La Thérapeutique Fonctionnelle
La Thérapeutique Fonctionnelle
La Thérapeutique Fonctionnelle
PLAN
1. Introduction
2. Définition de la thérapeutique fonctionnelle
3. Buts de la thérapeutique fonctionnelle
4. Moyens de la thérapeutique fonctionnelle
4.1 la thérapeutique fonctionnelle non mécanique
4.1.1 La myothérapie
4.1.2 La rééducation fonctionnelle sans appareillage
4.2 la thérapeutique fonctionnelle mécanique
4.2.1 La rééducation fonctionnelle avec appareillage
INTRODUCTION
De nombreuses anomalies en orthopédie dento-
faciale ont pour étiologie les troubles
fonctionnels de la respiration, la déglutition, la
phonation et de la mastication.
INTRODUCTION
Dysfonction et
parafonctions
• Basale
anomalies • Alveolo-dentaire
Interaction « forme – fonction »
morphologie Matrice
d’une structure fonctinelle
Interaction « forme – fonction »
De ce fait, on distingue deux grands courants :
Patient est vu à raison d’une demi heure par semaine pendant 2mois, puis les
RDV seront espacés par la suite.
QUANT Est-ce QUE LA REEDUCATION
EST ELLE PRATIQUEE???
Si après 3 mois, le résultat n’est pas obtenu, c’est que la rééducation n’est
pas menée sérieusement ou que son résultat a un pronostic réservé.
. Rééducation de la posture
. Rééducation de la respiration
. Rééducation de la phonation
. Rééducation de la déglutition
. Rééducation des para fonctions
Rééducation de la déglutition
L’enfant doit tout d’abord apprendre à placer la
pointe et les bords de sa langue sur la
muqueuse palatine à l’endroit convenable que le
rééducateur sensibilise à l’aide d’un doigt.
Il doit ensuite occlure les mâchoires en position
habituelle, puis joindre les lèvres sans
contraction exagérée.
Il avale par la suite sa salive sans entrouvrir les
arcades dentaires, sans déplacer les bords et
la pointe de la langue et sans contracter sa sangle
Techniques de rééducation de la déglutition :
Déglutition de la salive : faire prendre conscience de l’existence de la
déglutition
atypique, pratiquer devant un miroir une série de déglutition arcades serrées
avec
lèvres écartés afin de visualiser son déroulement.
- Déglutition des liquides (gorgée) : après acquisition de la déglutition
salivaire,
l’enfant avale un petit verre d’eau par gorgées successives en veillant à
empêcher la
fuite d’eau vers l’extérieur (bon appui lingual).
- Déglutition des solides : même travail, la texture de l’aliment s'épaissira
du gélifié
(flans), vers le « mou » (compotes), puis le solide.
Techniques
la thérapeutique fonctionnelle
MECANIQUE
la thérapeutique fonctionnelle mécanique
C’est une thérapeutique qui entraine
indirectement et inconsciemment la
modification du comportement de la matrice
fonctionnelle par l’intermédiaire des
appareillages.
Elle englobe :
- La rééducation fonctionnelle avec appareillage
- L’orthopédie fonctionnelle
La rééducation fonctionnelle avec
appareillage
Il s’agit d’une éducation du comportement
neuro-musculaire par l’usage d’un
appareillage.
Plaque palatine
Ouverture sélective
toboggan antérieur
parois latérales
Indications
Rééducation de la déglutition infantile
Contention fonctionnelle.
Durée du port
Le port de l’ELN est de 14h/j minimum
essentiellement nocturne , car on a noté une
augmentation paradoxale de la fréquence de
déglutition durant le sommeil.
La perle de TUCAT
C’est un dispositif comprenant
Tube molaire