Queoltlieon Questionnement :

N
6e
Objectif :

cycle 3 Programmes : 3 séances :

Expérimentation 1 : Mise en commun 1 : Références 1 :

Opérations plastiques possibles :
Texte
s
tion
Matériel : solu les
sib
pos
Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Expérimentation 2 : Mise en commun 2 : Références 2 :

Opérations plastiques : Solutions plastiques :

Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Réinvestissement : Mise en commun 3 / présentation travaux : Références 3 :

Les mots de vocabulaire, les solutions plastiques vues précédemment L'élève arrive à faire des liens entre
sont réutilisés par l'élève à l'oral et/ou à l'écrit. les solutions plastiques trouvées et les
oeuvres des artistes à l'oral et/ou
à l'écrit.
Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

 Queoltlieon Questionnement :

N
6e cycle 3

Productions d'élèves : Solutions trouvées pour : Lien avec des oeuvres d'art :
Pour quoi faire ?
 Queoltlieon
Prénom Nom Classe

N
6e
Questionnement :

cycle 3
Demande :

Problème :
Trini doré sou
ala ya fondi ? :

Solutions proposées : - 1)

ZITROU - 2)
MOIZIPARA
- 3)

Trace écrite :
 Queoltlieon Questionnement : Texte

N
5e
Objectif :

cycle 4 Programmes : La représentation: images, réalité et fiction - La conception, la production et la diffusion de l’oeuvre plastique à l’ère du numérique 3 séances :

Expérimentation 1 : Mise en commun 1 : Références 1 :

Opérations plastiques possibles :

s
tion
Matériel : solu les
sib
pos
Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Expérimentation 2 : Mise en commun 2 : Références 2 :

Opérations plastiques : Solutions plastiques :

Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Réinvestissement : Mise en commun 3 / présentation travaux : Références 3 :

Les mots de vocabulaire, les solutions plastiques vues précédemment L'élève arrive à faire des liens entre
sont réutilisés par l'élève à l'oral et/ou à l'écrit. les solutions plastiques trouvées et les
oeuvres des artistes à l'oral et/ou
à l'écrit.
Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

 Queoltlieon Questionnement :

N
5e cycle 4

Productions d'élèves : Solutions trouvées pour : Lien avec des oeuvres d'art :
Pour quoi faire ?
 Queoltlieon
Prénom Nom Classe

N
5e
Questionnement :

cycle 4
Demande :

Problème :
Trini doré sou
ala ya fondi ? :

Solutions proposées : - 1)

ZITROU - 2)
MOIZIPARA
- 3)

Trace écrite :
 Queoltlieon Questionnement : En quoi

N
4e
Objectif :

cycle 4 Programmes : La représentation: images, réalité et fiction - La conception, la production et la diffusion de l’oeuvre plastique à l’ère du numérique 3 séances :

Expérimentation 1 : Mise en commun 1 : Références 1 :

Opérations plastiques possibles :

s
tion
Matériel : solu les
sib
pos
Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Expérimentation 2 : Mise en commun 2 : Références 2 :

Opérations plastiques : Solutions plastiques :

Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Réinvestissement : Mise en commun 3 / présentation travaux : Références 3 :

Les mots de vocabulaire, les solutions plastiques vues précédemment L'élève arrive à faire des liens entre
sont réutilisés par l'élève à l'oral et/ou à l'écrit. les solutions plastiques trouvées et les
oeuvres des artistes à l'oral et/ou
à l'écrit.
Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

 Queoltlieon Questionnement :

N
4e cycle 4

Productions d'élèves : Solutions trouvées pour : Lien avec des oeuvres d'art :
Pour quoi faire ?
 Queoltlieon
Prénom Nom Classe

N
4e
Questionnement :
En quoi
cycle 4
Demande :

Problème :
Trini doré sou
ala ya fondi ? :

Solutions proposées : - 1)

ZITROU - 2)
MOIZIPARA
- 3)

Trace écrite :
 Queoltlieon Questionnement : En quoi l’écart de ressemblance des images et de la réalité fait-il fiction ?

N
3e
Objectif :

cycle 4 Programmes : La représentation: images, réalité et fiction - La conception, la production et la diffusion de l’oeuvre plastique à l’ère du numérique 3 séances :

Expérimentation 1 : Mise en commun 1 : Références 1 :

Texte Opérations plastiques possibles : Texte

s
tion
Matériel : solu les
sib
pos
Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :
Texte

Expérimentation 2 : Mise en commun 2 : Références 2 :

Opérations plastiques : Solutions plastiques :

Texte

Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Réinvestissement : Mise en commun 3 / présentation travaux : Références 3 :

Les mots de vocabulaire, les solutions plastiques vues précédemment L'élève arrive à faire des liens entre
sont réutilisés par l'élève à l'oral et/ou à l'écrit. les solutions plastiques trouvées et les
Texte oeuvres des artistes à l'oral et/ou
à l'écrit.
Matériel :

Compétences observables : Compétences observables : Compétences observables :

Texte
 Queoltlieon Questionnement :

N
3e cycle 4

Productions d'élèves : Solutions trouvées pour : Lien avec des oeuvres d'art :
Pour quoi faire ?
 Queoltlieon
Prénom Nom Classe

N
3e
Questionnement :

cycle 4
Demande :

Problème :
Trini doré sou
ala ya fondi ? :

Solutions proposées : - 1)

ZITROU - 2)
MOIZIPARA
- 3)

Trace écrite :