Académie de Grenoble

Examen d’entrée en seconde générale

ou professionnelle

Épreuve de physique-chimie

L’usage de la calculatrice est interdite.

Les pages numérotées de 1/7 à 7/7 constituent le sujet.

Le sujet comporte 6 exercices.

Le candidat répond directement sur la feuille du sujet, sur les lignes pointillées.

Session de mai 2018 Durée : 45 minutes

1/7
Exercice I. Structure des atomes (2 points)
(pour chaque question, cocher la bonne réponse)
#$
On considère la notation symbolique d’un atome : "𝑁
1. Il s’agit de l’atome :
o d’oxygène o d’azote o d’hydrogène
2. Cet atome est composé de :
o 15 protons et 7 neutrons et 7 électrons
o 7 protons et 8 neutrons et 7 électrons
o 7 protons et 8 neutrons et 8 électrons
3. Le noyau d'un atome est électriquement:
o positif o neutre o négatif

Exercice II. Equations chimiques et molécules (2,5 points)

1. Ajuster avec les bons coefficients les équations chimiques suivantes :

...... H2 + ...... O2 ¾¾¾¾® ...... H2O

...... CH4 + ...... O2 ¾¾¾¾® ...... H2O + ...... CO2

2. Donner le NOM de chacune des molécules de formule chimique :

O2 : .............................................................................................................................
H2O : .......................................................................................................................
CO2 : ...................................................................................................................

Exercice III. Loi de l'électricité (2 points).

On précise que dans un montage en dérivation, l’intensité du courant principal est égale à
la somme des intensités des courants dérivés.
On étudie le circuit en dérivation ci-contre :
è I correspond à l’intensité du courant circulant dans le moteur
noté M ;
è I1 correspond à celle du courant circulant dans la lampe L1 ;
è I2 correspond à celle du courant circulant dans la lampe L2
1. Ecrire la relation entre les intensités des courants I, I1 et I2.
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………

2. Le générateur G, délivre un courant d’intensité 0,70 A. L’intensité du courant dans L1 vaut 0,44 A.
Calculer l’intensité du courant dans L2. Détailler le calcul (avec les lettres, puis les valeurs).
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….....…………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
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Exercice IV. Histoire d'eaux (5 points)
Document 1 - L’eau de l’Albien.
À Paris, trois fontaines proposent aux passants une eau, à l’origine ferrugineuse(*), vieille de 25 000
ans et issue de la nappe fossile de l'Albien : l’eau de l’Albien. Cette nappe d’eau souterraine s'étend
sous l'ensemble du bassin parisien à plus de 500 mètres de profondeur.
En 1994, la Ville de Paris a demandé la rénovation des forages anciens qui puisent dans cette nappe
d’eau.
(*)
eau ferrugineuse : eau naturellement riche en ions fer II. Une fois prélevées, ces eaux sont déferrisées (les
ions fer II sont enlevés de l’eau). Si ce n’est pas le cas, les ions fer II se transforment en quelques jours en
ions fer III qui donnent un goût désagréable à l’eau.

Tableau 1 - Composition en ions et pH de

différentes eaux

Voici ci-contre la composition en minéraux de

l'eau de l'Albien et celle de l'eau du
robinet, établie par le Laboratoire d'Eau de Paris.

Document 2 - L’identification des ions en chimie.

Pour identifier un ion dans une solution, on verse dans celle-ci quelques gouttes d'un réactif
caractéristique.
Ce réactif caractéristique ne réagit qu'avec des ions bien précis.
Si ils sont présents, alors le test est positif donc il se forme un précipité (solide en suspension dans un
liquide).

1. Quelle est la masse (en milligrammes) d’ions magnésium Mg2+ contenus dans un litre d’eau de
l’Albien? (cocher la bonne réponse)
0,75 5 6 10

2. Quelle est la valeur du pH de l’eau de l’Albien? ……………………………………………

………………………………………………………………………………………………
Contient-elle davantage d’ions HO- que d’ions H+? Justifier.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

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3. Le laboratoire d'Eau de Paris effectue
le test ci-dessous : a) À quelle hypothèse le test réalisé (ci-contre)
permet-il de répondre?
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
b) Rédiger une conclusion indiquant, pour cette
expérience, la formule de l’ion mis en évidence en
rédigeant des phrases qui utilisent les expressions
Chlorure suivantes :
de baryum « J’observe que ….. » , « Je sais que … »,
« J’en conclus que … »
……………………………………………………….
………………………………………………………
Eau de ………………………………………………………
l'Albien ………………………………………………………
………………………………………………………
précipité ………………………………………………………
blanc ………………………………………………………
………………………………………………………

4. Au Laboratoire d’Eau de Paris, on réalise l’expérience représentée ci-dessous avec des tubes à
essai contenant de l’eau de l’Albien.

En quelques phrases, expliquer en

justifiant, le tube dans lequel se trouvait de
l’eau de l’Albien fraîchement prélevée et
dans quel tube se trouvait de l’eau de
l’Albien prélevée il y a plusieurs jours.

.....................................................................
…………………………………….............
…………………………………………….....................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................

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Exercice V. Produire de l'énergie électrique (3,5 points).
Document 1. Les fontaines de Versailles
Pour alimenter les fontaines et les bassins du château de Versailles, on a installé en 1684, une
machine constituée de 14 roues à aubes (roue munie de pales) qui actionnaient des pompes. La
machine permettait l’ascension de l’eau à une altitude d’une centaine de mètres au dessus du niveau
de la Seine. L’eau s’écoulait ensuite jusqu’à Versailles.

1. Répondre à chacune des questions ci-dessous en cochant la bonne réponse.

a) Quelle source d’énergie utilise ce dispositif ?
o pétrole o charbon o eau en mouvement o vent
b) Comment évolue l’énergie de position de l’eau de la Seine lors de son ascension ?
o diminue o reste constante o augmente
On rappelle que l’énergie de position dépend de l’altitude à laquelle se trouve l’eau.
(On prendra cette énergie nulle au niveau du sol).

c) On a un jour eu l’idée d’utiliser l’énergie acquise par l’eau au cours de sa chute.

De quel type d’énergie s’agit-il ?
o de position o cinétique o chimique o électrique
d) C’est en 1832 que la turbine hydraulique a été inventée. Ce dispositif ingénieux utilisait
l’action de l’eau pour mettre en rotation une roue.
En quel type d’énergie est alors convertie l’énergie apportée par l’eau ?
o chimique o mécanique o électrique

Document 2. Energies renouvelables et ampoules fluocompactes.

Grâce aux centrales électriques, nous disposons de l’énergie électrique nécessaire pour faire
fonctionner nos appareils domestiques. Cependant depuis 1999, des maisons bioclimatiques sont
étudiées pour réduire les consommations énergétiques. On y utilise donc en priorité des énergies
renouvelables ainsi que des ampoules fluocompactes. Une ampoule fluocompacte de puissance 15 W
éclaire aussi bien qu’une ampoule à incandescence ordinaire de puissance 60 W.

Document 3. Etiquette énergie de différentes ampoules.

2. Citer une source d’énergie renouvelable :

…………………………………………………………………………………………………
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 3. Quelle est l’énergie, exprimée en watt heure (Wh), consommée par une ampoule fluocompacte
de puissance 15 W pour une durée d’utilisation de 100 heures ?
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
o
En physique, ù l'énergie électrique E consommée par un appareil est donnée par la
formule :
E
E = P×t
E
où E est exprimée en watt heure (Wh), P est la puissance de l'appareil exprimée en
watt (W) et t la durée de fonctionnement de l'appareil en heure (h)

4. En vous aidant des documents 2 et 3, justifier le remplacement des ampoules à incandescence

par les ampoules fluocompactes.
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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
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Exercice VI. Objectif Lune (5 points).

Tintin et ses compagnons s’envolent à bord d’une fusée à destination de la Lune.
1. Répondre à la question en cochant une ou plusieurs cases.
La fusée est en mouvement par rapport à la Terre.
Lorsque Tintin dort dans la fusée, il est immobile par rapport à la Terre.
Lorsque Tintin dort dans la fusée, il est immobile par rapport à la fusée

2. Calculer le poids de Tintin sur la Terre, puis sur la Lune :

……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….………………………………………………………..

Données : -Tintin a une masse m égale à 70 kg.

-La valeur de l’intensité de la pesanteur sur la Lune est : gLune = 1,6 N.kg-1.
-La valeur de l’intensité de la pesanteur sur la Terre est : g Terre = 9,8 N.kg-1.

La relation qui lie le poids, noté P (en Newton, N), la masse m (en kg) et l’intensité
de pesanteur notée g (en N/kg) est : P = m × g

3. Pourquoi Tintin effectue-il de grands bonds sur la Lune ? (cocher la bonne réponse)
Parce que sa masse est plus faible que sur la Terre
Parce que son poids est plus faible que sur la Terre
Parce que la Lune tourne autour de la Terre.
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 4. On a étudié pendant une partie de son trajet de retour vers la Terre, les distances
parcourues par la fusée en fonction du temps.

Evolution de la distance (en m) parcourue par la fusée

en fonction de la durée (en s)
30000

25000

20000

15000

10000

5000

0
0 10 20 30 40 50 60

On rappelle que la relation qui lie la vitesse, notée 𝒗 (en m/s), la distance d (en m)
𝒅
et la durée du déplacement notée t (en s) est : 𝒗 =
𝒕

a) A partir du graphique ci-dessus, on peut dire que la distance et la durée sont :

(cocher la bonne réponse)
semblables proportionnelles symétriques

b) Calculer la vitesse de la fusée au bout de 10 secondes et au bout de 30 secondes.

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

c) Comment peut-on qualifier le mouvement de la fusée ? (cocher la bonne réponse)

uniforme accéléré ralenti

d) Tracer sur les axes ci-dessous l’allure de la vitesse de la fusée en fonction de la durée.
Aucun calcul n’est demandé.

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