RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 12 HARI Isnin
TARIKH 05.06.2023 MASA 8:30 pagi – 9:30 pagi
KELAS 1 Battani JUMLAH MINIT 60 Minit
SUBJEK Matematik
TAJUK BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Nisbah
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
diberikan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai memahami dan mewakilkan hubungan antara tiga
kuantiti dalam bentuk a : b : c.
3. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
4. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah hubungan 3
kuantiti dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil
yang sama.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 - TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Pen Marker , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 12 HARI Rabu
TARIKH 07.06.2023 MASA 2:00 petang – 3:00 petang
KELAS 1 Battani JUMLAH MINIT 60 Minit
SUBJEK Matematik
TAJUK BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Nisbah
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam konteks berangka, geometri atau
situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
diberikan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam konteks berangka, geometri
atau situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam
konteks berangka, geometri atau situasi harian.
3. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
4. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain
berkaitan dengan nisbah setara.
5. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan
kepada ahli pasukan lain.
6. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 - TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 12 HARI Khamis
TARIKH 08.06.2023 MASA 2:00 petang – 3:00 petang
KELAS 1 Battani JUMLAH MINIT 60 Minit
SUBJEK Matematik
TAJUK BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Nisbah
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam bentuk termudah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diperkenalkan 2 nombor nisbah dua dan tiga kuantiti dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam bentuk termudah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam
bentuk termudah.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
5. Guru akan memberikan soalan nisbah kepada kumpulan.
6. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 - TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI