STRATEGI PELAKSANAAN KOMUNIKASI THERAPEUTIK

PADA PASIEN DENGAN DEFISIT PERAWATAN DIRI SP 2

PERTEMUAN KE -1

A. PROSES KEPERAWATAN

1. DESKRIPSI PASIEN
Nama pasien : Ny E
Umur : 48 tahun
Diagnosa : Defisit perawatan diri

Pasien mengatakan badan sudah tidak terasa gatal dan tidak bau,
namun pasien menunjukkan wajah tampak bermalas – malasan,
rambut pasien tampak acak – acakan tidak disisir, kulit tampak kering
dan kusam. Pasien tampak tidak menggunakan lipstick dan pasien
sudah menggunakan pakaian dengan rapi dan sudah disetrika.
Pasien terlihat memakai baju miring dan salah memakai kancing baju.

2. DIAGNOSA KEPERAWATAN
Defisit perawatan diri : Berdandan.

3. TUJUAN INTERAKSI
Pasien mampu mengetahui dan melakukan cara berdandan secara
mandiri.

4. TINDAKAN KEPERAWATAN
Latih pasien cara berdandan secara mandiri ( berpakaian, berdandan
dan menyisir rambut ) dengan benar.
B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN
KEPERAWATAN

1. FASE ORIENTASI

a. SALAM TERAPEUTIK
P : “ Selamat siang Ny E. ? Masih ingat dengan saya ?

b. EVALUASI / VALIDASI
P : “ Bagaimana perasaannya hari ini ibu ? “
“ Apakah ibu dapat mengingat apa yang sudah kita pelajari
kemarin ? “
“ Baiklah ibu lupa ya, apakah ibu tadi pagi sudah mandi ? “
“ Iya bagus, ibu sudah mandi ya. Kemarin kita membahas
tentang mandi, apakah ibu ingat? “
“ Bagus, apakah sekarang ibu bisa disebutkan kembali apa
saja alat – alat yang harus dipersiapkan bu ? “
“ Baik bagus ya ibu. Lalu bagaimana caranya untuk mandi
dengan benar ibu? “
“ Bagus sekali, ibu dapat mengingatnya dengan baik ya bu.
Saat melakukannya apakah ada kesulitan ibu? “
“ Bagus tidak ada kesulitan ya bu, ibu melakukanya sendiri
atau dibantu dengan perawat ? “
“ Apakah yang ibu rasakan setelah melakukan kegiatan
tersebut ? “
“ Baik, bagus sekali “.
“ Sebelum kita masuk ke topik hari ini apakah ada yang
ditanyakan tentang cara mandi yang benar ibu? “
“ Baiklah, jika sudah tidak ada yang ditanyakan, sekarang kita
akan melanjutkan ke cara berdandan yang benar ya bu? “.
 c. KONTRAK :

1) TOPIK
P : “ Baiklah ibu, sesuai kontrak kita kemarin hari ini kita akan
bertemu ditempat ini pukul 10.00 pagi ya, hari ini saya
akan membantu dan melatih ibu untuk mengetahui serta
dapat mempraktekkan cara berdandan dengan benar ya
bu ? “.

2) WAKTU
P : “ Untuk waktunya ibu membutuhkan waktu berapa menit?
15 – 20 menit apakah cukup ? “

3) TEMPAT
P : “ Apakah ibu mempunyai tempat yang ibu sukai untuk
melakukan berdandan ? “.
“ Baiklah, disini saja ya bu “.

2. FASE KERJA

P : “ Nah, sekarang kita akan belajar berdandan ya bu ? “

“ Apakah menurut ibu pakaian yang ibu kenakan sudah rapi ? “
“ Iya bagus, sudah rapi ya bu pakaiannya. Sudah disetrika juga
sehingga baju yang ibu kenakan tidak kusut dan terlihat sangat
cocok untuk ibu. Apakah ibu menyiapkan sendiri atau dibantu oleh
suster ? “
“ Baiklah tidak apa – apa jika hari ini masih dibantu oleh suster,
besok silahkan memulainya secara mandiri ya bu “.
“ Sekarang apakah ibu dapat menyebutkan alat apa saja yang
bisa kita gunakan untuk berdandan ? “
“ Baik bagus sekali “.
“ Selanjutnya memakai bedak dan lipstick ya bu, bedak digunakan
pada bagian wajah dan leher ya bu. Dengan cara menempelkan
saput ke bagian bedak dan dioleskan pada wajah dan juga leher
 secara merata. Sedangkan lipstick digunakan pada bibir ibu ya,
dioleskan sedikit sampai lipstick rata pada bagian bibir ibu. Ibu
bisa menggunakan warna yang ibu sukai dan tidak terlalu
mencolok“.
“ Bagus, seperti itu ya bu. Sama dengan apa yang sudah saya
contohkan “.
“ Selanjutnya memakai hand body ya bu,digunakan pada kedua
tangan dan kedua kaki ibu dengan cara dituang ke tangan ibu
secukupnya saja setelah itu mengoleskannya dengan kedua
tangan dan bisa langsung diaplikasikan ke tangan dan kedua kaki
ibu. Fungsi dari hand body ini supaya tangan dan kaki ibu lebih
harum, halus dan tidak bersisik ya bu“.
“ Bagus ya bu “.
“ Sebelum kita ke tahap terakhir, apakah menurut ibu rambutnya
sudah rapi ? “
“ Sudah rapi ya bu, tapi menurut saya rambut ibu berantakan ya?
Coba saya ambilkan cermin dan lihat apakah sudah rapi atau
belum “.
“ Baik, belum rapi ya bu. Sekarang saya ambilkan sisir untuk
merapikan rambut ibu ya, ibu bisa menggunakannya ? “
“ Bagus, sekarang sudah terlihat rapi dan cantik ya bu. Apakah ibu
senang ? “
“ Akhirnya sudah selesai ya bu, menyisir rambut merupakan tahap
terakhir untuk berdandan “.
“ Apakah ibu sudah mengerti ? “
“ Baik, bagus ya bu “.

3. FASE TERMINASI
a. EVALUASI RESPON KLIEN TERHADAP TINDAKAN
KEPERAWATAN

1) EVALUASI SUBJEKTIF
P : “ Bagaimana perasaan ibu setelah berlatih berdandan tadi
? Apakah ibu merasa senang ? “.

2) EVALUASI OBJEKTIF
P : “ Baik, ibu masih ingat apa yang sudah saya ajarkan
barusan ? “
“ Jika masih ingat coba diulangi kembali apa yang sudah
saya contohkan dan saya jelaskan tadi ya “.
“ Bagus ya bu, ibu bisa melakukan dan mengingatnya
dengan benar ya? “.

b. RENCANA TINDAK LANJUT

P : “ Nah, tadi kan Ibu akan melakukan cara berdandan setelah
mandi ya bu. Sekarang saya akan membuat PR untuk ibu
yaitu silahkan ibu memasukkan kegiatan ini kedalam jadwal
harian ibu ya yang sudah diajarkan kemarin dan dilakukan
setelah ibu mandi ya bu. Silahkan diberi tanda ya bu, M jika
ibu sudah melakukannya secara mandiri atau tanpa bantuan
orang lain, dan B jika ibu melakukannya jika harus diingatkan
terlebih dahulu, serta T jika ibu tidak melakukannya “.
“ Apakah ada kesulitan bu ? “
“ Baik, coba diulang kembali apayang haru menjadi tugas ibu
?“
“ Bagus, seperti itu ya bu ?”.
c. KONTRAK YANG AKAN DATANG
1) TOPIK

P : “ Baiklah bu, karena hari ini ibu dapat melakukan dan

mengingat cara berdandan dengan benar, besok siang kita
akan berlatih lagi ya bu tentang cara BAB dan BAK dengan
baik ya bu ? “.

2) WAKTU
P : “ Menurut ibu kita akan bertemu jam berapa? “.
“ Baiklah , pukul 10.00 pagi ya bu “.

3) TEMPAT
P : “ Kita akan bertemu dimana ibu “
“ Baiklah bu, kita bertemu di tempat ini lagi ya bu “
“ Sekarang saya akan kembali ke ruang keperawatan, hari
ini ibu dapat berlatih dan mengingat apa yang saya ajarkan
dengan baik ya bu, sampai bertemu lagi besok siang bu.
Selamat siang selamat beristirahat “.
STRATEGI PELAKSANAAN KOMUNIKASI THERAPEUTIK

PADA PASIEN DENGAN DEFISIST PERAWATAN DIRI SP 2

PERTEMUAN KE -1

Disusun oleh :

Dwi Lestari / 201511165

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PANTI RAPIH

YOGYAKARTA

2017