Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 95 tayangan

    Topik 3. Aksi Nyata

    Diunggah oleh

    hello kado
    Dokumen tersebut membahas tentang refleksi seorang guru setelah mempelajari topik aksi nyata. Guru tersebut merasa puas dengan proses belajar yang dilakukan karena materinya lengkap dan interaktif. Ia mendapat ide untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan metode yang lebih kreatif beserta meningkatkan keterampilan asesmen, dengan tujuan memberikan pembelajaran yang lebih berkualitas bagi siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Topik 3. Aksi Nyata

    Diunggah oleh

    hello kado
    95 tayangan2 halaman
    Dokumen tersebut membahas tentang refleksi seorang guru setelah mempelajari topik aksi nyata. Guru tersebut merasa puas dengan proses belajar yang dilakukan karena materinya lengkap dan interaktif. Ia mendapat ide untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan metode yang lebih kreatif beserta meningkatkan keterampilan asesmen, dengan tujuan memberikan pembelajaran yang lebih berkualitas bagi siswa.

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut membahas tentang refleksi seorang guru setelah mempelajari topik aksi nyata. Guru tersebut merasa puas dengan proses belajar yang dilakukan karena materinya lengkap dan interaktif. Ia mendapat ide untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan metode yang lebih kreatif beserta meningkatkan keterampilan asesmen, dengan tujuan memberikan pembelajaran yang lebih berkualitas bagi siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    95 tayangan2 halaman

    Topik 3. Aksi Nyata

    Diunggah oleh

    hello kado
    Dokumen tersebut membahas tentang refleksi seorang guru setelah mempelajari topik aksi nyata. Guru tersebut merasa puas dengan proses belajar yang dilakukan karena materinya lengkap dan interaktif. Ia mendapat ide untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan metode yang lebih kreatif beserta meningkatkan keterampilan asesmen, dengan tujuan memberikan pembelajaran yang lebih berkualitas bagi siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    Anda di halaman 1dari 2

    Topik 3.

    Aksi Nyata
    Disusun Oleh : Khafid Baihaqi Iskak

    Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?

    Ya, saya puas dengan proses belajar pada topik ini. Saya merasa bahwa materi yang dipelajari
    cukup lengkap dan informatif. Saya juga merasa bahwa proses pembelajarannya cukup
    interaktif dan menyenangkan.

    Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

    Setelah belajar pada topik ini, saya mendapatkan beberapa ide, antara lain:

    1. Saya ingin menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas saya. Saya ingin


    memberikan kesempatan kepada setiap peserta didik untuk belajar sesuai dengan gaya
    belajar dan kemampuan mereka.
    2. Saya ingin mengembangkan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Saya
    ingin membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna bagi peserta didik.
    3. Saya ingin meningkatkan keterampilan saya dalam melakukan asesmen. Saya ingin dapat
    memberikan umpan balik yang tepat bagi peserta didik.

    Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

    Untuk dapat merealisasikannya, saya perlu melakukan beberapa hal, antara lain:

     Mempelajari lebih lanjut tentang pembelajaran berdiferensiasi. Saya perlu memahami


    konsep dan prinsip-prinsip pembelajaran berdiferensiasi.
     Mencoba berbagai metode pembelajaran yang berbeda. Saya perlu menemukan metode
    pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik saya.
     Berlatih melakukan asesmen yang sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi. Saya
    perlu dapat memberikan umpan balik yang tepat bagi peserta didik.

    Apa yang melatarbelakanginya?

    Ide-ide tersebut muncul karena saya ingin menjadi guru yang lebih baik. Saya ingin dapat
    membantu peserta didik saya untuk mencapai hasil belajar yang optimal.

    Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

    Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk memberikan pembelajaran yang lebih berkualitas
    bagi peserta didik. Saya ingin peserta didik dapat belajar dengan lebih efektif dan efisien.
    Apa indikator keberhasilannya?

    Indikator keberhasilannya adalah:

    a. Peserta didik dapat belajar sesuai dengan gaya belajar dan kemampuan mereka.
    b. Peserta didik dapat belajar dengan lebih efektif dan efisien.
    c. Peserta didik dapat mencapai hasil belajar yang optimal.

    Bagaimana langkahnya?

    Langkah-langkah yang akan saya lakukan adalah:

     Mempelajari lebih lanjut tentang pembelajaran berdiferensiasi. Saya akan membaca


    buku, artikel, dan sumber-sumber lain yang berkaitan dengan pembelajaran
    berdiferensiasi.
     Mencoba berbagai metode pembelajaran yang berbeda. Saya akan mencoba berbagai
    metode pembelajaran, seperti PBL, Jigsaw Reading, PBI, dan pembelajaran kooperatif.
     Berlatih melakukan asesmen yang sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi. Saya
    akan berlatih memberikan umpan balik yang tepat bagi peserta didik.

    Saya yakin bahwa dengan menerapkan ide-ide tersebut, saya dapat menjadi guru yang lebih
    baik dan dapat memberikan pembelajaran yang lebih berkualitas bagi peserta didik saya.

    Anda mungkin juga menyukai