Histoires Pressees Texte Libre Outils Enseignant

Outils Enseignant Écriture Concevoir, écrire plusieurs phrases simples.
Cycle 2 vocabulaire « Texte libre » de Bernard Friot - Histoires pressées
1. Découverte du texte « Texte libre » de Bernard Friot - Histoires pressées.
1.1 Lecture oralisée du texte par l’enseignant. Relecture.

Texte libre
Dimanche, je suis allé chez mon tonton et ma tata.
On a mangé du poulet et des frites.
Après, on est allé au zoo et on a vu le tigre dans sa cage.
Quelle belle journée !
Lundi, je suis allé chez le tigre.
On a mangé mon tonton et ma tata avec des frites.
Après, on est allé au zoo et on a vu le poulet dans sa cage.
Mardi, je suis allé chez le poulet avec des frites.
On a mangé le tigre.
Après, on est allé au zoo et on a vu mon tonton et ma tata dans leur cage.
Etc.
Bernard Friot - Histoires pressées
1.2 Analyse de l’effet humoristique du texte (oral).

Recueil des premières impressions : le texte est drôle et surprenant, pourquoi ?
Analyse du texte : repérer la répétition de la structure des paragraphes avec
intervertissement de mots. Qu’est-ce qui change dans chaque paragraphe du
texte ? Qu’est-ce qui ne change pas ?
2. Ecriture : copier un texte court dans une écriture cursive lisible.
2.1 Recopier le premier paragraphe.
Texte libre
2.2 Repérer les mots « qui changent ».

Ligne par ligne, repérer les mots qui « changent » de place dans le texte et colorier
au crayon (rouge « tonton » et « tata » ; vert « poulet » ; jaune « frites » ; bleu « tigre ».
2.3 Trouver la catégorie sémantique pour chaque mot qui change.
A quelle famille chaque mot appartient-il ? (« famille » - « animaux à manger » -
« légumes » - « animaux du zoo ».
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3. Copier en complétant la suite du texte : paragraphes 2 et 3.

Copier la suite du texte en remplaçant les couleurs par les mots manquants.
Lundi, je suis allé chez le ______.
On a mangé mon ______ et ma ______ avec des _____.
Après, on est allé au zoo et on a vu le _____ dans sa cage.
Mardi, je suis allé chez le _____ avec des _____.
On a mangé le ______.
Après, on est allé au zoo et on a vu mon ______ et ma ______ dans leur cage.
Etc.
4. Vocabulaire : trouver des noms appartenant à une catégorie sémantique.

Rappel des mots-clés du texte et des catégories sémantiques.
Trouver pour chaque catégorie de nouveaux mots (4 séances).
Animaux « à Préparations avec
Famille Animaux du zoo
manger » des légumes
tonton (oncle) poulet frites zèbre
tata (tante) lapin haricots verts, blanc girafe
mamie (grand-mère) bœuf tomates lion
papi (grand-père) porc ratatouille éléphant
papa (père) caille gratin dauphinois hippopotame
maman (mère) pigeon courgettes singe
fils dinde purée de… paon
fille veau carottes bouquetin
frère poisson pommes de terre guépard
sœur mouton poireaux loup
cousin agneau soupe aigle
cousine sanglier lentilles autruche
neveu chevreuil navets tamanoir
nièce poule aubergines tatou
Recopier les listes de mots une par une à la fin de chaque séance en coloriant le
titre de chaque catégorie sémantique selon le code couleur convenu.
5. Ecriture : concevoir et écrire plusieurs phrases simples.
Choisir dans chaque catégorie un mot-clé (deux pour la famille).
Réécrire le premier paragraphe en remplaçant les couleurs par les mots choisis.
Texte libre
Dimanche, je suis allé chez mon _____ et ma ____.
On a mangé du _____ et des _____.
Après, on est allé au zoo et on a vu le _____ dans sa cage.
Réécrire les paragraphes suivants.

- Texte libre -
Lundi, je suis allé chez le tigre.
On a mangé mon tonton et ma tata avec des frites.
Après, on est allé au zoo et on a vu le poulet dans sa cage.
Mardi, je suis allé chez le poulet avec des frites.
On a mangé le tigre.
Après, on est allé au zoo et on a vu mon tonton et ma tata
dans leur cage.
Etc.

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1.2 Analyse de l’effet humoristique du texte (oral).

2.2 Repérer les mots « qui changent ».

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3. Copier en complétant la suite du texte : paragraphes 2 et 3.

4. Vocabulaire : trouver des noms appartenant à une catégorie sémantique.

Réécrire les paragraphes suivants.

On a mangé du poulet et des frites.

Après, on est allé au zoo et on a vu le tigre dans sa cage.

Quelle belle journée !

Lundi, je suis allé chez le tigre.

On a mangé mon tonton et ma tata avec des frites.

Après, on est allé au zoo et on a vu le poulet dans sa cage.

Quelle belle journée !

Mardi, je suis allé chez le poulet avec des frites.

Après, on est allé au zoo et on a vu mon tonton et ma tata

dans leur cage.

Quelle belle journée !

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