Bilan Periodique SKRIJELJ Anita 2019 2020 S2

NANCY-METZ Cycle
MOSELLE 2 CP CE1 CE2

IEN THIONVILLE 3 - HAYANGE
Cycle
ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE LES CRAYONS MAGIQUES
3 RUE DE LA FORET 3 CM1 CM2 6e
57710 Tressange
Cycle
0382503470
ce.0573257F@ac-nancy-metz.fr 4 5e 4e 3e
Année scolaire 2019/2020

Semestre 2 du 03/02/2020 au 03/07/2020
SKRIJELJ Anita
Née le 21/11/2009
Enseignant(e)(s) : BLANKE, MARANO
Classe de CM1-CM2 Marano
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2
Suivi des acquis scolaires de l'élève
Positionnement
Objectifs d'apprentissage
Partiellement atteints
Non atteints
Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période
Atteints
Français
- Ecouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu

Langage oral
- Dire de mémoire un texte à haute voix et de manière expressive
- Lire un texte court à voix haute avec fluidité et intonation
- Lire et comprendre des textes courts, un récit complet (Belle île au trésor, l'oeil du loup
Lecture et compréhension de l’écrit
- Adopter une attitude de lecteur en classe : lire les revues ou les romans de la classe, lire
pendant les moments "Quart d'heure de lecture"
- Écrire à la main de manière fluide et efficace
Écriture
- Produire des écrits variés et les faire évoluer pour les améliorer
- Identifier les groupes fonctionnels de la phrase simple : sujet, verbe et compléments
- Connaître la nature des mots : nom, déterminant, adjectif, verbe, préposition, adverbe,
pronom
- Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier correctement aux temps vus :
Étude de la langue (grammaire,
présent, imparfait, futur, passé composé,
orthographe, lexique)
- Maîtriser les règles d'orthographe vues en classe et les accords grammaticaux
- Comprendre le sens des mots : employer des noms génériques et des noms particuliers,
des homonymes, des synonymes, des contraires, les différents niveaux de langage et
comprendre le sens d'un mot d'après le contexte
Mathématiques
- Connaître, utiliser, représenter les fractions simples et les nombres décimaux (jusqu'aux
millièmes)
- Résoudre des problèmes faisant appel aux opérations étudiées
Nombres et calcul
- Calculer mentalement et en ligne
- Maîtriser la technique opératoire des 4 opérations (+, -, x et :) avec des nombres entiers
- Calculer des sommes et des différences avec des décimaux en ligne ou en les posant
- Calculer le périmètre d'un polygone
- Connaître et utiliser les unités de mesure de masses, de contenance
Grandeurs et mesures - Identifier et comparer des angles
- Connaître les unités d'aire, calculer l'aire du carré et du rectangle, distinguer aire et
périmètre
- Reconnaître, nommer, décrire et reproduire des figures planes (cercles, triangles,
losanges, carrés, rectangles) ainsi que des figures complexes
Espace et géométrie - Reconnaître, nommer, décrire et reproduire des solides
- Connaître et utiliser le vocabulaire de la géométrie
- Reconnaître et tracer des figures symétriques sur quadrillage
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- S'exprimer devant les autres par une prestation artistique : danse et flashmob
Éducation physique et sportive - Jeux collectifs (la thèque, le jeu du drapeau, poule-renard-vipère, la balle assise, balle X
au capitaine)
- Connaître le lexique des parties du corps et des directions

Langues vivantes - Civilisation : l'Écosse et le monstre du Loch Ness, les monuments et les curiosités de X
Londres, la famille royale anglaise
- Connaître et décrire les différents états de l'eau, le cycle naturel de l'eau, le

fonctionnement d'une station d'épuration
Sciences et technologie
- Connaître et comprendre quelques éléments caractéristiques sur la terre et notre
système solaire
- Connaître quelques éléments caractéristiques du Moyen Age et de la Renaissance :

rois, châteaux, modes de vie, arts
- Se déplacer en France : comment se déplace-t-on à la campagne, à Paris, de ville en
Histoire et géographie
ville, dans le monde, en Inde ?
- Internet au quotidien : comment est utilisé internet ? Pourquoi utilises-tu internet ?
Comment est-on connecté au monde par internet ?
Enseignements artistiques
- Connaître une œuvre d’art de la Renaissance : la Joconde

Arts plastiques X
- Mettre en oeuvre un projet artistique individuel ou collectif
- Chanter et interpréter une mélodie de manière juste et expressive
Éducation musicale X
- Reproduire avec justesse des percussions corporelles
- Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art
Histoire des arts X
- Se repérer dans un musée, dans un lieu d’art, un site patrimonial
- Exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments

- Respecter autrui et accepter les différences
Enseignement moral et civique
- Argumenter et justifier son point de vue dans un débat ou une discussion sur les valeurs
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école
Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences
Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année
Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période
Parcours d'éducation artistique et culturelle

Parcours éducatif de santé

Appréciation générale sur la progression de l'élève
La crise sanitaire du Covid a impacté la presque totalité du 2nd semestre et n'a pas permis une observation régulière des élèves et une
analyse attentive de leurs résultats et progrès en classe. Il est donc impossible de remplir "normalement" les livrets. Cependant, pour
des aspects techniques, nous sommes obligés de positionner les élèves sur 3 domaines pour valider ce bulletin. Par conséquent, l'EPS,
les langues vivantes et l'enseignement artistique seront donc notés "partiellement atteints" et les autres domaines notés "non évalués"
pour chaque élève. Son enseignant de l'an prochain fera au mieux pour reprendre les apprentissages là où ils en sont restés tout en
consolidant les acquis antérieurs.
Anita, bravo pour ton sérieux, tes progrès tout au long de l'année et notamment pour ton travail régulier et tes efforts pendant la période
du confinement.
Admise en 6ème.
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Communication avec les familles
Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 28/06/2020 Le 28/06/2020 Pris connaissance le :
BLANKE, MARANO MME MARANO Michèle Signature(s)
Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.
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Suivi des acquis scolaires de l'élève

- Ecouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu

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- Connaître le lexique des parties du corps et des directions

- Connaître et décrire les différents états de l'eau, le cycle naturel de l'eau, le

- Connaître quelques éléments caractéristiques du Moyen Age et de la Renaissance :

- Connaître une œuvre d’art de la Renaissance : la Joconde

- Exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Parcours éducatif de santé

Appréciation générale sur la progression de l'élève

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