A - Cours Norme Et Valeur
A - Cours Norme Et Valeur
A - Cours Norme Et Valeur
1- Séance 1 : Maîtriser les principes • S'approprier les pratiques indispensables à une bonne 4
fondamentaux de la communication communication interpersonnelle
interpersonnelle • S’approprier la notion de cadre de référence
• S’initier aux techniques de l’écoute active
• Maitriser le feedback en situation de communication
2- Séance 2 : Les facteurs de • Analyser les causes d’échec d’une communication orale 4
perturbation de la communication • Identifier les comportements facilitateurs
3- Séance 3 : S’approprier les • Maitriser les effets de la voix : volume, débit, rythme, 4
techniques de communication non intonation.
verbale • Maitriser la kinésique : Le regard, la gestuelle, les mimiques et
expressions du visage, le look et artefacts, les postures.
• Maitriser la proxémique et gestion de l’espace.
SEQUENCE2
ATTITUDES ET VALEURS
AU TRAVAIL
INTRODUCTION
Aujourd’hui à notre époque, l’éducation aux valeurs morales et éthiques joue un rôle essentiel
dans la construction d’une société saine et épanouie, l’enseignement des mœurs et des valeurs
sociétales et culturelles est indispensable au développement de citoyens responsables. Souvent,
nous pensons que l’apprentissage est uniquement constitué de compétences et de connaissances
scolaires, mais les valeurs et le civisme sont le fondement de l’apprentissage.
Un jeune quel qu’il soit se doit de respecter les valeurs commune à la société où il vit et faire
preuve de respect, responsabilité, équité, honnêteté, de compassion et de loyauté et
d’engagement à l’égard des idéaux de son pays et de sa nation.
L’éducation civique est celle qui est destinée à former un bon citoyen, responsable et utile à sa
communauté. Le jeune doit s’intégrer dans la société et vivre harmonieusement avec ses pairs
dans la connaissance de ses droits, devoirs et obligations, dans le respect des droits des autres
et de la société.
La formation aux valeurs apportent des avantages importants aux jeunes elle favorise :
• un climat de respect pour soi-même et les autres;
• un meilleur rendement scolaire;
• des relations interpersonnelles améliorées;
• une meilleure autodiscipline;
• moins de problèmes de comportement;
• de meilleures compétences d’employabilité.
ACTIVITE 1 :
➢ Recherche de définitions
1. Recherchez une définition des deux mots qui nous intéressent : Valeur et norme
2. Identifiez, toutes les valeurs évoquées dans les documents 1 et 2. Proposez d’autres exemples de valeurs.
3. Les normes peuvent être classées en deux catégories. Présentez cette classification en vous aidant du
document approprié.
4. Relation entre Valeurs et normes :Expliquez le lien entre valeur et norme.
DOCUMENT 1
L'efficacité de la socialisation familiale peut-elle être remise en question?
Les parents, la plupart du temps, disent avoir le souci de transmettre qualités et valeurs à leur
progéniture. Rappelons qu'une valeur est ce qui, par définition, guide l'action, influence les
comportements (…) : affection, honnêteté, ambition liberté, solidarité...
Principale valeur retenue par les familles : le goût de l'effort et des responsabilités. Un résultat qui
ne saurait surprendre dans une société individualiste et compétitive. La confiance en soi vient au
second rang ; la tolérance au troisième.
Goût de l'effort et des responsabilités, confiance en soi, tolérance, ces valeurs choisies s'écartent
des valeurs reçues. Les parents disent, en effet, avoir hérité d'autres valeurs de leurs propres
parents: politesse principalement et sens du devoir.
Un même écart est observé entre les choix parentaux et les déclarations des adolescents. Ceux-ci,
dans les deux tiers des cas, estiment avoir reçu de leurs parents la politesse. Il n'y a aucune différence
significative selon le milieu social d'appartenance. Viennent ensuite la générosité et la tolérance. Le
goût de l'effort et des responsabilités, placé en tête chez les parents, ne recueille ici que moins d'un
quart des réponses, et la confiance en soi seulement 20 %.
Michel FEE, À mort la famille !, Ères, 2000.
DOCUMENT 2
VALEURS
En sociologie, choses ou manières d'être considérées comme estimables et désirables, idéaux plus
ou moins formalisés orientant les actions et les comportements d'une société ou d'un groupe social.
Concernant aussi bien les objets (l'argent), les conduites (exemple: l'effort) ou les représentations
(exemple: l'honneur, l’égalité), elles s'incarnent dans les normes sociales.
Les valeurs sont relatives à une société, à un groupe social. À l'idéal de l'oisiveté dans la société
romaine s'oppose la valeur du travail dans les sociétés 'industrielles. Dans la France du xixe siècle, les
valeurs paysannes se distinguent aussi bien des valeurs bourgeoises que de celles des classes
populaires urbaines.
Extrait dictionnaire de sociologie Nathan
Les normes sont des règles qui régissent l’action des individus à l’intérieur des sociétés. Elles existent
d’une part sous la forme de règles explicites qui s’imposent officiellement aux individus et peuvent
être juridiques (un texte de loi) ou réglementaire (le règlement intérieur d’un établissement scolaire).
Ces règles explicites ont pris une importance croissante dans les sociétés modernes. Mais d’autre part,
les règles implicites (les mœurs et les usages), intériorisées lors du processus de socialisation,
importent tout autant et régissent la plupart des relations à l’intérieur des groupes restreints. […].
Alors que les normes sont concrètes et « disent » ce qu’un individu doit faire, les valeurs sont abstraites.
Ce sont des idéaux collectifs, susceptibles d’orienter les actions individuelles. La liberté, le travail,
l’égalité, l’amour de son prochain, etc. sont quelques uns des idéaux les plus caractéristiques des
sociétés occidentales. Une fois ordonnées, ces valeurs porteuses d’une vision du monde, donnent un
sens aux pratiques des individus. Bien qu’elles ne soient pas normatives, les valeurs participent à
l’orientation de l’action en conférant aux normes leur légitimité. Ainsi, se serrer la main, se saluer n’a
aucun sens si ce n’est celui d’exprimer le respect que l’on doit aux autres membres de la société. Et, de
la même manière que le respect des autres peut s’exprimer de plusieurs façons, une seule valeur peut
s’incarner dans un grand nombre de normes.
Corrigé :
1. Recherche de définitions
Recherchez une définition des deux mots qui nous intéressent : Valeur et norme
Les normes peuvent être classées en deux catégories. Présentez cette classification
en vous aidant du document approprié.
Exemples de normes :
Rester à sa place dans une file d’attente Respecter les limitations de vitesse
Respecter la politesse
Les normes reposent sur les valeurs en vigueur dans le groupe concerné
GROUPE
VALEURS NORMES
D’APPARTENANCE
Faites ressortir les cinq valeurs les plus importantes pour vous :