Épreuve CC 1, Macroéconomie 2, Année

académique 2024-2025
Instructions
1. Cette épreuve CC-1 est à rendre le vendredi 15 novembre avant le début
du cours.
2. Vous pouvez travailler par groupe de 4 personnes au maximum.
3. Répondez à ce qui vous est demandé de manière précise.
4. Indiquez de manière claire toutes les étapes nécessaires pour arriver à votre
résultat.
5. Indiquez ci-dessous vous noms, prénoms et numéros étudiant en ordonnant
les noms par ordre alphabétique.

6. Important Répondez aux questions suivantes:

• Les Questions 1 et 12 sont obligatoires pour tous les groupes.
• Si le prénom de la première personne dans la liste commence par
A-M:
– Répondez les questions paires (2,4,6,8,10)
• Si le prénom de la première personne dans la liste commence par
N-Z:
– Répondez les questions impaires (3,5,7,9,11)

Question 1 (Obligatoire), 3 points

Dans le cadre du modèle classique, considérons que l’offre de travail suit la
courbe suivante:
𝑤 5
𝐿𝑠 = 240 + ( ) (1)
𝑝
où 𝑤𝑝 est le niveau du salaire réel. Si la fonction de production de l’économie
est:
𝑌 = 5𝐾 0.2 𝐿0.8 (2)
1. Calculez le niveau d’équilibre du salaire réel et le nombre de travailleurs
quand 𝐾 = 100000 à partir de la maximisation du profit des entreprises.

1
 2. Imaginez que la fonction de consommation soit 𝐶(𝑌 − 𝑇 ) = 0.7(𝑌 − 𝑇 ) et
la demande de fonds prêtables soit 𝐼(𝑟) = 37909
𝑟 . Si l’on ignore la vitesse
de la monnaie (𝑣 = 1), calculez l’offre de monnaie nécessaire pour que le
niveau de prix d’équilibre soit 𝑝 = 15 et que le taux d’intérêt d’équilibre
soit 𝑟 = 5 quand 𝑇 = 10000 et 𝐺 = 15000
3. Si le gouvernement augmente ses dépenses de 15000 à 25000, quel sera
l’effet sur le niveau de revenu, le niveau des prix et le taux d’intérêt?
Argumentez votre réponse et illustrez-la avec un schéma.

Question 2 (Prénoms A-M), 3 points

Une économie peut être décrite selon le modèle IS-LM avec les équations suiv-
antes:
=𝑇 =𝐼(𝑟) =𝐺
− 𝑟 + 4⏞
𝑌 = 5 + 0.6 (𝑌 − 3⏞ ) + 4⏞ (3)
𝑠
= 𝑀𝑝
⏞ = 𝑌 − 2𝑟
10 (4)
1. Calculez le niveau de revenu (Y) et le taux d’intérêt (r) d’équilibre.
2. Suite à un manque de confiance des entreprises en l’économie, le niveau
d’investissement diminue, passant de 𝐼(𝑟) = 4 − 𝑟 à 𝐼(𝑟) = 2 − 𝑟.
1. Tracez sur un schéma les courbes IS (initiale et nouvelle) ainsi que la
courbe LM.
2. Calculez le déplacement horizontal de la courbe IS, c’est-à-dire, de
combien varie la valeur 𝑌 pour un niveau 𝑟 donné.
3. Calculez le nouveau niveau d’équilibre et expliquez pourquoi, au nou-
vel équilibre, 𝑌 n’a pas diminué de la même valeur que le déplacement
de la courbe IS.

Question 3 (Prénoms N-Z), 3 points

On décrit une économie dans le cadre du modèle IS-LM avec les équations
suivantes:
5
𝑌 = 1 + 0.8(𝑌 − 𝑇 ) + + 𝐺 (5)
𝑟
𝑠
𝑀 5𝑌
= (6)
𝑝 𝑟
𝑌 = 𝐾 0.5 𝐿0.5 (7)
𝐾 = 16 (8)
1. Calculez le niveau de revenu d’équilibre, le taux d’intérêt d’équilibre et le
𝑠
nombre de travailleurs quand 𝑇 = 3, 𝐺 = 6 et 𝑀𝑝 = 10.
2. Suite à une crise, l’investissement passe de 𝐼(𝑟) = 5𝑟 vers 𝐼(𝑟) = 4𝑟 . Cal-
culez l’augmentation nécessaire de la masse monétaire pour garantir que
le niveau de revenu ne change pas.

2
 3. Si l’offre de monnaie ne dépend pas de la banque centrale (parce que ce pou-
voir revient à la Banque Centrale Européenne), calculez l’augmentation
nécessaire des dépenses publiques pour que le niveau de revenu reste in-
changé.

Question 4 (Prénoms A-M), 3 points

Si le niveau de déficit public 𝑇 − 𝐺 ne peut pas varier, l’efficacité d’une aug-
mentation de 𝐺 est moindre que dans le cas général. Montrez-le de manière
mathématique et expliquez pourquoi cela est le cas.

Question 5 (Prénoms N-Z), 3 points

En général, le niveau d’imposition n’est pas plaffoné, mais il dépend du niveau
de revenu. Montrez mathématiquement que si 𝐶 = 𝑐0 + 𝑐1 (𝑌 − 𝑇 − 𝛼𝑌 ) + 𝐼(𝑟) +
𝐺, l’efficacité d’une augmentation de 𝐺 est moindre que dans le cas général.
Expliquez pourquoi cela est le cas.

Question 6 (Prénoms A-M), 3 points

Imaginez qu’on décrit une économie selon le modèle IS-LM avec les équations
suivantes:
=𝐶(𝑌 −𝑇 ) =𝐼(𝑟)
⏞⏞⏞1⏞⏞⏞⏞ ⏞
𝑍
𝑌 = 1 + (𝑌 − 𝑇 ) + +𝐺 (9)
2 𝑟
𝑀𝑠 3 𝑌
= (10)
𝑝 4000 𝑟
𝑠
1. Si, initialement 𝑀𝑝 = 1, 𝑍 = 252, 𝑇 = 226, 𝐺 = 276, calculez le niveau de
revenu, le taux d’intérêt d’équilibre et le niveau de déficit par rapport au
revenu ( 𝐺−𝑇𝑌 ).
2. Supposons que 𝑍 devient 𝑍 = 178 suite à une crise, calculez
l’augmentation nécessaire des dépenses publiques pour que 𝑌 reste
inchangé ainsi que le nouveau niveau de déficit par rapport à 𝑌 .
3. Si le niveau de déficit (par rapport au revenu) ne peut pas dépasser 0.03
(en valeur absolue), expliquez comment la banque centrale pourrait aider
le gouvernement et calculez le taux d’intérêt d’équilibre. Expliquez le
résultat.
4. Finalement, si la banque centrale avait un mandat de non-intervention et
qu’il soit impossible pour l’état d’avoir un niveau de déficit suppérieur à
3% du PIB, quel serait l’impact sur l’économie de la réduction de 𝑍 (sur
𝑌 , 𝑟 et le niveau d’emploi)?

3
Question 7 (Prénoms N-Z), 3 points
Imaginez qu’on décrit une économie selon le modèle IS-LM avec les équations
suivantes:
=𝐶(𝑌 −𝑇 ) =𝐼(𝑟)
⏞⏞⏞3⏞⏞⏞⏞ 627 ⏞1
𝑌 = 𝑍 + (𝑌 − 𝑇 ) + +𝐺 (11)
4 2 𝑟
𝑠
𝑀 3 𝑌
= (12)
𝑝 40000 𝑟
𝑠
1. Si, initialement 𝑀𝑝 = 1, 𝑍 = 10, 𝑇 = 6288, 𝐺 = 6788, calculez le niveau
de revenu, le taux d’intérêt d’équilibre et le niveau de déficit par rapport
au revenu ( 𝐺−𝑇
𝑌 ).
2. Supposons que 𝑍 devient 𝑍 = 1 suite à une crise, calculez l’augmentation
nécessaire des dépenses publiques pour que 𝑌 reste inchangé ainsi que le
nouveau niveau de déficit par rapport à 𝑌 .
3. Si le niveau de déficit ne peut pas dépasser 0.03 (en valeur absolue), ex-
pliquez comment la banque centrale pourrait aider le gouvernement et
calculez le taux d’intérêt d’équilibre. Expliquez le résultat.
4. Finalement, si la banque centrale aurait un mandat de non-intervention
et que le niveau de déficit de 1 ne pourrait pas se dépasser, quel serait
l’impact sur l’économie de la réduction de 𝑍 (sur 𝑌 , 𝑟 et sur le niveau
d’emploi)?

Question 8 (Prénoms A-M), 3 points

Imaginez que la population du pays est composée de deux types de ménages: le
premier a une propension marginale à consommer de 𝑐𝐻 = 0.8 et le deuxième
a une propension marginale à consommer de 𝑐𝐿 = 0.3. Ils ont, par ailleurs, le
même niveau 𝑐0 . Si 𝛼 ∈ (0, 1) indique la proportion de ménages de type 𝐻 dans
l’économie:
1. Écrivez la fonction de consommation de toute l’économie, c’est-à-dire, en
prenant compte des deux types de ménages.
2. Montrez avec un schéma et mathématiquement qu’une augmentation du
nombre de foyers de type 𝐻 (donc, de leur proportion 𝛼) rend la politique
𝑠
monétaire plus efficace, c’est-à-dire, qu’une même augmentation de 𝑀𝑝
a un impact plus important sur 𝑌 .
3. En effet, une plus grande proportion de ménages de type 𝐻 implique
que la propension marginale à consommer de toute l’économie est plus
importante. Pourquoi une augmentation de la propension marginale à
consommer rend-elle la politique monétaire plus efficace?

Question 9 (Prénoms N-Z), 3 points

Imaginez que deux types d’entreprises existent dans l’économie: le premier
type a une demande stable (biens de nécessité, par exemple) et son niveau

4
d’investissement ne varie pas beaucoup. Par contre, le deuxième type
d’entreprise fournit des biens de luxe et une petite augmentation du taux
d’intérêt écrase leur demande: ses investissements sont ainsi très variables selon
le taux d’intérêt. La fonction d’investissement du premier type est 𝐼 𝑁 = 10
(une constante) tandis que celle du deuxième type est 𝐼 𝐿 = 1𝑟 . Si 𝛽 ∈ (0, 1)
indique le pourcentage d’entreprises de type 𝑁 dans l’économie:
1. Écrivez la fonction d’investissement totale de l’économie, c’est-à-dire, en
prenant compte des deux types d’entreprises.
2. Montrez avec un schéma et mathématiquement qu’une augmentation du
nombre d’entreprises de type 𝑁 (donc, de leur proportion 𝛽) rend la poli-
tique budgétaire plus efficace, c’est-à-dire, qu’une même augmentation
de 𝐺 a un impact plus important sur 𝑌 .
3. Expliquez votre résultat en vous aidant de l’effet d’éviction et de comment
il est lié à la sensibilité de l’investissement vers le taux d’intérêt.

Question 10 (Prénoms A-M), 3 points

Pourquoi, dans le modèle IS-LM, une augmentation des dépenses publiques
augmente le niveau de revenu? Pourquoi cela n’est pas le cas dans le modèle
classique?

Question 11 (Prénoms N-Z), 3 points

Pourquoi, dans le modèle IS-LM, une réduction des impôts augmente le niveau
de revenu? Pourquoi cela n’est pas le cas dans le modèle classique?

Question 12 (Obligatoire), 2 points

Normalement, le niveau des impôts et le niveau des dépenses publiques ne sont
pas exogènes, mais dépendent du niveau d’activité. Ainsi, quand le revenu
décroît, la quantité à payer en impôts se réduit, car une partie des impôts est
proportionnelle au revenu. De même, avec un niveau d’activité moins important,
le gouvernement doit dépenser plus, par exemple en allocations au chômage et
en aides aux ménages. On les appelle stabilisateurs automatiques.
Imaginez que l’on puisse décrire une telle économie avec le modèle IS-LM selon
les équations suivantes:
=𝐶(𝑌 −𝑇 ) =𝐼(𝑟) =𝐺
𝑌 = ⏞⏞⏞⏞⏞⏞⏞⏞⏞
25 − 𝑟 + 4⏞
⏟ +0.5(𝑌 − 2 − 𝛼𝑌 ) + 5⏞ − 𝛽𝑌 (13)
=𝑐0
𝑀𝑠
= 10𝑌 − 𝑟 (14)
𝑝
1. Tracez la courbe IS sans stabilisateurs automatiques, c’est-à-dire quand
𝛼 = 0, 𝛽 = 0.

5
2. Sur le même schéma, tracez la courbe IS avec stabilisateurs automatiques,
par exemple, quand 𝛼 = 0.2, 𝛽 = 0.3.
3. Si 50 = 2𝑌 − 𝑟, tracez la courbe LM sur le schéma.
4. Quel est l’impact de l’existence des stabilisateurs automatiques sur le
niveau de revenu? Pourquoi?
5. Imaginez que, lors d’une crise, le niveau de consommation autonome
diminue de 𝑐0 = 25 à 𝑐0 = 10. Tracez les courbes IS (avec et sans les sta-
bilisateurs) sur le schéma précédent. Comment les stabilisateurs changent
l’impacte de la crise sur le revenu? Pourquoi?