RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
STANDARD
respons peribadi
KANDUNGAN
KOD
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
STANDARD
respons peribadi tentang bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional
PEMBELAJARA
dan penuh penghayatan.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARA respons peribadi tentang bentuk, huraian maksud dengan betul,
N rasional dan penuh penghayatan.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN 2.Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons peribadi
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Team Stand-N-Share:
Guru atau rakan kelas memberikan soalan kepada seorang wakil
kumpulan
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
STANDARD
respons peribadi
KANDUNGAN
KOD
4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
STANDARD
respons peribadi dari aspek pengulangan kata dan singkatan kata
PEMBELAJARA
dengan betul dan penuh penghayatan.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
PEMBELAJARA respons peribadi dari aspek pengulangan kata dan singkatan kata
N dengan betul dan penuh penghayatan.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN 2.Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons peribadi
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Showdown: Setiap

 ahli pasukan menulis satu jawapan atau penyelesaian kepada
soalan/isu/perkara.Pada masa yang ditetapkan, semua murid
menunjukkan jawapan secara serentak. Setiap ahli membetulkan dan
mengukuhkan jawapan rakan.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD 4.2 Memahami dan menggunakanperbandingan semacam, peribahasa,
STANDARD kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam
KANDUNGAN komunikasi dan penulisan.
KOD
STANDARD 4.2.1 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam dalam
PEMBELAJARA komunikasi dan penulisan dengan betul, tepat dan mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan perbandingan semacam dalam
PEMBELAJARA komunikasi dan penulisan dengan betul, tepat dan mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
Bakul Limau Mandarin
KRITERIA
2.Memahami dan menggunakanperbandingan semacam, peribahasa,
KEJAYAAN
kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam
komunikasi dan penulisan.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakanperbandingan
semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga,
dan bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m
 5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share:
Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi
pengalaman/idea/pendapat/penyelesaian dengan Murid 2 dalam
masa yang telah ditetapkan
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
KANDUNGAN
KOD
4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan mengaplikasikan kerangka
STANDARD
penulisan sastera secara terancang dan tertib menggunakan idea yang
PEMBELAJARA
kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Menghasilkan karya fiksyen dengan mengaplikasikan kerangka
PEMBELAJARA penulisan sastera secara terancang dan tertib menggunakan idea yang
N kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA
Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN
2.Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara
terancang.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti same-different iaitu 2

orang murid dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan
 dalam dua gambar yang ada pada setiap orang daripada mereka.
kemudian membandingkan jawapan mereka
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.
KERJA PEMULIHAN Kerja rumah
SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea
PEMBELAJARA yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea
PEMBELAJARA yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA
Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN
2.Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara
terancang.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Round table iaitu

secara berkumpulan, murid bergilir-gilir memberikan respon atau
menyelesaikan soalan dengan menulis di atas kertas yang sama dan
 menggunakan pen atau pensil yang sama.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
4.4 Mempersembahkan karya prosa, puisi dan pelbagai persembahan
STANDARD
lain.
KANDUNGAN
KOD
4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan menggunakan sebutan, intonasi,
STANDARD
nada, gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui teknik yang menarik
PEMBELAJARA
dan berkesan.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Mempersembahkan pengacaraan menggunakan sebutan, intonasi,
PEMBELAJARA nada, gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui teknik yang menarik
N dan berkesan.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN 2.Mempersembahkan karya prosa, puisi dan pelbagai persembahan
lain.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Mempersembahkan karya prosa, puisi dan
pelbagai persembahan lain.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Spin-N-Think; kadbod

 yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing akan digunakan
untuk menentukan giliran siapa yang menyoal, menjawab,
membetulkan dan memuji.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas
STANDARD
yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut
PEMBELAJARA
konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas
PEMBELAJARA yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut
N konteks.
2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Talking chips; Setiap

 ahli dalam pasukan memberi isyarat apabila ingin bercakap dan
memberikan pendapat. Mereka tidak boleh mengulangi giliran
bercakap sehingga setiap orang diberikan peluang untuk bercakap.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
 Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk,
PEMBELAJARA perasaan dan waktu dengan betul mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, perasaan
PEMBELAJARA dan waktu dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Mix-N-Match iaitu

murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh
 dipadankan dengan bahan yang ada pada dirinya.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah,
PEMBELAJARA kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah,
PEMBELAJARA kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Trade-A-problem iaitu

pasukan membina masalah atau soalan dan menghantar kepada
 pasukan lain secara langsung atau online untuk mencari
penyelesaian atau jawapannya.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.
KERJA PEMULIHAN Kerja rumah
SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
STANDARD
kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul
PEMBELAJARA mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul
PEMBELAJARA mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN 2.Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Team stand-N-share;

Semua ahli pasukan bersedia kemudian guru atau rakan lain
 memberikan soalan. Pasukan bebas hanya sekiranya pasukan lain
bersetuju dan berkongsi jawapan/pendapat dengan pasukan lain.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.
KERJA PEMULIHAN Kerja rumah
SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda
STANDARD
penuh berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan betul mengikut
PEMBELAJARA
konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda penuh
PEMBELAJARA berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA
Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN
2.Memahami dan menggunakan kata ganda dalam pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Line ups: Dalam

pasukan berempat, murid membuat barisan. Pasukan diminta
memberikan jawapan kepada masalah yang diberi. Pasukan
 membuat garisan lurus jika setuju dan garian terpisah-pisah jika tidak
bersetuju.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.
KERJA PEMULIHAN Kerja rumah
SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.3 Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama
PEMBELAJARA dengan betul mengikut konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama
PEMBELAJARA dengan betul mengikut konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA
Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN
2.Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam
pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Find the fib/guess the

fib;setiap ahli dalam kumpulan memberi 3 penerangan tentang
sesuatu perkara yang sebenarnya hanya 2 yang betul, satu lagi
 salah.Ahli lain diminta mencari perkara/penyataan yang salah.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.4 Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut
PEMBELAJARA konteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut
PEMBELAJARA konteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA
Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN
2.Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan menggunakan frasa dalam
pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti formations iaitu

pasukan membentuk sesuatu bentuk sama ada simbol, perkataan
 atau cara lain untuk menunjukkan kesepakatan.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan
PEMBELAJARA betul dan tepat mengikutkonteks.
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan
PEMBELAJARA betul dan tepat mengikutkonteks.
N 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran
sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA
Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN
2.Memahami dan membina pelbagai ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Memahami dan membina pelbagai ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti Windows pane; Guru

melukis satu gambar tentang sesuatu konsep atau perkara . Ahli
dalam pasukan bergilir-gilir menyambung lukisan untuk menerangkan
 lagi konsep/perkara tersebut.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJAR 1
BAHASA MELAYU MINGGU
AN
KELAS Tingkatan 1 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Selasa

TEMA KOMSAS : Cerpen

TAJUK Kuih Bakul Limau Mandarin
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa
KOD
STANDARD 5.6 Menganalisis dan membetulkan kesalahan sesuatu ayat.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah.
PEMBELAJARA
N
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF 1. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah.
PEMBELAJARA 2. Menguasai tajuk dengan penerapan nilai teras sivik
N

Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran

sekiranya:
1. Menguasai Aspek Seni Bahasa / Aspek Tatabahasa berkaitan Kuih
KRITERIA
Bakul Limau Mandarin
KEJAYAAN
2.Menganalisis dan membetulkan kesalahan sesuatu ayat.
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
3. Menguasai tajuk dengan nilai teras sivik -
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan gambar

PERMULAAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid
3. Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan
AKTIVITI 1.Murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria
UTAMA kejayaan dengan Sub-topik
2.Guru memberi penerangan berkaitan Aspek Seni Bahasa / Aspek
Tatabahasa yang berkaitan dengan Kuih Bakul Limau Mandarin
3.Selepas itu, murid Menganalisis dan membetulkan kesalahan
sesuatu ayat.
4.Berdasarkan tahap murid yang telah dikenalpasti oleh guru, murid
meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti pendekatan
terbeza dari segi
proses iaitu guru menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid m

5.Langkah berikutnya, murid menjalankan aktiviti showdown; Setiap

ahli pasukan menulis satu jawapan/penyelesaian kepada soalan.
Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan secara
 serentak. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
6.Seterusnya, dengan menggunakan Lembaran kerja, murid melakukan
aktiviti menjawab soalan latihan
7.Akhir sekali, murid menjalankan aktiviti
membincangkan jawapan bersama guru dan rakan

8.Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

TAJUK
(Hanya untuk Pdpc
AKTIVITI PDP - -
PENERAPAN Minggu ke-
NILAI TERAS 4:Penerapan sivik)
SIVIK
Tidak dilaksanakan Guru menerapkan nilai teras sivik dan murid menjalankan
aktiviti -

1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

AKTIVITI
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara
PENUTUP
rawak
PEMBELAJARA
N ALAF 21 Bermaklumat
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Akses Kendiri

PENGAJARAN

BAHAN BANTU Gamba

Buku teks Alat tulis Lembaran kerja
BELAJAR (BBB) r

KECERDASAN
Naturalis
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Menilai

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Lembaran kerja
PEMBELAJARA
N
ELEMEN 6K Pemikiran Kritikal
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Kerja rumah

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet