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    Le document contient un poème décrivant la beauté de la terre et de ses animaux. Il décrit ensuite une fillette jouant avec ses chiens dans le jardin. Le document présente également différentes situations problématiques pour l'environnement et propose de réfléchir aux moyens de protéger la nature.

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    Qu’elle est belle la terre !

    Qu’elle est belle la terre, avec ses vols d’oiseaux


    Qu’on entrevoit soudain à la vitre de l’air,
    Avec tous ses poissons à la vitre de l’eau !
    La peur les force vite à chercher un couvert
    •
    • 

    Josette a appris ses leçons et a rangé ses livres dans l’armoire.


    Maintenant, elle se met à jouer avec ses deux chiens. Les deux
    bêtes se laissent caresser sans bouger. Ensuite, la fillette
    prend dans ses petites mains un robot en plastique et le lance
    dans le jardin. Les deux chiens bondissent et vont ramener
    ensemble le jouet.
    Josette dit alors à ses chiens : «Puisque vous vous entendez si
    bien, demain je mettrai ma plus belle robe et nous irons nous
    promener dans le parc».
    Situation 2
    un élève en train de dérober un nid d’oiseaux.
    • Situation 4
    Un enfant dans la cour de l’école en train de
    casser les branche des arbres et d’arracher
    les fleurs du jardin.
    •Situation 3
    Un voisin en train de jeter les
    ordures dans la rue.
    • Que faut-il faire pour protéger la nature
    d’une manière générale?
    Résumé du texte
    • Irène et Estel sont deux voisines. La première
    s’occupe bien de son jardin et obtient des bonnes
    plantations la deuxième n’obtient rien. Par
    jalousie ,Estel jette ses déchets dans le jardin
    d’Irène pour lui abîmer ses plantations. Irène se
    comporte sagement avec sa voisine . Cette
    dernière est punie pour son tort en trouvant des
    parapluies plantés dans son jardin.
    Ecris vrai ou faux.
    • Estelle est jalouse. Vrai
    Faux
    • Irène est jalouse.
    • Estelle lance un sortilège. Faux
    • Irène lance un sortilège. Vrai
    • les enfants mangent le gâteau au chocolat.

    ==> Le verbe manger s'accorde avec le sujet les enfants.

    • Le gâteau que tu as fait est très bon.

    ==> le verbe être s'accorde avec le sujet le gâteau


    Relier par des flèches :
    • Je faisons une balade.
    • Il finis mon goûter.
    • Nous prépare son goûter.
    L’outil d’aide du 3ème projet (module 5 )
    Je raconte un événement et j'intègre un passage descriptif dans mon récit.

    Ce que je dois faire


    • Je présente le(s) personnage(s), le(s) lieu(x) et le moment
    • Je respecte l'ordre des événements
    • J'organise les trois parties de mon texte
    • J'évite les répétitions en utilisant les mots de remplacement
    • J'intègre un passage descriptif dans mon récit
    Pour faire le portrait d'une personne ou d'un animal:
    • Je présente la personne ou l'animal
    • Je donne des renseignements sur son aspect général
    • Je donne des précisions sur son physique ou sur ses
    vêtements
    • J'ajoute des précisions sur son comportement, son
    caractère ou sur ses sentiments

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