Examen normalisé provincial

Nom : …………………………………………………… pour l’obtention du certificat

Prénom : ……………………………………………... d’études primaires

N° d’examen :……………………………………. Epreuve de français, Session de ‫جهة سوس ماسة‬

juin 2024 ‫المديرية اإلقليمية طاطا‬

Durée : 1h 30min Note : …………/ 40

Les ours blancs

Nous sommes en juillet. Cette mère enseigne à ses deux petits comment chasser. Normalement les oursons aiment
jouer et ne restent pas tranquilles une minute ; mais la mère leur a fait comprendre qu'ils doivent être attentifs
quand elle essaie de capturer leur repas. C'est pourquoi ils demeurent immobiles, à une certaine distance, pendant
qu'elle se traîne lentement sur la glace, tenant les yeux fixés sur un trou où les phoques viennent respirer. Voyant
leur mère aussi tendue, les oursons retiennent leur souffle, par crainte de faire un mouvement brusque.

Soudain, deux narines noires apparaissent, et les oursons entendent respirer un phoque. Puis hop ! La mère se
retourne, tenant un gros phoque entre ses solides mâchoires. Les petits, incapables de rester immobiles plus
longtemps, accourent vers elle. Ce phoque annelé fera un bon festin pour les ours, qui doivent manger beaucoup
afin d'être gras et en bonne santé avant le début de l'hiver.

À la fin du mois d'octobre, la mère s'était construit une tanière. Avec ses dents
puissantes, elle a cassé la neige glacée et, par la chaleur de son corps, elle a raffermi et
poli la paroi intérieure ; elle a creusé et pressé ainsi jusqu'à construire un abri en forme
d'igloo et un tunnel pour y entrer. Quand la première tempête de neige a fermé le tunnel, elle s'est endormie pour
se reposer jusqu'à la naissance de ses deux petits, un jour sombre de décembre

La tempête faisait rage dehors. Bien installée dans sa tanière, elle mit au monde deux oursons gros comme des
cobayes. Pour tenir au chaud ses bébés aveugles, sourds et sans poil, elle les serrait entre ses pattes, afin qu'ils se
nourrissent de son lait riche, qui favorise une croissance rapide.

En mars, les oursons découvraient leur environnement... Pendant que leur mère fouillait sous la neige pour trouver
des plantes, ils faisaient des pirouettes et glissaient sur la neige scintillante...

Errant sur la glace avec leur mère, les oursons passent leur première année à l'observer pour apprendre différentes
façons de capturer les phoques. L'été suivant ils commenceront à chasser... Quand la mère saura qu'ils peuvent
survivre, vers l'âge de deux ans et demi, elle les quittera Alors le temps sera venu pour elle de préparer une nouvelle
tanière, tandis que ses premiers oursons passeront encore un an ou deux à se promener sur la glace, continuant leur
croissance jusqu'au moment de s'accoupler.

« hibou » n°19, novembre

I. Compréhension : (15pts)
1) Quel est le titre de ce texte ? (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2) De combien de paragraphes se compose ce texte ? (1pt)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3) Quelle est la source de ce texte ? (2pts)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

4) Indique le type de ce texte (coche la bonne réponse (2pts)

Narratif Descriptif Argumentatif

5) Complète par « vrai » ou « faux » (3pts)

 L’ours blanc a trois petits oursons.
 La mère a construit une tanière.
 L’hiver suivant, les oursons ont commencé à chasser.

6) Quels sont les personnages de ce texte ? (2pts)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7) Relève du texte deux caractères des petits oursons ? (2pts)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

8) Quel est l’animal chassé par l’ours ? (2pts)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

II. Activités réflexives (18pts)

LEXIQUE (3pts)
1) Relève du texte les antonymes des mots suivants : (1.5pts)
Les mots Les antonymes
Mobiles ……………………………….

Extérieure ……………………………….
 Capable ………………………………..

2) Complète par un préfixe ou un suffixe : (1.5pts)

………….heureux chang………..

GRAMMAIRE (6pts)
1) Relève dans le texte un adjectif possessif : (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......

2) Choisis la bonne réponse : (1pt)

Cette mère enseigne à ses deux petits comment chasser.

-C’est une phrase :

Interrogative déclarative impérative

3) Transforme la phrase suivante à la forme négative : (1pt)

" Les oursons aiment jouer".

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Souligne l’adjectif qualificatif et indique sa fonction « épithète » ou « attribut » : ( 1pt)

" Tes mains sont pleines de microbes."

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5) Souligne le COD ou le COI dans la phrase en écrivant la nature du complément souligné :

(2pts)
Le petit Hassan continue ses études.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CONJUGAISON (6pts)
1) Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif (3 points)
 Tu ………………… (Regarder) les éclairs.
 Nous ………………. (Féliciter) le gagnant de la course.
 J’…………………… (Applaudir) tous les participants.

2) Conjuguer les verbes suivant en passer composer (2point)

Aller : venir :

Je …………………….. je…………………………………..

Tu ……………………… tu…………………………………..

Il/elle ……………………….. il/elle……………………………….

Nous…………………………… nous……………………………….

Vous…………………………….. vous……………………………….

Ils/elles……………………………. ils/elles……………………………….

3) Coche seulement les phrases qui sont en passé récent (1 point)

On vient de construire un nouveau barrage dans la région de Draa.
 Bonjour, je viens voir votre nouvelle poissonnerie.

Notre association vient de signer un contrat de partenariat avec la commune.

ORTHOGRAPHE (3pts)
1) Accorde correctement les adjectifs entre parenthèses : (1pt)
Cette fille était (content) …………………………………………de visiter cette (beau)…………………………………………ville.

2) Complète avec : peu/peut/ peux : (1pt)

Avec un ……………………… d’eau, je ………………………………. Arroser cette plante.

3) Mets les mots suivants au pluriel : (1pt)

Un journal : des ………………………………………. Le travail : Des………………………………………………..

III. PRODUCTION DE L’ECRIT (7pts)

1) Complète le texte par les mots suivants pour avoir un texte cohérent. (2 pts)
Le vent -l'électricité -inépuisables –énergies

Les ……………… renouvelables proviennent de plusieurs sources naturelles. Le soleil, ……………… et les mouvements de
l’eau sont des sources d’énergie qui peuvent être transformés pour produire de ………………….……. Ces énergies sont
considérées …………………… car leur renouvellement est naturel.

1) Rédige un texte à caractère informatif, de 7 à 8 lignes, pour informer tes camarades sur : (5
pts)
 Les usages des énergies dans la vie humaine ;
 Les inconvénients des énergies non renouvelables ;
 Les avantages des énergies

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ÉLÉMENTS DE RÉPONSE ET BARÈME DE NOTATION
Domaines et sous domaines Item N° Réponses attendues points

Compréhension de l’écrit 1 Les ours blancs 1pt

2 Six paragraphes 1pt

3 « Hibou » n°19, novembre 1987 2pts
4 narratif 2pts
5 Faux 3pts
Vrai
faux
6 L’ours et ses petits oursons 2pts
7 Ne restent pas tranquilles, petits, … 2pts
8 Le phoque 2pts

Activités LEXIQUE 1 Immobiles 1.5pts

Intérieure
réflexives incapable
2 Malheureux- changeable 1.5pts
GRAMMAIRE 1 Petits… 1pt
2 Déclarative 1pt
3 Les oursons n’aiment pas jouer. 1pt
4 Tes mains sont pleines de microbes. 1pt
attribut
5 Le petit Hassan continue ses études. 2pts
COD
CONJUGAISON 1 Tu regardes 3pts
Nous félicitons
J’applaudis

2 JE suis allé (e) 2pts

Tu es allé(e) JE suis venu(e)
Il elle allé(e) Tu es venu (e)
Nous sommes allé(e)s Il elle venu (e)
Vous êtes allé (e)s Nous sommes venu
Ils elles sont allé(e)s (e)s
Vous êtes venu (e)s
Ils elles sont venu
(e)s

3 Il faut cocher la premier et la dernière phrase. 1pt

ORTHOGRAPHE 1 Contente/belle 1pt

2 Peu/peux 1pt
 3 Journaux/travaux 1pt

Production 1 Energies- le vent -l’électricité –inépuisables 2pts

de l’écrit 2 Respect de la consigne : L’apprenant(e) produit un 1.5pts

texte de 7 à 8 lignes pour informer ses camarades sur le
rôle de l’électricité dans notre vie.
Correction de la langue : langue correcte (Grammaire, 1.5pts
conjugaison et orthographe), vocabulaire et richesse
lexicale, ponctuation.
Cohérence : logique interne du texte (schéma 1.5pts
informatif, connecteurs logiques, développement des
idées).
Présentation et lisibilité du produit. 0.5pt
 ‫تحليل لتخطيط متوسط المدى‬

‫المكونات ‪:‬‬

‫الترويسة‪:‬‬
‫تتكون الترويسة من اسم الوزارة واألكاديمية وأيضا المديرية اإلقليمية‬
‫معلومات األستاذ أي االسم ورقم التأجير‬
‫مقر العمل وأيضا المستوى‬
‫التاريخ‪:‬‬
‫في التخطيط متوسط المدى يتم تحديد الفترة الزمنية للتخطيط مع تحديد الوحدة و المجال ( الوحدة األولى األسرة )‬
‫تم ذكر أيضا األعياد التي سوف تتزامن مع الفترة المحددة في هذا التخطيط‬
‫المضامين‬
‫تم تقسيم المضامين وكل مكون على حدة‬
‫‪ ‬االستماع والتحدث‬
‫‪ ‬القراءة‬
‫‪ ‬الكتابة‬
‫‪ ‬الظواهر اللغوية‬
‫تم تحديد المهام التي سوف يقوم بها األستاذ ك‪ :‬تسميع الحكاية وبناء التوقعات‪ .‬استحضار تمثالت المتعلمين‪ .‬وأيضا‬
‫تحديد كل األهداف المسطرة في هذا المجال‪.‬‬
‫اخر التخطيط‪:‬‬
‫في نهاية التخطيط يتم ترك مكان لتوقيع األستاذ والمدير ومصادقة المفتش‪.‬‬
 Académie régionale : Niveau:
Direction provinciale : Année scolaire:
Etablissement : Enseignant(te):

Unité I : Des civilisations universelles

Semaine Langue française Compétences
de vie
Communication Lecture Lecture Gram. Conjug. Orthog. Lexique Prod. De l'écrit Projet de classe
Réaliser un
et actes de diction dossier sur
langage les
Raconter Lire un Grenade La phrase Le présent Les L'utilisation Mettre en ordre Réaliser un civilisations
1 un texte nominale et la des verbes accents du un texte narratif dossier sur universelles
voyage narratif : phrase usuels dictionnaire les Utiliser la
2 / un Voyage en verbale civilisations carte
événement Afrique universelles bancaire et
le chèque
3 Décrire un Lire un L'adjectif L'imparfait L'accord Les gentilés Produire un texte Savoir les
patrimoine, texte qualificatif des verbes de (pays/villes narratif/descriptif bons gestes
4 une descriptif : épithète et usuels l'adjectif + suffixes) d'utilisation
réalisation L'Alhambra attribut qualificatif du chèque
et/ou une Reconnaîtr
œuvre e quelques
5 Évaluatio Et consolidatio D’unité moyens
n n d'épargne