Livret Scolaire Unique

Du CP à la 3ème

Edition de livrets
CE2 - CE2 b - Année passée
 Sommaire

ZAIDI Lokman 3
Bilan périodique CE1 Trimestre 3 2023/2024 ZAIDI Lokman (ECOLE
1. ELEMENTAIRE PUBLIQUE LOUISVILLE) 4
Bilan périodique CE1 Trimestre 2 2023/2024 ZAIDI Lokman (ECOLE
2. ELEMENTAIRE PUBLIQUE LOUISVILLE) 6
Bilan périodique CE1 Trimestre 1 2023/2024 ZAIDI Lokman (ECOLE
3. ELEMENTAIRE PUBLIQUE LOUISVILLE) 8
 Livret de ZAIDI Lokman

ZAIDI Lokman 3/9

 MONTPELLIER Cycle

HERAULT 2 CP CE1 CE2

IEN MONTPELLIER OUEST
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE LOUISVILLE
431 AVENUE LOUISVILLE 3 CM1 CM2 6e
34080 Montpellier
Cycle
0467753601
ce.0341908P@ac-montpellier.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2023/2024

Trimestre 3 du 11/03/2024 au 06/07/2024
ZAIDI Lokman
Né le 19/01/2016
Enseignant(e)(s) : M. LAPALUS, Mme LARTIGUE
Classe de CE1 b
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 3

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Objectifs d'apprentissage

Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints
Français

- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
Langage oral - Dire pour être entendu et compris (poésies) X
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées

- Identifier des mots (fluence)

Lecture et compréhension de l’écrit - Comprendre un texte (récit et documentaire) X
- Lire à voix haute

- Copier de manière experte

Écriture - Produire des écrits X
- Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit

- Identifier les principaux éléments d’une phrase simple : le sujet, le verbe

- Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord essentiellement :
accords sujet-verbe et GN
- Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les
Étude de la langue (grammaire,
plus fréquentes : présent des verbes être, avoir et faire X
orthographe, lexique)
- Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d’utilisation ; s’en
servir pour mieux comprendre : passé, présent, futur
- Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les
plus fréquentes : reconnaitre et conjuguer au futur

Mathématiques

- Calculer mentalement avec des nombres entiers : compléter à la dizaine et à la centaine

supérieure, ajouter et soustraire des dizaines et des centaines, multiplier par 10 et par
des dizaines entières, connaitre les tables de multiplication de 1 à 5
- Calculer avec des nombres entiers : additions et soustractions posées avec et sans
Nombres et calcul retenues X
- Ecrire des nombres entiers
- Décomposer les nombres entiers en centaines, dizaines et unités
- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul : problèmes
complexes à étapes

Grandeurs et mesures - Résoudre des problèmes impliquant des prix X

- Reconnaitre et construire quelques figures géométriques : carrés et rectangles, triangles

rectangles
Espace et géométrie X
- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de
milieu

ZAIDI Lokman 4/9

Éducation physique et sportive - Courir à des intensités et des durées variables : courir longtemps (cross) X

Questionner le monde

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité : les

Vivant, matière, objets X
insectes, les familles d'animaux, les milieux marins (littoral)

- Repérer et situer quelques évènements dans un temps long : la préhistoire

- Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques
Espace, temps X
représentations du monde : les hommes préhistoriques
- Comprendre l'alternance jour-nuit

Enseignements artistiques

- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses

Arts plastiques X
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif

- Chanter une mélodie simple, une comptine ou un chant avec une intonation juste
Éducation musicale X
(chorale)

- Être capable d'écoute

Enseignement moral et civique - Connaître et respecter les règles de vie de la classe et de l'école X
- Mettre en œuvre les règles de la communication dans un débat

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Projet et festival de littérature :
-découverte du monde du livre, lectures et écoutes d'histoires, mises en voix de textes
-échanges entre les élèves/classes et les familles autour du projet

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Lokman a bien progressé tout au long de l'année scolaire et a acquis solidement toutes les compétences requises en fin de CE1.
La lecture est bien acquise et Lokman a une bonne compréhension des textes lus.
En étude de la langue, il est capable de mener la réflexion nécessaire pour produire des écrits corrects et effectuer les accords utiles.
En mathématiques, les compétences travaillées sont acquises, les tracés en géométrie sont à retravailler.
Lokman est un élève sérieux et vif qui est capable d'être tout à fait autonome dans son travail. Il se précipite parfois un peu dans ses
réponses et doit faire attention à la manière dont il répond aux adultes. C'est dommage car c'est un excellent élève qui participe
activement à la vie de la classe.
Félicitations pour ton travail !!!
Passage au CE2.

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 25/06/2024 Le 25/06/2024 Pris connaissance le :
M. LAPALUS, Mme LARTIGUE MME AIRAULT PASCALE

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

ZAIDI Lokman 5/9

 MONTPELLIER Cycle

HERAULT 2 CP CE1 CE2

IEN MONTPELLIER OUEST
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE LOUISVILLE
431 AVENUE LOUISVILLE 3 CM1 CM2 6e
34080 Montpellier
Cycle
0467753601
ce.0341908P@ac-montpellier.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2023/2024

Trimestre 2 du 23/12/2023 au 10/03/2024
ZAIDI Lokman
Né le 19/01/2016
Enseignant(e)(s) : M. LAPALUS, Mme LARTIGUE
Classe de CE1 b
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 3

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Objectifs d'apprentissage

Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints
Français

- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
Langage oral - Dire pour être entendu et compris X
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées

- Identifier des mots

- Lire à voix haute
Lecture et compréhension de l’écrit X
- Pratiquer différentes formes de lecture
- Comprendre un texte

Écriture - Produire des écrits X

- Maitriser les relations entre l’oral et l’écrit : la lettre G

- Identifier les principaux éléments d’une phrase simple : le sujet, le verbe, les pronoms et
l'adjectif
- Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord essentiellement :
Étude de la langue (grammaire,
sujet-verbe, transpositions au pluriel X
orthographe, lexique)
- Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les
plus fréquentes : le présent de l'indicatif
- Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d’utilisation ; s’en
servir pour mieux comprendre : la pronominalisation

Mathématiques

- Ecrire les nombres entiers (décomposition)

- Ecrire les nombres entiers en chiffres
- Ecrire les nombres entiers en lettres
- Comprendre et utiliser les nombres entiers pour se repérer
- Comprendre et utiliser les nombres entiers pour ordonner
- Calculer avec des nombres entiers : additions posées
- Connaitre les compléments à 10
- Calculer avec des nombres entiers : additions du type 58+6, 145+7
Nombres et calcul X
- Calculer avec des nombres entiers : soustractions du type 45-8, 163-7
- Calculer avec des nombres entiers : compléments à la dizaine supérieure
- Ajouter ou retrancher entre elles des dizaines entières
- Ajouter ou retrancher des dizaines entières
- Calculer avec des nombres entiers : comprendre le sens de la multiplication
- Calculer avec des nombres entiers : multiplier par 10
- Multiplier par 2
- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul

ZAIDI Lokman 6/9

 - Estimer, mesurer des longueurs (conversions mètres-centimètres)
Grandeurs et mesures X
- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs

Espace et géométrie - Reconnaitre l'angle droit X

- Courir à des intensités et des durées variables : courir longtemps

- Jeux de combat : judo
Éducation physique et sportive X
- S’engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu
- Contrôler son engagement moteur et affectif

- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet des
mouvements et des parties du corps si les gens parlent lentement et distinctement
Langues vivantes Non évalué
- Maîtriser quelques structures syntaxiques et formes grammaticales simples appartenant
à un répertoire mémorisé

Questionner le monde

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité :

Vivant, matière, objets vivant/non-vivant, la faune et la flore de la garrigue X
- Comprendre la fonction et le fonctionnement d’objets fabriqués : les engrenages

Espace, temps - Se repérer dans le temps et mesurer des durées : mois, saisons, années X

Enseignements artistiques

- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses : peinture,

Arts plastiques craies grasses Non évalué
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif

- Chanter une mélodie simple, une comptine ou un chant avec une intonation juste (projet
Éducation musicale X
chorale de l'école)

- Être capable d'écoute

Enseignement moral et civique - Connaître et respecter les règles de vie de la classe et de l'école X
- Savoir coopérer

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
Projet classe dehors : sensibilisation à l'environnement proche, la nature, sa diversité et sa préservation.

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Toutes les compétences travaillées ce trimestre acquises. Lokman a d'excellentes compétences de lecture et de compréhension. Il est
capable d'adopter une attitude réflexive sur la langue.
En mathématiques, les compétences travaillées sont solidement acquises et Lokman fait preuve d'un excellent raisonnement
mathématique.
C'est un élève sérieux et investi dans son travail mais qui a souvent du mal à respecter les règles de prise de parole de la classe. Fais
un effort sur ce point.
Un excellent trimestre! C'est très bien, continue.

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 02/04/2024 Le 02/04/2024 Pris connaissance le :
M. LAPALUS, Mme LARTIGUE MME AIRAULT PASCALE

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

ZAIDI Lokman 7/9

 MONTPELLIER Cycle

HERAULT 2 CP CE1 CE2

IEN MONTPELLIER OUEST
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE LOUISVILLE
431 AVENUE LOUISVILLE 3 CM1 CM2 6e
34080 Montpellier
Cycle
0467753601
ce.0341908P@ac-montpellier.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2023/2024

Trimestre 1 du 04/09/2023 au 22/12/2023
ZAIDI Lokman
Né le 19/01/2016
Enseignant(e)(s) : M. LAPALUS, Mme LARTIGUE
Classe de CE1 b
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 3

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Objectifs d'apprentissage

Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints
Français

- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
Langage oral - Dire pour être entendu et compris X
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées

- Identifier des mots

Lecture et compréhension de l’écrit - Lire à voix haute X
- Comprendre un texte

- Copier de manière experte

Écriture X
- Produire des écrits

- Maitriser les relations entre l’oral et l’écrit : l'alphabet

- Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont
le sens est connu : la lettre S
Étude de la langue (grammaire, - Identifier les principaux éléments d’une phrase simple : le nom et le verbe
X
orthographe, lexique) - Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord essentiellement : le
genre des noms
- Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les
plus fréquentes : l'infinitif

Mathématiques

- Lire et écrire des nombres entiers de 0 à 99

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour comparer et ordonner
- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer (dizaines et unités)
- Calculer en ligne : sommes de deux nombres à deux chiffres
- Calculer en utilisant les additions posées
Nombres et calcul X
- Calculer mentalement : connaitre les doubles, les compléments à 10, les tables
d'additions de 1 à 5, les tables de soustractions de 1 à 5, les moitiés
- Calculer mentalement : les presque doubles, sommes de trois nombres, sommes et
différences de deux nombres avec franchissement de la dizaine
- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul

- Mesurer des longueurs : segments

Grandeurs et mesures - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs : X
centimètre, règle

- Reconnaitre quelques figures géométriques : les polygones

Espace et géométrie X
- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement : tracés de segments

ZAIDI Lokman 8/9

 - Natation
Éducation physique et sportive X
- Jeux traditionnels

- Niveau A1 - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes : se

saluer
- Niveau A1 - Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire : se
Langues vivantes X
présenter (prénom, âge)
- Niveau A1 - Utiliser un répertoire très limité d'expressions et de mots mémorisés : les
animaux, les couleurs, les nombres jusqu'à 10, les fruits

Questionner le monde

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité : l'arbre,

les saisons, l'étang
Vivant, matière, objets X
- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles
élémentaires de sécurité

- Situer un lieu sur une carte ou sur un écran informatique

Espace, temps X
- Se repérer dans le temps et mesurer des durées (rituel date)

Enseignements artistiques

- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses

- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif
Arts plastiques X
- S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des
artistes, s’ouvrir à l’altérité

- Chanter une mélodie simple, une comptine ou un chant avec une intonation juste
Éducation musicale - Écouter, comparer des éléments sonores, des musiques X
- Échanger, partager ses émotions, exprimer ses préférences

- Être capable d'écoute

Enseignement moral et civique - Connaître et respecter les règles de vie de la classe et de l'école X
- Savoir coopérer

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
Développement durable : visite de l'exposition "la sixième extinction" d'Alain Ernoult
visite de la réserve du Méjean

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Photographie : visite de l'exposition "la sixième extinction" d'Alain Ernoult
Radio : enregistrement de podcast radio "A hauteur d'enfants" avec Claire Moutarde de France Bleu Hérault

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Lokman a acquis toutes les compétences travaillées ce trimestre. En mathématiques, Lokman sait faire preuve d'un bon raisonnement.
En français, la compréhension doit être approfondie mais l'ensemble est très satisfaisant.
Lokman est un élève sérieux et investi dans son travail.
Un bon trimestre dans l'ensemble, continue ainsi.

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 15/12/2023 Le 15/12/2023 Pris connaissance le :
M. LAPALUS, Mme LARTIGUE MME AIRAULT PASCALE

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

ZAIDI Lokman 9/9