4ème année Sciences Expérimentales

Sujets de révision

de la Vie et de la Terre

Professeur : Skander Ben Khalifa

Sousse - Nabeul - Bardo

Sfax-Menzah- Ezzahra
Bizerte - Kairouan - Kebili
Monastir - CUN- Gabes
73832000

www.takiacademy.com
Année Scolaire 2020-2021
contact@takiacademy.com
MINI BAC
Sujets de Révision + Correction
Sujet N°6
 Sujet de révision N°6

PREMIERE PARTIE (8 points)

Exercice N°1: QCM (4 pts)

Pour chacun des items suivants (de 1 à 8), il peut y avoir une ou deux réponse(s) exacte(s).
Sur votre copie, reportez le numéro de chaque item et indiquez dans chaque cas la ou les lettre(s)
correspondante(s) à la ou les réponse(s) exacte(s).

NB : Toute réponse fausse annule la note attribuée à l’item.

1- Parmi les cellules du testicule, celles qui sont haploïdes sont :

a- Les spermatocytes I
b- Les spermatocytes II
c- Les spermatogonies
d-Les spermatides

2- Au niveau de la moelle épinière, la substance blanche :

a- Renferme des cellules gliales ;
b- Est périphérique;
c- Renferme des corps cellulaires multipolaires;
d- Renferme des corps cellulaires unipolaires.
3- L’augmentation du flux sortant des ions K+ est à l’origine :
a- De la dépolarisation ;
b- De la repolarisation ;
c- De l’hyperpolarisation ;
d- Du potentiel du repos.

4- La section d’un nerf rachidien entraine une dégénérescence :

a- De son bout central.
b- De ses deux bouts.
c- De son bout périphérique.
d- Du ganglion spinal

5- La testostérone :
a- Est secrétée par les cellules de Sertoli
b- Intervient dans la production des spermatozoïdes.
c- Exerce un rétrocontrôle positif sur le complexe hypothalamo-hypophysaire.
d- Entretient les caractères sexuels primaires et secondaires.

1
www.TakiAcademy.com
6- Un récepteur sensoriel :
a- est toujours localisé à la périphérie de l’organisme,
b- stimulé, il est le siège de la naissance d’un potentiel de récepteur,
c- envoie au centre nerveux un message codé en amplitude,
d- ne présente pas de potentiel de repos.

7- On enregistre au niveau du site transducteur d’un récepteur sensoriel stimulé de manière

efficace :
a- une hyperpolarisation.
b- un potentiel d’action (PA).
c- un potentiel local de récepteur.
d- un potentiel postsynaptique excitateur (PPSE).

8- Un ovocyte I humain en anaphase I contient dans son cytoplasme deux lots de :

a. 22 autosomes + Y dupliqué et attachés sur des fibres du fuseau excentrique.
b. 22 autosomes + X dupliqués et attachés sur des fibres du fuseau excentrique.
c. 46 chromosomes simples.
d. 46 chromosomes dupliqués

Exercice N°2 : (4 pts)

A- On se propose d’étudier le déterminisme du cycle utérin chez la femme.

Les figures C1, C2, C3 et C4 du document 1 représentent des coupes d’ovaires et d’utérus chez
des femmes se trouvant à des phases différentes du cycle sexuel
1. Complétez la légende de ces coupes en reportant les numéros et les lettres sur la copie.
2. Identifiez les phases des cycles ovarien et utérin correspondant à chaque coupe.
3. Mettre en relation les coupes d’ovaires et d’utérus en expliquant les interactions
hormonales qui interviennent entre ces deux organes

Document 1

2
www.TakiAcademy.com
DEUXIEME PARTIE : (12 points)

Exercice N°1 : Immunité de l’organisme : (7 points)

PARTIE A :
Le virus de l’immunodéficience humaine (VIH) est responsable de l'affaiblissement des défenses
immunitaires de l’organisme, ce qui favorise le développement de maladies opportunistes dues à
des infections microbiennes bénignes.
Dans le but de comprendre comment certains médicaments permettent de limiter l’apparition des
maladies opportunistes, on réalise différentes expériences.
Expérience 1 : On mesure l’évolution du nombre de LT4 (par mm3 de sang) au cours du temps et
ceci dans deux situations différentes :
- chez des patients contaminés par le VIH depuis au moins un an.
- chez des patients ayant reçu un traitement par des médicaments pendant 5 ans.
Les résultats sont représentés dans le document 1.

Nombre moyen de LT4 Nombre moyen de

tracé a tracé b
par mm3 de sang LT4 par mm3 de sang

600 600
500 500
développement de
400 maladies 400
300 300
200 opportunistes 200
100 100
0 0
10 Temps (Années) 0 1 2 3 4 5 Durée du
0 2 4 6 8 traitement
(Années)

Document 1
1. A partir de l’analyse comparée des tracés a et b du document 1, proposez une hypothèse pouvant
expliquer le lien entre la diminution du nombre de LT4 et l’apparition des maladies opportunistes.

2. Expérience 2 : La pneumonie est une maladie opportuniste dont l’agent responsable est une
bactérie; le pneumocoque. On répartit des individus en deux catégories selon leurs taux
plasmatiques de LT4 et on les vaccine contre le pneumocoque.
On mesure ensuite, le taux d’anticorps dans le sang. Les résultats obtenus sont résumés dans le
document 2.

3
www.TakiAcademy.com
 Nombre moyen de LT4 par mm3 de
Document 2 Production d'anticorps
sang

1ère catégorie
Supérieur ou égal à 500 Production importante
d’individus

2ème catégorie
Moins de 250 Production faible
d’individus

Exploitez les résultats du document 2 en vue de vérifier la validité de l'hypothèse émise dans la
question 1.
3. Expérience 3 : Des lymphocytes T4, prélevés chez un sujet sain, sont cultivés en présence de
produits stimulants qui, jouant le rôle d'antigènes, provoquent leur activation.
Le surnageant de cette culture est introduit dans une culture de lymphocytes B.
Dans une autre culture témoin, on place uniquement des LB (où on ne transfère pas le
surnageant).
Le document 3 présente les cultures réalisées et les résultats obtenus.

Cultures Résultats

LT4 surnageant LB
3à4 prélèvement Multiplication
jours du des LB
surnageant

Pas de
LB
multiplication
culture témoin des LB

Document 3
Exploitez les données de cette expérience en vue d'expliquer les résultats obtenus.
4. A partir des données précédentes et en faisant appel à vos connaissances, expliquez comment les
médicaments permettent de limiter l’apparition des maladies opportunistes.

PARTIE B :
On se propose d’étudier certains aspects de la réponse immunitaire développée contre les cellules
cancéreuses (tumorales) qui sont des cellules mutantes à multiplication rapide.

4
www.TakiAcademy.com
Un animal A est greffé par une tumeur issue d’une souris cancéreuse, 25 jours plus tard des
lymphocytes T sont prélevés et transférés à un autre animal B de même lignée qui reçoit, le même
jour, une greffe de tumeur. Le document 4 présente le résultat de cette expérience.

Document 4

1. A partir de l’analyse du résultat de cette expérience et de vos connaissances, déduisez :

• Une propriété de la réponse immunitaire dirigée contre la tumeur.
• Le type des lymphocytes T transférés.
2. Expliquez par un schéma l’origine des lymphocytes T transférés.

Exercice N°2 : La génétique humaine : (5 points)

Le document 3 suivant montre l’arbre généalogique d'une famille dont certains membres sont
atteints d'une anomalie génique grave.

Homme normal
I 1 2
Homme atteint

II Femme normale
1 2 Document33 4

5
www.TakiAcademy.com
1. Discutez les hypothèses suivantes concernant le mode de transmission de l'allèle responsable
de cette anomalie.
a. Hypothèse 1 : allèle autosomal dominant.
b. Hypothèse 2 : allèle autosomal récessif.
c. Hypothèse 3 : allèle porté par le chromosome sexuel X dominant.
d. Hypothèse 4 : allèle porté par le chromosome sexuel X récessif.

2. Le couple (II1, II2) ayant un neveu (III1) malade, s'est inquiété quant à l'état de santé de son
futur enfant (fœtus). Pour répondre à cette inquiétude, on a analysé par la technique
d'électrophorèse l'ADN du fœtus, le résultat obtenu est indiqué dans le document 4.

Allèle normal A1

Allèle de l’anomalie A2

Document 4

a. A partir des documents 3 et 4, précisez si l'allèle responsable de cette anomalie est

dominant ou récessif.
b. Indiquez en justifiant votre réponse l'hypothèse (ou les hypothèses) à retenir.

3. Dans le but de préciser la localisation du gène responsable de cette anomalie, le couple (Il 1, II2)
a examiné les résultats des électrophorèses d’autres personnes appartenant à plusieurs
familles dont certains membres sont atteints par cette anomalie, on a constaté les résultats
représentés dans le tableau suivant.

♀ ♂ ♂
Allèle normale
Allèle de l’anomalie

En vous basant sur les résultats précédents, précisez :

a. la localisation du gène de cette anomalie.

b. l'hypothèse confirmée.
c. le sexe du fœtus. Justifier.
d. le phénotype et le génotype du fœtus.

6
www.TakiAcademy.com
www.TakiAcademy.com
Sousse - Nabeul - Bardo – Sfax-
Menzah- Ezzahra - Bizerte- Kairouan
Monastir - CUN- Gabes - Kebili

73832000

www.takiacademy.com
contact@takiacademy.com