Assalamualaikum,

saya Nanar Sunarya Calon Guru Penggerak Angkatan 11 Kabupaten Cianjur. Pada
kesempatan ini saya akan menulis mengenai Jurnal Refleksi Dwi Mingguan pada modul 1.2
tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak. Jurnal ini sebagai refleksi diri setelah selama dua
minggu ke-2 mengikuti kegiatan Pendidikan CGP yang kedepannya akan ditulis secara rutin
selama dua mingguan sebagai tugas yang harus dikerjakan oleh calon guru penggerak.

Dalam menulis jurnal refleksi ini saya menggunakan model 1 yaitu model 4P (Peristiwa,
Perasaan, Pembelajaran, dan Penerapan,)

Fact (Peristiwa)

Setelah saya mempelajari modul 1.1 yang berkaitan tentang Pendidikan Menurut Ki Hajar
Dewantara, maka kami melanjutkan ke materi 1.2 mengenai Nilai-nilai dan Peran Guru
Penggerak. Pada modul ini saya mulai dengan mempelajari materi kemudian kami diminta
untuk membuat trapesium usia. Trapesium usia ini merupakan gambaran diri saya dimulai
dari mengawali Pendidikan yang saya tempuh di usia taman kanak-kanak sampai pada usia
sekarang bekerja sebagai guru. Pada saat usia sekolah kami diminta mengingat satu dari
beberapa kejadian positif dan negatif yang pernah saya alami. Pada saat proses membuat
trapesium usia, saya dapat mengingat betul walau kejadiannya sudah sangat lama terjadi
baik itu mengenai hal positif dan negatif yang pernah saya alami yang berkaitan dengan
guru saya dulu. Disini saya menyadari bahwa peran guru sangat berpengaruh kepada saya.
Saya harus bisa menjadi seorang guru yang nantinya memberikan pengaruh positif kepada
peserta didik saya, dan berusaha sebaik mungkin tidak memberikan pengaruh negatif
kepada anak sehingga momen ini menjadikan sebagai kejadian negatif yang akan dikenang
selamanya oleh peserta didik saya. Kemudian pada materi selanjutnya, saya diminta untuk
mengidentifikasi nilai-nilai guru penggerak yang sudah ada pada diri saya. Kemudian
bagaimana nilai-nilai guru penggerak tersebut bisa dilakukan dan dioptimalkan dalam
pembelajaran (pemimpin belajar). Materi di dalam modul 1.2 ini terbagi atas 3 materi besar
yaitu bagian A tentang konsep manusia tergerak, lalu bagian B tentang konsep manusia
bergerak, dan bagian C tentang konsep menggerakkan manusia.

Momen yg paling penting/ menantang/ mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran
Modul 1.1 hingga Modul 1.2 yaitu :

1. Penting dan Mencerahkan

 Mempelajari modul 1.1 Filosofi Pemikiran KHD sebagai acuan pendidik dan modul
1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak.
 Memahami filosofis pemikiran KHD dimana seorang guru bertindak sebagai
“among” yg bertugas “menuntun” murid, serta pernyataan beliau mengenai
“menghamba pada anak”
 Mengetahui serta menganalisis masing-masing nilai dan peran guru penggerak yang
berkaitan dengan filosofi KHD, seperti berpihak pada murid, mandiri, inovatif,
kolaboratif, dan reflektif.

2. Menantang
  Melakukan aksi nyata atau penerapan sesuai filosofis pemikiran KHD
 Berusaha untuk mampu memiliki seluruh nilai dan dan peran guru penggerak
 Mengerjakan setiap tugas dengan adanya batasan waktu, terutama untuk tugas
kolaborasi yg hanya diberikan waktu 1 hari untuk berdiskusi bersama rekan sesama
CGP (namun tugas-tugas tersebut sangat mampu mengeksplorasi cara berpikir
Calon Guru Penggerak untuk menggali informasi yang luar biasa begitu banyak)
Selanjutnya saya dan teman-teman diarahkan pada ruang kolaborasi oleh fasilitator kami
untuk berdiskusi bersama, yang nantinya kami dibagi-bagi kedalam beberapa kelompok.
Kegiatan ini dilaksanakan selama dua kali pertemuan yakni pada tanggal 5 Juni 2023 untuk
diskusi Bersama kelompok kecil kemudian dilanjutkan pada tanggal 6 Juni 2023 untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok kemudian diberi umpan balik berupa
pertanyaan dan tanggapan dari kelompok lainnya. Di dalam kelompok ini, kami diminta
membuat karya yang berisi gambaran singkat yang berbasis kekuatan nilai lalu merancang
satu kegiatan yang sesuai dengan satu peran GP yang kelompok pilih. Pada diskusi ini
kelompok kami, memilih peran sebagai coach bagi guru lain untuk sharing apapun yang
dibutuhkan oleh rekan guru lainnya dengan tujuan meningkatkan mutu pembelajaran di
kelas dan di sekolah dengan judul rancangan “SHARE IT”.

2. Perasaan (Feeling)

Yang saya rasakan dalam pelaksanaan aksi nyata kali adalah :

 saya merasa senang dan bersyukur bisa menerapkan ilmu yang saya dapatkan di
Pendidikan CGP
 Merasa bangga karena bisa menjadi bagian dari agen perubahan ekosistem
pendidikan
 merasa bertanggung jawab dan tertantang untuk melakukan perubahan seperti apa
yang saya inginkan
Dalam prosesnya timbul ide/ gagasan, diantaranya, saya akan :

 terus berbagi berbagai pengalaman mengajar kepada rekan guru

 terus berbagi berbagai skill dalam teknologi dalam mendukung proses pembelajaran
kepada rekan guru
 mencoba hal2 baru sehingga rekan guru termotivasi untuk belajar dalam berinovasi
dalam media pembelajaran
 merefleksikan hasil kegiatan bersama-sama dengan rekan guru

3. Pembelajaran (Findings)

Pengalaman saya selama melakukan aksi nyata ini sangat beragam, berikut pembelajaran
yang sudah saya dapatkan :

 mengajarkan rekan sejawat dan siswa tentunya sangat berbeda, saya harus lebih
memperhatikan hal2 teknis dalam proses coaching nya
 melalui aksi nyata penerapan nilai dan peran guru penggerak di sekolah, saya
merasa rekan guru lain juga tergerak untuk menerapkan hal yg sama
 4. Penerapan (Future)

Dari hasil rancangan tersebut saya gunakan untuk melakukan aksi nyata di sekolah. Aksi
nyata kali ini adalah menjadi coach bagi rekan sejawat dalam pembuatan video
pembelajaran yang singkat, jelas, dan menarik. Rencana ini adalah hasil refleksi diri saya
ketika setelah saya membuat video pembelajaran dan saya unggah di youtube, siswa jadi
bisa mengulang materi yang saya ajarkan kapanpun dan dimanapun. Dengan begitu siswa
yang sudah mengerti akan semakin paham, dan yang belum mengerti mereka bisa
mencernanya kembali diluar kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan begitu saya ingin
menularkan kebiasaan baik ini kepada rekan sejawat.

Sebelum melaksanakan rencana saya berkolaborasi dengan kepala sekolah dan wakil
bidang kurikulum mengenai ide dan gagasan mengenai rencana saya, meminta saran dan
masukan. Kepala sekolah merespon baik atas ide dan gagasan yang saya sampaikan,
sehingga saya bisa melanjutkan perencanaan saya tersebut.

Dalam pelaksanaannya saya menyusun langkah-langkah kegiatan sebagai berikut :

 Saya berdiskusi dengan guru yang akan saya bimbing untuk membuat video
pembelajaran mengenai permasalahan di kelasnya
 Menentukan materi yang akan menjadi konten video
 Mempersiapkan peralatan yang diperlukan dalam pembuatan video, seperti kamera
DSLR dan mic clip on
 Membuat skrip untuk dibacakan pada video
 Melakukan perekaman video dan audio
 Membuat slide yang menarik
 Proses editing video yang sederhana menggunakan software Canva dan adobe
premiere