
se demande ce que c’est. Aidez-le à le découvrir.
Émission d’hypothèses
- C’est un reçu ;
- C’est la liste des fournitures ;
- C’est une facture. ;
- C’est un bon de commande ;
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- C’est un bordereau ; etc.
Consigne 1
Individuellement, observez le tableau ci-dessus, relevez les éléments qui s’y trouvent
et nommez-le. Présentez vos résultats au groupe, échangez et faites la synthèse
Observation, énumération, nomination, présentation, échanges et synthèse
Notion de facture : C’est une facture ses composantes sont :
la nature ou désignation,
la quantité, le prix unitaire,
le prix total,
le total global,
la remise et le total ou net à payer.
Consigne 2
Individuellement, à partir des données suivantes, rédigez une facture : 15 kg de riz à
400 F le kg ; 6 kg de sucre à 600 F le kg ; 16 ℓ d’huiles à 800 F le litre. Présentez les
résultats au groupe, échangez et faites la synthèse.
Rédaction, présentation, échanges et synthèse.
Désignation Prix unitaire Quantité Total
Riz 400 F 15 6000 F
Sucre 1000 F 6 6000 F
Huile 800 F 16 12800 F
24800 F
Total global Remise Net à payer 24800 F
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Plaquettes de vitamine 900 F 43
Sachets de coton 900 F 27
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prochainement ?
Les rangements
IV- EVALUATION
Des acquis
Complétez la facture suivante :
Défis additionnels
Imagine, rédige et calcule le montant d’une facture avec remise.
Rédaction de la facture
Activités de remédiation
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A prévoir en fonction des résultats de l’évaluation.
Décision par rapport à la leçon
Poursuite du programme ou reprise de la leçon en fonction des résultats de
l’évaluation.
Participation des apprenant(e)s
De la prestation de l’enseignant(e)
- Qu’est-ce que tu as aimé dans cette leçon ?
- Qu’est-ce que tu n’as pas aimé ?
- Sur quels points voudrais-tu des explications complémentaires ?
Réponses des apprenant(e)s
V- ACTIVITES DE PROLONGEMENT
Exercez-vous à rédiger des factures.
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