KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

TAHUN AJARAN 2022/2023
SMP NEGERI 5 KUTA SELATAN

JENJANG PENDIDIKAN : SMP/MTs JUMLAH SOAL : 40 SOAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
KELAS/SEMESTER : VIII/2 (GENAP) ALOKASI WAKTU : 120 Menit

No. KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR SOAL MATERI BENTUK NOMOR SOAL
1 3.11 Mengidentifikasi informasi pada • Peserta didik mengidentifikasi 1
teks ulasan tentang kualitas pengertian, manfaat dan macam-
karya (film, cerpen, puisi, novel,
2
macam isi teks ulasan.
karya seni daerah) yang dibaca • Peserta didik mengidentifikasi cara • Pengertian teks ulasan 3
atau diperdengarkan mengungkapkan kelebihan dan • Macam-macam teks ulasan 4
kekurangan teks ulasan berdasar-kan isinya 5
4.11 Menceritakan kembali isi teks • Peserta didik menelaah informasi • Maksud/ arti penting teks PG 6
ulasan tentang kualitas karya berupa pernyataan kelebihan dan ulasan 7
(film, cerpen, puisi, novel, karya kekurangan benda yang terdapat pada • Kelebihan/ kelemahan dalam 8
seni daerah) yang dibaca atau teks ulasan. teks ulasan. 9
didengar. • Peserta didik menentukan kelebihan
10
produk, karya, benda pada teks
ulasan yang diidentifikasi
3.12 Menelaah struktur dan
• Peserta didik menelaah struktur, • Struktur teks ulasan:
kebahasaan teks ulasan (film, 11
kebahasaan, dan isi teks ulasan 1. Orientasi
cerpen, puisi, novel, karya seni 12
produk, karya, atau benda. 2. Tafsiran PG
daerah) yang diperdengarkan dan
dibaca • Peserta didik menelaah kaidah 3. rangkuman 13
kebahasaan teks persuasi 4. evaluasi 14
 4.12 Menyajikan tanggapan tentang • Peserta didik melengkapi teks ulasan • Kaidah kebahasa-an teks 15
kualitas karya (film, cerpen, dengan memperhatikan struktur, ulasan. 16
puisi, novel, karya seni daerah, kaidah-kaidah bahasa, dan data • Cara menulis teks ulasan 17
dll.) dalam bentuk teks ulasan produk, karya, atau benda. 18
secara lisan dan tulis dengan • Peserta didik menentukan cara
memperhatikan struktur, unsur 19
menyusun teks ulasan
kebahasaan, atau aspek lisan 20
2 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, • Peserta didik mengidentifikasi tentang • Pengertian dan isi teks
ajakan, arahan, dan pengertian teks persuasi persuasi. 21
pertimbangan tentang berbagai • Peserta didik mengidentifikasi isi • Ajakan-ajakan dalam teks 22
hal positif atas permasalahan informasi, ajakan, atau fakta dan persuasi.
aktual dari teks persuasi 23
opini pada teks persuasi • Langkah-langkah penyusunan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, • Peserta didik menentukan jenis teks kesimpulan. 24
dan/atau keragaman budaya) persuasi 25
yang didengar dan dibaca. • Peserta didik menemukan informasi PG 26
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, atau ajakan yang terdapat pada teks 27
arahan, pertimbangan tentang persuasi 28
berbagai hal positif permasalahan • Peserta didik menyimpulkan informasi 29
aktual dari teks persuasi dari isi teks persuasi 30
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca.
3.14Menelaah struktur dan • Peserta didik menemukan struktur, • Struktur dan kebahasaan teks PG 31
kebahasaan teks persuasi yang kebahasaan, dan isi teks persuasi persuasi 32
berupa saran, ajakan, dan • Peserta didik menyusun teks persuasi • Langkah-langkah penyusunan teks 33
pertimbangan tentang berbagai secara acak persuasi. 34
permasalahan aktual (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau 35
keragaman budaya, dll) dari 36
berbagai 37
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, 38
ajakan, arahan, dan 39
pertimbangan) secara tulis dan 40
lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan
Mengetahui Kuta Selatan,
Kepala SMP N 5 Kuta Selatan Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

I Ketut Suardana, S.Pd Ni Nyoman Yuliani Sudarmika, S.Pd.

NIP.19661231 198902 1 023