Quel type de domination européenne sur l’Afrique avez-vous étudiez en 3e→l’impérialisme

Thème II : L’IMPERIALISME EN AFRIQUE DU XIXeA LA PREMIERE

MOITIE DU XXe SIECLE

Leçon 1 : LE MOUVEMENT IMPERIALISTE ET LE CONGRES DE BERLIN

Situation d’apprentissage :Partis en congés à Koffibadoukro, 2 élèves de votre classe constatent que le
village est divisé en 2 par la frontière ivoiro-ghanéenne. Etonnés, ils s’adressent à leur hôte pour comprendre
cette situation. De retour au lycée, ils font des recherches complémentaires pour connaître les causes de
l’impérialisme européen en Afrique et apprécier son implication dans l’organisation du congrès de Berlin
-Objectif d’enseignement------------------------------------------------------------------------------------------------------
Introduction
L’impérialisme est une doctrine qui préconise par la domination politique, militaire,
économique, sociale et culturelle d’un Etat plus fort sur un autre plus faible.
Il s’est étendu à l’Afrique à partir du XIX e siècle et débouchera sur le congrès de Berlin.
Quels peuvent être alors les motifs de l’impérialisme et du congrès de Berlin ?
Quels ont été en outre les grandes résolutions de congrès et quelle fut sa portée
sur l’Afrique ?
-Objectif de la séance---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Exploitation du document 1(cahier d’activité Hist-Géo p 15)Dégagez l’idée générale du

texte→les causes de l’impérialisme

I- les causes de l’impérialisme colonial en Afrique

1- Les causes économiques fondamentales
Avec l’impérialisme, les colonies seront pour les pays riches un placement de capitaux.
Autrement dit – les colonies seront des zones d’investissement et la recherche
de zones d’investissement sera une des raisons économiques de l’impérialisme.
A cette époque, certaines industries européennes traversaient une crise.
Face aux crises, la fondation d’une colonie pour elles sera la création d’un débouché.
De plus, ces industries d’Europe avaient besoin de matières 1 ères pour fonctionner.
La recherche de débouchés et de matières 1ères vont également justifier
l’impérialisme.
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2- Les motifs humanitaires et démographiques
Au XIXe siècle,les européensconsidéraient les africains par comme des races inférieures.
Les européens vont éprouver le devoir de civiliser les africains.
Ainsi la volonté d’imposer leur civilisationaux africains fut une cause de
l’impérialisme.
Dans la même période – la population en Europe était nombreuse.
Le besoin pour les européens de colonies de peuplement pour leur population
justifia l’impérialisme avec l’Algérie pour la France, l’Afrique du Sud pour les
anglais et les hollandais.
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3- Les raisons politiques et scientifiques
Pour leur politique impérialiste – les européens avaient besoin d’abris solides, de défense,
de centre de ravitaillement.
Ainsi la volonté d’obtenir des colonies et d’accroitre son prestige sera la raison
politique.
En outre, le mouvement impérialiste fut lié aux grandes découvertes
scientifiques(caravelle- boussole – astrolabe)qui ont suscitéle goût de l’aventure
chez les européens qui découvriront de nouvelles voies telle le Cap de Bonne
Espérance(Afrique –Asie)ou lecanal de Suez(Europe –Asie).

Activité d’application N°1 :Relie chaque cause de l’impérialisme au type de cause auquel il
correspond
1. instruire ●
2. défendre son honneur ●● Cause économique
3. recherche de bases navales ●
4. recherche de pierres précieuses ●● Cause politique
5. évangéliser ●
6. aider les barbares ●● Cause humanitaire
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Distribution et Exploitation du document 1 : Dégagez l’idée générale du texte→les causes du
congrès de Berlin

II- lecongrès de Berlin et sa portée sur l’Afrique

1- Les raisons de la tenue du congrès

Avant le congrès –La France, l’Allemagne et l’Angleterre occupaient l’Afrique
occidentale.
De ces occupations naitront des rivalités commela rivalité franco-
britanniqueau Dahomey – maissurtout le bassin du Congo convoité parle Portugal – la
Belgique et la France.
Une situation de contestation entre ces 3 pays prévalait dans ce bassin à
Cabinda.
Afin d’éviter les contestations, les européens décident d’organiser un congrès à Berlin.
Berlin visaità régler le problème congolais et définir des règles d’occupationde
l’Afrique.
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Distribution et Exploitation du document 2 : Dégagez l’idée générale du texte→les décisions
du congrès de Berlin

2- Les principales clauses du congrès

L’initiateur du congrès fut Otto Von Bismarck, chancelier allemand.
Le congrès eut lieu du 15 novembre 1884 au 26 février 1885 - avec commeclauses :
La liberté commerciale dans le bassin du Congo et le Niger.
Toute revendication de territoire sur un point de la côte doit être notifiée aux
puissances
La création de l’Etat indépendant du Congo au profit de Léopold II
La suppression de l’esclavage dans les territoires occupés.
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Distribution et Exploitation du document 3 (carte)Dégagez l’idée générale de la carte→le
partage de l’Afrique

3- La portée du congrès sur l’Afrique

Berlin abouti alors au partage de l’Afrique par les européens
Mais avant le partage - Ce fut la ruée européenne vers l’Afrique ou ″la course
au clocher″.
 Ce sera une″ balkanisation″ de l’Afrique ou une division en plusieurs territoires
de l’Afrique.
Les puissances qui ont occupé l’Afrique sont la France –l’Angleterre– le Portugal…
Toutefois malgré ce congrès – des rivalités vont persister notamment celles
entre les britanniques et les boers (hollandais) en Afrique du sud et franco-
britannique à Fachoda (Soudan).
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Activité d’application N°2 :Cahier d’activité p 14 – Exercice I – Possessions Belge & Portugaises
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Conclusion
L’impérialisme fut lié à des causes économiques – humanitaires – démographiques –
politiques et scientifiques.
Il a favorisé l’organisation du congrès de Berlin.
Ce congrès contribuera à la délimitation des frontières des pays d’Afrique et à
déterminer les relations privilégiées qui lient ces pays avec les pays d’Europe.
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Activité d’intégration :Faites l’introduction de la dissertation – Exercice I – p 15.
Quelle action les européens tels Angoulvant ont-ils mené pour avoir les territoires en Afrique après Berlin→la conquête
FIN DE LA LEÇON 1
Thème II : L’IMPERIALISME EN AFRIQUE DU XIXe A LA PREMIERE MOITIE DU XXe SIECLE

Leçon 2 : LES RESISTANCES AUX CONQUETES TERRITORIALES EN AFRIQUE :

EXEMPLE DE LA CÔTE D’IVOIRE
Situation d’apprentissage :Pour récompenser les meilleurs élèves des classes de 1 ère du lycée,
l’administration organise une visite guidée à Kong pendant les congés de Noël. La visite de la ville commence
par la mosquée de Samory. Certains de vos amis de classe s’interroge sur la personnalité de Samory et les
raisons des résistances aux conquêtes territoriales en Afrique, particulièrement en Côte d’Ivoire. Vous décidez
de faire des recherches pour réaliser les étapes de la conquête territoriale, distinguer les formes de conquête et
de résistances territoriales en Côte d’Ivoire.

-Objectif
d’enseignement----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Introduction
Après le congrès de Berlin –la France va se lancer à la conquête de la Côte d’Ivoire.
Mais au début de la conquête – la France va être confrontée à des résistances.
Dès lors comment se sont déroulées les résistances à la conquête coloniale
française ?
Mais avant quels sont les types de conquête coloniale française en Côte
d’Ivoire ?
-Objectif de la séance---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Exploitation du document 1 :

I- La conquête coloniale française en Côte d’Ivoire

Quelle situation décrit la frise→Les étapes de la conquête coloniale de la CI

1887 1893 1908 1910

1916

Conquête Conquête
Pacifique
Mission d’exploration de Treich-Laplène Erection de la C.I Arrivée
d’Angoulvant Effectifs militaires Pacification
Mission d’exploration de Binger en colonie française
à 3.400 hommes quasi-totale de la CI

1- La conquête pacifique jusqu’en 1908

La conquête pacifique a débuté par des missions d’exploration (Treich-Laplène &
Binger en 1887)
Au cours de ces missions, des traités ont été signé avec les populations
locales (Treich-Laplène et les rois Agni en 1887 – Binger et un roi de Kong en 1889)
La conquête a été marquée par l’érection de la C.I en colonie française en 1893 (le 10
mars).
Mais cette conquête s’est soldée par un échec car des missionnaires ont été
assassinés (Voituret & Papillon à Tiassalé – le capitaine Ménard à Séguéla)et le
territoire n’a pu être conquis.
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2- La conquête brutale ou ″la pacification″ jusqu’en 1916

Elle a débuté avec l’arrivée du gouverneur Angoulvant en 1908.

Remplaçant le gouverneur Joseph Clozel, Gabriel Angoulvant avait pour
objectifs de soumettre les populations hostiles &d’asseoir l’autorité de la
France.
Angoulvant a fait alors augmenter les effectifs militaires à 3400 hommes en 1910.
Il va mener des expéditions punitives – détruire les villages rebelles.
Par ses méthodes, Angoulvant réalise en 1916 la pacification quasi-totale de la C.I.

Activité d’application N°1 :Choisis la bonne réponse parmi les propositions

suivantes :
1- Le premier gouverneur de la CI fut : a.Louis Binger – b. Joseph Clozel – c. Marcel Treich-
Laplène
2- La 1ère capitale de la colonie de CI fut : a. Bingerville – b. Sassandra – c. Grand-Bassam
3- Lors de la conquête coloniale, les français ont installé leur gouvernorat à : a. Bingerville – b.
Dabou – c. Assinie
4- La pacification de la CI est synonyme de : a. Violence – b. Exploration c. Protectorat
5- Un de ses français porte le nom d’un boulevard à Abidjan : a. Angoulvant – b. Bouët-
Willaumez c. Treich-Laplène
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Distribution et Exploitation du document 1 : Dégagez l’idée générale du texte→ les causes
des résistances

II- les résistances à la conquête coloniale française

1- Les causes des résistances

Les résistances sont liées au refus de la présence étrangère et la volonté de préserver
l’indépendance, le mode de vie des sociétés.
Mais il y a également les demandes de vivres, les corvées et les brutalités des
Français.
 Aux corvées et au portage s’ajoutent - la perception de l’impôt de capitation et
l’implantation d’étrangers africains tels les colporteurs dioula et de colons français.
Enfin il y a le refus des chefs traditionnels de perdre leur autorité.
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Distribution et Exploitation du document 2 : Dégagez l’idée générale du texte → les formes et les
conséquences des résistances

2- Les formes de résistances

Les résistances se sont manifestées par l’insurrection contre les français – la prise des
armes ou le massacre de colonne française.
Les résistances ont pris des formes spontanées et organisées tels la razzia - la
tactique de la terre brûlée - la guerre de harcèlement et la guerre de siège – le refus
de l’impôt - des taxes commerciales – de la monnaie française et l’utilisation des
amulettes protectrices.
Ce fut des résistances actives(avec affrontements et dégâts) et
passives(sans affrontements).
Les principaux résistants furent les Baoulé – Zokou Gbeuli à Daloa et Samori Touré.
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3- Les conséquences des résistances
Les résistances ont entrainé des milliers de morts.
Par conséquent la résistance en Côte d’Ivoire fut vaincue.
La résistance a échoué à cause des faiblesses militaires - armement rudimentaire
avec les fusils à silex – sagaies – flèches empoisonnées et politique (échecs des
tentatives d’alliances entre ethnies, entre royaumes et empires).
Cet échec entraina la destruction des villages et le début de la colonisation
française.
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Activité d’application N°2 :
Cahier d’activité p 17 – Exercice III
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Conclusion
La conquête coloniale française en CI s’est déroulée sous 2 formes et s’est
principalement déroulé entre 1893 et 1916.
Cette conquête a été émaillée par des résistances actives et passives.
En raison de leur échec, la France va débuter la colonisation de la Côte
d’Ivoire.
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Activité d’intégration :Faites l’introduction de ce sujet : la conquête coloniale française de 1893 à
1916.
Fin de la leçon 2
Quel type de territoire les européens ont-ils créé en Afrique après le congrès de Berlin→les colonies
Thème II : L’IMPERIALISME EN AFRIQUE DU XIXe A LA PREMIERE MOITIE DU XXe SIECLE

Leçon 3 : LA COLONISATION ET LES RESISTANCES EN CÔTE D’IVOIRE

Situation d’apprentissage : En suivant une émission sur RT1, tu découvres un documentaire sur les grands
pionniers des résistances à la colonisation en Côte d’Ivoire. Tu apprends que parmi ces vaillants résistants, il y
avait des hommes et des femmes dans différentes régions du pays. Le lendemain, tu partages tes informations
avec tes camarades de classe. Ensemble, vous décidez de faire des recherches sur le système d’administration
coloniale, d’analyser le processus de la colonisation en Côte d’Ivoire et d’apprécier les résistances à la
colonisation en Côte d’Ivoire.
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Introduction
Après la conquête coloniale – la France entame la colonisation de la C.I.
La colonisation est la transformation d’un pays en colonie – dépendant d’une
Métropole.
Mais au début de la colonisation – la France va être confrontée à des résistances.
Dès lors comment se sont déroulées la colonisation et les résistances qui ont
émaillé cette colonisation ?
-Objectif de la séance---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Distribution & Exploitation du document 1 (texte) Dégagez l’idée générale du texte →
les systèmes français et anglais

I- La politique coloniale en Côte d’Ivoire

1- Les principales politiques ouest-africaines anglaise et

française
Dans leur politique - les anglais ont appliqué le système d’administration indirecte.
Le système anglais visait la collaboration entre anglais et africains sans
assujettir les noirs.
Le système français était pyramidal et c’était l’administration directe - hiérarchisée
où les ordres venant de la Métropole sont appliqués par les français dans les
colonies.
Le système français visait à assujettir aux autorités françaises et
transformer les ivoiriens.
Pour y arriver – les français ont procédé par la conquête pacifique et la conquête
brutale.

Ministre des

Gouverneur général de
l’AOF
Lieutenant-gouverneur de la
colonie
Commandant de
cercle
Chef de

Chefs de Cantons et de
Organigramme du système colonial français
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2- Le financement et les activités de la colonisation
Pour financer l’exploitation de la colonie, le colon préleva des impôts et des taxes.
Comme source de financement se trouvaient également les emprunts.
Pour avoir la main-d’œuvre – les colons ont institué le travail forcé – les réquisitions
La 1èreactivité développée est l’agriculture avec le café – le cacao – le coton.
Importés d’Amérique - le café & le cacao – furent imposés par Angoulvant
aux indigènes.
Les colons ont implanté l’industrie(huileries – briqueteries…) - des sociétés
commerciales(SCOA – CFAO…)
3- Les infrastructures installées
Pour faciliter l’exploitation de la colonie, la France créa des routes, la voie ferrée.
La construction du chemin de fer commença en 1904 et a atteint 627 km en
1931.
Les colons ont créé le port d’Abidjan.
Avant le port d’Abidjan ouvert en 1951 – un wharf est implanté à Port-Bouët
en 1931.
La capitale fut transférée à Abidjan en 1934 en transitant par Bingerville en
1900.
Pour instruire et soigner, les français ont installé des écoles et des centres santé.
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Activité d’application N°1 : Cahier d’activité p 17 – Exercice I
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Distribution et Exploitation du document 2 : Dégagez l’idée générale du texte → les causes &
les formes résistances

II- Les résistances ivoiriennes à la politique coloniale

1- Les causes des résistances

Les résistances sont liées aux méthodes brutales du gouverneur Angoulvant
notamment le travail forcé, les impôts exagérés et la cruauté.
Il y a également les corvées - le portage - les réquisitions - l’expropriation des
terres des ivoiriens.
Aux abus de la colonisation - s’ajoute le refus des ivoiriens de collaborer
avec le blanc.
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2- Les formes de résistances
Les résistances se sont manifestées par des révoltes – des combats – des guérillas –
des insurrections contre les colons - la destruction des postes administratifs -
des plantations coloniales - le sabotage de la voie ferrée – des lignes
téléphoniques.
Mais il y a eu l’émigration des populations – le boycott de la monnaie & des
impôts.
Les principaux peuples résistants furent les Baoulé - les Gouro - les Bété - les Dan –
les Agni - les Abbey (1910).
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3- Les conséquences des résistances
Pour mettre fin aux résistances – les français ont employé la violence.
Les résistances en C.I ont échoué puisque les troupes et les résistances mal
organisées.
Par ailleurs – certaines tribus ont apporté del’aide de aux européens.
Les conséquences ont été les morts – la destruction des villages - la déportation des
chefs – des amendes de guerre infligées aux populations – l’occupation
totale du territoire et surtout la soumission des populations à la France.
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Activité d’application N°2
Souligne parmi ces éléments les conséquences des résistances coloniales : boycott de
monnaie – emprisonnement – sabotage de voie – insoumission – déportation – guérilla –
amende de guerre – portage – émigration – conquête coloniale – acculturation
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-------Conclusion
La colonisation de la C.I a été marquée des résistances.
Bien qu’elle ait conduit au complexe d’infériorité des ivoiriens face au blanc
et présenté de nombreux inconvénients, la colonisation a tout de même eu
quelques avantages.
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Activité d’intégration : Cahier d’activité p 17 - Faites le développement du sujet de
dissertation
Fin de la leçon 3 et du Thème 2