Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 151 tayangan

    Topik 5 PSDPI Eksplorasi Konsep Halaman 1 Fitri Fadilah

    Diunggah oleh

    fitrifadilah246
    Guru menerapkan pendekatan diferensiasi dan ZPD untuk menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat pemahaman siswa. Strategi umpan balik terarah dan metode diskusi kelompok digunakan untuk memandu siswa ke tingkat pemahaman yang lebih tinggi. Teknik seperti contoh konkret dan pertanyaan terbuka mendukung pembelajaran siswa di ZPD.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Topik 5 PSDPI Eksplorasi Konsep Halaman 1 Fitri Fadilah

    Diunggah oleh

    fitrifadilah246
    151 tayangan1 halaman
    Guru menerapkan pendekatan diferensiasi dan ZPD untuk menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat pemahaman siswa. Strategi umpan balik terarah dan metode diskusi kelompok digunakan untuk memandu siswa ke tingkat pemahaman yang lebih tinggi. Teknik seperti contoh konkret dan pertanyaan terbuka mendukung pembelajaran siswa di ZPD.

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Guru menerapkan pendekatan diferensiasi dan ZPD untuk menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat pemahaman siswa. Strategi umpan balik terarah dan metode diskusi kelompok digunakan untuk memandu siswa ke tingkat pemahaman yang lebih tinggi. Teknik seperti contoh konkret dan pertanyaan terbuka mendukung pembelajaran siswa di ZPD.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    151 tayangan1 halaman

    Topik 5 PSDPI Eksplorasi Konsep Halaman 1 Fitri Fadilah

    Diunggah oleh

    fitrifadilah246
    Guru menerapkan pendekatan diferensiasi dan ZPD untuk menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat pemahaman siswa. Strategi umpan balik terarah dan metode diskusi kelompok digunakan untuk memandu siswa ke tingkat pemahaman yang lebih tinggi. Teknik seperti contoh konkret dan pertanyaan terbuka mendukung pembelajaran siswa di ZPD.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    Anda di halaman 1dari 1

    Nama: Fitri Fadilah

    Rombel: Bahasa Indonesia


    Alur: Topik 5 Eksplorasi Konsep Halaman 1
    Pendekatan, Strategi, Metode, dan Teknik Pembelajaran yang Diterapkan Sebagai
    Scaffolding
    pada ZPD.
    Pendekatan: Saya telah menerapkan pendekatan diferensiasi dalam setiap siklus yang saya
    kerjakan dalam setip siklus PPL saya, Pembelajaran berdiferensiasi ini saya memahami bahwa
    setiap siswa memiliki kebutuhan belajar, bakat, minta, gaya belajar dan kemampuan yang
    berbeda. Pendekatan ZPD ini, saya dapat menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan tingkat
    pemahaman individual siswa dalam ZPD mereka.
    Strategi: Saya menggunakan strategi umpan balik terarah dan bertahap. Memberikan umpan
    balik yang tepat waktu dan relevan telah saya lakukan dalam pemberian materi, saya dapat
    membantu siswa memperbaiki pemahaman mereka secara bertahap, memandu mereka ke
    tingkat pemahaman yang lebih tinggi dalam penyampaian materi dan kesimpulan dari materi
    yang diajar.
    Metode: Saya akan memilih metode pembelajaran yang interaktif, seperti pembelajaran
    berbasis proyek atau diskusi kelompok, yang memungkinkan siswa untuk aktif terlibat dalam
    pemecahan masalah dan pembelajaran kolaboratif. Metode ini mendukung peningkatan
    kemampuan mereka di dalam ZPD. Metode ini saya gunakan dalam materi kaidah kebahasaan
    teks anekdot.
    Teknik: Penerapan teknik seperti penggunaan contoh konkret, pertanyaan terbuka, dan
    penggunaan alat bantu visual akan membantu memperjelas konsep-konsep yang kompleks dan
    mendukung pembelajaran siswa dalam ZPD mereka. Contohnya dalam penerapan materi
    mengkritisi video stand up comedy dalam pembelajaran teks anekdot.
    Penerapan pendekatan, strategi, metode, dan teknik tersebut dalam praktik pengajaran, yang
    telah saya lakukan dapat memberikan dukungan yang efektif kepada siswa, membimbing
    mereka melalui ZPD mereka dengan lebih baik dan memfasilitasi pertumbuhan pembelajaran
    yang optimal. Sehingga tujuan pembelajaran dpaat tercapai dengan baik dan efektif.

    Anda mungkin juga menyukai