Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 9 vues

    FC-FAD-deroule-enseignement-SU2IP-2020-03-26VF

    Transféré par

    s.pascale

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    FC-FAD-deroule-enseignement-SU2IP-2020-03-26VF

    Transféré par

    s.pascale
    9 vues5 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    9 vues5 pages

    FC-FAD-deroule-enseignement-SU2IP-2020-03-26VF

    Transféré par

    s.pascale

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    Vous êtes sur la page 1sur 5

    ENSEIGNER A DISTANCE

    Exemple de canevas
    d’un enseignement à distance

    Déroulé de
    l’enseignement
    Intitulé de l’UE
    N° de l’ue …..

    SU2IP – Mars 2020


    Rédactrice : Nathalie Issenmann
    Déroulé du cours
    Objectifs
    Les objectifs sont : ( à la fin de ce cours les étudiants seront capables de…)

    • d’identifier …
    • de s’approprier….

    Par exemple…
    Tout au long de cet enseignement, vous aurez à combiner du travail personnel à partir des
    documents mis à disposition sur ARCHE à des phases de recherche d’information et de
    productions…..
    Le but est de…..
    Ce cours sera rythmé par des temps dédiés à du travail individuel et collectif via un
    accompagnement à distance (synchrone et asynchrone)…. Ce cours est ponctué par 5 temps forts
    que nous appelons séquences pédagogiques présentées ci-dessous.

    Séquence 1
    Classe virtuelle synchrone •Présentation des objectifs, contenus, livrables, organisation,
    jour/mois/2020 outils,...
    de XXheure à XXheures.

    Séquence 2
    Travail individuel à distance •Travail individuel
    •Appropriation des connaissances sur la base des contenus
    Accompagnement individuel et thématisés
    collectif sur les contenus, via le •Echanges via le forum
    forum.... •.....
    du ... au ... de XXh à XXheures

    Séquence 3 •Bilan intermédiaire et remédiation


    Classe virtuelle synchrone •Introduction et sensibilisation à de nouvelles notions
    pédagogiques et techniques
    jour/mois/2020
    •Préparation de la deuxième partie de la formation
    de XXheure à XXheures. ) • Organisation

    •Appropriation des connaissances sur la base de contenus


    Séquence 4 thématisés
    Accompagnement individuel et •Usage et compréhension de...
    collectif sur les contenus •Organisation du travail à distance
    •Livrable individuel et/ou collaboratif (défini lors de la classe
    virtuelle à mi-parcours)

    Séquence 5
    Dépot des productions •Dépot des productions sur...
    du ... au ... de XXh à XXheures

    Figure 1 : Les 5 séquences pédagogiques

    SU2IP – Mars 2020


    Rédactrice : Nathalie Issenmann
    Organisation et modes de
    communication

    Comment préparer notre premier contact synchrone


    Cette première rencontre synchrone est décisive pour le bon déroulement de l’enseignement.
    Nous vous invitons à la préparer en prenant connaissance des informations déposées sur
    ARCHE…..
    • Feuille de route
    • Guide technique
    • Planning
    • …
    Si vous rencontrez le moindre problème technique (connexion, récupération des documents),
    n’hésitez pas à contacter….

    Comment allons-nous communiquer ?


    • Nous privilégierons les moyens de communication mis à disposition au sein de la plateforme
    d’enseignement afin de mutualiser nos échanges. Nous utiliserons notamment le forum et
    le mail.
    • Le Forum est le moyen de communication à privilégier pour capitaliser nos échanges et
    éviter la redondance des échanges. …..

    Quand allons-nous communiquer ?


    Dans la mesure du possible, je vais être réactif à vos sollicitations. Cependant, nous privilégierons
    les tranches horaires suivantes pour nos échanges :
    • Matin : Entre 8h et 10h
    • Après-midi : 17h

    Ce sont votre implication et votre travail qui vont générer et assurer une dynamique de
    groupe tout au long du cours . N’hésitez pas à me poser des questions ou à intervenir de
    manière générale par l’intermédiaire des outils collaboratifs de communication que nous
    mettons à votre disposition.

    Que devez-vous faire ?


    DES IDÉES POUR QUALIFIER VOS ATTENDUS PÉDAGOGIQUES
    Dans ce cours, il vous sera spécifié ce qui est à retenir et ce qui est bon de savoir et/ou
    d’approfondir et ce qui est à réaliser. Ces quatre indicateurs que vous trouverez ci-dessous
    accompagnés de leur signification, seront présentés sous forme iconographique :

    A retenir Ces connaissances sont indispensables elles sont obligatoires


    Ce sont des connaissances complémentaires mais toutefois
    Bon à
    nécessaires à la compréhension des fondamentaux
    savoir
    elles sont fortement souhaitables
    Ce sont des connaissances plus complètes et parfois plus complexes
    Approfondir
    elles sont optionnelles
    A réaliser Vous indique que le moment est venu de passer à l’action
    SU2IP – Mars 2020
    Rédactrice : Nathalie Issenmann
    Description des séquences

    …..
    La description de la séquence 4
    Cette séquence est prévue sur une période de 15 jours. C’est une séquence qui se déroulera à
    distance selon les mêmes modalités que la séquence 2. Cette séquence est entièrement dédiée au
    travail collectif et collaboratif
    Objectifs
    Les objectifs de cette séquence sont de connaître les principes de …. et de s’approprier ….

    L’organisation (exemple de descriptif)


    Vous avez chacun rédigé un livret ….. et vous devrez lors de cette séquence rédiger un livret
    commun à votre groupe. Au-delà du travail de rédaction demandé, vous allez expérimenter le
    travail collaboratif à distance. Il va falloir établir une organisation optimisée au sein de votre
    groupe car l’exercice va supposer des discussions, de nombreux échanges et certainement des
    compromis. Souvenez-vous, lors de la séquence 1, un coordinateur par groupe a été désigné. Le
    coordinateur de votre groupe veillera avec votre aide et votre participation à la bonne réalisation
    de votre livret qu’il présentera lors de la séquence en présentiel du ….
    Nous profiterons de ce travail coopératif pour aborder les principes de ……. Je vous conseille donc
    de lire le cours associé à cette séquence, pour prendre connaissance de……., avant d’entreprendre
    votre travail de groupe.

    Temps dédié
    L’estimation du temps de cette séquence est de quatre heures de travail collaboratif.

    Les ressources disponibles


    Documents
    En plus des documents présentés lors des séquences précédentes, vous disposerez, pour cette
    séquence, des documents suivants :
    • Cours de la séquence 4 : cours-sequence4.pdf
    • Modèle de document du livret … (à télécharger, à compléter et à déposer sur la plateforme) :
    modele-livret.doc
    Rq : Lorsque vous déposerez votre proposition de livret, vous renommerez le fichier selon la
    nomenclature suivante : groupeN°-livret.doc

    Outils
    Pour cette séquence, nous avons mis à votre disposition un forum par groupe. Cet outil de
    communication vous sera bien utile pour vos échanges concernant la rédaction de votre livret.
    Selon votre groupe, vous accéderez à ce forum,

    Ou à celui-ci

    SU2IP – Mars 2020


    Rédactrice : Nathalie Issenmann
    Seules les personnes du groupe (et les tuteurs) peuvent voir et participer au forum.
    Rappel : vous disposez également des outils Webographie et Glossaire qui vous permettent de
    commenter les références proposées ou de rajouter vos propres références.

    Vos réalisations
    Votre travail individuel
    Vous devez prendre connaissance du cours avant de vous lancer dans la rédaction. ….
    Ne gardez pas vos réflexions pour vous mais lancez un sujet de discussion sur le forum général
    afin de recueillir d’autres avis et d’autres idées ! L’union fait la force…

    Votre participation au travail collectif


    Dans cette séquence, il vous est demandé de rédiger un livret par groupe. Un modèle de
    document "modele-livret.doc" est mis à votre disposition sur la plateforme dans la partie centrale
    « Séquence 4 » ou « Séquence 2 » puisque c’est le même modèle.
    Vous déposerez votre document que vous aurez préalablement renommé selon la nomenclature
    suivante : GroupeN°-livret.doc sur la plateforme quelques jours avant la séquence 5.

    Afin de préparer la Séquence 5 qui se déroulera en présentiel, il vous est également demandé de
    rédiger une synthèse (1 par groupe) sur …. Il s'agit de collecter vos bonnes pratiques, vos
    idées, vos points de vue sur …. La forme et le contenu de cette synthèse sont libres.
    Vous déposerez votre document que vous aurez préalablement nommé selon la nomenclature
    suivante : GroupeN°-synthese.doc sur la plateforme quelques jours avant la séquence 5.

    Et enfin, n’oubliez pas de poursuivre vos actions de mutualisation en investissant le forum de


    vos découvertes, vos conseils, vos points de vue,…

    SU2IP – Mars 2020


    Rédactrice : Nathalie Issenmann

    Vous aimerez peut-être aussi