epreuvemath6ieme

Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2019 – 2020
INSTITUT BLAISE PASCAL Discipline – Travail – Succès

B.P 4686 Yaoundé Tel: 670 07 93 76/ 695 25 45 39 Durée : 2heures
Département de maths Classe : 6èmes
NOMS :……………………………………………………………………………………… DATE……………………………………………………………

PRENOMS :……………………………………………………………………………….
CLASSE :………………
DEVOIR N°…………… DE…………………………………………………………………………..
INTITULE DE LA COMPETENCE VISEE : Résoudre une situation de vie, déployer un raisonnement
logique et communiquer à l’aide du langage mathématique en faisant appel aux conversions, aux fractions et
à la construction des triangles.
APPRECIATION AU NIVEAU DE LA COMPETENCE :
NA ECA A
NOTE DE L’EVALUATION : PARTIE A :……………………..

PARTIE B :…………………….. NOTE TOTALE ……………………
VISA DU PARENT :
NOMS :…………………………………………………………………... DATE :…………………………… TEL :………………………………..
om
PRENOMS :……………………………………………………………… SIGNATURE :……………………………………
Partie A : Activités numériques (9,5pts)

.c
I. Ressources numériques (5pts)
1- (C) est un cercle de centre O et de diamètre 8 cm. Réponds aux questions suivantes par vrai ou faux.
xa
a) Le rayon du cercle (C) est 16 cm. ……………….. 0,25pt
b) Un point situé à 4 cm de O, appartient au cercle (C) ……………….. 0,25pt
c) Un point situé à 16 cm de O, est à l’extérieur du cercle (C)……………………… 0,25pt
te
d) Le périmètre du cercle (C) est 50,24 cm…………………….. 0,25pt

e) L’aire du disque limité par (c) est 200,96 cm²………………………… 0,5pt
je
2- Complète par les nombres qui conviennent : ( + , = , )

23,5 72,3 2,5 (+23) + (−20) =………………………
su
(−23) + (−20) =……………………..

+
× (−23) + (+20) =……………………..
II. Compétences numériques (4,5pts)

A l’occasion de la journée traditionnelle, les 52 élèves d’une classe de 6e devraient contribuer chacun pour une somme
de 600 fcfa. Le commerçant livre pour un partage équitable un lot de 130 ares de tissus, et le budget prévu pour toutes
les dépenses est de 28 000fcfa. Pour étancher la soif pendant cette journée, le chef de classe propose une autre
dépense de 4000 Fcfa, en vu de préparer le jus de foléré. On sait que 1are = 100 m².
1- Quelle est en m² la part de tissus remise à chacun des élèves de la classe ?………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1,5pt
2- Les contributions pourront-elles permettre de préparer le jus de foléré ? ………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1,5pt
t.me/KamerHighSchool
3- Le jour des festivités, 13 des élèves sont absents ; et chaque présent a droit à une quantité de jus de foléré. Quelle
est la fraction, donnée sous la forme irréductible, des élèves qui ont gouté à ce foléré ?. ………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….1,5pt
T
Partie B : Activités géométriques (9,5pts)
I. Ressources géométriques (5pts)

1- De la figure ci-contre, nomme : un ange aigu……………………… M A N
Un angle plat……………. Puis code sur la figure, un angle rentrant . 0,75pt
2- Dans le cadre ci-contre :

-Trace un angle de mesure 60°. 1pt
-Place un point L tel que la demi-droite [FL) soit la bissectrice de
l’angle . 0,5pt
La mesure de l’angle est de ……………………… 0,25pt
3- Observe attentivement le schéma suivant et réponds aux
om
Questions.
B
a) Cite trois points alignés :…………..………………………………..… 0,75pt
D
b) Cite deux angles égaux :……………………………………………..…..… 1pt
.c
c) Cite un triangle rectangle :………………………………………….…0,25pt C
d) Cite un triangle isocèle :…………………………………………………0,5pt
xa
A
I. Compétences géométriques (4 ,5pts) E
te
lors d’un concours de décoration, il est demandé aux concurrents de découper chacun un tissu ou faire sur le tissu
une représentation donnée.
 ALI doit couper un tissu ayant la forme d’un triangle rectangle dont la base est de 5 cm et la hauteur 3 cm.
je
 TAKAM doit découper un tissu ayant la forme d’un triangle équilatéral de coté 6 cm.
 OYONO découper un tissu ayant la forme d’un triangle rectangle isocèle, de dimensions de son choix.
su
Tache 1 : Aide OYONO à représenter son triangle. 1,5pt

Tache 2 : Aide TAKAM à représenter son triangle. 1,5pt
Tache 1 : Aide ALI à représenter son triangle. 1,5pt
ALI TAKAM OYONO
Présentation : -noms bien écris : 0,25pt

-date : 0,25pt
t.me/KamerHighSchool - moins de trois ratures : 0,5pt

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NOTE DE L’EVALUATION : PARTIE A :……………………..

Partie A : Activités numériques (9,5pts)

d) Le périmètre du cercle (C) est 50,24 cm…………………….. 0,25pt

2- Complète par les nombres qui conviennent : ( + , = , )

(−23) + (−20) =……………………..

II. Compétences numériques (4,5pts)

I. Ressources géométriques (5pts)

2- Dans le cadre ci-contre :

Tache 1 : Aide OYONO à représenter son triangle. 1,5pt

ALI TAKAM OYONO

Présentation : -noms bien écris : 0,25pt

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