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A. La création de richesses
1) Selle (3€) + Chaine (3€) + Peinture (36€) + Electricité (42€) + Acier (70€) + Câble (2€) + Deux
pneus (6€) + Autres fournitures (12€) = 174€. Le montant des consommations intermédiaires
nécessaires pour la production d’un BMX est de 174€
2) Prix de vente – prix de reviens = 600 – 174 = 426€. La valeur ajoutée créée lors de la fabrication
d’un BMX est de 426€.
3) Le PIB (produit intérieur brut) mesure le niveau de production d’un pays pour une période donnée.
Seule la valeur ajoutée est prise en compte dans le calcul du PIB car cela évite que la même
production entre plusieurs fois dans le calcul.
4) Les agents économiques qui bénéficient de la répartition du PIB sont les salariés (salaires), les
apporteurs de capitaux (intérêts et dividendes) mais aussi (et surtout) l’Etat et les Administrations
qui s’en mettent plein les poches (impôts et charges sociales).
5) Un taux de croissance positif signifie que d’une année à l’autre on aura créé plus de richesses, et
inversement lorsqu’on parle de taux de croissance négatif.
6) L’intérêt de distinguer le PIB réel (prenant en compte les variations de prix) et le PIB nominal
(calculée en utilisant les prix de l’année en cours) est qu’une augmentation du PIB nominal peut être
seulement une augmentation des prix et non une hausse de biens produits.
8) Le PIB réel (en volume) permet d’évaluer la réelle augmentation des quantités produites.
9) Les périodes de croissances fortes ont été en 1969 mais aussi en 1974 et en 1983. Les périodes de
croissance faible ont été en 1975, en 1993 et en 2009.
10) Les consommations permettant d’apprécier le niveau de vie d’une population sont les achats de
biens et services faits pour satisfaire leurs besoins.
11) Il y a différente forme de consommation selon la nature des biens consommés : la consommation
individuelle (paire de lunettes) ou la consommation collective (autoroute).
12) L’épargne c’est la partie non consommée de revenue qui est mise de côté. Les ménages
épargnent un temps pour le motif de mieux consommer après (voyages, voiture, maison…).
13) Les biens de consommation durables ce sont les biens utilisés plusieurs fois et durant une période
assez longue (électroménager, voiture...), et en effet si l’on prend une famille de 4 personnes, il ne
leur est pas nécessaire de posséder 4 voitures, 4 machines à laver, 4 frigo pour avoir tous le même
niveau de vie.
Julie Bareille Economie Applications - Chapitre 6
14) Ménage A : Deux adultes et deux enfants de plus de 14 ans = 1 + 0.5 + 0.5 + 0.5 = 2.5
17 600 divisé par 2.5 = 7 040.
Ménage B : Deux adultes et trois enfants de moins de 14 ans = 1 + 0.5 + 0.3 + 0.3 + 0.3 = 2.4
17 600 divisé par 2.4 = 7 333.
J’en conclus que le niveau de vie du ménage B est supérieur à celui du ménage A même s’ils sont plus
nombreux.
15) On calcule le PIB par habitant en prenant le PIB réel et en le divisant par le nombre d’habitants.
16) Grace à l’observation du PIB par habitant on peut se faire une idée de la performance
économique du pays et du niveau de vie moyen des habitants.
17) Le niveau de vie de la Chine (7223) est faible comparé à celui des USA (53702 ou de la France
(42568) car c’est un pays dit émergeant, il fait partie des BRICS alors que la France et les USA sont
des pays développés.
18) On utilise la parité de pouvoir d’achat (PPA) pour éviter les erreurs lorsqu’on compare le PIB par
habitant de deux ou plusieurs pays, cela permet de se baser sur le coût de choses réelles
comparables et identiques.
19) Pour obtenir le PIB PPA il faut multiplier le PIB français pas 0.10 soit la différence de parité de
pouvoir d’achat entre les deux pays.
20) UE 28 = 100 signifie la moyenne de l’Union Européenne en terme de PIB par habitant. La France
se situe au-dessus de cette moyenne européenne ; le niveau de vie est meilleur en France qu’on
Roumanie, qu’au Portugal ou qu’en Espagne mais il est bien mois meilleur que dans certains pays
nordiques comme le Pays Bas, le Danemark ou la Suède.
21) L’intérêt de corriger le PIB par habitant en SPA est d’utiliser cette monnaie commune afin
d’éliminer les différences de niveaux de prix entre les pays et dont de permettre des comparaisons
significatives du PIB en volume entre les pays.
22) Le Big Mac représente une valeur de référence car il est déterminé suivant des critères
identiques dans chaque pays. C’est un indice universel reconnu par les économistes.
23) L’intérêt d’inclure le temps de travail nécessaire à l’achat d’un hamburger pour calculer l’indice
Big Mac est une réponse aux critiques dénonçant son manque de précision. Désormais, il est plus
fiable car il intègre plus de paramètres.
1) Les différents niveaux de développement utilisés pour classer les pays sont 1-les pays développés
et en développement et 2-les pays émergents et 3-les PMA : les pays les moins avancés.
Julie Bareille Economie Applications - Chapitre 6
2) La notion de développement est définie ici comme l’amélioration des conditions et de la qualité de
la vie d’une population.
4) Le développement est considéré comme une amélioration du bien-être de l’humain, de son niveau
de vie et non pas de la croissance économique, productive d’un pays en général. Ici, c’est l’humain,
l’habitant du pays qui est au centre du sujet.
6) Les atouts du pays sont qu’ils veulent se lancer dans un projet qui a marché ailleurs et qui a attiré
de nombreux investisseur. L’Ethiopie peut devenir un grand pays émergeant du 21 ème siècle.
7) Les freins au développement de l’Ethiopie sont le gouvernement qui est de nature dirigiste et qui
est réticent à la libéralisation de l’économie et les réflexes protectionnistes du pays.
8) Les productions telles que faire son ménage soi-même, faire sa lessive chez soi, marcher à
pied pour aller au travail… ne sont pas prises en compte dans le calcul du PIB
9) Ces productions ne sont pas significatives de développement car elles n’enrichissent pas le pays
alors que si l’on paie une femme de ménage, qu’on va à la laverie ou qu’on prend un taxi : le pays
s’enrichit.
10) Les trois dimensions du développement humain sont la santé; l’éducation et le niveau de vie.
11) Les indicateurs utilisés dans le calcul de l’IDH sont : les années de scolarisation des adultes de 25
ans et les années de scolarisation escomptées pour les enfants en âge d’aller à l’école ; l’espérance
de vie à la naissance puis le revenu national brut par habitants.
12) L’IDH permet d’effectuer des comparaisons instructives des expériences au sein d’un pays et
aussi entre différents pays.