LAPORAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Diajukan untuk memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

Oleh :

Nama : Sumiarsih M.Pd

NIP. : 196405051984112003

Jabatan : Guru TIK

Sekolah : SMP Negeri 50 Bandung

PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 50 BANDUNG
2021
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Nama : Sumiarsih, M.Pd

NIP : 196405051984112003

Pangkat/Golongan : Pembina Tk 1 / IV.b

Jabatan : Guru Madya

NUPTK : 583772643300112

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan ini adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil

tulisan asli yang bersangkutan.

Mengetahui, Bandung, Maret 2021

Kepala SMP Negeri 50 Bandung Koordinator PKB,

Asep Sofiawan,S.Pd., M.A

Yuli Kartika Yuliani, S.Pd.M.M
NIP. 196603191995121002
NIP. 19740718 199903 2 004
 LEMBAR IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 50 Bandung

2. Nama Guru : Sumiarsih, M.Pd

3. NIP. : 196405051984112003

4. NUPTK : 583772643300112

5. Pangkat / Gol : Pembina / IVb

6. Jabatan : Guru TIK

7. Alamat Sekolah :

Nama Jalan : Jl. Pasirjati No. 12

Kecamatan : Cilengkrang

Kab/ Kota : Kota Bandung

Provinsi : Jawa Barat

Kode Pos : 40611

8. Alamat Rumah :

Nama Jalan : Koplek Pasirjati Jln. Jatiarum F3 No.22

RT/RW : 002/015

Keluraan : Jatiendah

Kecamatan : Cilengkrang

Kab / Kota : Kab. Bandung

Provinsi : Jawa Barat

Kode Pos : 40616

 KATA PENGANTAR

Alhamdullilahirabbil’alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan ridho-Nya, sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah

ditentukan.

Dalam menyelesaikan laporan ini penulis mendapatkan berbagai temuan

dan bantuan baik dari rekan sejawat serta bimbingan dan dorongan dari semua

pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar –

besarnya kepada :

1. Ibu Yuli Kartika Yuliani, S.Pd.M.M selaku Kepala SMP Negeri 50 Bandung

yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengikuti kegiatan

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang telah penulis rasakan

2. Bapak Asep Sofiawa, S.Pd., M.A. selaku Koordinator PKB, yang telah

memberikan kesempatan untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri.

3. Teman – teman seprofesi yang telah memberikan bantuan semangat dan

motivasi untuk bisa diselesaikannya penyusunan laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak

kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian

maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya penulis berharap saran dan

kritik yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan penulisan

laporan ini. Meskipun demikian penulis berharap agar kiranya laporan ini dapat

bermaafaat bagi pihak yang membutuhkan.

Bandung, Juni 2021

Penulis

Sumiarsih, M.Pd
 DAFTAR ISI

Lembar Identitas Guru …………………………………..……………………...………

Lembar Pengesahan ……………………………..………………………………………
Kata Pengantar …………………………………………………………………………..
Daftar Isi ………………………………………….………………………………………
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………….……….………………………
B. Tujuan ……………………………………………….…….……………………..
C. Manfaat ………………………………………………………..…………………
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI ...................................
A. Pelatihan
B. Workshop

C. Pendampingan sekolah model SPMI dan Kurikulum 2013

BAB III LAPORAN KEGIATAN PUBLIKASI ILMIAH

A. PTK: Meningkatkan Prestasi Belajar TK Melalui Metode Pembelajaran

Berbasis Tugas/Proyek pada Siswa Kelas IX-A Pokok Bahasan Memahami

Dasar-Dasar Penggunaan Internet di SMP Negeri 10 Bandung Tahun

Pelajaran 2010/2011

B. PTK: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa dalam

Pembelajaran TIK Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams

Achievement Division kelas VIII-D SMP Negeri 10 Bandung

TahunPelajaran 2011/2012

C. PTK: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar TIK dengan Menggunkan

Metode Kerja Kelompok bagi Siswa Kelas IX-B SMP Negeri 10 Bandung

Tahun Pelajaran 2012/2013

D. PTK: Meningkatkan hasil belajar TIK dengan Menggunakan metode Tutor

Sebaya untuk Meningkatkan Kemampuan dan Kreatifitas Siswa kelas VIII-

F SMP Negeri 10 Banding Tahun Pelajaran 2013/2014

E. PTK: Implementasi Model Pembelajran Project-Based Learning (PjBL)

untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas IX-G Pada Materi

Dasar-Dasar Pengunaan Internet/Intranet di SMP Negeri 10 Bandung

 Semester Ganjil tahun Pelajaran 2016/2017
F. Jurnal: Implementasi Model Pembelajran Project-Based Learning (PjBL)

untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas IX-G Pada Materi

Dasar-Dasar Pengunaan Internet/Intranet di SMP Negeri 10 Bandung

Semester Ganjil tahun Pelajaran 2016/2017

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………………………..….
B. Saran ……………………………………………………………………………..
LAMPIRAN - LAMPIRAN
- Rekapitulasi Kegiatan Laporan Pengembangan Diri
- Foto Copy Sertifikat

- Foto Copy Surat Tugas dari Kepala Sekolah

- Foto Copy PTK 1

- Foto Copy PTK 2

- Foto Copy PTK 3

- Foto Copy PTK 4

- Foto Copy PTK 5

- Jurnal

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara pemberdayaan Aparatur

Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan

Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan guna mendukung pengembangan Profesi Guru, sebagai salah satu

unsur utama dalam kenaikan pangkat dan pengembangan karirnya selain

kegiatan pembelajaran / pembimbingan dan tugas tambahan lainnya yang relevan

dengan fungsi sekolah yang diberikan angka kreditnya untuk kenaikan pangkat/

jabatan fungsional guru.

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional mempunyai fungsi peran dan

kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi dan tujuan pendidikan

yaitu menciptakan manusia Indonesia yang cerdas dan kompetitif. Oleh sebab itu

profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat yang

diamanatkan dalam Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen.

Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi diperlukan suatu sistem

pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan

berkelanjutan melalui kegiatan- kegiatan pengembangan keprofesian

berkelanjutan guna mendukung pengembangan guru. Sebagai guru yang

professional yang bukan hanya sekedar memiliki ilmu pengetahuan yang kuat,

tuntas dan tidak setengah-setengah, tetapi tidak kalah pentingnya juga memiliki

kepribadian yang matang kuat dan seimbang.

Dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat, tuntas

dan tidak setengah-setengah serta memiliki kepribadian yang prima maka

diharapkan guru terampil membangkitkan minat peserta didik kepada ilmu

pengatahuan dan teknologi melalui penyajian layanan pendidikan yang bermutu.

Guru diharapkan dapat membantu dan membimbing peserta didik untuk

berkembang dan mengarungi dunia ilmu pengetahuan da teknologi yang secara

cepat berubah sebagai ciri dari masyarakat abad ke-21.

Menurut Permeneg PAN dan Rb no 16 tahun 2009, seorang guru dapat

melakukan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan melalui tiga

komponen yaitu:
 1. Melaksanakan Pengembangan Diri, yaitu :

 Mengikuti Mengikuti diklat fungsional

 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau

keprofesian guru.

2. Melakukan Publikasi Ilmiah, yaitu :

 Presentasi pada forum ilmiah

 Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu

pada bidang pendidikan formal

 Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan

pedoman Guru

Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan oleh kepala

sekolah kepada penulis untuk mengikuti kegiatan Pengembangan Keprofesian

juga sebagai salah satu cara untuk mengimbaskan hasil yang penulis peroleh

selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis uraikan

melalui laporan kegiatan ini.

B. Tujuan

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka kegiatan Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan dilakukan oleh penulis dengan tujuan:

1. Meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi

pedagogik, kompetensi professional, kompetensi managerial, maupun

kompetensi sosial yang penulis rasakan masih banyak kekurangan.

2. Mengumpulkan angka kredit sebagai syarat untuk kenaikan

pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi

3. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan

pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik.

C. Manfaat

Manfaat yang diharapkan dari kegiatan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan ini antara lain adalah sebagai berikut:

1. Bagi peserta didik, akan memperoleh penyajian pelayanan yang bermutu,

baik dari segi proses belajar maupun waktu yang lebih efektif.

2. Bagi Guru, akan lebih profesional yang bukan hanya sekedar memiliki ilmu

pengetahuan, tetapi juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan

seimbang, serta mampu membantu dan membimbing peserta didik untuk

berkembang menghadapi dunia ilmu pengetahuan dan teknologi yang

terus menerus berubah sebagai ciri masyarakat abad ke-21.

3. Bagi Sekolah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang

berkualitas kepada peserta didik, sekolah mampu menjadi sebuah

organisasi pembelajaran yang efektif, sehingga sekolah dapat menjadi

wadah untuk peningkatan kompetensi, dedikasi, dan komitmen guru

dalam memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta

didik.

4. Bagi orang tua/ masyarakat, akan memeperoleh jaminan bahwa putra-putri

mereka mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan

pengalaman belajar yang efektif

5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang

layanan pendidikan yang berkualiatas dan professional.

 BAB II

LAPORAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Laporan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi guru mata

pelajaran SMP sasaran Provinsi Jawa Barat

1. Nama Kegiatan : Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi

guru mata pelajaran Prakarya SMP sasaran

Provinsi Jawa Barat

2. Penyelegara Kegiatan : LPMP Jawa Barat
3. Pelaksanaan

Tempat : SMP Negeri 3 Bandung

 Bentuk Kegiatan : Workshop

Waktu Pelaksanaan : 26 – 30 Juni 2014

Jumlah Jam Program : 52 Jam Pelajaran

Kegiatan
4. Materi yang disampaikan dalam pelatihan meliputi :

1. Konsep Kurikulum 2013 :

1.1 Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013

1.2 SKL, SK, KD, dan Startegi Implementasi Kurikulum 2013

1.3 Pendekatan Penilaian dan Model – Model Pembelajaran pada Kurikulum 2013

2. Analisis Buku :

2.1 Analisis Buku Guru dan Buku Siswa

3. Perancangan Pembelajaran dan Penilaian :

3.1 Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model – Model Pembelajaran

3.2 Perencanaan Penilaian dalam Pembelajaran

3.3 Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dalam Raport

4. Praktik Pembelajaran Terbimbing :

4.1 Analisis Video Pembelajaran

4.2 Penyusunan RPP

4.3 Peer Teaching

5. Tes Awal dan Tes Akhir

Tes Awal

Tes Akhir
5. Rencana Tindak Lanjut :

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai

berikut :

a. Penulis akan melaksanakan proses pembelajaran Prakarya Kurikulum

2013
6. Dampak Pengembanggan Diri

a. Meningkatkan pengetahuan terutama berkaitan dengan pelaksanaan

 pembelajaran Kurikulum 2013

B. Laporan Workshop penyususnan potret sekolah model SPMI

1. Nama Kegiatan : Workshop penyususnan potret sekolah model

SPMI
2. Penyelegara Kegiatan : LPMP Jawa Barat
3. Pelaksanaan

Tempat : Hotel Gino Feruci

Bentuk Kegiatan : Workshop

Waktu Pelaksanaan : 8 – 11 November 2016

Jumlah Jam Program : 35 Jam Pelajaran

Kegiatan
4. Materi yang disampaikan dalam pelatihan meliputi :
1. Kebijakan Kementerian Pendidikan & Kebudayaan tentang Sistem

Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP)

2. Desainn Potret Sekolah Model SPMI

3. Analisis Hasil Implementasi Siklus SPMI

4. Penyusunan Potret Sekolah Model SPMI

5. Penyusunan Bahan Publikasi Sekolah Model SPMI

6. Rencana Tindak Lanjut

5. Rencana Tindak Lanjut :

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai

berikut :

a. Menjadikan hasil workshop sebagai bekal perbaikan dan pengembangan

sekolah model SPMI
6. Dampak Pengembanggan Diri
a. Lebih memahami tentang pelaksanaan sekolah model SPMI

C. Laporan Pendampingan sekolah model SPMI

1. Nama Kegiatan : Pendampingan sekolah model SPMI

2. Penyelegara Kegiatan : LPMP Jawa Barat
3. Pelaksanaan
 Tempat : SMP Negeri 10 Bandung

Bentuk Kegiatan : Workshop

Waktu Pelaksanaan : 17-18 April 2018 dan 1-2 Agustus 2018

Jumlah Jam Program : 32 Jam Pelajaran

Kegiatan
4. Materi yang disampaikan dalam pelatihan meliputi :

Materi Umum :

4.1 Penguatan Konsep SPMI

4.2 Reviu Implementasi SPMI Tahun 2017

Materi Pokok :

4.3 Budaya Mutu

4.4 Perencanaan Implementasi Siklus SPMI Tahun 2018 ; Penyusunan SOP

SPMI

4.5 Startegi Pendampingan di Sekolah Imbas (Kegiatan On)

4.6 Penulisan Best Practice

4.7 Reviu Implementasi SPMI di sekolah Imbas

4.8 Evaluasi ketercapaian indicator mutu

Penunjang :
4.9 Reviu SOP Implementasi SPMI

4.10 Progress Penulisan Best Practice

4.11 Refleksi

4.12 Rencana Tindak Lanjut

5. Rencana Tindak Lanjut :

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai

berikut :
a. Melakukan pengimbasan ke sekolah imbas yang di tunjuk
6. Dampak Pengembanggan Diri
a. Lebih memahami tentang pelaksanaan SPMI
4. Materi yang disampaikan dalam pelatihan meliputi :

Materi Umum :
 4.1 Kebijakan Dinas pendidikan kota bandung

Materi Pokok :

4.2 Pengantar peningkatan kompetensi guru

4.3 Kebijakan pokok merdeka belajar

4.4 Karakteristik dan implementasi kebijakan merdeka belajar

4.5 Kebijakan merdeka belajar bagi guru dan siswa

4.6 Mengembangkan perangkat pembelajaran

4.7 Perencanaan dan strategi KBM versi pembelajaran jarak jauh (PJJ)

4.8 Merancang media pembelajaran versi pembelajaran jarak jauh (PJJ)

4.9 Finalisasi dan Revieu dokumen

5. Rencana Tindak Lanjut :

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai

berikut :

a. Penulis diminta mengimplementasikan merdeka belajar dalam

pelaksanaan KBM PJJ

6. Dampak Pengembanggan Diri

b. Meningkatkan pengetahuan terutama berkaitan dengan Model

Pembelajaran yang sesuai dengan materi yang disampaikan.

c. Memiliki perangkat dan media dalam pelaksanaan merdeka

BAB III

LAPORAN MELAKSANAKAN PUBLIKASI ILMIAH

A. Laporan Penelitian Tindakan Kelas

1. Judul :
2. Pelaksanaan

Lokasi Penelitian : SMP Negeri 10 Bandung

Waktu Penelitian : Januari 2017

Subjek Penelitian : Siswa kelas IX-G SMP Negeri 10 Bandung yang

: berjumlah 33 Siswa pada tapel 2016/2017

3. Hasil Penelitian :

Hasil pada siklus 1 adalah: Peningkatan rata rata nilai pengetahuan sebesar
80,13 dari nilai rata rata pra silkus 75,87 menjadi 76,00 pada Siklus I dan rata
rata nilai keterampilan sebesar 0,96 dari nilai rata rata pra silkus 75,44
menjadi 76,40 pada Siklus I. Begitu pula dengan prosentase Jumlah siswa
yang lulus penilaian pengetahuan , terdapat kenaikan sebesar 12,82% dari
Jumlah siswa yang lulus pra Siklus 58,97% menjadi 71,79 % pada Siklus I
dan Jumlah siswa yang lulus penilaian keterampilan, terdapat kenaikan
sebesar 20,51% dari Jumlah siswa yang lulus pra siklus 53,85% menjadi
74,50% pada Siklus I.
Hasil pada siklus II adalah : Peningkatan rata rata nilai pengetahuan sebesar
1,17 dari nilai rata rata Siklus I 76,00 menjadi 77,17 pada Siklus II dan rata
rata nilai keterampilan sebesar 1,10 dari nilai rata rata Siklus I 76,40 menjadi
77,50 pada Siklus II. Begitu pula dengan prosentase Jumlah siswa yang lulus
penilaian pengetahuan , terdapat kenaikan sebesar 5,13% dari Jumlah siswa
yang lulus Siklus I 71,79% menjadi 76,92 % pada Siklus II dan Jumlah siswa
yang lulus penilaian keterampilan, terdapat kenaikan sebesar 7,69% dari
Jumlah siswa yang lulus Siklus I 74,50% menjadi 82,05% pada Siklus II
Aktivitas belajar semakin lama semakin baik pada saat proses pembelajaran
menggunakan Pendekatan Saintifik. Terdapat peningkatan sebesar 14 dari
skore pertemuan 1 siklus I 72 dengan kriteria cukup menjadi 86 pada
pertemuan 8 siklus II dengan kriteria Baik
Hasil ini sesuai tuntutan indikator kinerja, dengan demikian hipotesis
penelitian diterima (perlakuan mampu meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa).

4. Rencana Tindak Lanjut :

a. Mengimplementasikan Menerapkan Pendekatan Saintifik pada materi

selanjutnya di seluruh kelas 8 dan 9

b. Deseminasi ke guru guru SMP Negeri 10 Bandung dan MGMP

Matematika Kota Bandung

B. Laporan Penelitian Tindakan Kelas

1. Judul : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi

 Pokok Persamaan Dan Fungsi Kuadrat

Menggunakan Metode Kerja Kelompok Bagi

Siswa Kelas IX-C SMP Negeri 50 Bandung Tahun

Pelajaran 2019/2020
2. Pelaksanaan

Lokasi Penelitian : SMP Negeri 10 Bandung

Waktu Penelitian : Agustus – September 2019

Subjek Penelitian : Siswa kelas IX-C SMP Negeri 50 Bandung yang

: berjumlah 30 Siswa pada tapel 2019/2020

3. Hasil Penelitian :

Hasil pada siklus 1 adalah: Peningkatan rata rata nilai pengetahuan sebesar
8,45 dari nilai rata rata pra silkus 66.,30 menjadi 74,75 pada Siklus I dan rata
rata nilai keterampilan sebesar 5,30 dari nilai rata rata pra silkus 71,40
menjadi 76,70 pada Siklus I. Begitu pula dengan prosentase Jumlah siswa
yang lulus penilaian pengetahuan , terdapat kenaikan sebesar 40,00% dari
Jumlah siswa yang lulus pra Siklus 16,67% menjadi 56,67 % pada Siklus I
dan Jumlah siswa yang lulus penilaian keterampilan, terdapat kenaikan
sebesar 56,66% dari Jumlah siswa yang lulus pra siklus 16,67% menjadi
73,33% pada Siklus I.
Hasil pada siklus II adalah : Peningkatan rata rata nilai pengetahuan sebesar
0,6 dari nilai rata rata Siklus I 75,92 menjadi 76,52 pada Siklus II dan rata rata
nilai keterampilan sebesar 3,34 dari nilai rata rata Siklus I 75,54 menjadi
78,87 pada Siklus II. Begitu pula dengan prosentase Jumlah siswa yang lulus
penilaian pengetahuan , terdapat kenaikan sebesar 11,67% dari Jumlah siswa
yang lulus Siklus I 56,67% menjadi 68,34 % pada Siklus II dan Jumlah siswa
yang lulus penilaian keterampilan, terdapat kenaikan sebesar 23,34% dari
Jumlah siswa yang lulus Siklus I 60,00% menjadi 83,34% pada Siklus II
Hasil ini sesuai tuntutan indikator kinerja, dengan demikian hipotesis
penelitian diterima (perlakuan mampu meningkatkan hasil belajar siswa).

4. Rencana Tindak Lanjut :

a. Mengimplementasikan Metode Kerja Kelompok pada materi

selanjutnya di seluruh kelas 8 dan 9

b. Deseminasi ke guru guru SMP Negeri 50 Bandung dan MGMP

 Matematika Kota Bandung
C. Laporan Jurnal

1. Judul : Peningkatan Hasil Belajar Matematika

Menggunakan Metode Kerja Kelompok dalam

Materi Pokok Persamaan dan Fungsi Kuadrat

2. Tebitan : Februari 2021
3 Abstrak :
Penelitian tindakan kelas ini merupakan upaya penulis dalam membantu
mengatasi kesulitan siswa Kelas IX-C SMP Negeri 50 Bandung Tahun Pelajaran
2019/2020 dalam memahami Pelajaran Matematika Materi Bab 2 Persamaan Dan
Fungsi Kuadrat. Tindakan dilakukan dengan yaitu dengan menggunakan Metode
Kerja Kelompok sebagai pendamping siswa dalam memahami materi teori dan
unjuk kerja yang akan dipelajari. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan
peneliti terhadap rendahnya kemampuan siswa pada materi sebelumnya yaitu
Bab 1 Perpangkatan dan Bentuk Akar. Rendahnya kemampuan siswa ini akan
mengakibatkan kesulitan siswa dalam mempelajari materi selanjutnya yaitu Bab 2
Persamaan Dan Fungsi Kuadrat. Kesulitan ini ditemui pada siswa-siswa kelas IX.
Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Pada
tiap siklus terdapat tindakan utama yang meliputi perencanaan, persiapan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Data yang dikumpulkan terdiri dari nilai pengetahuan dan keterampilan
Persamaan Dan Fungsi Kuadrat, nilai siswa (dikumpulkan dari hasil kegiatan
penugasan dan unjuk kerja), Aktivitas siswa (dikumpulkan dengan Observasi
Aktivitas siswa) dan, aktivitas guru (dikumpulkan dengan Observasi Guru).
Untuk menjamin validitas hasil, maka beberapa instrumen menggunakan
instrumen yang telah dipakai dalam penelitian-penelitian sebelumnya dengan
beberapa penyesuaian, serta dilakukan validasi. Validasi yang dilakukan meliputi
validasi sejawat serta validasi ahli (kriteria penilaian dan lembar observasi).
Validasi juga dilakukan terhadap RPP.
Hasil pada siklus 1 adalah: Peningkatan rata rata nilai pengetahuan sebesar
8,45 dari nilai rata rata pra silkus 66.,30 menjadi 74,75 pada Siklus I dan rata rata
nilai keterampilan sebesar 5,30 dari nilai rata rata pra silkus 71,40 menjadi 76,70
pada Siklus I. Begitu pula dengan prosentase Jumlah siswa yang lulus penilaian
pengetahuan , terdapat kenaikan sebesar 40,00% dari Jumlah siswa yang lulus pra
Siklus 16,67% menjadi 56,67 % pada Siklus I dan Jumlah siswa yang lulus
penilaian keterampilan, terdapat kenaikan sebesar 56,66% dari Jumlah siswa yang
lulus pra siklus 16,67% menjadi 73,33% pada Siklus I.
 Hasil pada siklus II adalah : Peningkatan rata rata nilai pengetahuan
sebesar 0,6 dari nilai rata rata Siklus I 75,92 menjadi 76,52 pada Siklus II dan rata
rata nilai keterampilan sebesar 3,34 dari nilai rata rata Siklus I 75,54 menjadi 78,87
pada Siklus II. Begitu pula dengan prosentase Jumlah siswa yang lulus penilaian
pengetahuan , terdapat kenaikan sebesar 11,67% dari Jumlah siswa yang lulus
Siklus I 56,67% menjadi 68,34 % pada Siklus II dan Jumlah siswa yang lulus
penilaian keterampilan, terdapat kenaikan sebesar 23,34% dari Jumlah siswa yang
lulus Siklus I 60,00% menjadi 83,34% pada Siklus II
Hasil ini sesuai tuntutan indikator kinerja, dengan demikian hipotesis
penelitian diterima (perlakuan mampu meningkatkan hasil belajar siswa).

D. Laporan Makalah

1. Judul : Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran

Matematika Melalui WhatsApp Group

2. Pelaksanaan : Desember 2020
3. Pembahasan :

2.1 Pembelajaran Daring/Internet Learning

2.1.1 Definisi Pembelajaran

2.1.2 Pengertian Pembelajaran Daring /Internet Learning

2.1.3 Karakteristik/ciri-ciri Pembelajaran Daring/ E-Learning

2.1.4 Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Daring/ E-Learning

2.1.5 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Daring/E-Learning

2.1.6 Komponen-Komponen Pembelajaran Daring

2.2 Pembelajaran Daring Melalui WhatsApp Group

2.2.1. Pengertian Pembelajaran Daring Melalui WhatsApp Group

2.2.2 Karakteristik dan Komponen – Komponen WhatsApp

2.2.3. Fitur Pembelajaran Daring Melalui WhatsApp

2.3 Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui

WhatsApp Group

2.3.1 Hakikat Mata Pelajaran Matematika

2.3.2. Karakteristik Mata Pelajaran Matematika

2.3.3. Langkah-Langkah Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran

 Matematika melalui WhatsApp Group

2.3.4. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Daring Melalui

WhatsApp

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dapat ditempuh

melalui tiga jenis kegiatan yaitu Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah dan

Melaksanakan Karya Inovatif. Pengembangan diri dapat dilakuakn melalui

pelaksanaan Diklat fungsional dan kegiatan kolektif Guru. Diklat fungsional

merupakan diklat yang dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kota Bandung, Dinas

Provinsi Jawa Barat, PATK, dan Kemendikbud. Kolektif guru adalah semua

kegiatan yang dilakukan oleh guru di dalam kelompok kerja atau MGMP.

Sedangkan Publikasi Ilmiah bisa dilakukan oleh peneliti di sekolah masing

masing dalam bentuk kegiatan Membuat karya tulis berupa laporan hasil

penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya,

disimpan di perpustakaan atau Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam

bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak

diterbitkan, disimpan di perpustakaan.

B. Saran

Mengingat pentingnya kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

bagi guru maka diharapkan kegiatan-kegiatan seperti pelatihan atau diklat serta

penyusunan PTK atau pembuatan Makalah dilakukan secara terencana oleh

setiap guru sesuai dengan kebutuhannya.

Bagi sekolah diharapkan selalu memberikan kesempatan kepada semua

guru secara bergiliran untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri dan

memotivasi guru dalam menulis publikasi ilmiah. Sehingga diharapkan semua

guru dapat meningkatkan wawasan pengetahuannya. Selanjutnya pengetahuan

yang didapat dari kegiatan pengembangan diri diharapkan diimplementasikan

baik ke rekan guru sehingga guru lain mendapatkan pengetahuan juga

menambah kredit poin bagu guru itu sendiri dalam pengembangan diri,serta

kepada peserta didik dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran dan

pencapaian tujuan pendidikan.

LAMPIRAN – LAMPIRAN
REKAPITULASI KEGIATAN LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Jam Institusi
No. Nama Kegiatan Peran Waktu Tempat
Penyelenggara
Pelatihan Implementasi Peserta 52 SMP PPPPTK Penjas
Kurikulum 2013 bagi JP Negeri 50 dan BK
26-30 Juni
1 guru mata pelajaran
2014 Bandung
matematika SMP sasaran
Provinsi Jawa Barat
Workshop penyususnan Peserta 8-11 35 SMP LPMP Jawa
2 potret sekolah model November JP Negeri 43 Barat
SPMI 2016 Bandung
Pendampingan sekolah Peserta 17-18 April 32 SMPN 50 LPMP Jawa
model SPMI 2018 dan 1-
3 JP Bandung Barat
2 Agustus
2018
Peningkatan kompetensi Peserta 32 Hotel Ibis Dinas
guru dalam JP Bandung Pendidikan
28-30 Juli
4 implementasi kebijakan
2020 Trans Kota Bandung
merdeka belajar bagi
Studio
guru SMP
 REKAPITULASI KEGIATAN LAPORAN PUBLIKASI ILMIAH

Lokasi Waktu
No. Judul PI Subjek Penelitian
Penelitian Penelitian
PTK : Meningkatkan Aktivitas SMP November Siswa kelas IX-A SMP
dan Hasil Belajar Matematika Negeri 50 2018 Negeri 50 Bandung
Materi Transformasi Dengan Bandung yang berjumlah 39
1 Menerapkan Pendekatan Saintifik Siswa pada tapel
Bagi Siswa Kelas IX-A SMP 2018/2019
Negeri 50 Bandung Tahun
Pelajaran 2018/2019
PTK : Meningkatkan Hasil Belajar SMP Agustus – Siswa kelas IX-C SMP
Matematika Materi Pokok Negeri 50 September Negeri 50 Bandung
Persamaan Dan Fungsi Kuadrat Bandung 2019 yang berjumlah 30
2 Menggunakan Metode Kerja Siswa pada tapel
Kelompok Bagi Siswa Kelas IX-C 2019/2020
SMP Negeri 50 Bandung Tahun
Pelajaran 2019/2020
Jurnal : Peningkatan Hasil Belajar SMP Februari
Matematika Menggunakan Negeri 50 2021
3 Metode Kerja Kelompok dalam Bandung
Materi Pokok Persamaan dan
Fungsi Kuadrat
Makalah : Pembelajaran Daring SMP Desember
4 Pada Mata Pelajaran Matematika Negeri 50 2020
Melalui WhatsApp Group Bandung
 PEMERINTAH KOTA BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 36 BANDUNG
Jl. Caringin Babakan Ciparay Telp. (022) 6078507 Fax : (0220 6026408 Bandung
40223 E-Mail : smpn36_bandung@yahoo.com

SURAT PERINTAH TUGAS

Nomor : 800 / 277– SMP.50

Nama : Yuli Kartika Yuliani, S.Pd.M.M

NIP : 196205071983021004
Jabatan : Kepala Sekolah

MEMERINTAHKAN
Nama : Drs. Mawar Supriatna
NIP : 196607021995121001
Jabatan : Guru
Untuk : Mengikuti Workshop Peningkatan Kompetensi Guru Dalam
Mengimplementasikann Kebijakan Merdeka Belajar Bagi Guru Guru
SMP Negeri 50 Bandung pada :
Tanggal : 28-30 Juli 2020
Tempat : SMP Negeri 50 Bandung
Keterangan : 1. Surat perintah ini dikeluarkan untuk kepentingan dinas;
2. Disampaikan kepada yang bersangkutan untuk dilaksanakan
dengan penuh tanggung jawab dan menyampaikan laporan
setelah melaksanakan tugas

Dikeluarkan di : Bandung
Pada Tanggal : 24 Juli 2020
Kepala SMPN 50 Bandung

Yuli Kartika Yuliani, S.Pd.M.M.

Pembina Tk. 1
NIP. 196205071983021004

PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 36 BANDUNG
Jl. Caringin Babakan Ciparay Telp. (022) 6078507 Fax : (0220 6026408 Bandung
40223 E-Mail : smpn36_bandung@yahoo.com
 SURAT PERINTAH TUGAS
Nomor : 800 / 289 – SMP.50

Nama : Hj. Suprapti, S.Pd. M.Pd.

NIP : 196406181987032003
Jabatan : Kepala Sekolah

MEMERINTAHKAN
Nama : Drs. Mawar Supriatna
NIP : 196607021995121001
Jabatan : Guru
Untuk : Mengikuti Kegiatan Pendampingan sekolah model SPMI, yang akan
dilaksanakan pada :
Tanggal : 17-18 April 2018 dan 1-2 Agustus 2018
Tempat : SMP Negeri 50 Bandung
Keterangan : 1. Surat perintah ini dikeluarkan untuk kepentingan dinas;
2. Disampaikan kepada yang bersangkutan untuk dilaksanakan
dengan penuh tanggung jawab dan menyampaikan laporan
setelah melaksanakan tugas

Dikeluarkan di : Bandung
Pada Tanggal : 14 April 2018
Kepala SMPN 50 Bandung

Hj. Suprapti, S.Pd. S.Pd.

Pembina Tk. 1
NIP. 196406181987032003

PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 36 BANDUNG
Jl. Caringin Babakan Ciparay Telp. (022) 6078507 Fax : (0220 6026408 Bandung
40223 E-Mail : smpn36_bandung@yahoo.com
 SURAT PERINTAH TUGAS
Nomor : 800 / 270 – SMP.50

Nama : Hj. Suprapti, S.Pd. M.Pd.

NIP : 196406181987032003
Jabatan : Kepala Sekolah

MEMERINTAHKAN
Nama : Drs. Mawar Supriatna
NIP : 196607021995121001
Jabatan : Guru
Untuk : Mengikuti Kegiatan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi
guru mata pelajaran matematika SMP sasaran Provinsi Jawa Barat,
yang akan dilaksanakan pada :
Tanggal : 26 – 30 Juni 2014
Tempat : SMP Negeri 50 Bandung
Keterangan : 1. Surat perintah ini dikeluarkan untuk kepentingan dinas;
2. Disampaikan kepada yang bersangkutan untuk dilaksanakan
dengan penuh tanggung jawab dan menyampaikan laporan
setelah melaksanakan tugas

Dikeluarkan di : Bandung
Pada Tanggal : 22 Juni 2014
Kepala SMPN 50 Bandung

Hj. Suprapti, S.Pd. S.Pd.

Pembina Tk. 1
NIP. 196406181987032003