PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : STRUKTUR KEILMUAN PAI

B. Kegiatan Belajar : Pengembangan Kurikulum PAI di sekolah (KB 4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

 Tantangan Pengembangan kurikulum PAI dilatar belakangi
karena perubahan masa yang akan datang dari masa sekarang,
dimana masa yang akan datang sangat dipengaruhi oleh
kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Dengan
terjadinya perubahan yang begitu cepat maka diperlukan
perubahan pola pikir untuk menghadapinya.
 Oleh karena itu perlu dilakukan pengembangan kurikulum PAI
sebagai the heart of education (Klien 1992) yang mampu
mempersiapkan generasi bangsa menghadapi dan berperan aktif
dalam kehidupan lokal, nasional, dan bahkan internasional yang
mengalami perubahan secara cepat tersebut. Penataan ulang
pemikiran teoritis kurikulum berbasis kompetensi. Dimana
kompetensi yang dimaksud adalah kemampuan melakukan
sesuatu berdasarkan sikap, pengetahuan dan keterampilan.
 Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya
berbagai macam tantangan, baik internal maupun eksternal :
 Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi
pendidikan yang dikaitkan dengan tuntutan pendidikan.
Konsep (Beberapa istilah Oleh sebab itu tantangan terbesar yang dihadapi adalah
1
dan definisi) di KB bagaimana mengupayakan sumber daya manusia usia
produktif ini dapat mentransformasikan menjadi sumber
daya manusia yang berkompetensi melalui pendidikan ini
agar supaya tidak menjadi beban.
 Tantangan eksternal antara lain arus globalisasi dan
berbagai isu yang terkait dengan masalah lingkungan hidup,
kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan industri
kreatif dan budaya, serta perkembangan pendidikan
ditingkat internasional.
 Landasan pengembangan kurikulum PAI :
 Berlandaskan filosofis.
1. Pengembangan kurikulum berdasarkan pada
kebudayaan bangsa yang beragam, diarahkan untuk
membentuk generasi dikehidupan masa kini yang lebih
baik.
2. Memberikan ruang peserta didik untuk
mengembangkan potensi dirinya dalam berpikir
rasional dan cemerlang dalam akademik.
3. Menentukan bahwa isi kurikulum adalah disiplin ilmu
 4. Mengembangkan potensi peserta didik dalam berfikir
reflektif dalam menyelesaikan masalah dimasyarakat,
dan membangun kehidupan masyarakat demokrasi
yang lebih baik.
 Berlandaskan teoritis
Kurikulum berdasarkan standar yakni standar nasional
sebagai kualitas minimal dan kurikulum berbasis
kompetensi yang dirancang untuk mengembangkan
kemampuan untuk bersikap, berpengetahuan dan
berketerampilan, serta bertindak.
 Berlandaskan Yuridis.
Tertuang dalam :
1. UUD RI 1945
2. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikan nasional
3. Undang-undang nomor 17 tahun 2005
4. Undang-undan nomor 32 tahun 2013
 Arah pengembangan kurikulum PAI di Sekolah
 Pengembangan PAI aspek ideologis – filosofis
PAI yang ideal diharapkan mampu menjawab dekralisasi
dan eksternalisasi dinamika science dan teknologi.
 Pengembangan PAI aspek budaya religius Sekolah
PAI harus didukung oleh kondisi yang kondusif di sekolah
 Pengembangan PAI aspek kompetensi
Jasmaniah dilihat melalui aspek psikomotorik dan tampilan
ruhani diamati dari aspek kognitif dan afektif.
 Pendekatan multidisipliner sebagai alternatif pengembangan PAI
Penggabungan beberapa sudut pandang ilmu untuk memecahkan
permasalahan.

Daftar materi pada KB

2
yang sulit dipahami

Daftar materi yang sering

3 mengalami miskonsepsi
dalam pembelajaran