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Transcriptions
Retrouvez dans le livre de l’élève les transcriptions des cartes mentales, des tableaux
de conjugaison et des activités déjà transcrites.

Unité 1 Adam : C’est une chambre ?

Éva : Oui, c’est la chambre des parents avec
un grand lit. À côté de la chambre, il y a la
002 Leçon 1 – Document 1 – p. 12 salle de bains avec les toilettes.
Thomas présente Simon, son nouveau copain, Adam : Et là, c’est la chambre des enfants, non ?
à sa mère. Éva : Oui, avec deux petits lits, un canapé et
un ordinateur sur le bureau. Et voilà ! Elle est
Thomas : Maman, je te présente mon nouveau
belle, hein ?
copain, Simon. Il habite dans un endroit
Adam : Oui, elle est super !
original. Allez, devine !
La mère : Bonjour Simon. Alors… Tu habites
en ville ou à la campagne ? Lexique et Communication
Simon : J’habite au bord de la mer.
La mère : D’accord… Habites-tu dans 012 Activité 1 – p. 16
une maison ? dans un appartement ?
Simon : Non ! 1.
Thomas : Mais maman, ce n’est pas insolite – Tu habites où, Sanna ?
une maison ou un appartement ! –M  oi j’habite dans une maison, au bord
La mère : C’est vrai. Heu… C’est petit chez toi ? de la mer.
Simon : Oui... 2.
La mère : Combien de pièces y a-t-il ? – Et toi, Teodora ? Où est-ce que tu habites ?
Simon : Trois pièces… Vous ne devinez pas ? – Moi, j’habite en banlieue.
La mère : Si ! Tu habites dans un bateau ! C’est ça ? 3.
Thomas : Mais non, il habite dans un phare ! – Et toi, Servan ?
– Moi, j’habite dans un immeuble, à Paris.
003 Document 2 – p. 13
4.
Éva adore jouer aux Sims. Elle montre – Et toi, Clément ? Tu habites où ?
sa nouvelle maison à son copain Adam. –M oi, j’habite à la campagne, dans une petite
Éva : Regarde Adam, ça c’est ma villa maison.
de la jungle !
Adam : Fais voir !
Grammaire et Verbes
Éva : Là, on arrive dans la cuisine et à côté
de la cuisine, c’est la salle à manger avec
013 Activité 3 – p. 19
une grande table et des chaises.
Adam : Et là, c’est le salon ? a. Tu n’aimes pas habiter en ville ?
Éva : Oui. Ici, il y a un petit bureau et là, la télé b. Est-ce que ton logement est petit ?
et deux canapés. […] On monte à l’étage… c. Tes grands-parents n’habitent pas dans
J’adore cette pièce ! un phare ?
1
 Transcriptions 2

d. Tu ne préfères pas la campagne à la ville ? Maylis : Salut Lucie ! Salut Arthur ! Ça va ?

e. Est-ce que vous avez un logement insolite ? Qu’est-ce que vous faites ?
f. Tu n’aimes pas ta maison ? Lucie : On est en train de chercher des idées
de sortie pour samedi.
014 Activité 6 – p. 20 Maylis : Et qu’est-ce que vous voulez faire ?
1. L’étagère est à côté du lit. Lucie : Ben… Quelque chose d’original, mais
2. Le skate est sur la chaise. on ne trouve rien… Et toi, tu fais quoi samedi ?
3. Le lit est à côté de la fenêtre. Maylis : Rien de spécial. Mais dimanche, je vais
4. L’ordinateur est dans le placard. faire une balade dans le quartier de Fourvière
5. Le lit est sous la lampe. avec mes parents. Vous voulez venir avec
nous ?
015 Activité 8 Arthur : Ben non, moi, je ne peux pas
a. On le prend pour aller en classe découverte. dimanche, j’ai un match.
b. Le prof de SVT le publie sur son blog. Maylis : Alors je demande à mes parents
c. On les fait à pied ou à vélo. de faire la balade samedi. Ça vous dit ?
d. Notre animateur la fabrique avec nous. Lucie : Ah oui, moi je veux bien !
e. On les étudie pendant l’atelier nature. Arthur : Oui, pourquoi pas ? Le samedi,
f. On le prend à huit heures du soir. il n’y a personne chez nous, nos parents
travaillent…
016 Activité 10 a.
1. goûter
2. découverte Lexique et Communication
3. étudier
4. journée 028 Activité 2 – p. 29
5. bus
a. « Le train numéro 6774 va entrer en gare,
6. voiture
7. sous voie 2. Éloignez-vous de la bordure du quai,
8. sur s’il vous plaît… »
b. Arrivée d’un métro dans une station
Évaluation et signal sonore des portes qui se ferment.
c. « Car jamais aventure ne fut plus
douloureuse que celle de Juliette et de son
022 Activité 2 a. – p. 22
Roméo. »
Benoît : Arielle, je ne comprends rien d. Musique jouée par un orgue dans une église.
en maths. Tu peux m’aider pour les devoirs ? e. Bruit d’une fontaine et des petits oiseaux.
Arielle : Oui, je les fais demain matin. Tu peux f. Bruit d’un bus qui ferme ses portes et qui
venir chez moi ! Tu te lèves à quelle heure, démarre.
le dimanche ?
Benoît : Tard ! Je me réveille à dix heures 029 Activité 3 – p. 30
et après, je prends mon petit-déjeuner,
je me prépare pour aller manger chez mes a.
grands-parents… L’après-midi, tu ne peux pas ? La fille : Une balade dans le quartier,
Arielle : Si, mais nous, on mange très tard ! ça te dit ?
Et on termine… à trois heures ! Le garçon : D’accord, je veux bien !
Benoît : Et après l’heure du goûter ? b.
Arielle : Tu rentres à quelle heure chez toi ? La fille : Je vais au parc cet après-midi,
Benoît : À quatre heures. tu veux venir ?
Arielle : OK, à quatre heures et demie, alors ! Le garçon : Non, désolé, je ne peux pas…
c.
La fille : Qu’est-ce que tu fais, dimanche ?
Unité 2 Le garçon : Je ne fais rien…
La fille : On fait quelque chose ensemble ?
023 Leçon 4 – Document 1 – p. 26 Le garçon : Bonne idée !
Lucie et son frère Arthur sont dans un parc. d.
Ils sont en train de regarder leur téléphone La fille : Tu veux aller au théâtre, demain ?
portable. Ils rencontrent Maylis. Le garçon : Non, demain, je ne suis pas libre.
2
 Transcriptions 2

030 Activité 6 Unité 3

Tu es à la station de métro République ?
Tu continues tout droit sur le quai Émile Zola. 038 Leçon 5 – Document 1 – p. 36
Ensuite, tu tournes à gauche et tu traverses
le pont, puis la place Pasteur. Enfin, tu tournes Nora appelle Mehdi chez lui. Le père de Mehdi
à gauche dans la rue Corbin et tu arrives répond.
à l’église Saint-Germain ! Nora : Allô ?
Le père : Allô ?
Nora : Bonjour monsieur. Est-ce que Mehdi est
Grammaire et Verbes là, s’il vous plaît ?
Le père : Oui, c’est de la part de qui ?
031 Activité 3 – p. 31 Nora : C’est Nora, une copine du foot.
Exemple : On va transformer le quartier. Le père : Ne quitte pas, je te le passe. [à part]
Mehdi, c’est pour toi. C’est Nora. (...)
a. Je vais faire une promenade en ville.
Mehdi : Salut Nora, ça va ?
b. Tu vas au musée ?
Nora : Coucou Mehdi. Oui, très bien. Pilar, ma
c. Vous allez dans la rue Saint-Jacques.
correspondante espagnole, est à la maison.
d. Nous allons visiter ce quartier ?
e. Ils vont admirer la tour Eiffel. Et hier, on a fait des super sorties !
f. Elles vont au parc. Mehdi : Ah ouais ? et vous avez fait quoi ?
Nora : Hier matin, on a visité le centre-ville
036 Activité 16 – p. 33 en Segway avec mes parents, et hier après-
midi, on a fait un Escape Game. Et toi, qu’est-
a. veux/t
ce que tu as fait ?
b. veulent
c. voulez Mehdi : Ben… J’ai rangé ma chambre et j’ai fini
d. voulons mes devoirs.
e. veux/t Nora : Je t’appelle parce que cet après-
midi, avec Pilar, on va au centre commercial
et ensuite au ciné. Ça te dit ?
Évaluation Mehdi : Ah oui, super !

037 Activité 2 a. – p. 34
Lexique et Communication
Le journaliste : Aujourd’hui, je rencontre deux
ados. Ils habitent en ville ou à la campagne
044 Activité 3 – p. 41
et ils aiment leur lieu de vie. Léa, 13 ans, habite
à Lyon, dans le quartier de la Part-Dieu. Conversation 1 :
Léa : J’habite dans le quartier de la gare.
Ce n’est pas un quartier avec de beaux La mère de Lola : Allô ?
monuments ou de jolies petites rues. Alex : Allô ? Bonjour madame. Est-ce que Lola
Il y a beaucoup de grands immeubles, mais est là, s’il vous plaît ?
j’aime bien ! C’est un quartier dynamique. La mère de Lola : Oui ! C’est de la part de
Il y a beaucoup de voitures, c’est vrai, mais qui ?
c’est en train de changer. On va pouvoir Alex : C’est Alex, un copain de classe.
se déplacer à vélo ! La mère de Lola : D’accord Alex, je te passe
Le journaliste : Arthur, 12 ans, habite dans Lola. [à part] Lola ! C’est pour toi ! C’est Alex !
le village de Crémieux.
Conversation 2 :
Arthur : Moi, j’habite loin de la ville. Ici, il
n’y a pas de théâtres, pas de musées… Mais Léo : Allô ?
bon… avec mes copains, nous allons souvent Fatima : Allô ? Léo ?
au terrain de foot, c’est notre lieu préféré. Léo : Oui, c’est moi. Qui est-ce ?
Et puis la mairie va installer un skatepark ! Fatima : C’est Fatima. Est-ce que je peux
On va pouvoir faire différents sports ! La seule parler à Gabriel, s’il te plaît ?
chose un peu difficile ici, c’est se déplacer : Léo : Non, désolé. Il est au centre commercial !
mon collège est loin de chez moi et il n’y Fatima : Ah ! Alors j’appelle ton frère sur son
a pas souvent de bus. portable ! Merci !
3
 Transcriptions 2

045 Activité 5 – p. 42 h. On échange des photos.

i. Ils sont d’accord ?
Exemple : Benjamin, il est sept heures
et demie ! Lève-toi ! 050 Activité 9 – p. 44
a. Zoé, tes baskets sont sur ton bureau, ton
Exemple : On est tous montés sur
sac est sous ton lit et ton ordinateur portable
est sur ta chaise ! des planches de surf !
b. Noah ! Fifi n’est pas sorti ! a. Hier, je ne suis pas sortie !
c. Aziza, Lamia ! On mange dans dix minutes ! b. Je me suis bien amusée !
d. Bon, on a tous fini de manger ? c. Hier, on est allés à la patinoire.
d. Nous, nous sommes restés à la maison !
046 Activité 6
e. Je suis passée voir Léo.
Exemple : Le 5, on a visité le centre de Paris f. Finalement, je ne suis pas entré dans
en Segway. la bibliothèque.
a. Le 7, on est allés au cinéma.
b. Le 11, j’ai vu un match au Stade de France. 051 Activité 15 a. – p. 45
c. Du 3 au 7, on est allés à Paris. 1. Ils ne vont pas au centre commercial ?
d. Samedi et dimanche, on a joué au foot 2. Tu fais pas tes devoirs ?
dans le parc.
3. J’ai pas rangé ma chambre !
e. En janvier, on est allés à la piscine.
4. Vous n’avez pas vidé le lave-vaisselle ?
f. Le 12, j’ai fait mes devoirs
à la bibliothèque. 5. Je me suis pas amusé aujourd’hui !
6. Ma mère n’est pas montée sur la planche
de surf.
Grammaire et Verbes 7. Tu n’es pas souvent tombé !
8. Elle a pas appelé ses parents ?
047 Activité 1 – p. 43
1. Tu regardes la télé ? Évaluation
2. Qu’est-ce que tu as fait ?
3. Je passe chez toi cet après-midi ?
4. Vous allez ranger votre chambre ? 052 Activité 1 a. – p. 46
5. J’ai adoré le film ! La mère de Gabin : Allô ?
6. Qui a téléphoné ?
Marie : Allô ? Bonjour madame ! Est-ce que
7. Vous écoutez quoi ?
je peux parler à Gabin, s’il vous plaît ?
8. J’ai visité le centre-ville.
La mère de Gabin : Oui, c’est de la part
048 Activité 5 de qui ?
Marie : C’est Marie, une copine du rugby.
Exemple : Tu as pu sortir avec tes copains ?
La mère de Gabin : Désolée, Marie, mais il est
a. Vous avez eu du temps libre ? 17 h 30 et, à mon avis, Gabin est déjà parti
b. Qu’est-ce que vous avez fait ? au stade !
c. Qu’est-ce que ta mère a dit ?
Marie : Ah !? Mais on a commencé
d. Tu as vu le prof de français ?
e. Tes parents ont été d’accord ? l’entraînement et il n’est pas encore arrivé.
f. Tes copines ont pris le métro ? La mère de Gabin : Ah bon ?
Marie : Et j’ai appelé sur son portable, mais
049 Activité 7 il ne m’a pas répondu.
La mère de Gabin : Ah mais non ! Gabin est
Exemple : Je dîne avec un copain.
dans sa chambre ! Il est resté à la maison
a. Ma sœur veut aller au centre commercial.
aujourd’hui parce qu’il a beaucoup de devoirs
b. Tu prends le bus ?
pour demain !
c. Nous faisons les devoirs.
d. Je donne mon adresse à ton frère. Marie : Ah d’accord !
e. Ta mère est contente ? La mère de Gabin : Excuse-moi Marie !
f. J’ai un like sur Instagram ! Ne quitte pas, je te le passe ! Gabin ! C’est
g. Ton copain peut aller au cinéma ? pour toi !
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 Transcriptions 2

Unité 4 c. chaussure(s)
d. blouson(s)
e. serré(e)(s)
053 Leçon 7 – Document 1 – p. 48
067 Activité 17
Emma fait des achats sur le site Vinted.
Sa mère lui pose des questions. a. offre/offres/offrent
La mère : Emma, qu’est-ce que tu regardes ? b. découvre/découvres/découvrent
Emma : Les pantalons… Je cherche un c. ouvrons
nouveau jean noir. d. offrez
La mère : Tu fais quelle taille maintenant ? e. offre/offres/offrent
Du 36 ? f. ouvre/ouvres/ouvrent
Emma : Oui. Oh, regarde ce jean maman,
il est beau ! Évaluation
La mère : Il est joli, c’est vrai ! Il coûte
combien ? 068 Activité 2 a. – p. 58
Emma : 12 euros.
La mère : Ah ? Ce n’est pas cher ! Gustave : Bon alors, Théo, qu’est-ce
Emma : Je voudrais aussi un blouson… qu’on offre comme cadeau à Mathias ?
J’ai trouvé ce blouson vert, regarde. Tu as une idée ?
La mère : Mais Emma… il coûte 50 euros ! Théo : Ben… Il aime bien les vêtements…
Emma : Je sais… Mais dans les magasins, Gustave : Oui, mais… Tu sais quelle est
un blouson comme ça, ça coûte 90 euros ! sa taille, toi ?
La mère : Oui mais… c’est cher ! Théo : Euh… non. Alors, Gustave, on lui achète
Emma : Bon… Alors je vais regarder les tee- un accessoire ? Une ceinture par exemple ?
shirts ou les pulls pour aller avec le jean. Gustave : Oui mais ça coûte combien,
une ceinture ?
Théo : Je ne sais pas… 30 euros ?
Lexique et Communication Gustave : C’est un peu cher, non ?
Théo : Alors on peut lui offrir un bonnet ?
060 Activité 2 – p. 53 Mathias met beaucoup de bonnets !
Gustave : Bonne idée ! J’ai vu un super bonnet
a. en laine, sur un site d’accessoires pas chers !
Élia : Manon, tu fais quelle taille ? Il coûte 20 euros !
Manon : Du 34. Et toi, Élia ? Théo : Parfait ! Si on partage, moi je peux
Élia : Moi, je fais du 36. payer 10 euros. Toi aussi ?
b. Gustave : D’accord ! Si tu veux, tu me donnes
Manon : Élia, regarde ces baskets. C’est tes 10 euros et je l’achète !
ta pointure ? Théo : Super !
Élia : Non. C’est du 40… et moi, je fais du 38... !
Mais toi, Manon, tu fais du 40, non ?
Manon : Non, je fais du 39 !
Unité 5
061 Activité 5 – p. 54
a. Tu ne mets pas ton blouson ? Il fait froid ! 069 Leçon 10 – Document 1 – p. 62
b. Il fait beau, je vais mettre ma robe ! Un professeur explique à sa classe le
c. Quand il pleut, je mets ces baskets. programme du voyage organisé par le collège.
d. J’aime bien porter ce tee-shirt quand il fait Amandine : Monsieur, le voyage à Aix-en-
chaud. Provence, c’est la semaine prochaine ?
e. J’adore mettre ce gros pull quand il neige ! Le professeur : Non, c’est dans quinze jours,
le 15 mai. Je vous donnerai le programme
Grammaire et Verbes après-demain.
Gaëtan : On part à quelle heure ?
Le professeur : Nous prendrons le train
064 Activité 14 – p. 57
à 8 h 30 et nous arriverons à Aix-en-Provence
a. essayons à 11 h 30.
b. choisis/choisit Clarisse : C’est où, Aix-en-Provence ?
5
 Transcriptions 2

Le professeur : Ça se trouve dans le sud Évaluation

de la France. Nous dormirons une nuit à Aix
082 Activité 2 a. – p. 70
et, le 16 mai, nous visiterons Gordes. C’est
un joli petit village ! Lara : Une autre partie, Nino ?
Siméon : On y va en train ? Nino : Attends, le prof a envoyé un mail pour
Le professeur : Non, en bus. la réunion sur le voyage avec le collège.
Marine : Et c’est où, Gordes ? C’est loin ? Je regarde…
Le professeur : C’est au nord d’Aix-En- Lara : Ah oui, la réunion pour le voyage ! C’est
quand ?
Provence, à 70 kilomètres. Le 17, nous
Nino : Après-demain ! Et le voyage, dans
visiterons Lourmarin. C’est un autre petit
un mois et demi !
village à 30 kilomètres au sud de Gordes. Lara : Et qu’est-ce qu’on visitera ? Le voyage,
Et le 18 nous finirons notre voyage par… c’est à Nantes, non ?
Nino : Oui, à Nantes ! Et on visitera le château
des Ducs de Bretagne, le musée des Machines
Lexique et Communication
de l’île et la cathédrale.
Lara : Mais seulement des monuments ?
078 Activité 1 – p. 64 On ne verra pas de paysages ?
a. l’Égypte Nino : Si, on ira aussi à Saint-Nazaire. Et là,
b. l’Afrique on prendra un bateau pour aller dans des îles.
Super, non ?
c. Rome
Lara : C’est où, Saint-Nazaire ?
d. les Philippines
Nino : À l’est de Nantes. Regarde sur Google
e. l’Océanie Maps… Ce n’est pas loin !
f. Cuba Lara : Fais voir… Soixante-cinq kilomètres ?
g. l’Amérique du Nord Mais on ira comment ?
h. l’Uruguay Nino : En bus ! On va bien s’amuser !

Grammaire et Verbes
Unité 6
079 Activité 5 – p. 68
1. Qu’est-ce qu’on mange comme spécialité, 083 Leçon 11 – Document 1 – p. 72
au Mexique ? Nils et Albane sont à la cantine. Ils regardent
2. Papa, on va où cet été, en vacances ? le menu et choisissent leurs plats.
3. On m’a appelé, pendant mon absence ? Albane : Qu’est-ce que tu prends comme plat,
4. On fait une bucket list ensemble ? Nils ?
5. Dans ma famille, on fait un petit voyage Nils : De la viande, du riz et des carottes.
tous les ans. Et toi ?
6. On parle combien de langues différentes, Albane : Moi aussi. Je n’aime pas beaucoup
aux Philippines ? les légumes et la viande, mais bon…
Nils : Moi j’aime bien mais ce n’est pas mon
7. On parle du volcan de Nouvelle-Zélande,
plat préféré !
à la télé, aujourd’hui ?
Albane : Et c’est quoi ton plat préféré ?
8. On est déjà allés en Belgique ? Je ne me Nils : Les pâtes !
rappelle pas ! Albane : Et ton dessert préféré ?
Nils : Les gâteaux ! Mais aujourd’hui, je vais
080 Activité 7
prendre un fruit !
Exemple : Cet été, on ne va pas à la mer. Albane : Ah bon, pourquoi ? Moi, je prends
un gâteau !
a. Mes cousins habitent à New York. Nils : Parce qu’il y a beaucoup de sucre dans
b. Nous passons nos vacances au Portugal. les gâteaux et j’essaie de manger équilibré.
c. Je ne suis jamais allé en Espagne. Pas toi ?
d. Tu veux aller en Australie ? Albane : Si, si… Regarde, j’ai pris des tomates
e. Je ne retournerai pas dans ce pays ! en entrée… et je bois toujours de l’eau !
6
 Transcriptions 2

084 Document 2 – p. 73 6. J’en veux un petit morceau.

Le journaliste : Bonjour ! Avec nous

aujourd’hui, Adeline Plantier, médecin Évaluation
nutritionniste, pour répondre à la question :
le sucre, où est-ce qu’il se cache ? 097 Activité 2 a. – p. 82
Adeline Plantier : Bonjour !
Marius : Salut Mamie, ça va ?
Le journaliste : Les Français consomment
Sa grand-mère : Bonjour Marius, oui ça va,
en moyenne 25 kilos de sucre par an et par
personne. Est-ce que c’est trop ? et toi ?
Adeline Plantier : Oui, c’est trop ! Marius : Oui, mais… je suis un peu fatigué !
L’Organisation mondiale de la santé conseille Sa grand-mère : Ah bon ? Il est seulement
35 grammes par jour pour les hommes, 14 heures ! Qu’est-ce que tu as fait ce matin ?
24 grammes par jour pour les femmes Marius : Oh, rien, je suis resté dans ma
et 16 grammes par jour pour les enfants. chambre…
Le journaliste : Mais, du sucre, il y en a dans Sa grand-mère : Et qu’est-ce que tu as mangé
tous les aliments, non ? à midi ?
Adeline Plantier : Oui, enfin presque tous. Marius : Des légumes et du poisson… mais
On en trouve dans les fruits, bien sûr, je n’ai pas aimé. Je n’ai rien mangé.
et un peu dans le riz, les pâtes … Sa grand-mère : Alors tu es fatigué parce
Le journaliste : … ou dans les légumes comme que tu as faim !
les carottes ? Marius : Euh… non, je viens de manger
Adeline Plantier : C’est vrai ! Mais il y en des gâteaux...
a beaucoup dans les aliments transformés. Sa grand-mère : Tu en as mangé beaucoup ?
Savez-vous, par exemple, qu’un paquet Marius : Un paquet !
de gâteaux contient l’équivalent de Sa grand-mère : Ah ! Je comprends
8 à 10 morceaux de sucre ou qu’une boîte pourquoi tu es fatigué ! Tu n’as pas bougé
de légumes préparés en contient 2,5 ? ce matin et tu as mangé seulement
Le journaliste : Mais alors comment faire pour du sucre ! Maintenant, tu as besoin de sortir !
savoir où se cache le sucre ? Va marcher ou va courir !
Adeline Plantier : Vous pouvez utiliser des
applis comme Foodvisor ou vous pouvez…
VIDÉO Unité 1
Lexique et Communication p. 84-85

091 Activité 6 – p. 78 Alors, aujourd’hui, je vous présente la vidéo

de ma nouvelle maison : la villa de la jungle !
Exemple : Je suis malade ! C’est une très grande maison. Elle est belle,
a. J’ai mangé un paquet de gâteaux hein ?
au goûter ! Ici, c’est l’entrée.
b. J’ai joué aux jeux vidéo pendant 2 heures Là, on arrive dans la cuisine et à côté
aujourd’hui. de la cuisine, c’est la salle à manger avec
c. J’ai mal à la tête ! une grande table et des chaises.
d. Pfff, j’ai envie de dormir ! Maintenant, on est dans le salon. Ici,
e. Je bois toujours du jus de fruits pendant il y a un petit bureau et là, la télé et deux
les repas. canapés.
On monte à l’étage…
J’adore cette pièce ! C’est la chambre
Grammaire et Verbes
des parents avec un grand lit.
À côté de la chambre, il y a la salle de bains
092 Activité 4 – p. 80 avec les toilettes.
1. Tu en bois beaucoup, c’est bien ! Et là, c’est la chambre des enfants avec
2. Il y en a beaucoup dans les gâteaux. deux petits lits, un canapé et un ordinateur
3. Nora en mange une pour le goûter ? sur le bureau.
4. Vous en prenez un tous les matins. Et voilà ma maison de la jungle ! Merci
5. On en a mangé en entrée, à midi. de la liker ! À bientôt !
7
 Transcriptions 2

CULTURE ET CITOYENNETÉ Unité 1 099 Activité 2

À l’époque romaine, la France s’appelle
p. 86-87 la Gaule. Les villes ont des noms romains.
C’est le premier parc national français. Nîmes s’appelle Nemausus, Orange, Arausio
Il a été créé pour la préservation du et Vienne, Vienna. Durocortorum, c’est le nom
bouquetin qui était en 1963 une espèce de Reims et Mediolanum Santonum, c’est
en voie de disparition. Les parcs nationaux le nom de Saintes. Paris s’appelle Lutetia
ont trois missions : protéger, surveiller, faire et Lyon, Lugdunum.
connaître et accompagner les projets de
développement durable. Parmi les actions Mon cours d’EMC
d’éducation et d’animation que nous faisons,
nous profitons de points rencontres soit 100 Activité 2 – p. 96
l’hiver en haut des télésièges, soit à la croisée
des chemins pour faire découvrir avec des Exemple : a.
longues-vues le patrimoine que souvent les – Les enfants, on va dîner !
gens ne voient pas : bouquetins, gypaètes, – Léo, on met la table ?
aigles… – Pffff ! Tu ne peux pas le faire toute seule ?
En effet, avec ses 107 sommets dépassant Exemple : b.
les 3 000 mètres, le parc de la Vanoise offre
– Les enfants, on va dîner !
à ses résidents un habitat où chacun peut
– Léo, on met la table ?
vaquer à ses occupations préférées en toute – Oui, oui ! Attends, je t’aide !
tranquillité.
Le parc national de la Vanoise, ce n’est pas 1. Allô ? Est-ce que Manon est là ?
un sanctuaire, c’est un vrai lieu de vie pour 2.
l’homme et pour la nature. Notre ambition, – Hier, je suis allé à la piscine avec mes…
c’est de construire un avenir commun. –D is, Zélie, tu as vu la nouvelle patinoire ? Elle
est super, non ?
– Hé, les filles ! Vous ne m’écoutez pas ?
CULTURE ET CITOYENNETÉ Unité 2 3.
Vous avez déjà rangé tout le matériel
p. 90-91 du laboratoire ? C’est très bien ! Merci !
Le Marais, pour les Parisiens, comme pour ses 4.
27 millions de visiteurs annuels, c’est d’abord –B on, alors vous avez fait les exercices pour
aujourd’hui ? Nous allons les corriger :
l’expérience de lieux incontournables, comme
– Je peux entrer ?
l’église Saint-Paul, l’hôtel de Sully, perdu
–M ais, Théo, tu as vu l’heure ? Il est et quart !
au jeu par son propriétaire, le centre Georges
Le cours a commencé !
Pompidou, un peu d’art de rue et la statue
de Louis XIII, sur la célèbre place des Vosges.
Mais visiter le Marais ne suffit pas. Il faut VIDÉO Unité 4
aussi savoir s’y perdre, y flâner des après-
midis entiers et se laisser tenter par le tempo p. 98-99
du quartier.
Salut salut ! C’est Camille !
Donc aujourd’hui, une petite vidéo sur mes
Mon cours d’histoire vêtements préférés ! J’achète peu
de vêtements dans les magasins parce que
098 Activité 1 – p. 92 je n’aime pas beaucoup faire les magasins…
Mais comme vous, je grandis et je change
En France, il y a des monuments romains de taille de vêtements…
célèbres, comme par exemple : la porte Je les choisis sur le site Vinted.
de Mars à Reims, le théâtre antique d’Orange, Regardez mon pantalon, il est sympa, non ?
le temple d’Auguste et de Livie à Vienne, l’arc Je l’ai acheté hier et je l’ai payé seulement
Germanicus à Saintes et les arènes de Nîmes. 12 euros ! Je suis super contente parce que
De nombreux touristes visitent aussi le pont je n’ai pas beaucoup de jeans !
du Gard, pas très loin de Nîmes ! Ensuite, j’ai ce blouson. Je le mets souvent :
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 Transcriptions 2

quand il pleut ou quand il fait beau… Mon cours d’arts plastiques

Et voici mes baskets préférées ! Elles sont
classiques donc elles vont avec tout. 101 Activité 2 – p. 102
Je les mets en été et en hiver !
Ah ! Hier, j’ai regardé dans les vêtements de a. Les impressionnistes, comme Vincent
Van Gogh, aiment peindre avec des petites
ma mère parce que je n’ai pas assez de tee-
touches de couleurs.
shirts, et j’ai trouvé ce tee-shirt large ! Je l’ai
b. Le cubisme représente les objets ou
essayé et je l’adore ! Il est super tendance !
les personnes avec des formes géométriques.
Merci maman !
Picasso est un cubiste célèbre.
Voilà des vêtements pas chers et très beaux !
c. Le surréalisme explore l’imaginaire
Et quand j’ai trop de vêtements, je les
et le rêve, comme dans les peintures
donne. Alors vous aussi, faites comme moi ! de Salvador Dali.
Et n’oubliez pas de liker cette vidéo ! d. L’art abstrait ne représente pas la réalité,
il utilise les lignes droites et les couleurs vives,
comme dans les tableaux de Mondrian.
CULTURE ET CITOYENNETÉ Unité 4

p. 100-101 CULTURE ET CITOYENNETÉ Unité 5

« C’est fou ! ça, tout le monde connaît…
Les chaussettes orphelines. Chez nous, chez p. 104-105
Chaussettes orphelines, on a imaginé un Comment vivent les enfants dans les outre-
procédé pour les transformer afin de créer mer ?
des nouvelles chaussettes et aussi des jolis Eh bien, ça dépend. Les outre-mer, ce sont
vêtements, comme ceux que je porte. » des territoires qui appartiennent à la France,
Plutôt que de jeter les chaussettes trouées mais qui ne sont pas en Europe. Il y en
ou orphelines, la styliste Márcia de Carvalho a en Amérique, dans les océans Pacifique,
les transforme en nouveaux vêtements. Voilà Atlantique ou Indien, dans les terres Australes.
comment ça se passe… À chaque lieu, son rythme et ses activités plus
« On va vous proposer de suivre la deuxième ou moins originales.
vie des chaussettes, de maintenant jusqu’à Mais en quoi le mode de vie des enfants
la transformation en de belles pièces. d’outre-mer est-il différent ? Il y a avant tout
La première étape, c’est le tri. Ici, on va des similitudes. Les enfants vont à l’école
séparer les chaussettes par couleur : et disposent des mêmes droits que tous les
les foncées, les claires et les colorées. » autres enfants français. La Polynésie française,
2. Transformer les chaussettes. « Voilà ou la Nouvelle-Calédonie, se trouvent de l’autre
la deuxième étape donc. Notre petite côté de la Terre. Quand tu te couches à Paris,
chaussette va partir maintenant pour être ils se lèvent. Et comme il fait souvent beau, ils
peuvent faire de la plongée ou du surf après
transformée en fil. Et une fois qu’on aura les
l’école.
fils, on va tricoter comme du tissu au mètre.
À Pâques, les enfants de Guyane ne chassent
C’est du jersey. Et après on va vous montrer
pas les œufs, mais ils mangent du bouillon
« qu’est-ce » que ça devient. »
d’awara, un pot-au-feu avec du crabe.
3. Coudre les « nouvelles chaussettes ».
À Saint-Pierre-et-Miquelon, un archipel
« Une fois qu’on a eu les fils qu’on a fait proche du Canada, les enfants peuvent voir
tricoter. Voilà, on a tricoté des panneaux des baleines passer au large.
comme ça. Donc la petite chaussette, elle, À Mayotte, il y a tant d’élèves qu’une partie
elle est dedans et maintenant on va couper d’entre eux va à l’école le matin et une autre
ici, à l’atelier. » l’après-midi.
4. Vendre les nouveaux produits. « Donc la À la réunion ou en Polynésie, les saisons
dernière étape, c’est la boutique que j’ai créée sont inversées. Les enfants ont donc un mois
et qui est là, je vous invite à [la] connaître. » de vacances à partir de mi-décembre.
Voici donc les produits créés grâce aux Aux Antilles, pour Noël, les familles ne mangent
chaussettes orphelines : de nouvelles pas de dinde mais un ragout de cochon. Ainsi,
chaussettes, des pulls, des bonnets dans les outre-mer, les enfants ont des activités
et des écharpes et même des pochettes et une culture légèrement différentes, liés à leur
d’ordinateurs. environnement !
9
 Transcriptions 2

Mon cours d’histoire des arts le steak-frites et le poulet rôti, deux valeurs
sûres qui séduisent chacun 15 % des sondés.
102 Activité 1 a. – p. 106 La médaille de bronze revient aux tagliatelle,
farfalle ou penne all’arrabiata. Les pâtes,
L’architecture, la calligraphie, la danse, un plat rapide à préparer qui obtient 12 %
le dessin, la musique, la peinture, le théâtre. des suffrages, chaque Français en consomme
8 kilos par an. L’Italie séduit aussi grâce
103 Activité 3 c. – p. 107
à sa fameuse pizza : la Margherita et
La grande muraille est située en Chine, en Asie. ses innombrables déclinaisons sont citées
Pétra est située en Jordanie, en Asie. par 9 % des sondés. En revanche, le cassoulet
La statue du Christ rédempteur est située au pointe à la dernière place du classement,
Brésil, à Rio de Janeiro, en Amérique du Sud. un plat copieux qui ne séduit que 3 %
Le Machu Picchu est situé au Pérou, à Cuzco, des gourmets. Tout comme le hamburger,
en Amérique du Sud. avant tout apprécié des plus jeunes.
Le site archéologique de Chichén Itzá est situé
au Mexique, en Amérique du Nord.
Mon cours de mathématiques
Le Colisée est situé en Italie, à Rome, en Europe.
Le Taj Mahal est situé en Inde, à Agra, en Asie.
104 Activité 1 b. – p. 112
L’unité de volume d’un solide est le mètre
VIDÉO Unité 6 cube. L’unité de volume d’un liquide
est le litre.
p. 108-109
105 Activité 3 a.
Le sucre : où est-ce qu’il se cache ?
Les Français consomment en moyenne Voici les dimensions d’un morceau
25 kilos de sucre par an et par personne. de sucre. La hauteur du morceau de sucre
C’est trop ! est de un virgule quatorze centimètres ;
L’Organisation mondiale de la santé conseille sa largeur est de un virgule huit centimètres
35 grammes par jour pour les hommes, et sa longueur est de deux
24 grammes par jour pour les femmes
et 16 grammes par jour pour les enfants. VERS LE DELF A2
Du sucre, il y en a dans tous les aliments.
On en trouve dans les fruits, bien sûr,
et un peu dans le riz, les pâtes ou les légumes Compréhension de l’oral
comme les carottes.
Mais il y en a beaucoup dans les aliments 106 EXERCICE 1 – Document 1 – p. 114
transformés. Savez-vous, par exemple, qu’un
paquet de gâteaux contient l’équivalent Lisez la question. Écoutez le document puis
de 8 à 10 morceaux de sucre ou qu’une boîte répondez.
de légumes préparés en contient 2,5 ? Chers visiteurs,
Eh oui ! On trouve du sucre dans beaucoup Nous vous informons que notre médiathèque
d’aliments ! reste ouverte pendant les vacances d’hiver,
Vous voulez savoir où il se cache ? Utilisez le lundi, mardi, jeudi et vendredi en continu
des applis comme Foodvisor ! de 9 heures à 18 heures, le mercredi
et le samedi, ouverture seulement le matin
de 9 heures à midi.
CULTURE ET CITOYENNETÉ Unité 6
107 Document 2
p. 110-111 Lisez la question. Écoutez le document puis
Le grand gagnant, le voici : les fruits de mer ! répondez.
C’est le plat préféré des Français. Coquillages Madame, Monsieur,
et crustacés recueillent 20 % des suffrages. Votre attention s’il vous plaît, le TGV numéro
Une place de numéro 1 grâce aux seniors. 6678 à destination de Marseille-Saint-Charles
Avec un plus fort pouvoir d’achat que initialement prévu à 15 heures 45 arrivera
les jeunes, ce sont eux qui en consomment avec un retard de 30 minutes.
le plus. Les Français plébiscitent ensuite Merci de votre compréhension.
10
 Transcriptions 2

108 EXERCICE 2 Fille : Oui ! Je vais t’aider ! On lui achète

un cadeau ?
Lisez les questions. Écoutez le document puis
Garçon : Oui, une bande dessinée !
répondez.
Fille : Bonne idée ! Elle adore lire !
[Animateur 1] : Julien, c’est l’heure du point
« météo »… C’est l’été ! Est-ce qu’il va faire
beau aujourd’hui en France ? Dialogue 2
[Animateur 2] : Dans le nord, oui, il va faire beau Garçon 1 : Yassin, tu habites où ?
et chaud surtout à Paris et à Lille ! Dans le sud, Garçon 2 : J’habite en ville dans un
à Bordeaux et à Nice, pas de soleil, il pleut ! appartement !
109 EXERCICE 3 Garçon 1 : Super ! Il y a combien de pièces ?
Garçon 2 : 8 ! Il y a 4 chambres, deux salles
Lisez les questions. Écoutez le document puis de bains et un grand salon !
répondez.
Salut, c’est Noémie ! Je vais à la campagne
avec mes parents ce week-end. Ils ont Dialogue 3
loué une maison. On va faire des balades Fille 1 : Salut Lucie ! Je vais visiter le musée
et du vélo ! On va bien s’amuser mais il y du cinéma samedi. Tu veux venir ?
a un problème : c’est Itomi, mon hamster ! Fille 2 : Oui, pourquoi pas ? Je suis libre
Il ne peut pas venir avec nous. Est-ce que tu samedi après-midi !
peux le garder chez toi pendant deux jours ? Fille 1 : On se retrouve à quelle heure ?
Je peux venir chez toi vendredi à 19 heures.
Fille 2 : À 14 heures !
Téléphone-moi pour confirmer ! Merci
et à bientôt !
Dialogue 4
110 EXERCICE 4 – p. 115
Garçon : Excusez-moi Madame ! Comment
Lisez les situations. Écoutez les dialogues puis on fait pour aller à la mairie, s’il vous plaît ?
répondez. Femme : C’est facile ! Vous traversez le pont,
Dialogue 1 vous continuez tout droit et vous prenez
Garçon : C’est l’anniversaire de Moana samedi ! la rue de Chamelon.
On va organiser une grande fête ! Garçon : Merci beaucoup !

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