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Fiche Yemi Sans Réponse

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Fiche Pédagogique

Enseignant : Fernand D. OÏCHALEKE


Contact : 97-88-62-18
Email : adeniyifernand@yahoo.com

COMPETENCE DISCIPLINAIRE : Lecture / Etude de l’œuvre


TITRE DE LA SA : Etude d’une œuvre intégrale
Œuvre : Yèmi ou le miracle de l’amour
Genre : Roman
Auteur : Adélaïde FASSINOU
Durée : 12 H
Classe : 5ème

Situation de départ
Les enfants placés communément appelés « Vidomègons » sont souvent dans nos
maisons, des enfants dont presque tous les droits sont bafoués : non seulement ils ne sont
pas scolarisés mais ils sont également battus, maltraités et humiliés.
Mais, heureusement, certaines familles d’accueil ne soumettent pas ces enfants à des
corvées du lever au coucher du soleil, à des humiliations et à de la maltraitance. Adélaïde
FASSINOU nous en donne une illustration à travers son roman intitulé "Yèmi ou le miracle de
l’amour". Tu es invité à le lire pour en construire le sens
Pour cela :
- Exprime ta perception initiale de la tâche à accomplir
- Analyse ta situation de lecture du roman et élabore des hypothèses de sens sur la
signification de l’œuvre
- Construis le sens du roman
- Réagis bien par rapport au roman
- Evalue ta démarche de lecture et d’étude de l’œuvre.

I) INTRODUCTION
Capacité 1 : Exprimer sa perception de la tâche à accomplir
Activité : Recueil de la perception initiale des apprenants
Consigne
1- Dis ce dont il est question dans la situation de départ.
2- Précise le travail qu’on te demande de faire
3- Dis comment tu comptes procéder pour accomplir cette tâche

Résultats attendus
II) REALISATION
Capacité 2 : Analyser la situation de lecture et élaborer des hypothèses de lecture
Activité : Aspect physique de l’œuvre et vie de l’auteur
Consigne
1- Observe la première et la quatrième de couverture du roman et dis ce que tu y
trouves.
2- Dis ce que tu comprends de l’image qui est sur la première de couverture.
3- Dis ce que tu sais de la nationalité de l’auteur, puis cite quelques une de ses œuvres
en exploitant ta recherche documentaire.
4- En t’inspirant de la situation de départ, dis ce que tu penses découvrir dans le roman.

Résultats attendus
Capacité 3 : Construire le sens du roman
Activité 1 : Le récit et le schéma narratif dans le roman
Consigne
1- Choisis une forme de lecture et lis l’œuvre (le roman)
2- Dis le nombre de chapitres que comporte cette œuvre puis propose un autre titre
expressif à chaque chapitre.
3- Indique à travers le roman les diverses étapes du récit (schéma narratif)
4- Résume l’histoire racontée dans le roman et précise le cadre spatial de l’action

Activité 2 : Lecture suivie et dirigée (A l’initiative du Professeur)


Activité 3 : Lecture expliquée (A l’initiative du Professeur) une quinzaine de lignes
Activité 4 : Les personnages et le schéma actantiel
Consigne
1- Cite les personnages principaux et quelques personnages secondaires du roman et
dis le rôle joué par chacun d’eux.
2- En prenant le personnage (Yèmi) comme sujet, produis le schéma actantiel du
roman.

Activité 3 : Etude thématique et style de l’auteur


Consigne
1- Relève deux sujets (thèmes) abordés par l’auteur dans ce roman
2- Justifie le titre donné au roman
3- Relève quelques caractéristiques du style narratif de l’auteur
4- Dis si le niveau de langue employé par l’auteur dans le roman est familier ou courant

Résultats attendus
Capacité 4 : Réagir par rapport au roman
Consigne
1- Donne le nom de deux personnages qui t’inspirent de la sympathie (que tu aimes) et
dis pourquoi.
2- Dis ce que tu penses des Vidomègons
3- Les droits des enfants placés sont-ils réellement pris en compte dans ton
environnement ?

Résultats attendus
III) RETOUR ET PROJECTION
Capacité 5 : Evaluer sa démarche de lecture du roman.
Consigne
1- Fais le point des activités que tu as exécutées sans difficultés.
2- Précise les difficultés que tu as rencontrées dans l’étude de l’œuvre et dis si tu as pu
les surmonter.
3- Identifie les domaines de la vie courante où tu peux utiliser les connaissances
acquises sur le roman.
Résultats attendus

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