Le Danube Empoisonne WWW

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LE DANUBE EMPOISONNÉ
Le cyanure déversé dans l'un des affluents du Danube continue lentement mais sûrement son
travail mortel. Plus de 300 kilomètres de rivières sont déjà touchés par la pollution. Des milliers
d'habitants sont privés de pêche, de légumes et d'eau potable. Après la Roumanie, la Hongrie, ce sont
aujourd'hui la Bulgarie et l'Ukraine qui sont menacées.
30 janvier
D'importantes chutes de pluie provoquent la rupture d'une digue sur un des bassins de la mine d'or d'Aurul, en
Roumanie. Des milliers de mètres cubes d'eau s'échappent alors vers la rivière Szamos. Mais cette eau est infestée
de cyanure : 800 fois le taux autorisé. Dans les mines d'or, on utilise en effet le cyanure - un poison mortel - pour
transformer le minerai en pépites. La pollution ne se voit pas tout de suite car une croûte de glace recouvre la
rivière.
4 février
La pollution atteint la rivière Tisza, en Hongrie. Cette fois, elle est bien visible. Des centaines de poissons morts
flottent à la surface de l'eau. Le 13 février, c'est au tour du Danube d'être empoisonné. Aujourd'hui, ce sont plus de
300 km de rivières qui sont touchés par la pollution. Au fil des eaux, la concentration en cyanure est plus faible.
Mais il n'empêche que pour les riverains, c'est la catastrophe : impossible de consommer les poissons des rivières,
de manger les légumes des potagers, de boire l'eau. Certains ont même peur de se laver. Il est difficile d'évaluer les
conséquences à long terme sur l'environnement, en particulier ce que deviendra le cyanure qui imprègne les terres.
Les Hongrois estiment déjà que la faune et la flore de la rivière Tisza ont été totalement détruites. Ils se retournent
contre les propriétaires de la mine (une société moitié australienne, moitié roumaine). Ces derniers - qui plaident
non coupables - auraient pourtant dû être plus vigilants sur la sécurité de leurs installations. Il semble que les
digues du bassin où était retenue l'eau cyanurée avaient été construites avec des matériaux de récupération !
Article extrait de L'Hebdo des juniors
QUESTIONS
1 - Cherche tous les mots du texte qui se rapportent à la pollution : . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 - Relis cette information : "Les Hongrois estiment déjà que la faune et la flore de la rivière Tisza ont été
totalement détruites." Explique ce que sont la faune et la flore (aide-toi de ton dictionnaire).
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 - Dans quelle famille places-tu : les poissons : . . . . . . . . . les algues : . . . . . . . . . . .
les libellules : . . . . . . . les grenouilles : . . . . . . . . . les nénuphars : . . . . . . . .
4 - Cherche 5 autres éléments de la faune et de la flore d'une rivière:
faune : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
flore : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 - Relève les verbes du premier paragraphe "30 janvier". A quel temps sont-ils conjugués? . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 - Explique comment s'est produite cette pollution et comment on aurait pu l'éviter. . . . . . . . . . . .
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1 - Cherche tous les mots du texte qui se rapportent à la pollution : . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 - Relis cette information : "Les Hongrois estiment déjà que la faune et la flore de la rivière Tisza ont été
totalement détruites." Explique ce que sont la faune et la flore (aide-toi de ton dictionnaire).
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3 - Dans quelle famille places-tu : les poissons : . . . . . . . . . les algues : . . . . . . . . . . .
les libellules : . . . . . . . les grenouilles : . . . . . . . . . les nénuphars : . . . . . . . .
4 - Cherche 5 autres éléments de la faune et de la flore d'une rivière:
faune : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
flore : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 - Relève les verbes du premier paragraphe "30 janvier". A quel temps sont-ils conjugués? . . . . . . . . .
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6 - Explique comment s'est produite cette pollution et comment on aurait pu l'éviter. . . . . . . . . . . .
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3 - Dans quelle famille places-tu : les poissons : . . . . . . . . . les algues : . . . . . . . . . . .

les libellules : . . . . . . . les grenouilles : . . . . . . . . . les nénuphars : . . . . . . . .

4 - Cherche 5 autres éléments de la faune et de la flore d'une rivière:

6 - Explique comment s'est produite cette pollution et comment on aurait pu l'éviter. . . . . . . . . . . .

1 - Cherche tous les mots du texte qui se rapportent à la pollution : . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 - Dans quelle famille places-tu : les poissons : . . . . . . . . . les algues : . . . . . . . . . . .

les libellules : . . . . . . . les grenouilles : . . . . . . . . . les nénuphars : . . . . . . . .

4 - Cherche 5 autres éléments de la faune et de la flore d'une rivière:

6 - Explique comment s'est produite cette pollution et comment on aurait pu l'éviter. . . . . . . . . . . .

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