Unité 1 : Les phénomènes géologiques

externes
Le document 1 montre le cycle des roches qui constituent la croute terrestre.

Document 1
Les roches sédimentaires constituent la plus grande partie de la croûte terrestre. Elles résultent du transport des
sédiments issus de l’érosion de roches préexistantes suivi d’une sédimentation dans des bassins de sédimentation
ce qui aboutit à la formation de couches sédimentaires par diagénèse. Ces roches évoluent avec le temps et
permettent ainsi aux géologues, grâce à divers indices, de reconstituer la géographie ancienne et l’histoire des
paysages géologiques.
Le document 2 montre quelques types de fossiles.

Document 2
Les fossiles sont des restes et des traces d'animaux et de plantes enfouis et conservés dans les couches
sédimentaires de l'écorce terrestre, leur étude constitue la paléontologie qui est une branche de la géologie. Les
fossiles donnent des indications sur les conditions des milieux de vie et des milieux de sédimentation ce qui
permet de reconstituer la paléogéographie et l'histoire d’une région donnée au cours des temps géologiques.
- Comment peut-on exploiter l’étude des roches sédimentaires et l’étude des fossiles pour réaliser la carte
paléogéographique et l’histoire géologique d’une région donnée ?

1
 Chapitre1 : Réalisation de la carte
paléogéographique d’une
région sédimentaire tabulaire.

L’étude de la paléogéographie fait partie de la géologie, elle s’intéresse à la reconstitution de la

géographie ancienne d’une région donnée.
Au cours des temps géologiques le volume et l’emplacement des sédiments continentaux et océaniques
ont connu des changements progressifs ce qui a provoqué la modification de la géographie ancienne en
laissant des traces dans les sédiments en plus de plusieurs fossiles, l’étude de ces traces et ces fossiles
permet de reconstituer la carte paléogéographique d’une région donnée.
- Comment l’étude des sédiments et des fossiles permet de réaliser la carte paléogéographique d’une
région donnée ?
I. L’étude granulométrique et morphoscopique des sédiments.
A. L’étude granulométrique des sédiments.
1. Les composants des sédiments.
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Diamètre > 200mm 200mm-20mm 20mm-2mm 2mm-200μm 200μm-63μm 63μm-2μm <2μm

Sédiment Bloc Galet ou Gravillon Sable Sable fin Limon Argile

cailloux grossier ou sablon
Aspect

Document 1
On va choisir pour l’étude granulométrique le sable comme exemple de sédiment parce qu’il
contient des particules de quartz caractérisées par une dureté élevée.
2. Etapes de l’étude granulométrique.
On distingue plusieurs types de sable selon la taille des grains qui le constituent comme le montre
le tableau ci-dessous.
Type de sable Sable très fin Sable fin Sable moyen Sable grossier Sable très grossier
Taille des grains en mm 0,063 - 0,125 0,125 - 0,25 0,25 - 0,5 0,5 - 1 1–2

Les étapes de l’étude statistique ou granulométrique d’un échantillon du sable sont les suivantes :
a. Préparation du sable :
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2
 b. Tri des grains de quartz :
- On sèche l’échantillon de sable puis on dépose 100
g de cet échantillon dans le tamis supérieur d’une
série de tamis emboités les uns dans les autres
(Figure ci-contre). Les dimensions des mailles
des tamis sont décroissantes du haut vers le bas,
2 mm pour le tamis supérieur et 1/16 mm pour
le tamis inférieur.
- On agite les tamis par vibrations circulaires et
verticales pendant 15 mn ce qui permet de répartir
les grains de sable sur les différents tamis en
fonction de leur taille.
- On pèse la masse du refus (la partie de l’échantillon
du sable qui n’est pas passée à travers les mailles du
tamis) de chaque tamis et on détermine son
pourcentage par rapport à la masse totale de
l’échantillon étudié.
- On détermine la masse cumulée de chaque tamis
en ajoutant la masse du refus du tamis à celles des tamis de mailles plus grandes (refus des tamis
qui se trouvent au-dessus du tamis étudié).
On représente la masse des refus et la masse cumulée des différents tamis sous forme d’un
tableau comme suit :

Diamètre des mailles en mm 2 1 1/2 1/4 1/8 1/16

Masse des grains en % A B C D E F

Masse cumulé en % A A+B A+B+C A+B+C+D A+B+C+D+E A+B+C+D+E+F

c. Exploitation des résultats.

On exploite les résultats obtenus par la réalisation de l’histogramme de fréquence, la courbe de
fréquence, la courbe cumulative et la détermination de l’indice de classement.
3. Représentation graphique et indice de classement.
a. Réalisation de l’histogramme et la courbe de fréquence.

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3
4
 b. Importance de la courbe de fréquence.
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c. Importance de la courbe cumulative. (Voir la figure 4)

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Indice de classement S0 Classement du sable

SO < 1,23 Très bien classé
1,23 ≤ SO < 1,41 Bien classé
1,41 ≤ SO <1,74 Classement moyen
1,74 ≤ SO <2 Mal classé
SO ≥2 Non classé

d. Détermination de l’origine du sable étudié. (voir la figure 5)

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4. Conclusion.
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Exercice d’application.
L’étude granulométrique de trois échantillons de sables a donné les résultats représentés par le
tableau ci-dessous :
1. Complétez le tableau ci-dessous en calculant la masse cumulée des deux sables A et B.
2. Tracez sur un papier millimétré l’histogramme et la courbe de fréquence des deux sables.
3. Analysez chaque courbe de fréquence et déduisez le degré d’homogénéité de chaque sable.
4. Tracez sur un papier millimétré la courbe cumulative des deux sables.
5. Déterminez Q3 et Q1 de chaque sable puis calculez l’indice de Trask S0 et déduisez l’origine
de chaque sable en se basant sur la figure 5 ci-dessus.

5
 Sable A Sable B
Diamètre des grains Masse des Masse Masse des Masse
en mm grains en % cumulée en % grains en % cumulée en %
2-1,25 8 3
1,25-1 26 7
1-0,8 42 14
0,8-0,63 20 5
0,63-0,5 4 7
0,5-0,4 0 9
0,4-0,3 0 14
0,3-0,2 0 25
0,2-0,125 0 13
0,125-0,1 0 3
0,1-0,08 0 0

Eléments de réponse :
1. .....................................................................................................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................................................................................................

3.................................................................................................................................................................................................................................
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6
4. .....................................................................................................................................................................................................................

5. .....................................................................................................................................................................................................................
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Remarque : .......................................................................................................................................................................................................
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 B. L’étude morphoscopique des constituants des sédiments.
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1. Étude morphoscopique des grains de quartz du sable.

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Document 2
Le document 3 montre l’aspect et le mode de transport des trois types de grains de quartz.
Types de grains Aspect des grains Mode de transport

Non usé NU

Emoussé luisant EL

Rond mat RM

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Exercice d’application
L’étude statistique des grains de quartz de 3 échantillons de sable extraits de 3 couches différentes
a donné les résultats suivants :
Grains de quartz Échantillon A Échantillon B Échantillon C
NU 64% 10% 8%
EL 20% 20% 72%
RM 16% 70% 20%
Q : Analysez ces résultats et déduisez le mode de transport des grains de sable et l’origine de
chaque sable.

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R : ............................................................................................................................................................................................................................
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Remarque : ......................................................................................................................................................................................................

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2. Étude morphoscopique des galets.

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Document 3

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 II. Les figures sédimentaires.
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1. Les rides ou ripple-marks.

Le document 4 montre ders rides actuelles et des rides anciennes.

Document 4
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Document 5
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 2. Les fentes de dessiccation.
Le document 6 montre des fentes de dessiccation actuelles et anciennes.

Document 6
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3. La stratification entrecroisée ou cross-bedding. (Doc 7)

Document 7
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4. les traces d’origine biologique. (Doc 8)

Document 8
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5. Conclusion.
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III. Les conditions de sédimentation dans les bassins de sédimentation.
A. Les facteurs déterminants de la dynamique des sédiments.
1. Mise en évidence de ces facteurs.
Expérience. (Doc 9)

Document 9
On dépose un mélange de sédiments détritiques de tailles variées sur un plan incliné de hauteur h. On
applique un courant d’eau sur ces sédiments et on détermine la masse des éléments transportés selon
la valeur de h.
Les résultats obtenus sont représentés par le tableau ci-dessous.
h = 30 cm h = 50 cm
sable 344 g 484 g
Cailloux 28 g 185 g
Galets 0 46

1. Analysez et interprétez ces résultats.

Les sédiments sont soumis à l’action de deux forces, P : poids du sédiment et V : force du courant
comme le montre le schéma ci-dessous.

2. En vous basant sur ce schéma, déterminez la relation entre ces deux forces et la dynamique des
sédiments et déduisez les facteurs de la dynamique des sédiments.
Eléments de réponse.
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2. Travaux de Hjulstrom.
Hjulstrom a étudié le devenir des sédiments détritiques dans trois domaines selon la vitesse du courant
et le diamètre des grains et a réalisé le diagramme représenté par le document 10.

12
 Document 10
1. Déterminez le devenir d’un grain de diamètre 1 mm dans trois courants de vitesses différentes :
1 cm/s, 10 cm/s et 100 cm/s.
2. Déduisez les conditions qui favorisent la sédimentation des sédiments détritiques.
3. Déterminez les facteurs responsables de la dynamique des sédiments détritiques.
Eléments de réponse.
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B. Modes de transport des particules dans un courant.
La vitesse du courant d’eau augmente du fond vers la surface ce qui constitue un gradient de vitesse. Le
transport d’une particule dépend de la relation entre le poids de la particule et la force du courant. Si la
force du courant dépasse le poids des sédiments, ces derniers subissent quatre modes de transport
comme le montre le document 11.

Document 11
Q : D’après le document 11, déterminez pour chaque type de sédiments, le mode de son transport.
R :..............................................................................................................................................................................................................................
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 C. Modes de sédimentation.
1. Sédimentation dans les eaux courantes. (Doc 12)

Document 12
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2. Sédimentation dans les eaux stagnantes. (Doc 13)

Document 13
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IV. Les principaux milieux de sédimentation actuels.
Le document 14 montre les principaux milieux de sédimentation actuels.

Document 14
On distingue trois types de milieux de sédimentation : continentaux, côtiers ou intermédiaires et marins.
A. Les milieux continentaux.
1. Les milieux fluviatiles.
a. L’effet du courant d’eau sur le cours d’eau du fleuve. (Doc 15)

Document 15
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b. Les terrasses fluviatiles.

Les milieux fluviatiles sont caractérisés par des structures sédimentaires nommées terrasses fluviatiles
ou alluviales, leur formation est liée à l’alternance de périodes de dépôts et d’érosions. On distingue
deux types de terrasses fluviatiles comme le montre le document 16.

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 Document 16
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2. Les milieux lacustres. (Doc 17)

Document 17
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3. Les milieux éoliens.

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 Types de dunes Caractéristiques
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Barkhanes

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Dunes paraboliques

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Dunes longitudinales

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Dunes étoilées
Document 18
4. Les milieux glaciaires.
Le document 19 montre un glacier et ses caractéristiques.

Document 19

17
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B. Les milieux intermédiaires. (Doc 20)

Document 20
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1. La lagune. (Doc 21)

Document 21
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 2. L’estuaire. (Doc 22)

Document 22
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3. Le delta. (Doc 23)

Document 23
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C. Les milieux marins.

Le document 24 montre le relief du fond marin.

Document 24
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1. La zone littorale.
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2. Le plateau continental.
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3. Le talus continental.
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 4. La plaine abyssale.
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5. Les grands fonds océaniques.

Le document 25 montre la nature des sédiments dans les grands fonds océaniques.

Document 25
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Exercice.
Les microorganismes marins possèdent des squelettes ou tests siliceux (diatomées, radiolaires…) ou
calcaires (foraminifères…) qui tombent dans les profondeurs océaniques après leur mort où ils vont subir
une dissolution en fonction de la profondeur, comme le montre le document ci-dessous.

21
1. Décrivez la solubilité des tests calcaires et siliceux en fonction de la profondeur.
2. Expliquer l’absence des organismes calcaires en dessous de la CCD sachant que :
- Le calcaire CaCO3 réagit avec le CO2
- Avec l’augmentation de la profondeur, la pression augmente, la température diminue et le taux du CO2
dissout augmente.
3. Définissez le niveau de compensation des carbonates CCD.
Éléments de réponse.
1. ..............................................................................................................................................................................................................................
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2. ...............................................................................................................................................................................................................................
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.....................................................................................................................................................................................................................................
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2. ..............................................................................................................................................................................................................................

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V. Les conditions de sédimentation dans les bassins des phosphates et la réalisation de la

carte paléogéographique de ces bassins.
Les réserves des roches phosphatées au Maroc représentent près de 75% des réserves mondiales. Ce
sont des roches sédimentaires exploitées dans des gisements répartis au Maroc sous forme de bassins
sédimentaires nommés bassins phosphatés.
A. Les caractéristiques des roches phosphatées au Maroc.
1. Les principaux domaines phosphatés au Maroc. (Doc 26)

Document 26

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2. Nature et composition des roches phosphatées au Maroc.

Les gisements des phosphates au Maroc présentent trois types de roches phosphatées (ou faciès
phosphatés) représentés par le document 27.

Sable phosphaté Calcaire phosphaté Silex phosphaté

Document 27
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Le document 28 montre quelques fossiles des gisements phosphates.

Document 28
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B. Les conditions de sédimentation des roches phosphatées au Maroc.

1. Les caractéristiques sédimentaires.
La colonne stratigraphique est un schéma qui représente la succession des couches sédimentaires dans
un milieu donné sous forme d’une coupe verticale qui prend en considération l’épaisseur des couches et
leur position les unes par rapport aux autres. L’analyse des colonnes stratigraphiques permet de
déterminer certaines caractéristiques sédimentaires des couches phosphatées. Le document 29 montre
trois colonnes stratigraphiques au niveau de trois gisements phosphatés au Maroc.

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 Document 29
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2. Les caractéristiques fossilifères.

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Le tableau ci-dessous montre les caractéristiques fossilifères des gisements phosphatés.

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 Fossiles Exemples Milieu Climat
Microfaune Radiolaires, foraminifères et diatomées. Pélagique -
Invertébrés Huitres, lamellibranches et céphalopodes. Littoral -
Vertébrés Requin, Raie et reptiles marins. - Eaux chaudes
Plantes Phytoplancton et bois. - Climat équatorial ou tropical
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3. Les conditions de sédimentation des roches phosphatées.

Plusieurs théories expliquent la formation des roches phosphatées ou phosphatogénèse :
- Théorie de l’origine minérale des phosphates (H.M. Salvan) : ..........................................................................
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- Théorie biolithique (L. Cayeux) : ................................................................................................................................................

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- Théorie récente des courants ascendants (Kazakov)

Le document 30 montre un modèle explicatif de la phosphatogenèse selon la théorie des courants
ascendants.

Document 30
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 C. Réalisation de la carte paléogéographique des bassins de phosphates.
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- Théorie de Trappe (1989)-Herbig (1986) :

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- Théorie de Boujo (1976) :

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