 ANNEE

PASTORA
LE2019-
2020PAR
OISSE DU
BON
PASTEUR
DE LA
RIVIERA
IIICatéchè
se
Enfants,
Jeunes et
Adultes
FORM
ATION
DU 19
JANVIE
R
2020T
HEME
 RECYC
LAGE
PEDAG
OGIQUE
AUX AN
IMATEU
RSDE
LA
CATECH
ESE
ENFANT
S,
JEUNES
ETADUL
TES DE
LADOY
ENNE
ST JEAN
 BAPTIS
TE TILO


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

 2
 Format
eurFrère
GERARD
HOUNYE
TINF. I. C
PLAN
ILE
PROFI
L
DU CA
TECHI
STEIIQ
UELQU
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METH
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D’ANI
MATIO
N DE
LA
CATEC
HESEII
I
COMM
ENT
PREPA
RER ET
ANIME
R
UNESE
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CATEC
HETIQU
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IVLES
DIFFER
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ETAPE
S
D’UNE
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D’UNE
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CONSE
ILS
POUR
ANIME
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UNESE
ANCE
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HETIQ
UE
 Erreur ! Nom du fichier non spécifié.


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

 3

 LE
PROFIL
DU
 CATECHIS
TE
 INTROD
UCTION
:
 Pour
préparer les
chrétiens à
mieux vivre
le carême de
l’année
2002, le
Pape Jean-
Paul II avait
pris pour
thème le
passage de
St Matthieu :
« Vous avez
reçu
gratuitement
:donnez
gratuitement
», (Mt 10, 8).
Dans son
exhortation,
le pape a
rappelé que
la
viehumaine
est un don
qu’on doit
accueillir et
aimer
toujours.
Cette vie est
reçue
gratuitement
et elle est à
mettre
gratuitement
au service
des autres. A
quoi cela
peut-il nous
concernerici
? En effet,
vous les
catéchistes,
votre
présence et
votre action
au sein de la
 communauté
paroissiale d
e bon pasteu
r de la
 riviera III
 reflètent la
réflexion et
la gratuité
du don
devous-
mêmes par
les
catéchumèn
es et les
catéchistes.P
ar votre foi,
vous avez
reçu la vie
éternelle,
celle dont
parle St Jean
: « La
vieéternelle,
c’est de te
connaître, toi
le seul Dieu,
le Vrai Dieu,
et de
connaître
celui que tu
asenvoyé,
Jésus-Christ
» ( Jn 17,3) .
Ayant reçu
cette vie,
vous
consentez à
votre tour, à
ladonner
gratuitement
à vos
enfants, à
vos frères et
sœurs. La
conviction
d’avoir reçu
la
viegratuitem
ent par le
baptême
vous pousse
à aimer et à
vous
consacrer au
service de
vosfrères et
sœurs, telle
est
l’exigence
qui s’impose
à tout
chrétien
conscient de
son
étatd’apôtre
de
l’espérance
et bâtisseur
de la
civilisation
de l’amour
par le moyen
de
lacatéchèse.
Mais que
serait la
catéchèse
qui est un
moyen, un
instrument
laissé à lui-
même s’iln’y
pas un
homme,
catéchiste
pour la
préparer et
l’animer ? De
ce fait, il
nous importe
denous
arrêter pour
voir qui est
cet homme,
cette femme
catéchiste et
 ce qu’il
fait/ Notre
entretien
sera réparti
en cinq
petits
points :
 1)
 Définitions
de
quelques
concepts,2)

 La nature
du
catéchiste,
3)

 les rôles
du
catéchiste,
4)
 les
différents
types de
catéchistes
5)
 Jésus,
modèle des
catéchistes
.
 Erreur ! Nom du fichier non spécifié.Erreur ! Nom du fichier
non spécifié.


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

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

 13
 Méthode
s
inductive
et
déductive
 Parlant de
la méthode
inductive en
catéchèse, il
s’agit de
présenter
des faits,
telsque les
évènements
bibliques,
liturgiques,
la vie de
l’Eglise et la
vie
quotidienne.
Dans le but
de discerner
la
signification
qu’ils
peuvent
avoir dans le
mystère de
la
révélationdiv
ine. C’est-à-
dire à partir
des
expériences
de la vie, des
actualités
quotidiennes
descatéchu
mènes, on
dégage le
sens
spirituel. On
pourra dire
que c’est
une
opération qui
va
duconcrète à
l’abstrait, du
perçu au
conçu…
Cette
méthode
permet de
répondre à
l’attente
profonde du
cœur de
l’homme
quiveut
accéder à la
connaissanc
e des choses
intelligibles
en partant
des réalités
visibles.
Ainsielle est
proche de la
démarche de
la
connaissanc
e de la foi
qui est une
connaissanc
e
parl’intermé
diaire de
signes (ex.
 les disciples
d’Emmaüs,
Luc 24,37)
 La
méthode
déductive
 consiste à
expliquer les
faits et les
décrire en
partant
deleurs
causes. C’est
une
opération de
l’esprit qui
part de la
règle
générale
pour
l’appliquer
àun cas
particulier.
Elle va de la
cause à
l’effet de la
règle à
l’exemple,
des principes
auxconséque
nces. (Ex
Dieu est
miséricordie
ux… Jésus
pardonne à
la
pécheresse).
Le sens que
cette
méthode
 donne aux
faits se
présente de
deux
manières
 La
première
est dite
 kérygmatiq
ue ou
descendant
e
 . Lorsqu’elle
part
del’annonce
du message
tel
qu’exprimé
dans la Bible
soit dans la
liturgie, soit
dans
ladoctrine de
l’Eglise pour
le mettre en
pratique
dans la vie.
Exemple :
nous
sommes
appelésà
vivre comme
les 1
ers
 chrétiens.
 La
seconde
est dite
 existentiell
e
 ou ascenda
nte lorsqu’on
éclaire la lu
mière de la p
arole de Die
u des problè
 mes et des si
tuations hum
aines : Parab
ole de la grai
ne et lamout
arde.
 Erreur ! Nom du fichier non spécifié.Erreur ! Nom du fichier
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

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
 14
 COMMENT
PREPARER
UNE
SEANCE
(CAUSERIE)
CATECHETIQ
UE ?
 La
préparation
n’est pas
une
improvisatio
n. Toute
séance
nécessite
une
préparationl
ointaine ou
une
préparationé
loignée et
une
 préparation
immédiate.
 Préparatio
n lointaine
 Elle est très
importante
parce qu’elle
aide à la
préparation
immédiate
et à
la préparatio
n même de
la causerie c
atéchétique.
Elle donne
une connaiss
ance du
message àtr
ansmettre,
de l’auditoire
et des
conditions
pour la
 bonne
préparation
d’une
catéchèse.
 La
connaissan
ce du
message à
 transmettr
e
 Le
catéchiste
est serviteur
de la parole
de Dieu. Sa
catéchèse a
pour but
d’engendrer
dans le cœur
des enfants
une
communion
de vie avec
Jésus-Christ
c'est-à-dire
une
unité profon
de entre la f
oi et leur vie.
Le catéchiste
doit proclam
er ce qui croi
t et vit ce qu
’ilenseigne
c’est
pourquoi un
musulman
ne peut pas
enseigner la
catéchèse
puis qu’il ne
croit pas par
exemple
aux dogues
de l’Eglise
catholique
universelle.
(L’Assomptio
n,
immaculéec
onception
…) Notons
que
la causerie
catéchétique
nécessite ce
lien entre
la théorie
et la
pratique.
Ce liendoit
l’aider à faire
des séances
précises,
 adaptées à
son
auditoire.
 La
connaissan
ce de
l’auditoire
 Le
catéchiste
cherche à1.

 Pénétrer
l’être de
chaque
enfant qu’il a
devant lui
comme
personne,2.

 Entrer en
communion
avec lui,3.
 Discerner
ses
dispositions
spirituelles,
ce qui leur
font
obstacle.
Cetteconnais
sance basée
sur
l’observation
doit être
complétée
par
laconnaissan
 ce de
l’évolution
de la
personne.
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

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

 15
 Les
conditions
nécessaires
à la
préparation
d’une
séance
catéchétiqu
 e ou
causerie
 Ce sont les
réalités
telles que
l’accueil, les
conditions
matérielles
 de la
causerie,
lacréativité,
la création
des groupes
de vie pour
la catéchèse.
 L’accueil
 est très
capital aussi
bien pour les
parents qui
viennent
inscrire leurs
enfants
que pour les
enfants eux-
mêmes. C’es
t en fait une
catéchèse en
acte. L’enfan
t, à traversl’
accueil qui
lui réservé à
la catéchèse,
doit à la fois
se sentir
aimé en tant
qu’individu,
etattendu
pour ce qu’il
peut lui aussi
apporter au
groupe. Cet
accueil sera
donc préparé
audébut de
l’année et
entretenu à
chaque
 séance
catéchétique
.
 PREPARATI
ON
IMMEDIATE
 Elle touche
directement
Les
conditions
matériellesC
ela peut être
le local qui
est prévu
pour la
catéchèse.
On peut y
ajouter la
propretédu
local, le
matériel
pédagogique
le plus
courant est
la craie ;
mais il faut
bien l’avoir,
caril peut
arriver
qu’elle fasse
défaut.
 Les
groupes de
vie pour la
catéchèse.
 La présence
d’adultes
actifs,
témoins
d’une vie
chrétienne,
aide l’enfant
à,
prendrecons
cience que la
vie
chrétienne et
surtout la
catéchèse
n’est pas
seulement
l’affaire
des petits m
ais aussi cell
e de toute la
communauté
Ecclésiale. Si
un groupe es
t bien vivant,
l’enfant peut
devenir
adulte dans
la foi
 et évangélis
ateur de son
propre
milieu.
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

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

 16
 LES
DIFFERE
NTES
ETAPES
D’UNE
SEANCE
CATECH
ETIQUE
 INTRODUC
TION
 La
catéchèse est
une éducation
de la foi pour
un
engagement
dans une
vienouvelle.
Elle suscite
une réponse
de la part de
ses
destinataires.
Ainsi,
lapréparation
d’une séance
de catéchèse
doit tenir
compte de
quelques
aspectspuisqu
e
l’enseignemen
t de la
catéchèse doit
agir sur la
connaissance
et laconduite
dans la vie
concrète.
Aussi pour
que le
message
passe, il doit
comporterune
certaine
quantité
d’informations
que les
catéchisés
doivent savoir
et appliquerà
leur vie. C’est
pourquoi un
animateur de
catéchèse doit
toujours
préparer
saleçon avec
soin. En
sachant bien
qu’en
pédagogie,
l’essentiel
n’est pas de
toutsavoir
mais de savoir
mettre le
savoir tant soit
peu à la
portée de son
auditoirepour
que ce dernier
en soit
convaincu et
interpellé.En
ce sens, un
animateur de
catéchèse doit
faire en sorte
que le
messagequ’il
annonce soit
compris, acce
pté et aimé
par
les catéchisés
. Le
schéma ci-
dessous peut
nous aider
dans notre
préparation de
la
catéchèse.Un
e séance
catachétique
ou causerie
comporte en
tout et pour
tout dix
 -
 septétapes.
 LES
DIFFERENT
ES ETAPES
D’UNE
SEANCE
 CATECHETI
QUE
 THEME

 OBJECTIFSD
e
connaissance
s
 Pratiques

 SOURCES
 :
 ACCUEIL
PERSONNALI
SE
 :
 CHANT D’AC
CUEIL+ PRIER
E
 Erreur ! Nom du fichier non spécifié.Erreur ! Nom du fichier
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

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

 17
 RAPPEL
 3.
 EXPERIENC
E DE VIE
 :
 MISE EN CO
MMUN5.
SILENCE+PRI
ERE
 6.
 PROCLAMAT
ION DE LA
PAROLE DE
DIEU

 7. SILENCE8.
RESTITUTION
9.
REFLECHISS
ONS10. APPR
OFONDISSON
S11.
SILENCE12.
PRIERE
PERSONELLE
OU
COMMUNAUT
AIRE13.
RESOLUTION
14.
MEMORISATI
ON15.
ACTIVITE
PENDANTLA
SEANCE16.
ACTIVITE
 APRES LA
SEANCE17.
INFORMATION
S
PAROISSIALE
SREPRISE DU
CHANT INIIAL


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
 18
 SEANCE DE
PREPARATIO
N D’UNE
FICHE
CATECHETIQ
UETravail en
équipe
EXEM
PLE
 Nom de
l’animateur
 ………………
………………
………………
 ………………
………
 Séance n°
 ……………
………………
………
 Année de
catéchèse
 ………………
………..
 THEME
 : (à noter
sur le cahier,
en indiquant
la date)
………………
 …Sources :
………….
 MATERIEL
 à
emporter :
………………
………………
………………
 ………………
……
 OBJECTIFS
 :Un objectif
se comprend
comme
quelque
chose que
l’on veut
atteindre au
termed’une
activité.
Avant
d’entreprend
re une
activité ou
un travail il
s’avère
nécessaire
de sefixer un
objectif vers
lequel on
orientera son
activité tout
en cherchant
les moyens
pourl’atteind
re. Dans la
préparation
d’une
séance de
catéchèse on
 doit tenir
compte de
deuxobjectifs
.
 Objectif
de
connaissan
ce
 :(Ce que les
catéchisés
doivent savo
ir au niveau
de laconnais
sance)
 Objectif
pratique
 : (Ce qu’ils
seront
capables de
faire pour
appliquer le
message à
leurvie)
 3.ACCUEIL
PERSONNA
LISE
 ; « la
nouvelle » :
………………
………………
………
 4.CHANT
D’ACCUEIL
 (en lien
avec le
thème du
jour) : mise
en présence
de Dieu, priè
 re……………
………………
………………
………………
………………
……………
 5
 .
 RAPPEL
 du thème
précédent,
 EVALUATI
ON
 de la
résolution
 retenue……
………….
 6. EXPERIE
NCE
DE VIE / IM
AGES
 … : consiste
à évoquer le
fait de la vie
quotidienne
des enfants
qui les
orientera
vers
le thème
du jour,
 ceci permet
d’attirer leur
attention sur
la causerie.
 7.
PROCLAMA
TION DE LA
 PAROLE DE
DIEU
 :
référence…
………….
(Deux
fois)Avant la
proclamation
de la Parole
de Dieu il est
nécessaire
d’inviter les
enfants à
sedisposer à
l’écoute de
la Parole de
Dieu dans un
climat de
silence et
d’attention.L
’animateur
veillera à lire
lui-même
pour la
 première fois
la Parole de
Dieu.
 8.
RESTITUTIO
N DE LA
PAROLE
 par plusieur
s catéchisés
………………
……………
 9.
REFLECHIS
SONS
 :
compréhensi
on de la
Parole (sens
littéral et
analogique
derapproche
ment)
 10.
APPROFON
DISSONS
 :
découverte
du message
( sens
critique et
sens
spirituel),con
frontation du
message
avec
l’expérience
: ce qui est
bien vécu, ce
qui est à
changer,appr
opriation : «
pour moi
aujourd’hui »
?
………………
………………
 ………………
…..
 Erreur ! Nom du fichier non spécifié.Erreur ! Nom du fichier
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

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

 19
 11.
PRIERE
 personnelle
et
communauta
ire (prévoir
un temps
suffisant) ;
reprise du
chantinitial ;
 12. CHOIX
D’UNE
RESOLUTIO
N PRECISE
 pour la
semaine ( à
noter dans le
cahier),en
lien avec
l’objectif
pratique
retenu :
………………
………………
………………
………
 13
 .
 MEMORISA
TION
 (à
noter dans
le cahier) :
un ou deux
versets de la
Parole procla
mée ; les
prières du
chrétien……
………………
………………
………………
……
 FICHE N°
1
 Séance
n°1Cours 2
eme
 Année
JeuneNom
du
catéchiste :
Madame
ZOUZOUA
Delphine
 Thème :
JESUS
NOUS AIME,
IL NOUS
DONNE SA
VIE POUR
NOUS
SAUVER
 Objectif
de
connaissan
ce
 : à la fin de
cette séance
les enfants
retiendront
que le
grandamour
que Jésus
nous a
montré c’est
de mourir
pour nous
sur la croix.
 Objectif
pratique
 : s’engager
comme Jésus
à poser les
actes
d’amour
envers
 noscamarad
es.
 METHODO
LOGIE
 : nous
utiliserons la
méthode
active qui
consiste à
poser
desquestions
aux enfants
pour les faire
participer à
la séance de
catéchèse.
 1°ACCUEIL
PERSONNA
LISE :
 salutation
 ,
 mise en
présence de
 Dieu, prière
du début
 2°
REVISION
 du thème
précédent :
 JESUS
NOUS
APPREND A
NOUS
AIMER

 Questions
Réponses1)
 Qu’avons-
nous vu la In
?
 2)
 Quel est le
commandem
entnouveau
de Jésus ?
 3)
 Comment
Jésus nous a-
t-ilaimés ?
 R/1
 Jésus nous
apprend à
nous aimer.
 R/2
 C’est :
aimez-vous
les uns les
autres
comme
jevous ai
aimés.
 R/3
 En se
faisant notre
serviteur,
celui qui fait
tout cequi
est bon pour
nous.
 3°
EXPERIENC
E DE VIE
 En ce qui
concerne
notre thème
du jour :
 Jésus nous
apprend à
nous aimer
 .L’expérienc
e de vie que
nous allons
évoquer
c’est de
poser les
questions
aux enfants
surles actes
d’amour que
les parents
leur
posent. Nous
retenons deu
x questions
majeures par
mi les questi
ons qui feron
t l’objet de n
otrecauserie
avec les
enfants sur
la preuve
d’amour
chez les
autres.



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

 20
 Questions
Réponses1)
 Qu’est-ce
qui vous
montre
quevotre
papa,
maman,
 sœur, frère
vousaime ?
 2)
 Quelle est
l’attitude de
celui quine
vous aime
pas ?
 R/
 parce qu’il
ou elle nous
protège nous
donnetout
 ….

 R/2
 il ne veut
pas de notre
bonheur, il
se moque
denous
quand il
nous arrive
un malheur.
 4°
PROCLAMA
TION DE LA
PAROLE DE
DIEU : Jn 10
; 15 ; 18 ;
19.
 Avant
la proclamati
on de
la Parole de
Dieu nous
inviterons les
enfants à
se disposer
àl’écoute de
la Parole de
Dieu dans un
climat de
silence et
d’attention.
Pour faire
unetransition
entre
l’expérience
de vie et la
Parole de
Dieu. Nous
lirons pour la
première
foisla Parole
de Dieu,
ensuite la
Parole de
Dieu sera
restituée par
plusieurs
enfants à
 travers
lalecture.
 5°
REFLEXION
et APPROF
ONDISSEME
NT
 :
compréhensi
on de la
Parole de
Dieu
etDécouvert
e du
message par
des
questions
 .
 Questions
Réponses1)
 Quels sont
les
 personnages
dece texte ?
 2)
 De quoi
parle-t-on
dans cetexte
?
 3)
 Quand
Jésus est-il
mort ?
 4)
 Pourquoi
Jésus est-il
mort ?
 R/1
 Jésus, ses
amis, les
chefs des
juifs, les
soldats,Marie
, la mère de
Jésus,
l’apôtre Jean.
 R/2 -
 De ce que
Jésus a dit à
ses amis
avant
d’allermourir.
- De
l’arrestation
 de Jésus, de
sa passion et
de sa mort.
 R/3
 Le vendredi
saint, à 3h00
de l’après-
midi,
 clouésur une
croix.
 R/4
 Pour nous
donner
 la vie de
Dieu, parce
qu’il
nousaime.

 6°
MEMORISA
TION
 OU
 SYNTHESE
 : à noter
dans le
cahier :
 Jésus nous
apprend
ànous
aimer
 .Pour faire
retenir
l’essentiel de
la séance
par les
enfants,
nous
poserons
quelques
questionsen
rapport avec
nos
objectifs :
Quel est le
plus grand
amour que
Jésus nous a
montré ?
Qu’est-ce
que Jésus
part faire
avant de
donner sa
vie ? Qu’est-
ce que Jésus
a souffert
avantde
mourir ?
Comment
Jésus meurt-
il ?
 
 RESUME : T
hème Jésus
nous appren
d à nous aim
er
 Parole de
Dieu enJn
 10 ; 15 ; 18
; 19.
 Jésus disait
à ses amis :
 « mon Père
m’a aimé
parce que je
donne
ma vie pour
leshomes. ».
« Le plus
grand amour
que
quelqu’un
puisse
montrer
 c’est de
donner
sa vie
pour ses am
is. »
 L’amour de
Jésus Christ
est sans
limite. Il a
accepté de
souffrir et de
mourir pour
nous afin qu
e son amour
pour nous so
it plus fort q
ue l’amour d
es hommes.
Il estvictime
de nos
péchés, mais
par sa
mort il
 donne sa
vie.
 7° PRISE
D’UNE
RESOLUTIO
N:
 lepartage
durant la
 semaine
comme
preuve
d’amour.
 8°
ACTIVITE :
apprendre
la prière de
Je crois en
Dieu le
Père…9°
FIN :
PRIERE,
INFORMATI
ONS et
SORTIE



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