RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERBASIS KKNI

A. IDENTITAS MATA KULIAH

B. UNSUR-UNSUR RPS
1. Capaian Pembelajaran Lulus (CPL)
Target capaian kemampuan mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah:
a. Mampu membaca teks Al-Quran dengan dengan baik dan benar sesuai kaidah ilmu Tajwid,
b. mampu menulis aksara Arab dengan baik dan benar sesuai kaidah umum penulisan.
c. Nilai akumulasi minimal 60
2. Standar Kompetensi
Mahasiswa mampu membaca ayat-ayat al-Quran dengan baik dan benar dan mampu menulis aksara Arab dengan baik dan benar.
 3. Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang ilmu Tajwid dan mempraktikannya dalam membaca ayat-ayat al-Qur’an.
Dan memberikan pengetahuan tentang kaidah-kaidah penulisan aksara Arab yang baik dan benar.

C. SUMBER BACAAN
1. Al-Qur’án al-Karím
2. Syamsuddin Abul Khair Muhammad Al-Jazary, Nadzam al-Jazairi fit-Tajwid.
3. Syaikh Sulaiman bin Hasan bin Muhammad Al Jamzuriy, Tuhfatul Athfal.
4. Ahmad Muthahhir Ibn Abdurrahman, Syifaul Janan.
5. Aiman Rusydi Suwaidi, Al-Bayán li Hukmi Qirá’ati al-Qurán al-Karím bi Ilhán.
6. Imam Abu Zakariyya Muhyiddin Yahya bin Syaraf An-Nawawi, At-Tibyan fi Ádabi Hamalat al-Quran.
7. I. Zarkasyi, Pelajaran Tajwid: Kaidah Bagaimana Mestinya Membaca Al-Qur’an,.
TM CPMK PEMBELAJARAN EVALUASI
Kemampuan Akhir Tiap Bahan Kajian Alokasi Teknik Indikator
Metode Proses Bobot Penilaian
Tahap Pembelajaran (Materi Pokok) Waktu Penilaian Capaian
1 2 3 4 5 6 8
1 Mahasiswa mampu 1. Penjelasan Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM = 2
menjelaskan deskripsi deskripsi dan dan  Tatap muka dimulai dengan SKS .
mata kuliah BTQ arah mata kuliah Diskusi doa. (2 x 50
2. Kontrak  Dosen menyampaikan RPS menit)
pembelajaran (Rencana Pembelajaran
Semester)
 Dosen-mahasiswa membuat
kontrak belajar Kriteria Test:
 Branstorming untuk 1. Ketepatan
menemukan konsep-konsep 2. Penguasa
pokok yang akan dibahas an Mahasiswa
dalam waktu 1 (satu) pemaham dapat
semester. Konsep-konsep an menjelaskan: 20% Tugas
tersebut akan ditemukan Kriteria Non a. arah 25 % UTS
dalam peta konsep (concept Test: perkuliahan, 40 % UAS
map). 1. Ketepatan b. materi 15 % Kehadiran
 Dosen membuat Peta konsep Peta pengantar
dalam power point atau Pikiran BTQ.
whiteboard dan 2. Presentasi
menunjukkan sumber 3. Keaktifan
primer-sumber. diskusi
 Pembentukan beberapa
kelompok kecil untuk diskusi
komisi untuk membuat peta
konsep.
 Dosen menutup perkuliahan
tatap muka pertama dengan
membaca doa
2 Mahasiswa mampu Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM = 2 Kriteria Test: Mahasiswa 20% Tugas
Penjelasan tentang:
menjelaskan adab, dan  Tatap muka dimulai dengan SKS . 1. Ketepatan mampu 25 % UTS
- Adab dan
keutamaan membaca al- Diskusi doa. (2 x 50 2. Penguasa menjelaskan 40 % UAS
keutamaan
Qur’an, pengertian dan menit) an adab, 15 % Kehadiran
membaca al-
hukum mempelajari ilmu pemaham keutamaan
Qur’an
tajwid an membaca al-
 - Definisi dan  Kelas dibagi ke dalam Kriteria Non Qur’an,
Hukum beberapa kelompok kecil Test: pengertian dan
mempelajari ilmu untuk diskusi komisi 1. Ketepatan hukum
Tajwid  Kelompok 1 memandu Peta mempelajari
praktik bacaan dengan Pikiran ilmu tajwid
sample surat al-Fatihah 2. Presentasi
 Dosen memberikan Keaktifan
pengarahan dan pemantapan diskusi
3 Mahasiswa mampu 1. Hukum membaca Cerama, konsep. 1 x TM = 2 Mahasiswa
menjelaskan pembacaan ta’awwudz, Diskusi  Dosen menutup perkuliahan SKS . dapat
isti’ádzah, basmalah, dan basmalah, dan koimis, tatap muka dengan membaca (2 x 50 menjelaskan
hukum nun mati dan surat dan doa menit) pembacaan
tanwin 2. Hukum Nun Sukun praktik isti’ádzah,
dan Tanwin KEGIATAN PENUGASAN basmalah, dan
KELOMPOK 1 a. Pengertian TERSTRUKTUR DAN hukum nun mati
idzhar, huruf- KEGIATAN MANDIRI dan tanwin
huruf dan cara Dosen membagi tugas kepada Kriteria Test:
membacanya. mahasiswa untuk melakukan 1. Ketepatan
b. Pengertian book review dan/ atau menulis 2. Penguasa
idgham, esai secara mandiri. an
pembagian pemaham
idgham, huruf- an
hurufnya, dan Kriteria Non
cara Test:
membacanya. 1. Ketepatan
c. Pengertian Ikhfa, Peta
pembagian dan Pikiran
huruf-hurufnya, 2. Presentasi
dan cara Keaktifan
membacanya. diskusi
d. Pengertian iqlab,
pembagian,
huruf dan cara
membacanya.
4 Mahasiswa mampu 1. Mim Mati (Sukun) KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM = 2 Mahasiswa 20% Tugas
menjelaskan dan membaca a. Idgham  Tatap muka dimulai dengan SKS . memahami 25 % UTS
hukum Mim Mati (sukun), Mutamátsilain, doa. (2 x 50 hukum mim 40 % UAS
Mim dan Nun bertasydid, menit) Mati (sukun), 15 % Kehadiran
 Hukum Al Ma’rifah dan Al hurup dan cara  Kelas dibagi ke dalam Mim dan Nun
fi’li membacanya. beberapa kelompok kecil bertasydid,
b. Ikhfá Syafawí, untuk diskusi komisi Hukum Al
KELOMPOK 2 hurup dan cara membuat konsep map. Ma’rifah dan Al
membacanya  Diskusi panel dengan kelas fi’li
c. Idzhár Syafawí, besar, dipandu tim
hurup dan cara presentator.
membacanya.  Dosen memberikan
2. Min dan Nun pengarahan dan pemantapan
bertasydid konsep.
3. Hukum Al  Dosen menutup perkuliahan
Ma’rifah: tatap muka dengan membaca
a. Al- doa
Qamariyyah
, hurup dan KEGIATAN PENUGASAN
cara TERSTRUKTUR MANDIRI
bacaannya; DAN KEGIATAN
b. Al- MANDIRI
Syamsiyyah, Dosen membagi tugas kepada
hurup dan mahasiswa untuk melakukan
cara book review dan/atau menulis
bacaannya. esai secara mandiri.
4. Hukum bacaan
Al dalam Fi’il
Mádhi dan Amr
5 1) Mahasiswa mengenali Pengertian Idgham, Ceramah Kriteria Test: 1. Mahasiswa
dan mampu pembagian dan Diskusi 1. Ketepatan mengenali
memprkatekkan cara cara bacanya komisi, 2. Penguasa dan mampu
baca Hukum idghám. diskusi an memprkatekk
2) Mahasiswa mengenali Praktik menulis panel pemaham an cara baca
1 x TM = 2 20 % Tugas
ketentuan umum huruf-hufup an Hukum
SKS . 25 % UTS
penulisan huruf-hufup Hija’iyyah idghám.
(2 x 50 40 % UAS
Hija’iyyah dan 2. Mahasiswa
menit) Kriteria Non 15 % Kehadiran
mampu mengenali
mempraktikannya Test: ketentuan
dalam tulisan. 1. Ketepatan umum
Peta penulisan
KELOMPOK 3 Pikiran huruf-hufup
 2. Presentasi Hija’iyyah
Keaktifan dan mampu
diskusi mempraktika
nnya dalam
tulisan.
6 Mahasiswa mengenali dan 1. Pengertian Mad, Mahasiswa
mampu mempraktikan cara hurup-hurup, mengenali dan
bacaan panjang (Mad- pembagian dan mampu
mad) dalam al-Qur’an. cara mempraktikan
membacanya. cara bacaan
KELOMPOK 4 2. contoh-contoh panjang (Mad-
bacaan mad mad) dalam al-
dalam al-Qur`an Qur’an.
7 Mahasiswa mampu Hukum Ra’ Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM = 2 Kriteria Test: Mahasiswa
menjelaskan hukum Ra’ a. Ra’ yang dibaca Diskusi  Tatap muka dimulai dengan SKS . 1. Ketepatan mampu
dan mempraktikkannya tafkhím, syarat komisi, doa. (2 x 50 2. Penguasa menjelaskan
dan cara diskusi  Kelas dibagi ke dalam menit) an hukum Ra’ dan
KELOMPOK 4 membacanya panel beberapa kelompok kecil pemaham mempraktikkan
b. ra’ yang dibaca untuk diskusi komisi an nya
tarqíq, syarat dan membuat konsep map.
cara  Diskusi panel dengan kelas Kriteria Non
membacanya. besar, dipandu tim Test:
c. ra’ yang dibaca presentator. 1. Ketepatan
jawázul wajhain,  Dosen memberikan Peta
syarat dan cara pengarahan dan pemantapan Pikiran
membacanya. konsep. 2. Presentasi
 Dosen menutup perkuliahan Keaktifan
tatap muka dengan membaca diskusi
Praktik menulis doa
kalimat ta’awwudz
dan basmalah KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN
MANDIRI
Dosen membagi tugas kepada
mahasiswa untuk melakukan
book review dan/atau menulis
esai secara mandiri.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasiswa mengetahui Qalqalah Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM = 2 Kriteria Test: Mahasiswa 20 % Tugas
hukum Qalqalah a. pengertian Diskusi  Tatap muka dimulai dengan SKS . 1. Ketepatan mampu 25 % UTS
qalqalah komisi, doa. (2 x 50 2. Penguasa menjelaskan 35 % UAS
KELOMPOK 4 shughrá, hurup diskusi  Kelas dibagi ke dalam menit) an hukum 15 % Kehadiran
dan cara panel beberapa kelompok kecil pemaham Qalqalah. 5% Keaktifan
membacanya. untuk diskusi komisi an
b. pengertian membuat konsep map.
qalqalah kubrá,  Diskusi panel dengan kelas Kriteria Non
dan cara besar, dipandu tim Test:
membacanya. presentator. 1. Ketepatan
 Dosen memberikan Peta
pengarahan dan pemantapan Pikiran
Praktik menulis surat konsep. 2. Presentasi
al-Ikhlásh  Dosen menutup perkuliahan Keaktifan
10 Mahasiswa mengenali Makhárijul Hurúf: Ceramah tatap muka dengan membaca diskusi Mahasiswa 20 % Tugas
tempat-tempat keluarnya 1. Al-Jauf Diskusi doa mampu 25 % UTS
hurup (makhárijul hurúf) 2. Al-Halq komisi, menjelaskan 35 % UAS
a. Aqshal halqi diskusi KEGIATAN PENUGASAN tempat-tempat 15 % Kehadiran
KELOMPOK 5 b. Wasathul halqi panel TERSTRUKTUR MANDIRI keluarnya hurup 5% Keaktifan
c. Adnal halqi DAN KEGIATAN (makhárijul
3. Al-lisán MANDIRI hurúf)
a. Baina aqshal Dosen membagi tugas kepada
lisán mahasiswa untuk melakukan
b. Aqshal lisán book review dan/atau menulis 1 x TM = 2
c. Wasathul lisán esai secara mandiri. SKS .
d. Háfatul lisán
(2 x 50
e. Tharful lisán
menit)
4. As-Syafatain
a. As-syafatus
suflá
b. Bainas-
syafatain
5. Al-Khaisyúm
11 Sifat Huruf KEGIATAN TATAP MUKA Kriteria Test: Mahasiswa
Mahasiswa mengenali 1. Jahr dan Hams  Tatap muka dimulai dengan 1. Ketepatan dapat
sifat-sifat hurup 2. Syiddah dan doa. 2. Penguasa menjelaskan
Rokhówah an sifa-sifat huruf
 3. Isti’lá dan istifál  Kelas dibagi ke dalam pemaham beserta
KELOMPOK 6 4. Ithbá dan infitáh beberapa kelompok kecil an praktiknya.
5. Idzláq dan untuk diskusi komisi
Ishmát membuat konsep map. Kriteria Non
6. Shafir  Diskusi panel dengan kelas Test:
7. qalqalah besar, dipandu tim 1. Ketepatan
8. Lín presentator. Peta
9. Inhiraf  Dosen memberikan Pikiran
10. Takrir pengarahan dan pemantapan 2. Presentasi
11. Tafassyí konsep. Keaktifan
12. Istithálah  Dosen menutup perkuliahan diskusi
13. Khafa tatap muka dengan membaca
doa
12 Mahasiswa memahami Waqaf Ceramah 1 x TM = 2 Mahasiswa 20 % Tugas
kaidah bacaan waqaf, a. Pengertian waqaf Diskusi KEGIATAN PENUGASAN SKS . mampu 25 % UTS
washal dan saktah dalam b. Pembagian komisi, TERSTRUKTUR MANDIRI (2 x 50 menjelaskan 35 % UAS
al-Qur`an. waqaf; tám, káf, diskusi DAN KEGIATAN menit) kaidah waqaf 15 % Kehadiran
hasan, dan panel MANDIRI dalam membaca 5% Keaktifan
KELOMPOK 7 qabíh. Dosen membagi tugas kepada al-Quran.
c. kaidah waqaf mahasiswa untuk melakukan
dan washal book review dan/atau menulis
d. tanda-tanda esai secara mandiri.
bacaan waqaf
dan washal
e. Saktah dan
qath’u
f. Praktik bacaan
washal, waqaf,
dan dalam al-
Qur`an

Menulis surat
slmu’awwadzatain
(al-Falaq dan an-
Nás)
13 Mahasiswa mengenali Penjelasan tentang KEGIATAN TATAP MUKA Kriteria Test: Mahasiswa bisa 20 % Tugas
1 x TM = 2
hukum bacaan takbír takbír dan 1. Ketepatan menjelaskan 25 % UTS
SKS .
sebagainya. hukum bacaan 35 % UAS
 setelah selesai membaca  Tatap muka dimulai dengan (2 x 50 2. Penguasa takbír setelah 15 % Kehadiran
al-Qur’an Menulis surat al- doa. menit) an selesai 5% Keaktifan
Fátihah  Kelas dibagi ke dalam pemaham membaca al-
KELOMPOK 8 beberapa kelompok kecil an Qur’an
14 Mahasiswa mengatahui Sikap para ulama untuk diskusi komisi Mahasiswa bisa
dan mampu mencontoh setelah membaca al- membuat konsep map. Kriteria Non mencontoh
sikap para ulama setelah Qur’an:  Diskusi panel dengan kelas Test: sikap para
selesai membaca al-Qur’an 1. Membaca do’a besar, dipandu tim 1. Ketepatan ulama setelah
dan istighfár presentator. Peta selesai
2. Membaca do’a  Dosen memberikan Pikiran membaca al-
saja pengarahan dan pemantapan 2. Presentasi Qur’an
3. Membaca surat konsep. Keaktifan
al-Fátihah.  Dosen menutup perkuliahan diskusi
tatap muka dengan membaca
Menulis do’a setelah doa
membaca al-Qur’an.
15 Pendalaman dan Review Materi dari tatap Ceramah KEGIATAN PENUGASAN 1 x TM = 2 Kriteria Test: Mahasiswa
Materi muka pertama Diskusi TERSTRUKTUR MANDIRI SKS . 1. Ketepatan memahami
sampai tatap muka komisi, DAN KEGIATAN (2 x 50 2. Penguasa materi dari awal
ke-14 diskusi MANDIRI menit) an sampai akhir.
KELOMPOK 10 panel Dosen membagi tugas kepada pemaham
mahasiswa untuk melakukan an
book review dan/ atau menulis
esai secara mandiri. Kriteria Non
Test:
1. Ketepatan
Peta
Pikiran
2. Presentasi
Keaktifan
diskusi
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
 Suryalaya, 14 Oktober 2020

Team Pengajar
Dosen I Dosen II

DRS. MA’TURIDI, MSI ACEP A. RIJALULLOH, S.KOM.I., M.Ag.

Mengetahui,
Ketua Prodi Ketua Prodi
Ilmu Komunikasi & Penyiaran Islam (KPI) Ilmu Tasawuf (IT)

NANA YUSEP, S.KOM.I., M.SOS.I ROJAYA, M.Ag