Espagnol LV - niveau A1

Étape 1
Je présente / je me présente
Compétences:
- Peut comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples.
- Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des
expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire.
- Peut lire un texte très bref et répété.
- Peut écrire des renseignements simples et personnels (par ex. le nom, l’adresse, la nationalité)
- Peut écrire des expressions et des phrases simples isolées.
- Peut écrire des phrases et des expressions simples sur lui/elle-même et des personnages imaginaires, où ils vivent et ce qu’ils
font.
- Peut présenter quelqu’un et utiliser des expressions élémentaires de salutation et de congé.
- Peut demander à quelqu’un de ses nouvelles et y réagir.
- Peut répondre, dans un entretien, à des questions personnelles simples posées très lentement et clairement dans une langue
directe et non-idiomatique.
- Peut demander ou transmettre par écrit des renseignements personnels détaillés.
- Peut écrire chiffres et dates, nom, nationalité, adresse, âge, date de naissance ou d’arrivée dans le pays, etc. sur une che d’hôtel
par exemple.
- Peut compléter un formulaire très simple, donner des informations personnelles de base (nom, adresse électronique ou numéro
de téléphone).
- Peut dire en termes simples qu’il/elle ne comprend pas.

Vocabulaire et civilisation
- Les pays et les nationalités.
- Les salutations.
- Les animaux.

Grammaire
- Les adjectifs numéraux: les nombres de 0 à 100.
- L’interrogation et les mots interrogatifs.
- Le présent de l’indicatif de deux verbes réguliers (llamarse, vivir).
- Le présent de l’indicatif de deux verbes irréguliers (ser, tener).

1
fi
1) Écris la salutation qui correspond à chaque situation.

1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣

Observe

2) Relie chaque verbe à ce qu’il te permet d’exprimer.

Ser ● ● Le lieu où tu vis

Llamarse ● ● Ton âge

Tener ● ● Ta nationalité

Vivir ● ● Ton prénom

2
3) Coche la bonne réponse.

a) La terminaison —mos permet de reconnaître…

la 1re personne du singulier.

la 1re personne du pluriel.
la 2e personne du singulier.

b) Pour indiquer la nationalité, j’utilise…

un adjectif, au masculin ou au féminin.

un adjectif invariable.
un nom de pays.

c) Pour dire où j’habite, j’utilise le verbe vivir avec la préposition…

a.
en.
de.

Observe et apprends par cœur

SER LLAMARSE
(être) (s’appeler)
soy me llamo
eres te llamas
es se llama
somos nos llamamos
sois os llamáis
son se llaman

4) Complète avec le verbe qui convient.

a) ¡Hola! ________________ Javier. ________________ un chico.

b) —¿Cómo ________________ ? / —Nosotras ________________ Sofía y Julia.

c) Los dos amigos ________________ Saad y Anas.

3
 Faire la che 6

Observe et apprends par cœur

VIVIR
(vivre)

vivo
vives
vive
vivimos
vivís
viven

5) Mets les mots dans l’ordre pour former des phrases correctes.

a) alemán - llamo - Karl - y - Me - soy

b) una - Soy - Alicante - y - chica - vivo - en

c) Daniel - en - Nos - y - París - David - vivimos - llamamos - y

Faire la che 19

Observe et apprends par cœur

Exprimer l’âge (= la edad)

TENER
(avoir)

tengo
—¿Cuántos años tienes? / —¿Qué edad tienes?
tienes
— Tengo … años.
tiene
tenemos
tenéis
tienen

4
✍︎
✍︎
fi
fi
 Faire les ches 20 et 5

6) Complète le message avec les mots qui conviennent.

Tengo soy once años Catalina somos vivimos tenemos

“Hola, me llamo _____________ , _____________ colombiana y tengo _____________. Mi

familia y yo _____________ en Bogotá, la capital de Colombia, y _____________ un perro

muy bonito. _____________ dos amigas: Estela y María. Ellas y yo _____________ fans de

Shakira. ¡Hasta pronto!”

7) Trouve les verbes manquants et conjugue-les.

a) Tú _____________ un tenista español, _____________ treinta y cuatro años y

_____________ Rafa.

b) (Vosotras) _____________ amigas, _____________ en Argelia y _____________ un gato.

c) (Él) _____________ Pedro, _____________ trece años y _____________ en Estados

Unidos. _____________ una tortuga y un loro.

d) ¡Hola! _____________ Sofía y Lea, _____________ en Cuba, _____________ cubanas y

_____________ veinte años.

8) Complète avec le mot interrogatif qui convient. Attention aux accents.

a) ¿ _____________ años tienes?

b) ¿ _____________ viven Gabriella y Sara?

c) ¿ _____________ es tu nombre?

d) ¿ _____________ edad tienes?

e) ¿ _____________ son tus apellidos? [el apellido = le nom de famille]

5
✍︎
fi
9) Associe chaque expression au contexte dans lequel elle est utilisée, puis
entraîne-toi à les répéter.

¿Qué tal? ● ● Une façon de dire “bonjour” à des amis.

Soy español de toda la vida. ● ● La personne qui le dit est ère de ses origines.

¡Buenas! ● ● On veut savoir comment va la personne à qui on s’adresse.

10) Complète la che avec les informations du texte.

EL PROTAGONISTA
—Hola, me llamo Roberto.
—Hola, Roberto —le saludan todos a la Nombre:
vez. Edad:
—Yo soy de aquí, de Madrid, y tengo Nacionalidad:
catorce años. __________________________________________
Roberto queda callado y todos le miran EL ENTRENADOR
con curiosidad, esperando. En ese
momento, Markus, el entrenador, le Nombre:
dice: __________________________________________
—¿Nada más? Cuéntanos algo más LA AUTORA DEL TEXTO
sobre ti.
Nombre:
Ainoa Polo, ¡Bienvenidos al campamento!, 2018 Primer apellido:

11) Complète la che avec les informations demandées puis présente-toi en

rédigeant des phrases.

➤ Nombre: …………………………………………….

Ficha de datos ➤ Primer apellido: ……………..……………………..

➤ Segundo apellido: …………………………………

➤ Edad: ………………. ➤ País de residencia:
…………………………………………….
➤ Nacionalidad: …………………………………………….

➤ Lenguas habladas: ➤ Mascota(s):

……………………… ……………………… …………………… ……………………

……………………… ……………………… …………………… ……………………

6
fi
fi
fi
12) Travaille avec ton/ta camarade. Choisissez chacun(e) une pièce d’identité. À
l’oral, posez-vous des questions sur vos nouvelles identités.