Laporan ini membahas hasil kegiatan siswa SD Negeri 01/VI Bangko I dalam mengembangkan
keterampilan berkomunikasi secara tertulis, meliputi kemampuan membuat kalimat dan paragraf
efektif, membuat karya tulis, serta berkomunikasi di media elektronik dan cetak. Kegiatan ini
membantu meningkatkan keberanian siswa dalam mengekspresikan gagasan secara tertulis.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
19 tayangan7 halaman
Laporan ini membahas hasil kegiatan siswa SD Negeri 01/VI Bangko I dalam mengembangkan
keterampilan berkomunikasi secara tertulis, meliputi kemampuan membuat kalimat dan paragraf
efektif, membuat karya tulis, serta berkomunikasi di media elektronik dan cetak. Kegiatan ini
membantu meningkatkan keberanian siswa dalam mengekspresikan gagasan secara tertulis.
Laporan ini membahas hasil kegiatan siswa SD Negeri 01/VI Bangko I dalam mengembangkan
keterampilan berkomunikasi secara tertulis, meliputi kemampuan membuat kalimat dan paragraf
efektif, membuat karya tulis, serta berkomunikasi di media elektronik dan cetak. Kegiatan ini
membantu meningkatkan keberanian siswa dalam mengekspresikan gagasan secara tertulis.
Laporan ini membahas hasil kegiatan siswa SD Negeri 01/VI Bangko I dalam mengembangkan
keterampilan berkomunikasi secara tertulis, meliputi kemampuan membuat kalimat dan paragraf
efektif, membuat karya tulis, serta berkomunikasi di media elektronik dan cetak. Kegiatan ini
membantu meningkatkan keberanian siswa dalam mengekspresikan gagasan secara tertulis.
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai pdf atau txt
Anda di halaman 1/ 7
LAPORAN
HASIL KARYA SISWA
(Keterampilan Berkomunikasi Efektif Secara Tertulis)
SD NEGERI 01/VI BANGKO I
KECAMATAN BANGKO KABUPATEN MERANGIN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah, penyusun laporan ini merupakan salah satu upaya mengimplementasikan segala sesuatunya tentang keterampilan berkomunikasi efektif secara lisan di lingkungan SD Negeri 01/VI Bangko I
Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh warga sekolah yang meluangkan waktu dan tenaganya untuk melaksanakan program, dan memberi saran dalam penyusunan laporan ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningktan minat dan bakat siswa yang telah dilaksanakan di SD Negeri 01/VI Bangko I.
Mengetahui, Kepala SD Negeri 01/VI Bangko I
MISROFA, S.Pd NIP. 19720810 199502 2 001 A. KEMAMPUAN MEMBUAT KALIMAT DAN PARAGRAF EFEKTIF Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun berdasarkan kaidah-kaidah yang berlaku, seperti unsur-unsur yang harus dimiliki setiap kalimat (subjek dan predikat), memperhatikan ejaan yang disempurnakan, serta cara memilih kata ( diksi) yang tepat dalam kalimat. Kalimat yang memenuhi kaidah-kaidah tersebut jelas akan mudah dipahami oleh pembaca. Menyusun kalimat dan paragraf tidak hanya dibuat dalam proses pembelajaran, namun dalam kegiatan ekstrakurikulerpun siswa dibiasakan untuk membuat paragraf dan kalimat efektif dalam bentuk kalimat tertulis. Dengan pmbiasaan tersebut, akhirnya siswa berhasil meraih prestasi dalam kompetisi cipta baca puisi.
B. KETERAMPILAN MEMBUAT KARYA TULIS
Karya tulis adalah sebuah hasil karangan dalam bentuk tulisan. Yang merupakan hasil dari sebuah penelitian, pengamatan , tinjauan dalam bidang tertentu yang disusun secara simtris. Secara bahasa karya tulis disusun dari dua kata yang berbeda yaitu karya dan tulis. Kata karya dalam KBBI memiliki arti pekerjaan, buatan, ciptaan dan hasil perbuatan (terutama untuk hasil karangan). Sedangkan tulis berarti sebuah huruf atau angka yang dibuat dengan pena atau alat tulis lainnya. Dari pengertian masing-masing kata diatas, maka kita dapat mengambil kesimpulan. Bahwa karya tulis adalah sebuah karangan yang kita tuliskan dalam suatu bidang. Atau sebuah karangan hasil dari sebuah pemikiran, pengamatan dalam bidang tertentu yang ditulis secara terarah. Kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan kemampuan kemampuan siswa dalam membuat karya tulis telah membuahkan hasil yang memuaskan bagi sekolah, karena telah banyak karya-karya siswa yang dibuat baik untuk diperlombakan maupun sebagai bahan bacaan saja. Prestasi yang telah diraih dalam pengembangan keterampilan membuat karya tulis adalah kumpulan puisi oleh perwakilan tiap-tiap kelas. C. KETERAMPILAN MEMBUAT TULISAN DI MEDIA ELEKTRONIK/CETAK Pengertian media cetak bagi masyarakat masih dipahami secara sempit. Banyak orang beranggapan bahwa media cetak sama dengan pengertian surat kabar atau majalah. Padahal, jika diurai maknanya secara mendalam, media cetak tidak terbatas pada dua jenis media itu saja. Secara harfiah pengertian media cetak bisa diartikan sebagai sebuah media penyampai informasi yang memiliki manfaat dan terkait dengan kepentingan rakyat banyak, yang dismpaikan secara tertulis. Dari pengertian ini, kita bisa melihat bahwa media cetak adalah sebuah media yang di dalmnya berisi informasi yang didalmnya terkait dengan kepentingan masyarakat umum dan bukan terbatas pada keompok tertentu saja. Media cetak ini merupakan bagian dari saluran informasi masyarakat di samping media elektronik dan juga media digital. Dan ditengah dinamika masyarakat yang demikian pesat, media cetak dianggap sudah tertinggal dibandingkan dengan dua pesaingnya yakni media elektronik dan media digital. Meski demikan, bukan berarti media cetak sudah tidak mampu meraih konsumen yang menantikan informasi yang dibawanya. Dari pengertian media cetak tersebut, nampak ada keunggulan media ini dibandingkan dua pesainngya tersebut. Media cetak bisa menyampaikan sebuah informasi secara detail dan terperinci. Sementara untuk media elektronik dan digital, mereka lebih mengutamakan kecepatan informasi. Sehingga tak jarang informasi yang disampaikan lebih bersifat sepotong dan berulang-ulang. Siswa SD Negeri 01/VI Bangko I selalu aktif dalam berkomunikasi secara tulisan, baik dimedia elektronik maupun dimedia cetak. Hal ini dibuktikan dengn berbagai macam dokumentasi yang sering di unggah oleh siswa di sosial media serta tulisan yang dimuat di surat kabar. PENUTUP
Keterampilan berkomunikasi yang efektif secara tulisan dilakukan oleh
sekolah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menyampaikan gagasan secara tertulis baik di media elektronik maupun media cetak. Dengan membiasakan siswa dapat mendorong keberanian siswa dalam mengespresikan gagasannya dalam bentu tulisan. Sejalan dengan motto sekolah yakni unggul dan berita, maka harapannya kegiatan-kegiatan seperti yang telah dilakukan tersebut mampu mewujudkan motto sekolah tersebut. Kami yakin dan percaya banyak kekurangan-kekurangan dalam pelaksanaan kegiatan maupun pelaporannya ini, untuk itu kami mohon maaf. Semoga kekurangan- kekurangan tersebut dapat menjadi awal untuk lebih baik lagi dimasa yang akan datang. Demikian laporan ini disusun, kritik dan saran sangat kami perlukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan kegiatan dan penulisan laporan ditahun berikutnya. LAMPIRAN KETERAMPILAN SISWA BERKOMUNIKASI SECARA TERTULIS
