CEG ZONGO Année Scolaire : 2021-2022

PARAKOU  : 3heures
 PREMIERE SERIE DE DEVOIRS SURVEILLES DU SECOND
SEMESTRE
PERIODE : DU 21 Mars AU 23 Mars 2022
Discipline : PCT Classes : 1ère C / D

m
Compétences disciplinaires évaluées :
CD1 : Elaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environnement naturel ou construit;
en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres aux physique, chimie et à la technologie.

co
CD2 : Exploiter les physique, chimie et la démarche technologique dans la production, l'utilisation et la
réparation d'objets technologiques
Compétence transversale évaluée : Communiquer de façon précise et appropriée

s.
A-CHIMIE ET TECHNOLOGIE

ge
ère
1 partie : EVALUATION DES RESSOURCES
1/
1-1-Donner le nom de la réaction qui se produit entre un alcool et un acide carboxylique puis préciser ces
rri
caractéristiques.
1-2- Ecrire la formule semi-développée et nom du composé obtenu à l’issu de l’oxydation ménagée du
2-méthylbutan-2-ol avec une solution oxydante de permanganate de potassium acidifié en excès.
o
1-3-Définir un oxydant et un réducteur.
tc

2ème partie : RESOLUTION DE PROBLEMES

Contexte :
se

Au cours d’une manipulation de travaux pratiques sur les composés organiques oxygénés, un groupe
d’élèves de la classe de 1ère D doit :
- identifier un alcool A et étudier sa réaction avec l’acide éthanoïque.
- déterminer la composition massique d’un mélange d’aluminium et de fer en poudre par la réaction
e

d’oxydoréduction
uv

-étudier le sens de la réaction possible entre le zinc et le plomb en se basant sur le pouvoir oxydant des
couples rédox.
Embarrassé par l’analyse des résultats obtenus, le groupe se rapproche du professeur de PCT pour mieux les
comprendre.
re

SUPPORT :
Informations sur l’alcool A
 La formule brute de l’alcool A est C4H10O.
ep

 L’alcool A est ramifié et son oxydation ménagée catalytique dans le dioxygène de l’air en présence
du cuivre précédemment porté au rouge, avec l’oxydant en défaut donne un composé B qui réagit
avec le réactif de Tollens.

Informations sur la réaction entre l’alcool A et l’acide éthanoïque

Le groupe réalise, enfin, dans des ampoules scellées un mélange équimolaire : 5.10 mol d’alcool A et
5.10 mol d’acide éthanoïque puis quelques gouttes d’acide sulfurique. Ils plongent ces ampoules dans un
bain à la température de 100°C.
A différentes dates, les élèves cassent les ampoules et dosent l’acide restant après les avoir refroidis avec de
la glace. Les dosages sont réalisés à l’aide d’une solution d’hydroxyde de sodium de concentration C b.

1
L’équivalence est obtenue lorsqu’on verse un volume Vb de la solution basique. Les résultats des dosages
sont regroupés dans le tableau ci-après :

t(en min) 0 2 8 12 16 20 25 30 40 60
(en mL) 12,5 10 6,5 5,6 5,1 4,8 4,6 4,5 4,12 4,12
2
(en10 mol)

Données : Concentration Cb = 4 mol.L-1 ; Echelles : 1 cm pour 4 min et 1 cm pour 0,5.10-2 mol.

m
Informations sur la poudre et sur la réaction entre le plomb (Pb) et le zinc (Zn).
 Le groupe mélange une masse = 10 de cette poudre constituée d’aluminium et de fer avec un
volume = 250 d’une solution d’acide chlorhydrique ;

co
 L’attaque de la totalité de la poudre par la solution d’acide a produit des ions et en
quantités égales.
 Le groupe a ensuite plongé une lame de zinc dans un volume = 80 d’une solution de nitrate de
plomb ( +2 ) de molarité = 0,5 .

s.
.
 On donne les masses molaires atomiques en . : M(H) = 1 ; M(O) = 16. M(Zn) = 65,5 ;
M(Pb) = 207 ; M(Al) = 27 et M(Fe) = 56.

ge
 On donne les couples oxydant/réducteur : H3O+/H2 ; Al3+/Al ; Fe2+ /Fe
 On donne la classification qualitative de quelques couples redox :
rri
Al3+ Zn2+ Fe2+ Pb2+ H3O+ Cu2+ Ag+ Au3+
Pouvoir réducteur croissant Pouvoir oxydant croissant
o
Al Zn Fe Pb H2 Cu Ag Au
tc

Tâche : Expliquer des faits.

Consignes :
se

2/
2-1-Ecrire toutes les formules semi-développées et les noms des isomères de l’alcool A
e

 Identifier-le et écrire l’équation-bilan de sa réaction avec l’acide éthanoïque.

2-2- Tracer la courbe ne = f(t) et calculer la limite d’estérification de cette réaction.
uv

2-3-Donner le nom de cet ester et calculer la vitesse moyenne de sa formation entre les dates =8
et = 30 .
re

3/
3-1- Ecrire les demi-équations électroniques et les équation-bilans des réactions se produisent entre la
poudre et la solution d’acide chlorhydrique.
ep

3-2- Exploiter ces équation-bilans pour déterminer les masses et respectivement de l’aluminium et
du fer dans cette poudre.
3-3-La réaction entre la lame de zinc et la solution de nitrate de plomb étant totale, calculer la masse du
dépôt métallique obtenu.

B-PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE

1ère partie : EVALUATION DES RESSOURCES

1/
1-1-Définir un champ électrostatique.
1-2-Expliquer les termes : champ électrostatique centrifuge – champs électrostatique centripète.

2
1-3-Enoncer la loi de coulomb et donne l’expression de la force commune aux deux charges qui
interagissent.

2ème partie : RESOLUTION DE PROBLEMES

Contexte :
Nikki-kpérou, une élève de la classe de première désire :
 Etudier le mouvement de déviation d’un faisceau d’électron dans un champ électrostatique uniforme ;
 Faire le bilan énergétique dans un circuit électrique.
Mais elle éprouve beaucoup de difficultés à exploiter les notions de son cours pour atteindre ses objectifs. A
cet effet, son professeur de PCT lui propose deux évaluations qui lui permettront de mieux se retrouver.
SUPPORT
Informations sur la déviation du faisceau d’électron

m
- Le faisceau d’électron pénètre un déflecteur électrostatique au point O une vitesse = 5.10 .
suivant l’axe horizontal Ox (voir figure1).
- Le déflecteur électrostatique est constitué de deux armatures A et B d’un condensateur plan de

co
longueur = 10 séparés par une distance = 4 aux bornes desquelles est appliquée une
ddp = − = 100 .
- Ces électrons sortent par le point S du champ électrostatique ⃗ qui règne entre les deux armatures au

s.
point S tel que = 1,6 .
- La charge d’un électron est = − = −1,6. 10 et sa masse est = 9,1. 10 .

ge S
A
rri
d
O
K x
o
tc

B
l
Figure N°1
se

Information sur le circuit électrique

Le montage du circuit électrique concerné est constitué des appareils électriques suivants montés en série :
 générateur de f.é.m. E = 110V et de résistance interne = 2 Ω ;
e

 un moteur électrique M de f.c.é.m. E’ et de résistance interne = 3 Ω ;

 un conducteur ohmique de résistance R = 25 ohms ;
uv

 un ampèremètre dont la résistance est négligeable, indique = 2 lors de la fermeture de

l’interrupteur pendant une durée dix minutes;
On néglige la résistance des fils de jonction.
re

Tâche : Expliquer des faits

Consigne
ep

2/
2-1- Donner les caractéristiques du champ électrostatique ⃗ créé à l’intérieur du condensateur.
2-2-Calculer la différence de potentielle entre les points S et K : = − .
2-3-Calculer la vitesse d’un électron à sa sortie du champ électrostatique ⃗ au point S.
3/
3-1- Réaliser le schéma normalisé du circuit électrique de ce montage et déterminer la f.c.é.m. du moteur.
3-2-Calculer l’énergie électrique engendrée par le générateur et celle qu’il fournit au circuit électrique.
3-3- Calculer l’énergie utile au fonctionnement du moteur et le rendement de ce générateur.

Bonne composition !