TEMA 3

(MEMBIASAKAN SIFAT PEMURAH DAN

MENJAUHI SIFAT KIKIR)
A. Informasi Umum

1. Identitas : a. Nama Penyusun : Ruchsotin Hasanah, S.Pd.I

Modul b. Nama Instansi : MTs Negeri 1 Kota Kediri
c. Tahun : 2023/2024
d. Kelas : VII (Tujuh)
e. Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
f. Alokasi waktu : 16 JP (8 x pertemuan)
g. Fase : D
h. Elemen : Hadis
2. Kompetensi : Peserta didik dapat membaca huruf arab
Awal
3. Profil Pelajar :  Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah
Pancasila dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
Profil Pelajar
Rahmatan lil mulia, kreatif, dan bergotong royong, .
alamin
 Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin yang ingin dicapai
adalah keteladanan (qudwah), tathawwur wa ibtikar, dan
musyawarah (syura).
4. Sarana dan ;  Papan tulis, spidol, LCD, layar, jaringan internet
Prasarana  Al-Qur’an, LKPD, e-book, buku pendamping, media
sosial WA dll.
5. Target : Peserta didik cerdas istimewa berbakat dan peserta didik
Peserta didik regular

6. Model :  Contextual Teaching and Learning

Pembelajaran  Discovery Learning
 Cooperative Learning

B. Komponen Inti

1. Tujuan Pembelajaran : Membaca, menghafal, memahami dan mengalisis HR.

Muslim dari Abu Hurairah dan HR Muslim dari Jabir bin
Abdillah tentang sifat pemurah

2. Kriteria Ketuntasan Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching

Tujuan Pembelajaran and Learning, Discovery Learning, Cooperative
(KKTP) Learning peserta didik dapat :
1. Membaca hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Muslim dari Jabir bin Abdillah tentang sifat
pemurah
2. Menghafal hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Muslim dari Jabir bin Abdillah tentang sifat
pemurah
 3. Menguraikan terjemahan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Jabir bin Abdillah
tentang sifat pemurah
4. Menelaah isi kandungan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Jabir bin Abdillah
tentang sifat pemurah
5. Menyimpulkan isi kandungan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Jabir bin
Abdillah tentang sifat pemurah
6. Mengimplementasikan perilaku bersedekah sebagai
pembiasaan sifat pemurah dan menghindari sifat kikir
dalam kehidupan sehari-hari
3. Pemahaman Bermakna :  Memiliki pemahaman untuk membiasakan pemurah
dan menjauhi kikir
 Memiliki pemahaman pentingnya perilaku pemurah
dan menjauhi kikir

4. Assesmen : Awal Pembelajaran, saat proses pembelajaran, dan akhir

pembelajaran

Pertanyaan Pemantik 8
a. Apa yang dimaksud pemurah?
b. Mengapa Islam melarang umatnya kikir ?
c. Mengapa sifat pemurah sangat penting ?
d. Bagaimana cara membiasakan sifat pemurah ?

Metode 10
a. Memastikan semua sarana
Persiapan Pembelajaran
prasarana, alat, dan bahan

9
tersedia
b. Memastikan kondisi kelas a. penemuan
kondusif
c. Mempersiapkan bahan tayang
b. proyek
d. Mempersiapkan lembar kerja
siswa
c. diskusi
 11
Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2
Pendahuluan

1. Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan

keberkahan ilmu yang dipelajari serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya
hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam yang dipelajari
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta
didik
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti :

1. Guru membimbing peserta didik membaca Q.S Al-Lail (92): 1-11

2. Peserta didik melaksanakan tutor sebaya untuk saling menyimak bacaan Q.S. Al-lail
(92):1-11 dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim
dari Jabir bin Abdillah tentang sifat pemurah dan menjauhi sifat kikir
3. Peserta didik secara berkelompok untuk saling menyimak bacaan dan hafalan Q.S.
Al-lail (92):1-11 dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat
Muslim dari Jabir bin Abdillah tentang sifat pemurah dan menjauhi sifat kikir
4. Peserta didik mempraktikkan hafalan Q.S. Al-lail (92):1-11 dan hadis riwayat
Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Jabir bin Abdillah tentang
sifat pemurah dan menjauhi sifat kikir

Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: QS. al-Lail (92):1-11
2. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas
keberhasilan pross pembelajaran dan berdo'a bersama-sama.

Pertemuan 3 dan 4
Pendahuluan

1. Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan

keberkahan ilmu yang dipelajari serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya
hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam yang dipelajari
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta
didik
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti :

1. Guru menyimak hafalan peserta didik Q.S. Al-Lail (92):1-11 dan hadis riwayat
Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Jabir bin Abdillah tentang
sifat pemurah dan menjauhi sifat kikir
2. Peserta didik bersama kelompok melakukan diskusi terjemahan Q.S. Al-Lail (92):1-
11 dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Jabir
bin Abdillah tentang sifat pemurah dan menjauhi sifat kikir
3.
Penutup

1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari saat ini
2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya
3. Guru dan peserta didik membaca do’a kafaratul majlis

Pertemuan 5 dan 6
Pendahuluan

4. Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan
ilmu yang dipelajari serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi
Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam yang dipelajari
5. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik
6. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti :

5. Guru motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Isi Kandungan Surah
Al-lai (92): 1-11
6. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Isi Kandungan Surah Al-lail (92): 1-
11
7. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Isi
Kandungan Surah Al-lail (92): 1-11
8. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Kegiatan Penutup
3. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi Isi Kandungan Surah Al-lail (92): 1-11
4. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas
keberhasilan pross pembelajaran dan berdo'a bersama-sama.
 Pertemuan 7 dan 8

Pendahuluan
1. Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan
ilmu yang dipelajari serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi
Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam yang dipelajari; (Religius)
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
(Disiplin)
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Isi
Kandungan Hadits Riwayat Muslim dari Jabir bin Abdullah
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Isi Kandungan Hadits
Riwayat Muslim dari Jabir bin Abdullah
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Isi
Kandungan Hadits Riwayat Muslim dari Jabir bin Abdullah
4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Penutup

1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan Isi Kandungan Hadits Riwayat
Muslim dari Jabir bin Abdullah
2. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan
proses pembelajaran dan berdo'a bersama-sama.
 Pembelajaran Deferiansi

a. Penanganan untuk peserta didik yang mengalami kesulitan

belajar yaitu menerapkan teknik bimbingan individu atau
menggunakan tutor sebaya untuk membimbing peserta didik sehingga
dapat mencapai capaian pembelajaran.

b. Penanganan untuk peserta didik yang memiliki kecepatan

belajar yaitu memberdayakan mereka menjadi tutor sebaya atau
memberikan pengayaan yang bersumber dari sumber belajar yang
beragam

 Refleksi Peserta Didik : Peserta didik diajak untuk melakukan

refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah
dialami

a.Apa kesan kalian tentang materi ini?

b.Materi apa yang sudah kalian fahami?
c.Bagian mana yang belum kalian fahami?
d.Masihkah ada kesulitan dalam memahami ilmu
dan landasannya?
 Refleksi Guru : Refleksi diri berupa pertanyaan pada diri sendiri.

a. Apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan

peserta didik dengan aktif?
b. Apakah metode yang digunakan mampu
meningkatkan kemampuan peserta didik?
c. Apakah media yang digunakan dapat membantu
peserta didik mencapai kemampuan?
d. Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik
dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis?

Asesmen
a. Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik), berupa
pertanyaan kepada siswa tentang perilaku
pengamalan ilmu dan pentingnya ilmu dalam
keseharian (terlampir)
b. Asesmen selama proses pembelajaran (formatif),
berupa penugasan merumuskan masalah dan
pengumpulan informasi pada (terlampir)
c. Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif),
berupa produk dan tertulis (essay) (terlampir)

Pemetaan Penguasaan Kompetensi Peserta didik hasil asesmen awal

 No Pernyataan Jawaban

1 Apa yang kalian ketahui tentang kikir 5?

2 Apa yang kalian ketahui tentang hadis riwayat

Muslim tentang sifat pemurah ?

3 Apa yang kalian fahami tentang isi kandungan

hadis tentang sifat pemurah dan menjauhi
kikir?

Asesmen Formatif

a. Kejelasan tentang pertanyaan peserta didik pada belajar penemuan terkait materi.

Nama : …………………..
Kelompok : ………………..
No Aspek Skor (0-10)
1 Bobot pertanyaan
2 Kejelasan dalam penyampaian
Jumlah
Skor Maksimum 20
Petunjuk penskoran:
Nilai= (skor perolehan/ skor maksimum)x100
Keterangan:
0-5 : Kurang Baik
6-10 : Sedang
11-15 : Baik
15-20 : Sangat Baik
b. Peserta didik mengumpulkan informasi pada penemuan siswa.

Nama : …………………..
Kelompok : ………………..
No Aspek Skor (0-10)
1 Kerjasama antar individu
2 Kejelasan dalam menuliskan pernyataan temuan

Jumlah
Skor Maksimum 20
Petunjuk penskoran:
Nilai= (skor perolehan/ skor maksimum)x100
Keterangan:
0-5 : Kurang Baik
6-10 : Sedang
11-15 : Baik
15-20 : Sangat Baik
Asesmen Sumatif.

a. Assesmen Pengetahuan Teknik

Assesmen
Tes : tertulis
Non Tes : Observasi

Bentuk instrument
Assesmen tidak tertulis : Daftar Pertanyaan
Assesmen tertulis : Jawaban Singkat

b. Assesmen Ketrampilan
1. Teknik Assesmen : Kinerja
2. Bentuk Instrumen : Lembar Kerja

Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal.
2. Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi atau pembelajaran mengulang.

Bahan Ajar
 Menggapai Ridha Allah Swt Dengan Sikap Dermawan
Dan Menghindari Kikir
‫) َو اَّلۡي ِل ِاَذ ا‬1( ‫ َو الَّنَهاِر ِاَذ ا َتَج ّٰل ۙى‬,)2( ‫َو َم ا َخ َلَق الَّذ َك َر َو اُاۡلۡن ٰٓثى ِاَّن َس ۡع َيُك ۡم َلَش ّٰت ؕى َفَاَّم ا َم ۡن َاۡع ٰط ى َو اَّتٰق ۙى َو َص َّد َق ِباۡل ُح ۡس ٰن ۙى‬
‫َيۡغ شٰ َفَس ُنَيِّسُر ٗه ِلۡل ُيۡس ٰر ؕى َو َم ا ُيۡغ ِنۡى َع ۡن ُه َم اُلۤٗه ِاَذ ا َتَر ّٰد ؕى ِاَّن َع َلۡي َنا َلـۡل ُهٰد ى‬
Artinya : Demi malam apabila menutupi (cahaya siang), (QS. 92:1) dan siang apabila terang
benderang, (QS. 92:2) dan penciptaan laki-laki dan perempuan, (QS. 92:3) sesungguhnya usaha kamu
memang berbeda-beda. (QS. 92:4) Adapun orang yang memberikan (hartanya di jalan Allah Swt.) dan
bertaqwa, (QS. 92:5) dan membenarkan adanya pahala yang terbaik (surga), (QS. 92:6) maka Kami
kelak akan menyiapkan baginya jalan yang mudah. (QS. 92:7) dan adapun orang yang kikir dan
merasa dirinya cukup (tidak perlu pertolongan Allah), (QS. 92:8) serta mendustakan (pahala)
yang terbaik, (QS. 92:9) maka akan Kami mudahkan baginya jalan menuju kesukaran
(kesengsaraan), , (QS. 92:10) dan hartanya tidak bermanfaat baginya apabila dia telah binasa
(QS. 92:11)

Isi Kandungan Q.S Al-Lain ayat 1-7

Janji Allah Swt. dan Rasul-Nya Terhadap Orang Yang Dermawan

Ia akan memberikan balasan surga dan kemudahan jalan menuju surga, bagi hambaNya yang
bertaqwa dan senang bersedekah.

Allah Swt. telah bersumpah, demi malam dan siang, demi penciptaan laki-laki dan
perempuan, Allah Swt. menjanjikan balasan yang terbaik berupa pahala dan surga diakhirat
kelak, dan berbagai jalan kemudahan yang akan menghantarkan-nya menuju kebaikan itu,
bagi hamba yang gemar bersedekah dan bertaqwa kepada-Nya, serta membenarkan dan yakin
akan adanya pahala yang terbaik baginya.

‫ َو َم ا‬، ‫ َم ا َنَقَص ْت َص َد َقٌة ِم ْن َم اٍل‬: ‫ عن َر ُسوَل ِهَّللا صّلى هللا عليه وسّلم َقاَل‬،‫َع ْن َأِبي ُهَر ْيَر َة رضي هللا عنه‬
‫ رواه مسلم وغيره‬.‫ َو َم ا َتَو اَض َع أَح ٌد ِهلل ِإَّال َر َفَع ُه ُهللا‬،‫زاَد ُهللا َعْبدًا بَع ْفٍو ِإَّال ِع ّز ًا‬
“Dari Abu Hurairah radhiallahu ‘anhu, bahwa Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam
bersabda, ‘Tidaklah sedekah itu mengurangi harta, dan tidaklah Allah menambah bagi
seorang hamba dengan pemberian maafnya (kepada saudaranya,) kecuali kemuliaan (di
dunia dan akhirat), serta tidaklah seseorang merendahkan diri karena Allah kecuali Dia
akan meninggikan (derajat)nya (di dunia dan akhirat).’” (HR. Muslim, no. 2588 dan imam-
imam lainnya).

Isi Kandungan Hadis Riwayat Muslim dari Abu Hurairah

 Tidak berkurangnya harta dengan sedekah adalah dengan tambahan keberkahan

yang Allah Swt.
 Kata al-‘afwu (memaafkan) artinya memaafkan perbuatan salah dan tidak
menghukumnya.
 Bertambahnya kemuliaan orang yang pemaaf di dunia adalah dengan dia
dimuliakan dan diagungkan di hati manusia, karena sifatnya yang mudah memaafkan
orang lain, sedangkan di akhirat dengan besarnya ganjaran pahala dan keutamaan di
sisi Allah Swt.
  Tawadhu’ (merendahkan diri) karena Allah Swt. tujuannya menghilangkan sifat
ujub (bangga terhadap diri sendiri), dengan niat mendekatkan diri kepada-Nya, dan
bukan untuk kepentingan duniawi.
 Ketinggian derajat orang yang merendahkan diri karena Allah Swt. di dunia
adalah dengan ditinggikan dan dimuliakan kedudukannya di hati manusia karena sifat
tersebut, dan di akhirat dengan pahala yang agung dan kedudukan yang tinggi di sisi-
Nya.

Isi kandungan QS. al-Lail ayat 8 – 11

Ancaman Allah Swt. Bagi yang Kikir/bakhilSifat bakhil salah satu dari karakter orang
munafiq yang tidak mau berkorban untuk kebaikan. Allah Swt. Akan menimpakan berbagai
keburukan, kesesatan, dan memasukkannya ke dalam neraka.Menjauhi sifat kikir/bakhil
dengan mengeluarkan zakat, zakat dapat membersihkan hartanya dan mensucikan dirinya.

Isi kandungan Hadis Riwayat Muslim dari Jabir

Peringatan untuk tidak berbuat zalim dan anjuran untuk berbuat adil. Syari’at Islam
memerintahkan untuk berlaku adil, dan melarang dari berbuat zalim. Lawan dari zalim adalah
adil.Adil artinya meletakkan sesuatu pada tempatnya serta melaksanakan hak-hak yang wajib.
Adapun zalim yaitu meletakkan sesuatu bukan pada tempatnya.

Glosarium

Kikir : sifat menahan harta pada situasi yang semestinya harus memberi

Dermawan : memberikan sesuatu atau harta dengan senang hati tanpa mengharap
imbalan
Daftar Pustaka

1. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Kementerian Agama RI

2. Buku Al-Qur’an Hadis kelas 7 Kementerian Agama tahun 2020
3. Buku Al-Qur;an Hadis kelas 7 Penerbit Erlangga

Daftar Linik Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=gT_L-GgHFoI

Kota Kediri, 17 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 1 Kota Kediri Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Suryono, M.Pd.I Ruchsotin Hasanah, S.Pd.I

NIP. 196403142003121002 NIP.198012172022212021