INTRODUCTION

L’enseignement primaire, secondaire et professionnel organise un stage de

professionnalisation pour les finalistes.
C’est dans le cadre de la section pédagogique, conformément au prescrit du programme
national de l’enseignement secondaire dans une école primaire, doit élaborer un rapport.
Ainsi, le rapport que nous avons le plaisir de vous présenter n’est rien autre que l’ensemble
d’effort consentis durant un mois de notre stage au sein de l’établissement scolaire
‘’SHARRIM’’.
En effet, nous avons passé notre stage à l’école primaire du complexe scolaire ‘’SHARRIM’’ et
nous avons eu l’accompagnement de notre encadreur Mr JEAN……………………………. Ainsi que
Mr LIVARD SONGWE
Hormis l’introduction et la conclusion notre rapport de stage comprend 3 chapitres :
 La première parle de la présentation du lieu de stage ;
 La seconde parle sur l’organisation, la structure et fonctionnement ;
 Et la troisième enfin parle des activités du stage.
 REMERCIEMENT
Notre formation scolaire et professionnelle et le fruit conjugues par plusieurs personnes.
A tous, qu’ils trouvent à travers me connaissance et gratitude c’est pour nous donc un
moment agréable de témoigner notre profonde gratitude :
 A l’éternel Dieu tout puissant créateur du ciel et de la terre pour la vie, la respiration,
la force et la bonne santé que nous avons eu pendant le moment de notre stage.
 A mes chers parents pour leurs soutiens, leurs encouragements et pour avoir nous
scolarisé.
 A mes chers professeurs d’avoir ajouté la connaissance des études en nous.
Nous n’oublierons pas tous nos collègues de classe que nous avons cheminé ensemble
pendant la période de stage, amis et connaissances recevez nos affectueux remerciements
qui viennent du fond de notre cœur.
 EPIGRAPHE
<< Mieux vaut une tête bien faite qu’une tête bien pleine>>
Montaigne
<< C’est dans l’effort qu’on devient fort>>
Alexis Balume
 CHAPITRE I : PRESENTATION

I.1. PRESENTATION DU LIEU DE STAGE

1. Dénomination : complexe scolaire SHARRIM
2. Régime de gestion : privée agrée
3. Dresse :
 52.Avenue MWAMBA
 Quartier KALEBUKA
 Commune ANNEXE
4. Sous-Division : LUBUMBASHI 4
5. Milieu : URBAIN
6. Statut d’occupation : Propriétaire
7. Arrêté d’agrément : MIN/EPSP/INC/IPT/PROVED/1000206/2016
I.2. IDENTIFICATION DU CHEF D’ETABLISSEMENT
1. NOM : ILUNGA
2. POSTE NOM : KABALE
3. PRE NOM : SEBASTIEN
4. N° Téléphone : +243 827 774 793
5. E-Mail : prefetsharrim@gmail.com
I.3. HISTOIR
Le CS SHARRIM est une école privée agrée ayant pour devise :<< Dieu et science pour bâtir
>> il a ouvert ses portes le 02 Septembre 2019. Le CS SHARRIM a commencé avec les
sections maternelle, primaire et secondaire en progression avec toutes les options. Les
infrastructures sont adéquates et répondent à toutes les normes. Le transport des élèves est
bien assuré.
 ORGANIGRAMME DU COMPLEXE SCOLAIRE SHARRIM

Administration Comptabilité Intendance

Secrétariat Préfet des études

Direction des Direction de l’EP Direction des

Service Transport Ouvriers
etudes Disciplines

Les professeurs Enseignants Elevés

 LES ROLES

 Préfet des études : ses missions principales sont : le suivi indidualisé des élevés du
point de vue éducatif et pédagogique, maintenir une atmosphère de coopération
amicale, de paix, de discipline et d’unité au sein de l’école.
 Directeur des études : il organise la vie scolaire, il assure l’animation pédagogique de
l’établissement en assument les différentes tâches administratives et symbolise
l’autorité morale au sein de l’établissement.
 Directeur de discipline : il détermine les répartitions disciplinaires. L’organisation de
la scolarité, veiller à l’attribution (harmonieuse) des classes (et moyens
d’enseignement). – Veiller à la répartition des élèves. – S’assurer que les liaisons
soient effectives.
 Secrétariat : Elle est responsable de la tenue de registres et dossiers concernant,
entre autres, l’inscription et le classement des élèves, l’assiduité du personnel et des
élèves, la paie du personnel temporaire, les examens scolaires, la déclaration de
l’effectif scolaire et le transport scolaire…
 Ouvriers : Son rôle est de s’assure de la propreté des lieux et du bon état de
l’équipement dans l’établissement scolaire.
 L’élève : est le premier responsable de sa réussite pour ce faire, il a droit de recevoir
un enseignant de qualité. En contrepartie, il a le devoir d’être présent et bien
disposée à tous ses cours. De plus, l’assiduité est un savoir-être indispensable au
monde du travail.
 Ménagère : ils s’occupent de l’entretien ménager régulier, gardant les lieux propres
et accueillants pour les élèves, enseignants et le personnel.
 CHAPITRE II : ACTIVITES DU STAGE ACTIF
Pendant notre moment de stage actif, nous avons enseigné à l’école primaire du complexe scolaire SHARRIM dans des classes différentes.
Voici comment se présente le tableau.

Jour et Date Classe Heure Branche Sujet Objectif opérationnel

Lundi 1eme 09h30 SWAHILI Herufi : P=P Mwisho ya elimu mwanafuzi ata weza ku tadja na ku soma herufi P=P
Le 26/02/2024
10h35 Science Les vêtements est A l’issue de la leçon l’élève sera capable d’expliqué est citer les différentes sortes de
d’éveil leurs parties du corps vêtements et leurs parties du corps.

Mardi 2émè 08h00 Math- La multiplication par 2 A l’issue de la leçon l’élève sera capable de disposer et calculer correctement la
Le 27/02/2024 Opération et 3 multiplication par 2 et par 3

10h30 Français Les coi loir réparé A l’issue de la leçon l’élève sera capable de découvrir le son ou et oi dans une phrase dans
lecture plus aux moins 1 minutes

Mercredi 3émè 09h30 Education Mode de transmission A l’issue de la leçon l’élève sera capable de citer les modes des transmissions des vers
Le 28/02/2024 morale de vers intestinaux intestinaux.

10h35 Math-Forme Les sortes de triangles A la fin de la leçon l’élève sera capable de citer les sortes des triangles dans plus aux moins 2
et Géométrie minutes.

Jeudi 4émè 11h30 Français- Le sujet et le verbe A l’issue de la leçon l’élève sera capable de trouver dans une phrase le verbe et le sujet dans
Le 29/02/2024 analyse plus aux moins 1 minutes.
N°FICHE :13 HEURE : 09h30 C.S
SHARRIM
S : BRANCHE : MATH-OPERATION CLASSE :
3émè
SUJET : LA MILTIPLICATION DES NOMBRES DECIMAUX SANS REPORT DATE : 07/03/2024
OBJ. OPERATIONNEL : A l’issue de la leçon l’élève sera capable de pratique la multiplication sans report dans ± 3 minutes.

ACTIVITES DU MAITRE ACTIVITES DE L’ELEVE

a) RAPPEL : Effectuer ces nombres 18,6 36,5

1) 18,6+23,4= +23,4 +12,3
2) 36,5+12,3= 42,0 48,8
- Demande à un élève de passe travail.
OK ! un élève pour la deuxième question.
b) MOTIVATION : lisez au tableau.
Effectuer :
1) 14,3 x 2 = Les enfants lisent
2) 323,1 x 3 =

OK ! travaillons ensemble la première question. Nous devons faire la disposition pratique

- Nous devons faire quoi avant de calculer ?
OK ! 14,3 14,3
X 2 X 2
28,6 28,6

- Nous avons utilisé quel signe pour trouver la réponse ? Signe de multiplication

c) ANNONCE DU SUJET : aujourd’hui nous allons étudier en Aujourd’hui nous allons étudier en Math-opération la
 Math-opération la multiplication des nombres décimaux sans multiplication des nombres sans report.
report.
2) ACTIVITES PRINCIPALES

a) ANALYSE :
1) 323,1 x 3 = 3) 22,423 x 4 = Les enfants lisent
2) 233,3 x 2 = 4) 42,3 x 2 =

1) 323,1 323,1 421,3 233,3 22,423

X ,3 X 3 X 2 X 2 X 2
969,3 963,3 842,6 466,6 44,843
- Quelqu’un pour travailler la question suivante.
- Quelqu’un d’autre. Nous venons d’étudier la multiplication des nombres décimaux sans
report.
b) SYNTHESE : Qu’est-ce que nous venons d’étudier en Math-
opération ?

EXERCICES :
1) 324,1 2) 452,3
1) 324,1 x 3 = X 3 X 2
2) 452,3 x 2 = 972,3 904,6
 CHAPITRE III : ACTIVITES DU STAGE PASSIF

III. 1. Présentation des activités pendant le stage passif

Pendant notre moment d'assistance nous avons assisté les enseignements de l’école
primaire, pendant une semaine et voici comment se présente le tableau :

JOUR & DATE CLASSE LECONS ASSISTES HEURE

LUNDI 4émè BRANCHE : religion 08h30 à 9h20
Le 19/02/2024 Sujet ; l’arrestation de Jésus

BRANCHE : Maths - numération 09h20 à 10h00

Sujet ; Les centaines de mille (CM)

BRANCHE : SWAHILI SARUFI 10h00 à 10h45

Sujet ; Elezo la humiliki
MARDI 6émè BRANCHE : Maths - opération 08h30 à 09h20
Le 20/02/2024 Sujet ; La division de nombre entier avec
reste

BRANCHE : Géographie 09h20 à 10h00

Sujet ; Les pays de l’Afrique centrale

BRACHE : Maths - formes 10h00 à 10h45

Sujet ; Le trapèze
MERCREDI 5émè BRANCHE : Maths - grandeurs 08h30 à 09h20
Le 21/02/2024 Sujet ; mesure de surface avec le tableau
de convertie

BRANCHE : Science – anatomie 09h20 à 10h00

Sujet ; La respiration
JEUDI 2émè BRANCHE : Expression écrite 08h30 à 09h20
Le 22/02/2024 Sujet ; les sons an et en

BRANCHE : Français lecture et écriture 09h20 à 10h00

émè
VENDREDI 1 BRANCHE : SWAHILI 08h30 à 09h20
Le 23/02/2024 Sujet ; Herufi y=Y

BRANCHE : Science d’éveil 09h20 à 10h00

Sujet ; Les vêtements avec leurs partie
du corps
III.2. DIFFICULTES RENCONTREES
Nous pouvons distinguer ces difficultés rencontrées en trois parties :
 D’ordre scientifique : aucune difficulté
 D’ordre pédagogique : certains enseignants ne respectaient pas l’heure exacte de la
leçon, il ne communique pas l’objectif opérationnel.
 D’ordre social : certains enseignants agissaient avec violence envers les élèves
maitres
 D’ordre matériel : aucune difficulté
REMARQUE :
 Nous avons remarqué que certains enseignants ne respectent pas l’heure exacte de
la leçon, il peut bien commencer sa leçon à l’heure exacte mais pour finir il prend
même l’heure de la 2émèheure.
 Certains enseignants aussi ne communiquaient pas l’objectif opérationnel ils peuvent
énoncer bien le sujet et ne communique pas l’objectif opérationnel, c’est sur l’ordre
pédagogique.
 Sur l’ordre social, nous remarquons que certains enseignants agissent avec violence
aux élèves maitres, les élèves maitres partaient voir les enseignants pour l’explication
de quelques matières qui n’étaient pas bien comprise, mais à la place d’expliquer, les
enseignants ses mettaient en colère.
SUGGESTION :
Nous suggérons aux autorités de l’école primaire de veiller sur les enseignants qu’ils puissent
commencer à respecter l’heure exacte d’une leçon, à communiquer l’objectif opérationnel
aux élèves, pour qu’ils puissent savoir ou est-ce que l’enseignant l’amènent.
Que les enseignants puissent commencer à bien accueillir les élèves maitres pour
l’explication de la matière non comprise.
Nous savons qu’à l’école primaire, nous partons pour montrer ce qu’on n’a appris, ils
peuvent y avoir des leçons qui nous complique un peu et que nous cherchons l’aide des
enseignants. C’est les enseignants qui doivent nous aider.
C’est pourquoi notre suggestion à vous les autorités de l’école primaire que vous puissent
veiller aux comportements des enseignants.
 CONCLUSION

Ce stage nous à donner l’opportunité de se rendre compte d’une rigueur.

Ça nous a permis d’acquérir les nouvelles connaissances aux apprenants et nous avons aussi
appris des leçons qu’on ne savait pas.
Comme un proverbe dit : << Celui qui enseigne, s’enseigne >>.
Nous avons aussi remarqué quelque bonnes et mauvais comportement de la part des
enseignants.
Nous savons que chaque homme est fautif, mais portant de notre suggestion et notre
demande ; nous espérons que les enseignants changeront un jour de leur mauvais
comportement.
Les enseignants ont aussi remarqué des bonnes et mauvais comportements de notre part ;
nous prions que vous puissiez vraiment nous pardonner.
Nous allons changer pour que nous puissions s’améliores et d’être des bonnes personnes
dans la vie avenir.

Merci beaucoup
D’après ZABIBU – MIYALO – SANDRA.