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    Preliminaires Tfc Manalfy-2

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    i

    Dédicace

    A mes très chers parents Buffle PHOBA MBAKI et Mamie


    MUENDO TSOBO pour tant de sacrifices et d’amours manifestés en
    mon égard.

    A celui qui fait toute la joie de mon cœur, lui qui est tout mon
    amour, Prosper NGOMA MAKAYA.
    ii

    Remerciements
    La réalisation de ce travail de fin d’études est le fruit de notre
    patience et de notre persévérance à la suite d’un parcours d’études
    supérieures ;

    Nous tenons à remercier en premier lieu le Dieu Tout Puissant


    maître de temps et des circonstances pour nous avoir protégé durant
    tous les trois ans passés à ISP/Boma ;

    Nous exprimons notre profonde gratitude à l’endroit de toutes les


    autorités académiques, scientifiques et administratives de l’ISP/Boma;

    Nous tenons à remercier le Chef de Travaux Oria SIKWA, pour


    avoir accepté la direction de ce travail ;

    Nous témoignons aussi notre reconnaissance à notre oncle


    Descartes MBAKI, Blaise LUAKA pour avoir bien voulu nous soutenir
    à réaliser ce travail, Fils SOBO, Philémon MABIALA, Aimé DECOR
    KUMBU, Honoré NSUNGU, Clarisse NSAU, Aimée MALONDA,
    Emilie KHENGE, et à Dilot PHEBE.

    A vous mes frères et sœurs : Don-prévu MBAKI, Davila NSAU,


    Ines MBUZI, Blessing KHENGE, Rosiane MAVUNGU, et Cirty
    MASUANGI.

    A nos camarades étudiants de l’ISP/Boma particulièrement :


    Honorine MENO, Dalida NDUMBA, Véronique NDULU ainsi que les
    autres, nous disons merci.

    Manalfy VUVU PHOBA.


    iii

    ABREVIATIONS ET SIGLES

    BCC : Banque Centrale du Congo


    BCDC : Banque Commerciale du Congo
    C.S : Complexe Scolaire
    CEAC : Communauté Evangélique de l’Alliance au Congo
    CVM : Congolaise des Voies Maritimes
    D.E : Directeur des Etudes
    DGDA : Direction Générale des Douanes et Assises
    DGI : Direction Générale des Impôt
    DGRAD : Direction Générale des Recettes Administratives
    E.C.CAT : Ecole Conventionnée Catholique
    E.C.P : Ecole Conventionnée Protestante
    E.C.S : Ecolé Conventionnée Salutiste
    EBNM : Eglise Bon Nouveau Message
    ECK : Ecole Conventionnée Kimbanguiste
    EDN : Education Nationale
    ESECO : Eglise du Saint Esprit au Congo
    ESU : Enseignement Supérieur et Universitaire
    f : Fréquence
    FBN : First Bank of Nigeria
    FPI : Fonds pour la promotion de l’Industrie
    I.B.M : Institut Boma Mungu
    I.G.C : Institut Géographique du Congo
    I.S.P : Institut Supérieur Pédagogique
    I.T.M : Institut Technique Médical
    I.T.P : Institut Technique Professionnel
    OCC : Office Congolais de Contrôle
    OMS : Organisation Mondiale de la Santé
    ONU : Organisation des Nations-Unies
    P.A : Privée Agréée
    PME : Petite Moyenne Entreprise
    RDC : République Démocratique du Congo
    SCAM : Société Commerciale et Agricole de Mayombe
    SCTP : Société Commerciale de Transport et Port
    SDN : Sous-Division de l’Education Nationale
    SNEL : Société National d’Electricité
    UNESCO : Organisation des Nations-Unies pour l’éducation
    % : Pourcentage
    iv

    LISTE DES TABLEAUX

    Tableau 1 : Statistiques par entités, subdivisions administrative


    Tableau 2 : Liste des Chefs de la Sous-Division de l’EDN/Boma
    Tableau 3 : Répartition statistique des écoles secondaire organisées
    par régime de gestion et année d’études
    Tableau 4 : Répartition de sujets enquêtés selon leur sexe
    Tableau 5 : Répartition de sujets enquêtés selon leur âge
    Tableau 6 : Répartition de sujets enquêtés selon l’ancienneté à l’école
    Tableau 7 : Répartition de sujets enquêtés selon leurs études faites
    Tableau 8 : Réponses des enquêtés (Q1)
    Tableau 9 : Représentation de l’éducation inclusive (Q2)
    Tableau 10 : Réponses des enquêtés (Q3)
    Tableau 11 : Appréciation de l’éducation inclusive (Q4)
    Tableau 12 : Facteur de l’inclusivité (Q5)
    Tableau 13 : Réponses des enquêtés (Q6)
    Tableau 14 : Recommandé de l’éducation inclusive (Q7)
    Tableau 15 : Raison de l’éducation inclusive (Q8)
    Tableau 16 : Rôle de l’éducation inclusive (Q9)
    Tableau 17 : Relations des enquêtés (Q10)
    Tableau 18 : Difficultés liées à la pratique (Q11)
    Tableau 19 : Satisfaction des enquêtés (Q12)

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