Papers by Erinaldo Cavalcanti
Anos 90, Jun 25, 2020
Este é um artigo Open Access sob a licença CC BY "Para não ver só a letra": interrogatórios e rel... more Este é um artigo Open Access sob a licença CC BY "Para não ver só a letra": interrogatórios e relatos orais em tempos de ditadura militar (1964-1968) "Not only to see the letter": interrogation and oral accounts in times of military dictatorship (1964-1968
Tempo e Argumento, Oct 22, 2019
Investigar, processar e punir: um tribunal de exceção ou a Comissão de Investigação Sumária-1964 ... more Investigar, processar e punir: um tribunal de exceção ou a Comissão de Investigação Sumária-1964 1 Resumo As formas de investigar, processar e punir são tecidas nas disputas políticas das relações de poder em que são forjadas. Nesse sentido, os procedimentos de atuação da Comissão de Investigação Sumária, adquiriram maneiras específicas de atuar e de produzir efeitos para os inquéritos por ela movidos. Este artigo analisa as ações da Comissão de Investigação Sumária aberta em abril de 1964 para investigar, processar e punir as pessoas envolvidas com o que foi considerado subversão comunista no Brasil nos primeiros meses da ditadura militar de 1964. Foca a análise nos documentos oficiais que regulamentaram as atividades da referida Comissão e nos inquéritos por ela movidos contra lideranças políticas de esquerda atuantes no Estado de Pernambuco, demonstrando as práticas de exceção que a ditadura militar instituiu para investigar, processar e condenar sumariamente seus opositores políticos.
História & Ensino, Jul 29, 2019
Fênix - Revista de História e Estudos Culturais, 2018
EDITORA CRV eBooks, Oct 2, 2020
Educação (UFSM), Apr 25, 2023
RESUMO O artigo analisa como a "escola" é representada entre os temas de estudos e quais as refer... more RESUMO O artigo analisa como a "escola" é representada entre os temas de estudos e quais as referências básicas indicadas nas ementas de 83 disciplinas obrigatórias, referentes ao Ensino de História, identificadas em 27 Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) dos cursos de licenciatura nas cinco regiões do Brasil. Como procedimento metodológico, recorri aos fundamentos quantitativos para identificar quantas e quais disciplinas obrigatórias se encarregam, especificamente, do debate sobre Ensino de História, e quantas e quais, entre essas, inserem a escola como tema de estudo. Em seguida, procedi com a análise qualitativa para problematizar as ementas dos componentes identificados, compreender como a escola é inserida entre os temas de interesse e saber quais referências básicas são indicadas nas disciplinas. A análise mostra que a escola não se constituiu como o tema de maior interesse e, entre as referências, percebe-se o destaque para as obras em formato de livros e pouca indicação de pesquisadores do campo da Educação. Palavras-chave: Ensino de História. Formação Docente. Escola. Referências básicas.
Revista de estudios brasileños, Jul 29, 2021
El lugar de la Amazonia en los libros de texto de historia en Brasil: sobre historia, narrativa y... more El lugar de la Amazonia en los libros de texto de historia en Brasil: sobre historia, narrativa y enseñanza The place of the Amazon in history textbooks in Brazil: about history, narrative and teaching
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 2020
Revista de estudios brasileños, 2021
El lugar de la Amazonia en los libros de texto de historia en Brasil: sobre historia, narrativa y... more El lugar de la Amazonia en los libros de texto de historia en Brasil: sobre historia, narrativa y enseñanza The place of the Amazon in history textbooks in Brazil: about history, narrative and teaching
Revista História Hoje
O artigo analisa quais saberes são mobilizadosnas disciplinas obrigatórias voltadas,especificamen... more O artigo analisa quais saberes são mobilizadosnas disciplinas obrigatórias voltadas,especificamente, ao Ensino deHistória, em 27 Projetos Políticos Pedagógicos(PPPs), por meio de 83 componentescurriculares. Como metodologia,recorreu-se aos procedimentos quantitativospelos quais se catalogou quantase quais disciplinas compõem a amostra,sua carga horária e sua distribuição nosarranjos curriculares. Em seguida, procedicom a análise qualitativa, problematizandoquais saberes são indicadosnas disciplinas. Pela análise, percebe-seque, mesmo existindo uma variedade deformas, sentidos e saberes acerca do ensinode História, esse é apresentado,fundamentalmente, como sendo uma“questão de metodologia”.
Desde el Sur
Las relaciones entre Historia y memoria son ampliamente analizadas desde diferentes perspectivas ... more Las relaciones entre Historia y memoria son ampliamente analizadas desde diferentes perspectivas teóricas y metodológicas. El artículo se enmarca en ese movimiento de reflexión y analiza algunos significados atribuidos a la memoria para ampliar las discusiones sobre sus usos en la Historia y sobre la enseñanza de la Historia. Como procedimiento metodológico, primero he recurrido al análisis cualitativo a través del diálogo con algunas obras consideradas referencias en el tratamiento del tema. Luego, los análisis se encaminaron a problematizar el Cine Marrocos Marabá como un «lugar de memoria». A partir de las reflexiones desarrolladas y los documentos movilizados, se pudo evidenciar la importancia y la necesidad de deconstruir los significados cristalizados —que son presentados y representados por la memoria— para entenderlos como construcciones históricas y ampliar las posibilidades de sus usos en la investigación o en la enseñanza de la Historia.
Novos Cadernos NAEA
A região de Carajás é caracterizada como uma unidade distinta no espaço do bioma Amazônia pelo fa... more A região de Carajás é caracterizada como uma unidade distinta no espaço do bioma Amazônia pelo fato de que nela processos históricos e sociais construíram uma miríade particular de relações e de práticas sociais relacionadas a diferentes atividades econômicas como a pecuária e a extração vegetal e mineral. Se, por um lado, tais relações e atividades impactaram e formataram uma configuração particular nas histórias construídas na referida região, por outro, sabemos que as experiências históricas são múltiplas e se desdobram em diferentes formas de viver, sentir e relatar. Por conseguinte, compreender os diferentes relatos, além daqueles associados às atividades econômicas, podem oferecer importantes leituras sobre um conjunto variado de práticas e relações vivenciadas em diferentes espaços e por distintos sujeitos que contribuíram e contribuem para imprimir uma dada construção para a região de Carajás. O artigo analisa algumas possiblidades de estudos acerca da região de Carajás prob...
REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA
Objetivo: El objetivo del artículo es analizar cómo la historia enseñada es interpretada por un g... more Objetivo: El objetivo del artículo es analizar cómo la historia enseñada es interpretada por un grupo de estudiantes del 9.º grado de secundaria de una escuela pública ubicada en la amazonia brasileña, para saber cómo esos alumnos comprenden la función de la historia enseñada; los contenidos más y los menos importantes de la historia y el propósito de estudiar esa disciplina. Originalidad/aporte: La investigación se desarrolló durante las actividades del Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Docente (PIBID) de la Faculdade de História (FAHIST) por medio de la construcción y aplicación de un cuestionario para los alumnos. De tal modo, la reflexión se centra en las respuestas producidas por los estudiantes que ocupan el lugar de autoría de sus registros, mostrando la importancia que tiene el comprender la manera como los alumnos representan la historia enseñada. Método: A través de la metodología cuantitativa y cualitativa, he analizado un conjunto de registros producidos por ...
Escritas do Tempo, 2021
O professor James Green é Graduado em Ciência Política pelo Earlham College, Indiana (1972), e Do... more O professor James Green é Graduado em Ciência Política pelo Earlham College, Indiana (1972), e Doutor pela University of Califórnia, Los Angeles (1996). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República, atuando, principalmente, nos seguintes temas: ditadura militar, América Latina, Brasil, direitos humanos e homossexualidades.
Revista Escritas, 2018
O historiador italiano Alessandro Portelli esteve em Manaus, AM, em outubro de 2017. Ele veio par... more O historiador italiano Alessandro Portelli esteve em Manaus, AM, em outubro de 2017. Ele veio participar como conferecista do X Encontro da Regional Norte de História: (des)colonialidades, memóris e linguagens na Amazônia. Na oportunidade, ele nos concebeu uma entrevista que transcrevemos abaixo. Alessandro Portelli nasceu em Roma no ano de 1942. Historiador e musicólogo, ele se tornou uma das principais teóricos e praticantes da História oral no mundo. A sua vasta bibliogria inclui dezenas de livros e ensaios, traduzidos para diversos idiomas entre eles o inglês, o espanhol e o português. No Brasil, são vários os artigos publicados nas principais revistas da área de História e em coletâneas como o clássico Usos e abusos da História oral, organizada por Janaína Amado e Marieta de Moraes Ferreira em 1996. A editora Letra e Voz de São Paulo publicou os seus principais ensaios através dos títulos Ensaios de História oral de 2010 e História oral como arte da escuta de 2016
Revista Escritas, 2018
O presente artigo tem como objetivo contribuir para a reflexão acerca da formação docente no que ... more O presente artigo tem como objetivo contribuir para a reflexão acerca da formação docente no que tange aos conteúdos de ensino de História das Américas e História Indígena, estabelecendo um diálogo com a Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008. Partir-se-á das experiências desenvolvidas na Faculdade de História (FAHIST) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), na cidade de Marabá, na Amazônia Oriental.
Fronteiras, Aug 22, 2018
os momentos e as circunstâncias que possibilitaram sua escolha pela área da História e pelos estu... more os momentos e as circunstâncias que possibilitaram sua escolha pela área da História e pelos estudos sobre gênero. Também ela rememora sua trajetória acadêmica, destaca as ações desenvolvidas sobre os debates, eventos e publicações que tematizam as relações de gênero, ressalta alguns desafios que a temática provoca e a importância acadêmica e política que os estudos sobre gênero adquiriram nos dias atuais.
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Papers by Erinaldo Cavalcanti
Gilmária Salviano Ramos.