B.E.P.

Maintenance de Véhicules Automobiles

LE REMPLISSAGE MOTEUR

Objectif Pédagogique Opérationnel :

- Contrôler et régler le jeu fonctionnel des soupapes sur un moteur équipé de
culbuteurs.

Nom de l’élève

Classe

Date de réalisation du TP …...…./………/……...

Durée du TP
Date de mise à jour : 28/05/01
4 heures
Fichier : Le remplissage – B8 . doc
TP B8
 BEP Maintenance de Véhicules Automobiles

LE REMPLISSAGE MOTEUR TP B8

Arbre à cames

Culbuteurs

Soupapes

Actigramme Organigramme
Référence B.O N°39 du 25 Octobre 1990
COMPETENCES TERMINALES ATTENDUES Matériels et
Supports
Documents
S1 Localiser par ses frontières extérieures le système
S2 Citer les caractéristiques fonctionnelles principales du système
S3 Enoncer la raison d’être du système Manuel de
S4 Identifier les éléments constitutifs et leur fonction technologie
S 5.1 Enoncer les phases de fonctionnement
S 5.2 Représenter le système dans ses phases de fonctionnement
S 6.1 Citer les réglages dont dépend le bon fonctionnement
Citer l’influence de la variation des caractéristiques du milieu
S 6.2
environnant sur le fonctionnement
S7 Enoncer la réglementation liée aux interventions
S8 Enoncer la relation entre variables d’entrée et de sortie
S9 Décoder le graphe fonctionnel d’un système
S 10 Enoncer principe ou lois physiques du fonctionnement
S 11 Identifier les solutions technologiques nouvelles

C1 COMMUNIQUER
C 1.1 Utiliser le magasin de pièces de rechange self-service
C 1.2 Travailler en groupe sur les problèmes de qualité totale 1 véhicule Revue
C 1.3 Vendre un service technique
C 1.4 Vendre un produit ou un équipement
C 1.5 Acquérir, traiter , transmettre l’information 1 moteur Outillage
C2 TRAITER - DECIDER sur banc classique
C 2.1 Organiser son poste de travail
C 2.2 Commander les pièces nécessaires à une intervention Clé de réglage
C 2.3 Décider de demander une information complémentaire culbuteurs
C 2.4 Inventorier les anomalies possibles
C 2.5 Concevoir un processus de diagnostic
C 2.6 Réaliser le diagnostic
C3 REALISER
C 3.1 Maintenir et remettre en état son poste de travail
C 3.2 Réaliser les opérations d’entretien courant
C 3.3 Régler des sous-ensembles
C 3.4 Poser un équipement ou un accessoire
C 3.5 Poser, déposer, démonter, remonter des sous-ensembles
C 3.6 Fabriquer, modifier, adapter
C4 EVALUER
C 4.1 Evaluer son travail
C4.2 Evaluer l’état d’un sous-ensemble

B 8.1
 TRAVAIL A EFFECTUER

Travail préliminaire :

Compléter le document B 8.3 de façon individuelle.

Appeler votre professeur en début de séance pour corriger et remplir la grille de contrôle du travail
préliminaire, document B 8.4.

Travail à l’atelier :

 Préparer votre poste de travail.

 Répondre aux questions du document B8.5 en vous aidant de la documentation technique

et du véhicule ou du moteur qui vous est confié.

 Appeler votre professeur pour faire valider votre travail.

 Relever et noter le jeu aux soupapes.

 Repérer la position des soupapes, contrôler le jeu et remplir le tableau.

 Régler le jeu aux soupapes et appeler votre professeur pour faire vérifier vos réglages.

 Remettre votre poste de travail en situation opérationnelle en fin de séance.

 Appeler votre professeur pour remplir la grille d’évaluation formative.

B 8.2
 TRAVAIL PRELIMINAIRE

1) Donner le nom et la fonction des éléments suivants :

N° Nom Fonction
1

2) Indiquer comment s’appelle le moment où les 2 soupapes d’un même cylindre sont ouvertes
en même temps :…………………………………………………………………………………………….

3) Indiquer pour quelles raisons, il faut un jeu de fonctionnement aux soupapes :

- ……………………………………………………………………………………………………………..
- ……………………………………………………………………………………………………………..

4) Indiquer pourquoi les moteurs à 2 soupapes par cylindre ont la soupape d’admission d’un
diamètre supérieur à celui de la soupape d’échappement :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

B 8.3
 BEP Maintenance de Véhicules Automobiles

CONTROLE DU TRAVAIL PRELIMINAIRE

Savoirs Associés Doc à

Travail à effectuer Critères et indicateurs d’évaluation
Compétences remplir
S4 – Identifier
Donner le nom et Tous les noms et 2 + de 2
les éléments Q1 sans 1
la fonction des toutes les fonctions er- er-
constitutifs et B 8.3 erreur erreur
éléments sont justes et précises reurs reurs
leur fonction

La réponse est sans 1

Répondre à la Q 2 B 8.3
juste erreur erreur
S2 – Citer les
caractéristiques
Indiquer la nécessité d’un Q3 L’explication est sans 1 + de 1
fonctionnelles
jeu de fonctionnement B 8.3 précise erreur erreur erreur
principales du
système
La réponse est sans 1 + de 1
Répondre à la Q 4 B 8.3
précise erreur erreur erreur

C1.5 – Acquérir, 1
Justifier les questions Les réponses sont sans 1 + de 1
traiter, transmettre impré
posées à l’oral adaptées erreur erreur erreur
l’information cision

A B C D

Pour poursuivre le TP, l’élève doit avoir au moins B

B 8.4
 TRAVAIL A L’ATELIER

1) Compléter le tableau ci dessous (en plaçant judicieusement les allumages de chaque cylindre)
pour un moteur dont l’ordre d’allumage est 1-3-4-2 :

Rotation 0° Cylindre 1 Cylindre 2 Cylindre 3 Cylindre 4

vilebrequin 180° ADM
360° COMP
540° COMB
720° ECH

2) Compléter le paragraphe suivant en vous aidant de la documentation technique et du véhicule (ou

moteur sur banc) qui vous est confié :

- la position de l’arbre à cames :………………………………………………………………………

- le type d’entraînement de l’arbre à cames :………………………………………………………..
- la position du cylindre n° 1 :………………………………………………………………………….
- le sens de rotation du moteur (vue) :………………………………………………………………..
- où doit être mesuré le jeu aux soupapes :………………………………………………………….
- le système ou moyen de réglage de ce jeu :……………………………………………………….
- la méthode de réglage :………………………………………………………………………………

Appeler votre professeur

3) Repérer la position des soupapes, contrôler le jeu et remplir le tableau suivant :

Cylindre 1 Cylindre 2 Cylindre 3 Cylindre 4

Noter Adm ou Ech
Noter BON ou MAUVAIS

Noter les valeurs constructeurs : Adm : Ech :

4) Régler le jeu aux soupapes et appeler votre professeur pour le contrôle de votre travail

5) Ranger votre poste de travail et répondre à la question suivante :

6) Indiquer pourquoi le jeu à la soupape d’échappement est plus important que celui de l’admission :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

7) Appeler votre professeur pour corriger et remplir la grille d’évaluation formative

B 8.5
 BEP Maintenance de Véhicules Automobiles

GRILLE D’EVALUATION FORMATIVE

LE REMPLISSAGE

Doc à
Compétences Travail à effectuer Critères et indicateurs d’évaluation
remplir
S5.1 - Enoncer les Le tableau est
Q1 sans 1 + de 1
phases de Compléter le tableau rempli
B 8.5 erreur erreur erreur
fonctionnement correctement

C3.5 - Poser,
Déposer et reposer le L’intervention est réalisée
déposer des sans 1
couvre culasse et les en respectant la méthode
sous erreur erreur
organes annexes du constructeur
ensembles

2 + de 2
Repérer les soupapes et Q3 Le repérage est bon et le jeu sans 1
er- er-
contrôler leur jeu B 8.5 est contrôlé erreur erreur
reurs reurs

2 + de 2
C3.3 - Régler Régler le jeu aux Les jeux sont conformes aux sans 1
er- er-
des soupapes données constructeur erreur erreur
reurs reurs
sous-ensembles
Appliquer la méthode La méthode constructeur
sans 1 + de 1
constructeur pour effec- est appliquée pendant
erreur erreur erreur
tuer le réglage des jeux toute l’intervention

C3.1 - Remettre en Remettre le poste de Le poste est rangé et

sans 1
état son poste travail en état nettoyé après
erreur erreur
de travail opérationnel l'intervention

C1.5 - Acquérir, Rechercher les Les informations sont

1
traiter, informations demandées Q2 justes et permettent sans 1 + de 1
impré
transmettre et effectuer un compte B 8.5 des explications erreur erreur erreur
cision
l'information rendu oral précises

A B C D

B 8.6