2nde générale Chap.

4 - Correction - Exercices d’entrainement - Notion de vecteur

Chapitre 4

Correction - Exercices d’entrainement

Notion de vecteur
I. Notion de vecteur

Exercice 1 (Vecteurs et translations)

On considère les vecteurs ci-contre représentés sur
un quadrillage.
1) Repérer les vecteurs égaux, les vecteurs oppo-
sés et les vecteurs de même norme.
# » #»
Les vecteurs AB et k sont égaux. Les vec-
#» #»
teurs p et c le sont aussi.
Les vecteurs w #» et #»
k sont opposés. Les vec-
# »
#» et AB aussi. Ainsi que les vecteurs #»
c
teurs w M A B
# » # »
ML et #» p et les vecteurs ML et #»
c. + + +
#» #»
Les vecteurs H I et FG ont la même norme. F I
Les vecteurs égaux et opposés précédem- + + +
L
ment cités ont aussi forcément la même #»
norme. + #»
p
v #» +
k
G H
2) Quelle est l’image du point F par la translation #»
w
# »
de vecteur LM ?
L’image de F par la translation de vecteur
# »
LM est A.

3) Par quelles translations le point A est-il l’image

du point B ?
A est l’image de B par la translation de vec-
#» #» ).
teur − k (ou de vecteur w

Exercice 2 (Tracer des vecteurs)

Dans le quadrillage ci-contre : B

#» + #»
1) Tracer un représentant du vecteur #»
u ayant #»
u u s
pour origine le point A.
2) Tracer un représentant du vecteur #»
u ayant
pour extrémité le point B. #»
v #»
3) Tracer un vecteur #»v de même longeur que #»
u w
#»
mais différent de u .
4) Tracer un vecteur w#» de même direction, de
même sens que u , mais différents de #»
#» u.
#» #»
u
5) Tracer un vecteur s de même direction et de
même longueur que #» u mais différent de #»
u. A+

Exercice 3 (Vecteurs égaux et vecteurs opposés)

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Chap. 4 - Correction - Exercices d’entrainement - Notion de vecteur 2nde générale

En utilisant le quadrillage, dire pour chaque égalité si elle

est vraie ou si elle est fausse. A B
# » #» + +
1) AB = EF Vrai
# » # »
2) CD = − AB Faux
# » # » C D
3) DA = DB Faux + +
# » # »
4) ED = BD Faux
# » #» E F
5) AE = BF Vrai + +
#» # »
6) EF = − DC Vrai

II. Opérations sur les vecteurs

Exercice 4 (Règle du parallélogramme)

M
+
1) Tracer le point C image du point A
# »
par la translation de vecteur MN
N 2) Tracer le point D image du point B
+ # »
par la translation de vecteur MN.
J+
3) Quelle est la nature du quadrilatère
+
O I ACDB ? Justifier votre réponse.
+
B # » # » # »
On a AC = BD = MN donc
d’après la règle du parallélo-
D gramme ACDB est un parallélo-
+ +
A gramme.

C
+

Exercice 5 (Somme de vecteurs)

E
Calculer les sommes vectorielles indiquées en utilisant la figure ci-contre :
# » # » # » #» # »
1) AE + AO = AE + EB = AB
A B
# » # » # » #» # »
2) AE + DF = AE + EB = AB
O # » # » # » # » # » # » # » # » # » # »
3) BD − BA − AO = BD + AB + OA = BD + DC + CO = BO
# » #» # » #» #»
4) OC − FC = OC + CF = OF
D C
# » #» # » # » # » #» # » # » #» # »
5) DO + BC + AE = DO + AE + BC = DO + OB + BC = DC
# » # » # » #» # »
6) AB + AD = AB + BC = AC
F

Exercice 6 (Somme de vecteurs et relation de Chasles)

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2nde générale Chap. 4 - Correction - Exercices d’entrainement - Notion de vecteur

E H
Sur la figure ci-dessus, formée de parallélogrammes juxtapo-
sés, déterminer un représentant de :
J
# » #» #» #»
1) AD + CF 8) IF − FJ
# » # » # » # » #»
2) GC + AC 9) AI + AE + FJ
A D # » #» # » # » # »
F G 3) HE + BC 10) AF + HD + BD
# » # » #» # » # »
4) DE − DH 11) JE + FG − ID
I #» #» # » # » #»
5) GJ + BF 12) GJ − DA + BI
# » #» # » #» # » # »
6) DI + J I 13) FD + I A + CG − FH
# » #» # » # » #» # »
7) FG − AI 14) ED + AH + CF − FH
B C

# » #» # » # » # » # » # » #» # » #» # » # »
1) AD + CF = AD + DE = AE 9) AI + AE + FJ = AI + I J + JH = AH
# » # » # » # » #» # » # » # » # » #» # » # »
2) GC + AC = EA + AC = EC 10) AF + HD + BD = AF + FB + BD = AD
# » #» # » # » # » #» #» # » # »
3) HE + BC = HE + EH = HH = 0 11) JE + FG − ID
#» # » # » #» # » #» #» #»
# » # » # » # » # » # » # » = JE + FG + DI = I A + AD + DI = I I = 0
4) DE − DH = DE + HD = DE + EA = DA
#» #» #» # » #» # » # » #» #» # » # » #» # » # » # »
5) GJ + BF = I A + AE = IE 12) GJ − DA + BI = BI + GJ + AD = BI + I A + AD = BD
# » #» # » #» #» # » #» # » # »
6) DI + J I = H J + J I = H I 13) FD + I A + CG − FH
# » # » # » #» # » # » #» #»
# » #» # » #» # » #» #» = HF + FD + CG + I A = HD + CG + I A = I A
7) FG − AI = FG + I A = FG + GJ = FJ # » # » #» # »
14) ED + AH + CF − FH
#» #» #» #» # » #» # » # » # » #» # » # » # » # » # » # »
8) IF − FJ = IF + JF = DJ + JF = DF = ED + AH + CF + HF = ED + AH + DE + HF = AF

Exercice 7 (Somme de vecteurs et relation de Chasles sans schéma)

Simplifier les expressions suivantes en utilisant la relation de Chasles :

# » # » #» # » # » #» # » #» # » # » #»
1) AB − AC − CB = AB + CA + BC = AB + BC + CA = AA = 0
#» # » # » #» #» # » # » #» # » #» #» # » # »
2) BC − BA + BD − BC = BC + AB + BD + CB = AB + BC + CB + BD = AD
# » # » #» # » # » # » #» # » # » # » # » #» #» # » # » #» # »
3) AB − AC + BC − BA = AB + CA + BC + AB = CA + AB + AB + BC = CB + AC = AC + CB = AB
# » #» # » # » #» #» # » # » # » # » # » #»
4) AC + 2CB + BA = AC + CB + CB + BA = AB + CA = CA + AB = CB
# » #» # » # » # » #» # » # » #» # » # » # »
5) 2 AB − BC − CA = AB + AB + CB + AC = AC + CB + AB + AB = 3 AB

Exercice 8 (Multiplication par un réel)

Les point A, BC, D et E sont définis sur la droite graduée ci-dessous. Dans chaque cas, trouver le nombre réel k tel
que #»
v = k #»
u

# » # » #» # »
1) #»
v = AB et #»
u = AE #»
v = −3 #»
u 3) #»
v = EC et #»
u = AB #»
v = #»
u
# » # » # » # »
2) #»
v = AD et #» #»
v = #» 4) #»
v = CD et #» #»
v = − #»
2 3
u = AE u u = AB u
5 2

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III. Coordonnées de vecteurs

Exercice 9

#»
v
#» #»
Lire les coordonnées des vecteurs #» a , b , #»
c, i , #»
#» #» #» #»
j , u , v et w dans ce repère (O ; #»
ı , #»
) u
#»
#» w
#» 0 #» 1
       
#» 4 #» −6 b
a b c i #»
0 3  4  0 j
#» 0
j #»
u
3 #»
v
4 #»
w
−1 O #»
i
1 2 1 −2 #»
a #»
c

Exercice 10
Lire les coordonnées des vecteurs suivants.
# » # » # » B
1) AB 3) CA 5) AE +
# » # » # » C
2) AC 4) DE 6) AF +
A
J+ +
# » # » # »
    

2 5 0 F
1) AB 3) CA 5) AE + +
3 −2 −3 O I
# » −5 # » 3 # » D E
     
2 + +
2) AC 4) DE 6) AF
2 0 −1

IV. Calcul des coordonnées de vecteurs

Exercice 11
 
Dans un repère (O ; #»
ı , #»
 ), on considère les points E(−4; 3), F (2; −5), G (−4; 1) et le vecteur #»
5
u
−3
#» # » # »
1) Calculer les coordonnées des vecteurs EF, FG et EG
# » xF − xE # » 2 − (−4) #» # » −6 # »
         
6 0
On a EF , c’est à dire EF soit EF , De même on obtient FG et EG .
yF − yE −5 − 3 −8 6 −2
# »
2) Retrouver les coordonnées de M ( x; y) telles que EM = #» u.
# »
On  M
 recherche y) tel que EM = #»
 ( x;  u . En passant aux coordonnées on obtient l’égalité suivante :
x − (−4) 5
= . Au final on obtient alors M(1; 0).
y−3 −3

Exercice 12
On considère quatre points F (4; −2), G (−2; 5), H (3; −4) et K (7; −5) dans un repère (O ; #»
ı , #»
 ).
#» # » # » #»
1) Calculer les coordonnées des vecteurs FG, GH, HK et KF.
# » −6
 
# » = x G − x F = −2 − 4 = −6 et y # » = y G − y F = 5 + 2 = 7 donc FG
x FG .
FG 7

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2nde générale Chap. 4 - Correction - Exercices d’entrainement - Notion de vecteur

# »
 
# » = x H − x G = 3 + 2 = 5 et y # » = y H − y G = −4 − 5 = −9 donc GH
5
xGH .
 −9
GH
# » 4
# » = xK − x H = 7 − 3 = 4 et y # » = yK − y H = −5 + 4 = −1 donc HK
x HK .
HK −1  
# » −3
# » = x F − xK = 4 − 7 = −3 et y # » = y F − yK = −2 + 5 = 3 donc KF
Et enfin xKF KF 3
#» # »
2) Déterminer de deux façons différentes les coordonnées du vecteur FG + GH.
1re méthode :
#» # » # »
FG + GH = FH et on a x FH # » = x H − x F = 3 − 4 = −1 et y # » = y H − y F = −4 + 2 = −2.
FH
# » −1
 
On obtient FH
−2
2ème méthode :
# » −1
 
# » + x # » = −6 + 5 = −1 et y # » + y # » = 7 − 9 = −2. On obtient les coordonnées FH
x FG .
GH FG GH −2

Exercice 13
# »
Calculer les coordonnées du vecteur AB dans chacun des cas suivants :
   
2 1 8 2) A(−0, 6; 1, 1) et B(0, 6; 0, 7)
1) A ; et B 1; −
3 9 9
# » xB − x A # » 0, 6 − (−0, 6)
   

2
  
1 AB = AB =
# » xB − x A
 
# »  1− 3  # » 3  yb − yA 0, 7 − 1, 1
AB = AB  8 1  = AB  7  # » 1, 2
yb − y A AB
− − −0, 4
9 9 9

V. Opérations sur les vecteurs

Exercice 14
On considère les points et les vecteurs suivants dans un repère (O ; #»
ı , #»
 ).

E
+
A
+
H F
+ +
I D
#» #» + +
B w u
+ #»
j
O #»
i
#»
v
C
+
J
+
#» # » #» #» # »
1) Calculer les coordonnées de #»
u telles que #»
u = AB + CD. Construire le point I tel que OI = AB + CD
     
#»
u
x AB + xCD
= #»
u
1+3
= #»
u
4
y AB + yCD −3 + 5 2
# » #» #» # » #»
2) Calculer les coordonnées de #»
v telles que #»
v = AB + EF. Construire le point J tel que OJ = AB + EF

Année 2023-2024 Page 5/6

Chap. 4 - Correction - Exercices d’entrainement - Notion de vecteur 2nde générale

     
#»
v
x AB + x EF
= #»
v
1 + (−4)
= #»
v
−3
y AB + y EF −3 + (−2) −5

#» telles que w # » #»
#» = CD # » # » #»
3) Calculer les coordonnées de w + EF. Construire le point H tel que OH = CD + EF.
     
#»
w
xCD + x EF #»
=w
3 + (−4)
=w #» −1
yCD + y EF 5 + (−2) 3

Exercice 15
 
Soit #» un vecteur du plan. Calculer les coordonnées des vecteurs 2 #»
u , −5 #»
u , #»
u et − #»
5 1 2
u u.
−4 2 3
   
5 10
2 − 3 
   
2 #» −5 #»
1 #»  2 
− #»
10 −25
u u u  4 u  8 
−8 20 2 3
−
2 3

Exercice 16
Dans le plan muni d’un repère orthonormal, on considère les points A, B et C respectivement de coordonnées (1; 4),
(4; 6) et (2; 3).
1) Quelles sont les coordonnées du point D tel que ABCD soit un parallélogramme ?
# » # »
Pourque ABCD soit un
 parallélogramme on doit avoir CD = BA.
# » xD − 2 # » −3

CD = BA ⇐⇒ x D − 2 = −3 et y D − 3 = −2.
yD − 3 −2
Donc D (−1; 1).

2) Prouver que ABCD est aussi un losange.

On prouve
√ que 2 côtés
√ consécutifsp ont la même longueur. √ √
AB = 3 + 2 = 13 et BC = (2 − 4)2 + (3 − 6)2 = 22 + 32 = 13 On a donc AB=BC. Le parallélo-
2 2
gramme ABCD est donc aussi un losange.

D
J+

+
O I

Page 6/6 Année 2023-2024