REPUBLIQUE DE GUINEE

Travail- Justice- Solidarité

Ministère de l’enseignement supérieur, recherche scientifique et de l’innovation
Université Ahmadou Dieng de Labé
Département : Sociologie
Niveau : L2

Exposé : groupe II

THEME :

ASSURER L’EDUCATION PRIMAIRE DE TOUS

Année Universitaire 2022-2023

Chargé du cours SAA CYPRIEN MALANO

Contact : 628 57 04 99
L’exposant
N° Nom Prénom Observation
1 Baldé Alpha Ousmane

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Introduction
L’éducation est l'apprentissage et le développement des facultés intellectuelles, morales et
physiques, les moyens et les résultats de cette activité de développement. L'éducation inclut
des compétences et des éléments culturels caractéristiques du lieu géographique et de la
période historique, l'éducation a pour but de faire progresser, améliorer et penser par soi-
même d'un sujet et la création de cultures. Selon l'Unesco, en 2008, vingt-huit millions
d'enfants étaient privés d'éducation, en raison des conflits armés
Le concept d'éducation primaire universelle n'englobe pas simplement la scolarisation
de tous les enfants. Il est aussi synonyme d'éducation de qualité, qui veut que tous les enfants
qui fréquentent régulièrement l'école apprennent à lire, écrire et compter, et achèvent le
cycle primaire à temps.

C’est l’éducation qui permet de choisir la vie que l’on mènera et de s’exprimer avec confiance
dans ses relations personnelles, son milieu et son travail. Les 115 millions d’enfants d’âge à
être scolarisés dans le primaire qui ne sont pas scolarisés se voient refuser l’exercice d’un
droit fondamental. Il s’agit surtout d’enfants de familles pauvres, dont la mère, le plus
souvent, n’a pas fréquenté l’école non plus.

Ce gaspillage de potentiels ne touche pas seulement les enfants car l’éducation, notamment
celle des filles, comporte des avantages sociaux et économiques pour l’ensemble de la société.
Une femme éduquée a de meilleures perspectives économiques et participe davantage à la vie
publique. Si elle est mère, elle tend à avoir des enfants moins nombreux mais en meilleure
santé, qui ont plus de chances d’aller à l’école.

Tous ces points positifs sont autant d’armes contre le cercle vicieux de la pauvreté. Cinq
régions approchent de l’enseignement primaire universel. Mais pour qu’elles atteignent cet
objectif, il faudra renforcer considérablement l’action entreprise en Afrique subsaharienne, en
Asie du Sud et en Océanie.

Dans ces régions et ailleurs, il faut aussi s’efforcer, tout en les scolarisant, de maintenir les
enfants à l’école, surtout les plus difficiles à atteindre, et de leur donner une éducation de
qualité. Avoir des systèmes éducatifs viables, qui fournissent des services de qualité et
s’assurent la fidélité du personnel enseignant. » Garantir une couverture universelle en
matière d’éducation primaire, y compris pour les populations pauvres et mal desservies des
zones rurales et des bidonvilles. » Augmenter les dépenses dans le secteur de l’éducation, afin
qu’elles atteignent 15 à 20 pour cent des budgets nationaux, tout en donnant la priorité à
l’éducation de base. » Fournir 11 milliards de dollars d’aide annuelle pour parvenir à
l’éducation primaire universelle d’ici 2015. » Traiter l’éducation comme l’un des éléments
majeurs d’une réponse humanitaire aux situations de crise ou d’après-conflit. » Éliminer les
frais scolaires, en particulier pour les familles à bas revenus. » Prévoir des transferts
monétaires pour les familles pauvres, avec pour condition que leurs enfants soient scolarisés,
surtout les filles. Prévoir des transports là où c’est nécessaire pour que les enfants puissent se

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 rendre à l’école et en revenir. » Offrir des repas gratuits et des services de santé de base à
l’école pour améliorer la santé des enfants, leur nutrition et leur développement cognitif. »
Développer les programmes éducatifs préscolaires. » Former plus d’enseignants, offrir une
bonne formation permanente et motiver les membres de cette profession. » Veiller à ce qu’il y
ait un matériel pédagogique adéquat et distribuer les manuels scolaires gratuitement. »
Augmenter l’efficacité de l’aide destinée à l’éducation en renforçant les capacités des
systèmes scolaires nationaux pour améliorer l’accès à une éducation de qualité pour tous.
Sources : Passer à l’action pour réaliser les Objectifs du Millénaire pour le développement,
Note d’information du Secrétaire général pour la réunion de haut niveau sur les OMD,
Nations Unies, New York, le 25 septembre 2008 ; Rapport 2008 sur les objectifs du
Millénaire pour le développement, Nations Unies ; site web sur le suivi des OMD :
http://www.mdgmonitor.org/ (en anglais), PNUD. Pour de plus amples informations, veuillez
contacter mediainfo@un.org ou consulter www.un.org/french/millenniumgoals

Causes
Au total les causes de la violence à l'école sont multiples et souvent liées aux
problèmes que vivent les enfants dans leurs familles, à la pauvreté, aux conflits entre
acteurs de l’éducation, au fonctionnement incorrect des structures démocratiques
(foyer, coopératives

Conséquences de l’éducation
En promouvant l'égalité des chances, l'école devrait assurer une plus grande égalité
entre les hommes en fondant les différences sociales sur le seul mérite.
L'éducation devrait aussi contribuer au développement économique en enrichissant
les individus et en accélérant le progrès technique.

SOLUTIONS ENVISAGEABLES
 Renforcer les mesures préventives contre la violence scolaire. Il est important de
signaler que la violence scolaire est un problème mondial. ...
 Réajuster le rapport enseignant/ élève. ...
 Donner plus d'autonomie à l'enseignant.

Importance
L'éducation est un droit fondamental, un puissant vecteur de développement et l'un des
meilleurs moyens de réduire la pauvreté, d'élever les niveaux de santé, de promouvoir l'égalité
entre les sexes et de faire progresser la paix et la stabilité.

L'éducation est un instrument puissant pour réduire la pauvreté et les inégalités, améliorer la
santé et le bien-être social, et poser les bases d'une croissance économique durable. Dans un
monde de plus en plus complexe et dépendant de la connaissance, l'éducation primaire doit
être la première des priorités en ce qu’elle constitue la passerelle vers des niveaux
d'apprentissage plus élevés.
Depuis 1990, le monde s’est donné pour objectif de donner à tous les enfants les moyens de
suivre un cycle d'enseignement primaire complet. La proportion d’une classe d'âge terminant
le cycle primaire (le taux d’achèvement) constitue un indicateur des progrès réalisés vers cet

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 L'éducation est un instrument puissant pour réduire la pauvreté et les inégalités, améliorer la
santé et le bien-être social, et poser les bases d'une croissance économique durable. Dans un
monde de plus en plus complexe et dépendant de la connaissance, l'éducation primaire doit
être la première des priorités en ce qu’elle constitue la passerelle vers des niveaux
d'apprentissage plus élevés.
Depuis 1990, le monde s’est donné pour objectif de donner à tous les enfants les moyens de
suivre un cycle d'enseignement primaire complet. La proportion d’une classe d'âge terminant
le cycle primaire (le taux d’achèvement) constitue un indicateur des progrès réalisés vers cet
objectif.

Pour atteindre le deuxième des objectifs de développement pour le Millénaire (ODM) –

assurer l'éducation primaire pour tous d'ici 2015 – les systèmes scolaires ayant des taux
d'achèvement faibles doivent former des enseignants, construire des salles de classe et
améliorer la qualité de l’enseignement. Plus important encore, il faut lever les obstacles qui
entravent l’assiduité scolaire, tels que les frais de scolarité ou l’absence de transport, et
répondre au souci des parents concernant la sécurité de leurs enfants.

Pour atteindre le deuxième des objectifs de développement pour le Millénaire (ODM) –

assurer l'éducation primaire pour tous d'ici 2015 – les systèmes scolaires ayant des taux
d'achèvement faibles doivent former des enseignants, construire des salles de classe et
améliorer la qualité de l’enseignement. Plus important encore, il faut lever les obstacles qui
entravent l’assiduité scolaire, tels que les frais de scolarité ou l’absence de transport, et
répondre au souci des parents concernant la sécurité de leurs enfants.

L’objet de l'éducation

L'éducation est l'apprentissage et le développement des facultés intellectuelles, morales et

physiques, les moyens et les résultats de cette activité de développement.

1. Développer et améliorer sous tous leurs aspects la protection et l'éducation de la petite

enfance, et notamment des enfants les plus vulnérables et défavorisés.
2. Faire en sorte que d'ici à 2015 tous les enfants, en particulier les filles, les enfants en difficulté
et ceux qui appartiennent à des minorités ethniques, aient la possibilité d'accéder à un
enseignement primaire obligatoire et gratuit de qualité et de le suivre jusqu'à son terme.
3. Répondre aux besoins éducatifs de tous les jeunes et de tous les adultes en assurant un accès
équitable à des programmes adéquats ayant pour objet l'acquisition de connaissances ainsi que
de compétences nécessaires dans la vie courante.

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4. Améliorer de 50 % les niveaux d'alphabétisation des adultes, et notamment des femmes, d'ici
à 2015, et assurer à tous les adultes un accès équitable aux programmes d'éducation de base et
d'éducation permanente.
5. Eliminer les disparités entre les sexes dans l'enseignement primaire et secondaire d'ici à 2005
et instaurer l'égalité dans ce domaine en 2015 en veillant notamment à assurer aux filles un
accès équitable et sans restriction à une éducation de base de qualité avec les mêmes chances
de réussite.
6. Améliorer sous tous ses aspects la qualité de l'éducation dans un souci d'excellence de façon à
obtenir pour tous des résultats d'apprentissage reconnus et quantifiables - notamment en ce
qui concerne la lecture, l'écriture et le calcul et les compétences indispensables dans la vie
courante.

Éducation : l’influence de la famille

Bien que chaque famille s’efforce de bien éduquer ses enfants, il ne faut pas oublier que la
société participe aussi à l’éducation de nos enfants. Ces derniers sont toujours en contact
permanents avec le monde extérieur (école, association, club,). Ces entités ont une influence
sur l’éducation des jeunes. Cependant, la participation des parents à l’éducation des enfants
est très importante. Cela permet aux jeunes de réfléchir avant la prise de décision et de faire la
distinction entre les bonnes et mauvaises manières. Montrer aux jeunes le droit chemin, dans
la vie en général et en matière d’orientation et d formation, est donc une responsabilité
principale des parents. La famille et les proches sont donc les acteurs principaux dans
l’éducation des enfants.

Une éducation pour la vie

Les valeurs que les parents transmettent à leurs enfants constitueront leur bagage pour toute la
vie. L’enfance est une phase très délicate pour tout individu. Une valeur transmise à ce stade
marquera à jamais l’enfant. De ce fait, autant montre la bonne voie. Apprendre son enfant à
devenir responsable et instruit revient alors à l’entière volonté des parents. On peut, refléter, à
travers le comportement de l’enfant, la personnalité de ces derniers. Tout individu a droit à la
scolarité. Cette mission est aussi une grande responsabilité des parents. La scolarisation est
indispensable pour garantir l’avenir de l’enfant. Suivre des formations, décrocher des
diplômes et avoir des expériences professionnelles sont les parcours indispensables en
éducation.

Le rôle de l’école
L’école est l’un des facteurs les plus importants de l’éducation d’un enfant. Elle lui fournit
les outils nécessaires pour réussir dans la vie. En effet, l’école est le lieu où l’on apprend les
fondements de la connaissance. C’est là que les enfants acquièrent les bases de la lecture, de
l’écriture et des mathématiques, choisissent leur orientation bien souvent.

L’école est également un lieu où les enfants apprennent à vivre en société. Ils apprennent à
respecter les règles et à se comporter de manière appropriée en public. Ils apprennent
également à travailler en équipe et à résoudre des problèmes de manière constructive. Enfin,
l’école offre aux enfants un cadre sécurisé où ils peuvent explorer le monde qui les entoure.
Ils peuvent faire des expériences, développer leur créativité et apprendre à gérer leurs
émotions.

Soutien scolaire
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Sans confiance en soi et sans désir d’apprendre, il n’y a pas d’apprentissage. Pour certains
élèves, le soutien scolaire est une nécessité surtout quand la démotivation prend place.

Conclusion
Au-delà de permettre à l'enfant de se construire librement un avenir, l'éducation constitue le
socle du développement durable. Or, ce droit à l'éducation est particulièrement menacé depuis
le début de la crise sanitaire et économique. 258 millions d'enfants n'ont toujours pas accès à
l'école dans le monde.
L'éducation joue un rôle déterminant dans les perspectives des jeunes et dans leurs chances de
réussir dans la vie, et jette les bases de l'épanouissement des apprenants dans leur vie
citoyenne et sociale, sur le marché du travail et dans leur vie personnelle